Проект программы предназначен для работы с детьми школьного возраста. Актуальность программы

Вид материала

Программа

Содержание Актуальность программы Цели программы Формы и методы воспитания

Подобный материал:

• Программы : «Школа 2100»; программа А. В. Ястребовой и Т. П. Бессоновой по коррекции, 83.25kb.
• Детей дошкольного и младшего школьного возраста, 1967.12kb.
• Положение об областном конкурсе в области педагогики, воспитания и работы с детьми, 232.19kb.
• Программа работы с одаренными детьми по информатике--халанская С. М. Программа по информатике, 128.21kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного, 1508.85kb.
• План Актуальность проблемы формирования начал экологической культуры у детей старшего, 137.98kb.
• Образовательная программа муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного, 1448.6kb.
• Анализ работы за 2010/2011 учебный год, 2057.09kb.
• Особенностью школьной программы по физическому воспитанию для младшего школьного возраста, 130.12kb.
• Проект программы летнего оздоровительного лагеря «Орбита. Ru 2011» Актуальность программы, 383.47kb.

Воспитательная

программа


«МОЙ ВЫБОР –

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»


Автор: Рыжова

Вера

Валентиновна,

социальный

педагог


г.Переславль-Залесский

2010

Эпиграф:

«Приобрести здоровье – храбрость, сохранить его – мудрость, а умело распорядиться им – искусство»

Франсуа Вольтер.


Идея проекта

Приобщение детей к здоровому образу жизни и вовлечение родителей в процесс становления здоровой личности.


Назначение

Проект программы предназначен для работы с детьми школьного возраста.

Актуальность программы

О том, что « В здоровом теле – здоровый дух» – говорил ещё знаменитый английский философ Джон Локк. Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придётся, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком «обеспечивает ему долгую и активную жизнь»

По статистике 75% болезней взрослых приобретены ими в первые годы жизни. Дети часто недооценивают факторы, укрепляющие либо подрывающие здоровье человека. Среди американских и российских школьников были проведены исследования с целью определения личностных ценностей. Американские ребята поставили здоровье на первое место, а наши – шестое – восьмое. Подобное анкетирование было проведено в 8 классе: дети поставили здоровье на третье место.

Общество беспокоят проблемы алкоголизма и наркомании, особенно в среде молодёжи. Между тем хорошо известно, что формирование индивидуальных алкогольных установок начинается уже в 9-10 лет. Поэтому сейчас особенно актуален вопрос не столько о проведении противоалкогольной и противонаркотической пропаганды, сколько о целенаправленном воспитании, то есть выработке у ребёнка с первых лет жизни резко отрицательного отношения к этим порокам. Социальной заказ родителей нашей школы – воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, укрепление здоровья детей.

Ещё одна причина выбора данной темы – анализ результатов медицинского осмотра учащихся за период с 2008 год по 2010 год.

	5 класс.	6 класс.	7 класс.	8 класс.
Основная группа Подготовительная группа Специальная группа	15 (71%) 5 (24%) 1(5%)	18 (86%) 2 (10%) 1 (5%)	16 (76%) 5 (5%) 1 (5%)	14 (67%) 6 (28%) 1 (5%)

За годы обучения в школе уменьшилось количество учащихся с основной физкультурной группой, увеличилось число детей с нарушением зрения.

Здоровье – самая большая ценность и для самого человека, и для государства. Крепкое здоровье залог бодрости, работоспособности, долголетия.

Стране необходима социально активная, образованная нравственно и физически здоровая личность в изменяющихся условиях общественной жизни.


Программа «Мой выбор – здоровый образ жизни» рассчитана на три года (2011 – 2014).

Цели программы:

сохранение и укрепление здоровья учащихся, пропаганда здорового образа жизни, социальной роли здоровья каждого отдельного человека для общества.


Задачи программы:

1. Сохранение здоровья детей
   
2. Развитие эмоционально-ценностного отношения учащихся к здоровью, к здоровому образу жизни, к знаниям физической культурой и спортом.
   
