Исследовательская работа Ученицы 10 «а» класса

Вид материала

Исследовательская работа

Содержание Флорентийско-возрожденческий стиль Р. А. Желязевича. Исторический очерк. Павловский институт от основания до закрытия и строительство нового здания. Интерьеры Павловского института.

Подобный материал:

• Исследовательская работа Чимитдоржиевой Гэрэлмы ученицы 8 класса на тему «Система мотивов, 136.11kb.
• Работа ученицы 8 «В»класса Альмиевой Альмиры Научно-исследовательская и литературная, 155.57kb.
• Исследовательская работа ученицы 11 г класса Волковой Вероники Юрьевны, 478.05kb.
• Исследовательская работа ученицы 9 класса, 379.12kb.
• Исследовательская работа ученицы 10 класса, 169.32kb.
• Работа Шипиловой Виктории, ученицы 5 «а» класса моу «Яндыковская сош», 94.7kb.
• Сочинение рассуждение «почему нужно беречь лес?» Андреевой марии, ученицы 10 класса, 36.68kb.
• Лядской Галины Юрьевны на исследовательскую работу «Легендарный Ионов» ученицы 11 класса, 16.46kb.
• Исследовательская работа «Период нитяного маятника», 158.38kb.
• Научно-исследовательская работа Ученицы 11 Акласса средней общеобразовательной школы, 176.45kb.

ГОУ гимназия № 209

Центрального района


Основание Павловского женского института

и регламент жизни его воспитанниц.


Исследовательская работа

Ученицы 10 «а» класса

Карнауховой Екатерины


Руководитель: И. В. Абрамова


Санкт-Петербург

2011 г.


План.

• Введение.
  

• Основная часть.
  

1. Флорентийско-возрожденческий стиль Р. А. Желязевича.
   
2. Исторический очерк. Павловский институт от основания до закрытия и строительство нового здания.
   
3. Интерьеры Павловского института.
   
4. «Регламент жизни «павлушек».
   

• Заключение.
  

Введение.


Темой моей исследовательской работы является история возникновения Павловского женского института благородных девиц, а именно различные этапы развития института, включающие в себя указ Николая первого о создании учебного заведения, строительство здания на Знаменской улице, обучение и жизнь воспитанниц в новых стенах.

При написании работы я ставила перед собой следующие задачи: во-первых, как можно подробнее описать историю возникновения и развития Павловского женского института, во-вторых, изучить правила и особенности, существовавшие в процессе обучения девушек того времени. В-третьих, остановиться на вопросе проектирования здания и роли в строительстве института Р. А. Желязевича.

В своей исследовательской работе я использовала такие источники информации, как: «Русский Биографический словарь» А. А. Половцева, «Павловский институт (1798-1898): Краткий исторический очерк, СПб, 1898» Е. С. Шумигорского, «Архитектура Петербурга середины 19 века, Лениздат, 1980» А. Л. Пунина и музейные источники 209 гимназии. Наиболее полную информацию, необходимую для данной исследовательской работы, я нашла в Историческом очерке Е. С. Шумигорского, в издании А. Л. Пунина об архитектуре Петербурга середины 19 века. Также в моем исследовании помогли небольшие фонды музея 209 гимназии (сохранившиеся планы и чертежи, фотографии интерьеров и внешнего вида здания конца 19 – начала 20 века, предоставленные архивами города и коллекционером фотографий П. Шмиттом-Фогилевичем).

Из всех целей, которые я ставила при выполнении данной работы, я смогла реализовать желание изучить порядки обучения девушек в Павловском институте, а также в определенной степени раскрыть историю данного учебного заведения. На мой взгляд, мне не удалось в полной мере исследовать личность архитектора института Р. А. Желязевича, так как не найден портрет и не известна точная дата смерти архитектора.

По моему мнению, данная исследовательская работа является актуальной, так как в 2011 году исполняется сто шестьдесят лет с момента постройки здания Павловского женского института на Знаменской ул., 8. Также я бы хотела отметить, что предмет моего изучения мало исследован, и данная исследовательская работа в определенной степени раскроет одну из страниц всей истории нашего учебного заведения. Особо я бы хотела обратить ваше внимание на то, что 209 гимназия, которая сегодня находится в стенах бывшего Павловского института, рассматривает новый проект «Мемориальная доска». Он подразумевает под собой идею расширения музейного пространства, в котором будет отведено специальное место под галерею портретов, среди которых займут достойное место портреты Р. А. Желязевича, Лидии Чарской, Игумении Таисии, Германа Гоппе, Вадима Шефнера и др.

