Художественный анализ картины к. Брюллова «последний день пампеи»

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Конкурс прошел 15 апреля 2010 года, 52.16kb.
• Электросталь Перова Инесса Николаевна 2010 1 слайд Учитель сообщает тему урок, 52.15kb.
• Модуль: общие вопросы теории культуры. История развития мировой культуры, 34.98kb.
• «Последний день Помпеи», 238.97kb.
• План описания картины (закрыт) Брюллов Последний день Помпеи Иванов Явление Христа, 33.87kb.
• Сценарий праздника «Для мам!», 65.83kb.
• Методические рекомендации для выполнения курсовой работы по дисциплине Анализ и диагностика, 442.64kb.
• Программа 12. 30 сбор группы у школы г. Истра, отъезд в г. Москва к Останкинской телебашне, 15.89kb.
• Праздник ко Дню Матери, 115.82kb.
• Программа начинаться в любой день недели (в первый и последний день предоставляются, 180.21kb.

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ КАРТИНЫ К. БРЮЛЛОВА «ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПАМПЕИ»

Введение

Каждое поколение художников вносит неповторимый вклад в сокровищницу русской живописи, художественную летопись страны и эпохи. Сегодня для сотен и тысяч художников, миллионов и миллионов зрителей совершенные создания отечественной классики, творения О. Кипренского, К.Брюллова, А. Венецианова, А.Иванова, В.Перова, И.Репина, В.Сурикова, В.Серова и М.Врубеля остаются бесценным наследием, обретшим новую жизнь в современной действительности, нашим духовным богатством, вдохновляющими образцами высочайшего мастерства. Знание и освоение этого золотого фонда русского искусства, творческое развитие его лучших традиций необходимы для создания художественной культуры нашей эпохи.

В данной курсовой работе предпринята попытка рассмотреть тот период истории русской живописи, когда в России происходили процессы, богатые не только историческими событиями, но и бурным развитием, сложностью, противоречивостью духовной жизни общества, жизни литературы и искусства - первой половины XIX века. Одно за другим возникают новые направления, стили, в чем-то наследующие уходящие, в чем-то категорически друг друга отрицающие.

Еще в начале века в недрах классицизма зарождается романтизм, давший блестящие плоды в изобразительном искусстве, прежде всего, в портретном творчестве О.А. Кипренского Характеристика, данная Н.Я. Берковским литературному явлению первой половины XIX века, подходит и к изобразительному искусству: «Романтизм установил культ ребенка и культ детства. XVIII век до них понимал ребенка как взрослого маленького формата, даже одевал детей в те же камзольчики, прихлопывал их сверху паричками с косичкой и под мышку подсовывал им шпажонку. С романтиков начинаются детские дети, их ценят самих по себе»¹. Отношение к ребенку как к личности с неповторимо сложным сплетением психологических нитей - качество, которое присутствует в произведениях Кипренского, Венецианова, Тропинина, Брюллова.

Этот период интересен появлением на «академической художественной сцене» Карла Брюллова. Его творчество внесло в живопись русского классицизма струю романтизма, жизненности. Произведения Брюллова отмечены утверждением чувственно-пластической красоты человека, драматической напряженностью образов, реалистическими тенденциями, тонким психологизмом.

Изобразительный язык Брюллова гармонически ясен и прост. Современная печать справедливо отметила неуклонное стремление Брюллова к правде и безыскусственности. Он искал красоту в простоте. Как и у всех великих мастеров, это была сложная простота, преисполненная глубокого жизненного содержания. Внешне сдержанно-скромные люди в его портретах таят огромную силу эмоционального воздействия.

Творчество Брюллова, оплодотворенное новыми достижениями, поднялось на более высокую ступень художественного познания. В последних работах Брюллова уже ощущались черты идеалов художников 1860—1880-х годов. Прямой путь лежал от образов Ланчи, Екатерины и Анжело Титтони к портретам Крамского, Репина².

Блестящее мастерство способствовало осуществлению новых творческих дерзаний Брюллова. Жизнь художника оборвалась в зените его славы и творческих замыслов. «Многое еще вижу я впереди,— горестно заметил Брюллов незадолго до кончины,— я не сделал и половины того, что мог и должен сделать»³.

Целью данной курсовой работы является рассмотрение особенностей развития русской живописи в первой половине XIX века и детальный художественный анализ картины Карла Брюллова «Последний день Пампеи», находящейся в экспозиции Русского музея.

В соответствии с целью курсовой работы выделяются следующие задачи:

- раскрыть главные причины развития различных жанров русской живописи в первой половине XIX века;

- рассмотреть основные этапы творчества К. Брюллова;

- описать основные правила построения композиции художественного произведения;

- остановиться на истории создания картины К. Брюллова «Последний день Пампеи»;

- проанализировать особенности создания полотна, его композицию, светотеневое и колористическое решение, технику исполнения.

Объект исследования – картина К. Брюллова «Последний день Помпеи» (1827-1833гг, холст, масло, 456,5х 651см, Государственный Русский музей, Санкт-Петербург).

Предмет исследования – художественный анализ произведения, включающий в себя описание истории создания картины, композиционные, светотеневые, колористические решения и технику исполнения.