Програми для загальноосвітніх навчальних закладів Навчальні програми для профільного навчання

Содержание

Захист від помилок. Налагодження програм (2 год.)

Учні повинні знати:

• типи помилок;
  
• засоби обробки виключень;
  
• стандартні засоби налагодження програм;
  
• принципи роботи вбудованого налагоджувача середовища розробки.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• особливості налагодження програм у середовищі Delphi.
  

Учні повинні вміти:

• аналізувати різні типи помилок при виконанні програм;
  
• застосовувати стандартні засоби налагодження програм.
  

Текстові файли (8 год.)

Робота з текстовими файлами (дескриптор файлу, процедури AssignFile(), Reset(), Rewrite(), Append(), Read(), Write(), CloseFile()). Функції для роботи з текстовими файлами (Eof(), Eoln(), SeekEof(), SeekEoln()). Вбудовані функції та процедури для операцій з файлами (створення каталогів, перейменування файлів).

Учні повинні знати:

• принципи роботи з текстовими файлами;
  
• функції та процедури для роботи з текстовими файлами;
  
• принципи розробки користувацького інтерфейсу.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• специфіку використання текстових файлів;
  
• поняття користувацького інтерфейсу;
  
• структуру проекту.
  

Учні повинні вміти:

• працювати з текстовими файлами;
  
• коректно використовувати процедури та функції для роботи з текстовими файлами;
  
• розробляти власний користувацький інтерфейс;
  
• визначати складові частини великого проекту.
  

Файли довільного доступу (4 год.)

Учні повинні знати:

• сутність файлів довільного доступу;
  
• відмінність типізованих і нетипізованих файлів;
  
• компоненти середовища Delphi для роботи з файлами;
  
• метод Execute.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• файли довільного доступу.
  

Учні повинні вміти:

• визначати доцільність використання типізованих і нетипізованих файлів;
  
• застосовувати компоненти середовища Delphi для роботи з файлами;
  
• застосовувати метод Execute.
  

Структури даних та їх реалізація на Delphi (18 год.)

Динамічні масиви. Процедура SetLength (). Методи вилучення динамічних масивів (SetLength (), використання індексної змінної nil, вбудована процедура Finalize()).

Учні повинні знати:

• сутність перерахованих типів;
  
• сутність статичних і динамічних масивів;
  
• принципи передавання масивів у підпрограми;
  
• поняття множин, записів, покажчиків;
  
• принципи організації та роботи зі стеками, чергами, списками.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• відмінність статичних і динамічних масивів;
  
• використання при складанні проектів таких типів даних як множини, записи та посилальні типи.
  

Учні повинні вміти:

• користуватися перерахованими типами;
  
• визначати доцільність використання статичних і динамічних масивів у кожній конкретній ситуації;
  
• використовувати методи вилучення динамічних масивів;
  
• використовувати файли для введення та виведення даних;
  
• визначати доцільність використання множин, записів, покажчиків при складанні проектів у середовищі Delphi;
  
• коректно використовувати множини, записи, покажчики при складанні проектів у середовищі Delphi;
  
• використовувати структури даних: стеки, черги, списки.
  

Основні методи впорядкування та пошуку засобами Delphi. Рекурсія (8 год.)

Учні повинні знати:

• прямі та поліпшені методи сортування;
  
• принципи опрацювання рядкових змінних сортуванням їх індексів;
  
• методи пошукових алгоритмів;
  
• сутність рекурсії.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• застосування різних методів сортування та пошуку;
  
• переваги використання рекурсивних алгоритмів при складанні конкретних проектів.
  

Учні повинні вміти:

• використовувати прямі та покращені методи сортування;
  
• визначати доцільність застосування конкретного методу сортування;
  
• опрацьовувати рядкові змінні сортуванням їх індексів;
  
• використовувати пошукові алгоритми;
  
• визначати доцільність застосування конкретного пошукового алгоритму;
  
• використовувати рекурсію;
  
• визначати доцільність застосування рекурсії в кожному конкретному випадку.
  

Основні поняття ООП (4 год.)

Учні повинні знати:

• сутність основних понять ОПП.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• переваги об’єктно-орієнтованого програмування.
  

Учні повинні вміти:

• застосовувати об’єкти, класи, інкапсуляцію, наслідування та поліморфізм при створенні конкретних проектів у середовищі Delphi.
  

Елементи поглибленого програмування (10 год.)

Учні повинні знати:

• принципи створення елементів управління та форми ActiveX;
  
• принципи створення додатків з декількома формами;
  
• технологію OLE;
  
• технологію DDE.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• специфіку та відмінність інтерфейсів MDI та SDI;
  
• специфіку та відмінність технологій OLE та DDE.
  

Учні повинні вміти:

• створювати елементи та форми ActiveX;
  
• створювати додатки з декількома формами;
  
• застосовувати технології OLE та DDE.
  

Графічні та мультимедійні операції у Delphi (16 год.)

Учні повинні знати:

• принципи роботи з графікою;
  
• типи графічних файлів, з якими працює середовище.
  

Учні повинні мати уявлення про:

• кольорові моделі RGB, CMYK.
  

Учні повинні вміти:

• використовувати класи для підтримки графіки при створенні проектів;
  
• організовувати перегляд мультимедійних файлів;
  
• виводити документи на друк засобами середовища Delphi;
  
• будувати графіки функції однієї та двох змінних.
  

Оформлення готового проекту (8 год.)

Учні повинні знати:

• принципи створення допомоги HELP;
  
• принципи створення довідкової системи проекту;
  
• принципи тестування проекту;
  
• сутність документування проекту.
  

Учні повинні вміти:

• створювати довідкову систему проекту;
  
• створювати програму інсталяції проекту;
  
• тестувати проекти;
  
• розробляти документацію проекту.
  

Робота над власним курсовим проектом (4 год.)

Учні повинні вміти:

• планувати власну роботу щодо розробленого сценарію;
  

• застосовувати теоретичні знання для реалізації власного курсового проекту.

Попередній захист проектів (2 год.)

Учні повинні знати:

• структуру наукової доповіді;
  
• етапи захисту курсового проекту;
  
• психологічні основи наукового захисту.
  

Учні повинні вміти:

• грамотно представляти свій курсовий проект;
  
• коректно вести наукову дискусію.