1. Флорентийско-возрожденческий стиль Р. А. Желязевича.
   

Архитектором Павловского женского института благородных девиц является Рудольф Андреевич Желязевич. Имя этого архитектора окружено некоторой загадочностью, так как не сохранилось ни одного его прижизненного изображения, в связи с тем, что наиболее известный портрет архитектора, находившийся в Академии художеств, был утрачен при пожаре во время блокады Ленинграда. Более того, остается неустановленным точный период жизни Р. А. Желязевича. Известно лишь то, что он родился в 1811 г. Желязевич Р. А. являлся одним из самых крупных архитекторов-строителей своего времени и автором значительных общественных зданий. С 1842 года являлся академиком архитектуры, а в 1845 г. занял пост профессора Академии художеств.

В своих строениях автор удачно использовал мотивы Ренессанса, поэтому по европейским меркам его стиль назывался флорентийско-возрожденческим. Кроме того, его постройки являются одними из первых примеров «кирпичного стиля», и Павловский институт также построен в этом стиле. Здание строилось с 1845 г. по 1850 г. с применением открытой кирпичной кладки в сочетании со штукатуркой. Р. А. Желязевич совместно с И. Д. Черником являлся архитектором корпусов казарм гвардейского конного полка на Конно-Гвардейском бульваре, 4, (ныне Новоисаакиевской улице, 6). Здание строилось в 1840-е гг. в конце 1840-х гг. Р. А. Желязевич построил незаурядное здание съезжего дома Коломенской части – главную доминанту на обширном пространстве (пл. Репина, 1). Он также руководил строительством Николаевского (ныне Московского) вокзала, строившегося с 1844 г. по 1851 г. по проекту К. А. Тона. Кстати сказать, Желязевич являлся автором первоначального проекта 1843 года. Ряд построек Николаевской (ныне Октябрьской) железной дороги (локомотивное депо, дебаркадер и др.) сооружен по его проектам. В 1848 г. на длинном участке между невским проспектом, 48, и Итальянской улицей, 19, было звершено строительство новаторского по тем временам здания Пассажа графа Стенбок-Фермора – своеобразной крытой улицы-галереи с верхним светом. Это был многофункциональный комплекс с торговыми помещениями, квартирами, складами, зрительным залом для концертов, спектаклей и лекций. Важное место в ансамбле Знаменской площади (ныне Восстания) заняло огромное здание гостиницы (Невский пр., 118; 1840-е гг.). Оно было возведено Желязевичем совместно с А. П. Гемилианом (ныне гостиница «Октябрьская»). В духе позднего классицизма и ранней эклектики решен большой жилой дом (Б. Морская ул., 16; 1851-1852 гг.), завершенный Н. П. Гребенкой. Деятельность Желязевича как архитектора получила высочайшую оценку современников.¹

2. Исторический очерк. Павловский институт от основания до закрытия и строительство нового здания.
   

В историческом центре Петербурга, в дома под номером 8 на улице Восстания (бывшей Знаменской улице) с 1851 по 1918 год размещался Павловский женский институт благородных девиц. Интересна история института, возникшего еще в конце XVIII века. Он ведет свое начало от небольшого девичьего отделения при Императорском военно-сиротском доме для детей воинов, павших в боях, основанном в 1798 году Павлом I. В 1807 г. Девичье училище, состоящее из двух отделений – «благородного» и «солдатского», в каждом из которых насчитывалось по пятьдесят воспитанниц – поступает в ведение вдовствующей императрицы Марии Федоровны. Цель училища заключалась в том, чтобы дать воспитание девочкам «преимущественно сиротам и тем, у отцов коих нет другого достатка, кроме жалованья, а в особенности тем, коих отцы на сражении убиты». Итак, 19 февраля 1827 г. по указу Николая I Девичье училище было переименовано в Павловский женский институт благородных девиц в честь его основателя. Позднее, Павловский институт вошел в подчинение Главному совету женских учебных заведений, учрежденному в 1845 г. императором Николем I. С введением нового устава институт значительно разросся. Вместо 60 воспитанниц стало 240 казенных вакансий и 140 пансионерок. Одновременно упразднилось отделение для солдатских дочерей, осталось лишь «благородное отделение». Воспитанницам института предстояло проделать долгий путь, перед тем как оказаться в новом, светлом, просторном здании на Знаменской. Наконец в 1844 году последовало высочайшее повеление Николая I «приискать удобное место здесь в Санкт-Петербурге или в Царском Селе к сооружению здания без всякой роскоши»². В результате был выбран участок земли на Знаменской улице, принадлежащий Мариинской больнице. Здесь и был возведен комплекс Павловского института.