3. Формирование у учащихся системы об анатомо-физиологических особенностях человеческого организма, о психических свойствах и процессах, об основах гигиены, о марах по безопасности жизнедеятельности.
   
4. Создание системы взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами.
   
5. Формирование здорового образа жизни в семье.
   

Организация воспитывающей деятельности базируется на следующих принципах:

1. Приоритет общечеловеческих ценностей, доброта, уважение, ответственность, готовность придти на помощь, старательность, добросовестность.
   

2. Природосоотвествие воспитания, опора на природу ребенка, его врожденные психофизические особенности, возможности.
   

3. Демократизм и гуманизм.
   

4. Опора на лучшее в человеке.
   

5. Системность воспитания.
   

Пути реализации программы

«Мой выбор – здоровый образ жизни»


школа семья общественные

организации





Ожидаемые результаты


1. Укрепление здоровья детей






нравственного психического физического




гуманность уравновешенность сила, выносли-

вость


выбор добра коммуникабельность гармоническое

телосложение


умение отвечать отсутствие страхов отсутствие

за свои поступки заболеваний


2. Формирование здорового образа жизни в семье.


3. Налаживание работы с городскими службами по формированию здорового образа жизни.


Диагностика результатов проводится в конце 9 класса путем анкетирования учащихся, родителей, анализа результатов медицинского осмотра.


Модель выпускника

(в контексте программы):

1. Ведет здоровый образ жизни.
   
2. Знает состояние своего здоровья, умеет следить за ним.
   
3. Стремится к физическому совершенству.
   
4. Умеет использовать физические упражнения для повышения работоспособности, снятия эмоциональных стрессов.
   
5. Знает механизмы и способы поддержания здоровья.
   
6. относится к здоровью как важной личной и общественной ценности.
   
7. Соблюдает правила личной гигиены.
   
8. Не имеет вредных привычек.
   
9. Учитывает свои физические возможности при выборе жизненных решений.
   
10. Знает, как вести себя в минуту опасности.
    
11. Умет общаться со взрослыми, сверстниками, малышами.
    
12. Способен владеть своими чувствами, не быть рабом настроения.
    
13. Умет преодолевать трудности.
    
14. умет отвечать за свои поступки.
    
15. Умеет постоять за себя.
    
16. Умеет жить в гармонии с окружающим миром.
    

План реализации программы «Мой выбор – здоровый образ жизни»

Направ-лении	Задачи	Формы и методы воспитания	Сроки	Ответственные
«Я и моё здоровье»	Воспитание потребности в здоровом образе жизни	«Человек – высший продукт зеленой природы. Но для того, чтобы наслаждать сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным и умным». И.П.Павлов 1. Медицинский осмотр. Ознакомление родителей с результатми медицинского осмотра. 2. Контроль за питанием детей в школе. 3. Беседа о правилах дорожного движения с приглашением представителей ГИБДД. 4. Консультации по технике безопасности детей. Инструктаж о поведении в общественных местах, обращении с незнакомыми предметами. 5. Участие в общешкольных мероприятиях «День здоровья». 6. Тематические классные часы: - Урок Здоровья «Мода и здоровье» - Беседа «Личная гигиена» (отдельно юноши и девушки)	ежегодно, сентябрь ежедневно ежегодно, октябрь 1 раз в четверть 1 раз в полугодие февраль ноябрь	ЦРБ, воспитатель соц.педагог представитель ГИБДД воспитатель учитель физкультуры воспитатель

Направ-лении	Задачи	Формы и методы воспитания	Сроки	Ответственные
«Мое здоровье и моя семья»	Укрепление внутрисемейных связей; подклю- ение родителей к формирова-нию и развитию потребностно-эмоциональной сферы детей.	«Коли семья вместе, то и душа на месте». Русская пословица. Классный час «Моя семья» Внутришкольное мероприятие «Мама, папа, я – спортивная семья» Анкетирование детей и родителей «Взаимоотношения в семье» Круглый стол «Для чего человеку нужна семья?» Беседа с представителем отдела социальной защиты населения на тему «Социальная роль семьи» Конкурс сочинений «Здоровая семья – это…»	март апрель ежегодно январь декабрь февраль	воспитатель учитель физкультуры, воспитатель соц.педагог, воспитатель зам.директора по ВР представитель отдела соц. за-щиты населения учитель литературы