Для того чтобы определить будущего архитектора здания института, был проведен конкурс. В конкурсе одержал победу Рудольф Андреевич Желязевич. В конце 1844 г. им были представлены чертежи, сметная стоимость строительства определялась в 180000 руб. серебром. Проект был высочайше одобрен благодаря его экономичности по сравнению с другим проектом, стоимость которого составляла 250000 руб. серебром. Также проект соответствовал требованию «без всякой роскоши» и таким поставленным условиям, как: «Коридоры делать со сводами, не допускать деревянных стен и перегородок. Сделать их каменными или горшочными»³. По сравнению со вторым проектом были уменьшены размеры комнат, упрощена отделка церкви, исчез также купол над церковью. Для входа в здание были предусмотрены пять лестниц. Император утвердил устройство железных стропил, поскольку они ему казались «благонадежнее и безопаснее». Высочайшим повелением от 25 ноября 1648 года была запрещена постройка деревянных лестниц, устройство чугунных также не разрешалось, так как «они раскаляются, не всегда удобны». Архитектор все эти условия выполнил. В 1848 г. здание было вчерне построено. Тогда же была утверждена смета на «чистую отделку» главного корпуса на сумму 105133 руб. 68 коп. серебром, на отделку церкви с иконостасом, постройку трехэтажных флигелей, сооружение тротуаров, мостовой. Однако трехэтажные флигеля так и не были возведены.

В первый период строительства надзор осуществлял сам архитектор. Но в дальнейшем из-за большой загруженности – Желязевич одновременно вел кур в Академии художеств по теории строительного искусства, был старшим городским архитектором и старшим архитектором Департамента железных дорог – он передал свои функции помощнику – архитектору Кокореву.

Композиционное и архитектурно-пространственное реше­ние здания определилось самой структурой специального Учебно-воспитательного заведения. Оно отличалось от своих предшественников — таких женских институтов, как Мариинский или Патриотический – более функциональным подходом⁴. В отличие от них здание института располагалось не по красной линии улицы, а отступя, в глубине. Это придавало ему живописность и оживляло сплошную застройку улицы. Перед домом был разбит сквер.

В остальном это было в буквальном смысле «закрытое» учебное заведение: высокая ка­менная ограда «в две сажени» окружала его со всех сторон. Первоначальная планировка здания была П-образной. Фасады не оштукатуривались, а раскрашивались «под кирпич», что было экономично и практично, что являлось излюбленным приемом Желязевича. В декоративном решении фасадов были использованы элементы флорентийской ренессансной архитек­туры. Более поздние пристройки несколько исказили замысел архитектора.

3. Интерьеры Павловского института.
   

В интерьере архитектор использовал прием двустороннего расположения комнат. Подвальный этаж был на сводах. Здесь размещались кухня, разного рода мастерские, кладовые. На первом этаже находились комнаты начальницы и служащих, канцелярия, помещения для Совета, столовая, гардероб, швейцарская. На втором этаже — зал для приема родственни­ков, классы, рукодельный зал, на третьем — дортуары, рукодельный и музыкальный классы, церковь и лазарет. Классы и дортуары располагались с обеих сторон. Архитектор, предусмотрел максимальную освещенность всех помещений. С этой целью филенчатые двери были снаб­жены остекленными «светлыми» фрамугами. Для преду­преждения потока сквозного ветра» коридоры были разделены четырехстворчатыми дверьми на всю их ширину. Они также завершались веерными фрамугами. Главный вход был оформ­лен дубовыми филенчатыми дверьми и тамбуром.

Новым в архитектурном решении явилось и расположение центральной и боковой лестниц на металлических косоурах. В пояснительной записке к проекту было указано: «Вывести по железным косоурам, положенным с арок, на своды чистую парадную лестницу от первого до четвертого этажей с ус­тановлением по ней чугунных выбронзированных перил, с выведением тут же кирпичных сводов, столбов, арок и пи­лястр»⁵. Такая необычная для того времени конструкция придала лестничному пространству особую легкость. Обычно лестнич­ные марши опирались на своды. В подобном решении сказал­ся опыт работы Желязевича с металлическими конструкциями при создании Пассажа.

Интерьеры всех помещений были очень просты. Учитывалось, что дочери погибших военных с детства в большинстве своем бедны, да и последующая жизнь не сулила им улучшения благосостояния. В соответствии с этим в проекте и в уставе Павловского института было особо отмечено, что интерьеры не должны «передавать никакой роскоши, дабы не развивать в воспитанницах идей недоступных в положении, в котором они находятся и в которое они по выходе возвратятся». Небольшое исключение было сделано лишь для зала приема родственников, где были сооружены пьедестал и балюстрада у парадного портрета императора Павла I и инсти­тутской Церкви. Церковь вмещала 500 человек и была освещена в честь апостолов Петра и Павла – небесных покровителей города и Павла I. Иконы для иконостаса храма создавал академик П. М. Шамшин. Внутренние стены, фасады, столбы, пилястры были оштукатурены и окрашены клеевой краской в светлые тона и площадки лестниц выстланы лещадной плитой.

Архитектор привлек к строительству лучших специалистов. Лепные работы выполнил талантливый мастер Т. Дылев. Чистовая отделка была поручена санкт-петербургскому купцу 1-й гильдии Ф. К. Берду с «использованием его материалов и рабочих людей». Как я уже сказала, отделкой церкви и «писанием образов» занялся известный академик П. М. Шамшин. Садовый мастер Ипатов произвел «возвышение местности» для большого сада пейзажного типа с подсыпкой земли и настилкой дерна. Подрядчиком строительных работ был купец Лукин, устройство мебели осуществлял купец Власов. В спальнях воспитанниц были установлены ясеневые комоды и ширмы, затянутые коленкором. Известны также имена Гинтерлаха – мастера вывесок и Стефансона – лампового мастера, изготовившего бронзовые позолоченные пятисвечники для церкви, а также лампы и фонари для всего здания.

В 1851 г. все работы были закончены. Однако в подвалах начала скапливаться вода, и для уменьшения сырости были устроены подземные водосточные трубы под коридором и комнатами.

После устранения этих дефектов 28 июня (по старому стилю) 1851 г. институт переехал в новое светлое здание. В дальнейшем, как это обычно бывает, явился ряд недостатков. Обитатели института жаловались на сырость здания. В течение лета 1862 г. в здании произвели ремонт, соорудили фонтан с бассейном. Этот бассейн использовался летом девочками, которые не могли уехать на каникулы к родственникам.

Через 29 лет, в 1894 г., по проекту архитектора Ю. Ф. Бруни был произведен капитальный ремонт здания. Одновременно были возведены двухэтажная пристройка к основному дому на семь осей, пристройка к лазарету, а также произведена надстройка второго этажа для служебных помещений. Архитекторами Павловского института были известные петербургские зодчие. В 1875 г. – Ф. М. Барч, с 1898 г. – В. Р. Курзанов, а с 1905 г. – В. Н. Бобров.

4. «Регламент жизни «павлушек».
   

Столь пристальное внимание и серьезное отношение к это­му учебному заведению не было случайным. Институт на многие десятилетия стал средоточием прогрессивной мысли России. Здесь преподавали известные русские педагоги того времени: Михаил Борисович Чистяков, профессор Николай Алексеевич Вышнеградский, который с 1853 г. был инспек­тором классов по учебной части.

Девочек, поступающих в Павловский женский институт благородных девиц в возрасте от 7 до 11 лет, готовили в основном к семейной и отчасти к общественной жизни. По окончании института, а именно в 16 лет, они получали свидетельство домашней учительницы. Весь учебный курс распределялся на семь классов. Среди экзаменов были закон Божий, русская словесность, французский и немецкий языки, история, география, арифметика, физика, педагогика, дидактика, музыка, рисование, церковное пение, танцы и пр. Девочек, учившихся в институте, было принято называть «павлушками» или «зеленушками», из-за зеленого цвета формы. Императрица Мария Федоровна часто посещала институт и знала всех учениц в лицо, беседовала с ними, проверяла условия их быта, следила за их прилежанием. Она требовала от них скромности в одежде, считая, что «всякое покушение суетного тщеславия наряжаться с пышностью и щегольством превыше сего состояния являло им пагубную сеть, могущую их совратить с пути добродетели»⁶. За учебными делами наблюдала директриса с пятью классными дамами. Классных дам называли «синявками», и также из-за цвета формы, только уже синего. Важную роль в истории института сыграла баронесса Мария Васильевна Розен. 29 мая 1829 г. она стала начальницей института. С ее приходом исчезла казарменная обстановка: в столовой оловянную посуду заменила фаянсовая, было увеличено количество белья и одежды для воспитанниц. Монотонность и однообразие институтской жизни нарушили домашние, без гостей, музыкальные и танцевальные вечера, литературные чтения, журфиксы.