Направ-лении	Задачи	Формы и методы воспитания	Сроки	Ответственные
«Моё здоровье и здоровье нации»	Осознание взаимосвязи здоровья человека и здоровья нации	«Здоровье … никогда не потеряет своей цены в глазах человека, потому что и в довольстве, и в роскоши плохо жить без здоровья…» Н.Г.Чернышевский. 1. Классный час «Азбука безопасности . Критические ситуации, стихийные бедствия» 2. Участие в школьном конкурсе санбюллете-ней «Мое здоровье – здоровье нации» 3. Классный час «Здоровье человека и здоровье нации» 4. Конкурс плакатов «Влияние окружающей среды на здоровье человека»	апрель декабрь март декабрь	учитель ОБЖ, воспитатель воспитатель соц.педагог, воспитатель учитель ИЗО

Направ-лении	Задачи	Формы и методы воспитания	Сроки	Ответственные
«Мое здоровье и мой интелект»	Формирование представлений о взаимосвязи физического, психического здоровья ре-бенка и учеб-ной деятель-ности	«Здоровье – это такое состояние духа человека, которое создает наиболее благоприятные условия для расцвета его личности, его талантов и способностей». Г.Шаталова 1.Анкетирование учащихся «Удовлетворен-ность школьной жизнью» 2. Классный час «Ответственность за будущее» 3. Игра «Что? Где? Когда?» (на тему «Здоровье») 4. Родительское собрание «Как помочь детям учиться»	ежегодно, май апрель март . декабрь	Зам.директора по ВР воспитатель зам.директора по ВР соц.педагог

Направ-лении	Задачи	Формы и методы воспитания	Сроки	Ответственные
«Мое здоровье и спорт»	Формирование физической культуры уча-щихся; разви-тие эмоцио-нально-цен-ностного отно-шени к заня-тиям физичес-кой культурой и спортом	«В здоровом теле – здоровый дух» Джон Локк 1. Вовлечение детей в спортивные секции. Контроль за посещением секций 2. Участие в общешкольных спортивных соревнованиях (дне бегуна, кроссах) 3. Тематический классный час «Зачем нужно заниматься спортом и физической культурой» 4. Участие в военно-спортивной игре «Зарница» 5. Туристический поход с участием родителей «Овражек местных диковин» 6. Лыжная прогулка в лес вместе с родителями	ежегодно, сентябрь в течение года сентябрь ежегодно ежегодно, июнь ежегодно, январь	Воспитатель администрация школы, воспитатель учитель физкультуры учитель ОБЖ, учитель физкультуры воспитатель учитель физкультуры, воспитатель
Направ-лении	Задачи	Формы и методы воспитания	Сроки	Ответственные
«Мое здоровье и мои привычки»	Пропаганда экономической и социальной роли здоровья каждого от-дельного чело-века для общества; фор-мирование сис-темы знаний об анатомо-физио-логических осо-бенностей че-ловеческого ор-ганизма; выявление вли-яния вредных веществ на здо-ровье человека	«Привычка принуждает нас ко многим глупостям; самая большая глупость – это стать ее рабом». НаполеонI 1. Беседа с наркологом. 2. Анкетирование детей «Сможешь ли ты устоять?» 3. Тематический классные часы: - «Во всем нужна мера» - «Курильщик – сам себе могильщик» - «Скажи наркотикам НЕТ!» - «СПИД – чума ХХI века!» - «Жизнь дается один раз» (о вреде алкоголя)	март ежегодно, сентябрь декабрь апрель январь ноябрь декабрь	представитель ЦРБ воспитатель воспитатель воспитатель воспитатель воспитатель воспитатель