5 февраля 1879 года явилось значительной юбилейной да­той в истории Павловского института: исполнилось 50 лет со дня его основания. К тому времени было выпущено 1200 вос­питанниц. Однако празднование было перенесено на 5 апреля в связи с карантином. Этот день воспринимался особенно торжественно, поскольку роль подобных Павловскому инсти­тутов в общественной жизни России была более значитель­ной, чем это сейчас представляется. Заслуженные почести воздавались в день юбилея и Марии Федоровне, именно благодаря которой в Петербурге открылись Екатерининский, Патриотический институты. Все они носили обобщающее название «Учреждения Императрицы Марии». К девочкам в Павловском институте относились с сочувствием и жалели, понимая условия, в которых они находятся. Часто из Зимнего дворца девочкам присылали булочки, за что они были признательны императорской семье. Не удивительно, что воспитанницы-сироты испытывали по отношению к императрице искреннюю любовь и почтение.

Быту и взаимоотношениям институток, обстановке в их об­щем доме посвятила страницы своих произведений для юношества бывшая «павлушка» Лидия Чарская, имя которой было необычайно популярным в начале XX века и впоследствии незаслуженно предано забвению. Вот, например строчки, в которых Чарская описывает проходящих по коридору «павлушек»: «В длинных коридорах горели газовые рожки, ярко освещающие белые стены под мрамор, чисто отполированный паркетный пол… небольшие в форменных зеленых платьях и белых передниках фигурки институток. Они приседали перед начальницей робко и почтительно, опустив глаза, и спешили дальше»⁷. Именно из ее воспоминаний можно узнать о таких местах в институте, как Колбасный переулок или Чертова Долина. Колбасным переулком называлось крыло, в котором жили гувернантки-немки. И каждый раз, когда «павлушки» соблюдали строгий рождественский пост, немки, уже встретившие Рождество, могли спокойно есть колбасу. Проходя мимо этого крыла, воспитанницы чувствовали запах колбасы и невероятно завидовали гувернанткам. Другое знаменательное для «павлушек» место – Чертова долина - представляла собой большую площадку между вторым и третьим этажами. Чарская объясняла это тем, что в сумерки ветви деревьев отбрасывали причудливые тени на площадку и что если смотреть на нее, стоя перед входом в церковь, становилось по-настоящему жутко. С институтской церковью у «зеленушек» были также связаны особые воспоминания. Ежегодно, начиная с 1866 года, в эту церковь приезжал Император Александр II. Причиной императорских визитов являлось письмо, отправленное Императору от девочек вскоре после первого совершенного на него покушения. Девочки написали письмо буквально на следующий день после случившегося. В нем они выражали сочувствие императору. Император был очень тронут, и сразу же приехал в институт, где помолился вместе с воспитанницами в церкви. Важно отметить, что в Павловском институте учились девочки, исповедовавшие разные религии, но при этом в институте были и священники, также исповедовавшие разные религии, которые проводили службы.

В Павловском институте воспитывались те, чьи имена стали широко известны России: балерина Татьяна Вячеслова, Елизавета Крупская, мать Надежды Константиновны, Игумения Таисия, Лидия Чарская.

В 1917 г. история Павловского женского института заканчивается. Но здание всегда существовало как учебное заведение (детский дом № 4 или № 20, детский дом № 24 или школа № 8, Институт живого слова, восьмилетняя школа или школа-десятилетка № 209 и, наконец, гимназия № 209).


Заключение.

Подводя итоги, мне бы хотелось сказать, что Павловский женский институт дал возможность получить образование многим сиротам и притом также получить заботу и поддержку, что было очень важно для девочек, оказавшихся в сложных жизненных условиях.

На мой взгляд, важным является тот факт, что после закрытия Павловского института в его стенах все равно находились образовательные учреждения. Все учреждения, которые оказывалась в его стенах, вначале по воле судьбы, а потом и намеренно продолжали традиции института, интересовались его историей. Даже когда в этом здании оказался военный госпиталь, здесь все равно велось обучение оказанию первой помощи.

По моему мнению, стремление изучить историю института, систематизировать все имеющиеся источники и воссоздать его полноценную историю является несомненно важным, так как проведенная работа является вкладом в изучение истории здания, находившихся в нем учреждений, существовавших в них в определенный период порядков и традиций.


Список используемой литературы:

• «Русский Биографический словарь» А. А. Половцев
  
• «Павловский институт (1798-1898): Краткий исторический очерк, СПб, 1898» Е. С. Шумигорский
  
• «Архитектура Петербурга середины 19 века, Лениздат, 1980» А. Л. Пунин
  
• «Записки институтки» Л. А. Чарская (Республика, 1993)
  
• Фотографии, предоставленные архивами города и коллекционером П. Шмиттом-Фогилевичем.