«Кем быть»
| Вид материала | Документы |
- Статья: Добро должно быть с дрожащими руками, 79.04kb.
- Психологические особенности старшего школьного возраста, 121.97kb.
- Классный час вместе с родителями «Кем быть и какими нам быть?», 191.56kb.
- В. Ф. Маргелова (заполняют родители), 91.47kb.
- -, 4646.53kb.
- Урок по рассказу М. Зощенко «Не надо врать». (6 класс), 56.92kb.
- Аннотация, 23.45kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 297.31kb.
- О. И. Мотков, кандидат психологических наук о парадоксах процесса самоактуализации, 229.51kb.
- Павел I: царствование и смерть, 173.54kb.
ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
(девиантное поведение)
СКАЗОЧНЫЕ МЕТОДИКИ
1. «Друг» из сказки ( какие качества личности ценятся, мотивы выбора)
- выбрать себе друга из героев названных сказок и объяснить, почему выбор пал именно на этого героя.
2. «Письмо» ( что волнует, о чем он думает, что хочет, кого считает другом, доверенным лицом).
- написать письмо любимому сказочному герою и рассказать в нем, что захочется .
3. «Терем-теремок» ( на кого, на что ориентируется в ситуациях затруднения)
- представьте себе, что вы заблудились, кого ты, хочешь встретить в этом домике? Почему?.
4. «Гости» (какие качества, поступки ценит ребенок)
- кого из сказочных героев ты пригласил бы в гости? Почему?
МЕТОДИКИ - РИСУНКИ
5. «Портреты моей семьи», «Моя семья в праздник», «Выходной день в нашей семье» (отношение ребенка к членам семьи, семейные отношения, как ребенок определяет свое место)
6. «Несуществующие животные» (некоторые особенности характера ребенка).
АНКЕТЫ
7. «Мои желания» (желания детей, их направленность)
- выбрать
а) стать известным в школе, поселке, стране, мире
б) иметь много друзей…..
в) приносить радость ……..
г) заниматься любимым делом ….
д) иметь ….
е) научиться играть на …..
ж) каждый день есть …..
8. «Радости и огорчения» (ценностные ориентации)
- продолжить
а) Больше всего я радуюсь, когда
Больше всего я огорчаюсь, когда
СОЧИНЕНИЕ- МИНИАТЮРА В УСТНОЙ ФОРМЕ
9. «Кем быть» (интерес к профессии, разным работам, мотивы их выбора)
10. «Мое любимое дело» ( наиболее популярные занятия детей)
11. «Мой край» (образы, идеалы, которым хочется подражать.
БЕСЕДЫ
12. «Оцени себя» (навыки самооценки, соответствие уровня самооценки, оценки со стороны окружающих).
13. «Лестница» ( способны ли ребята дать самооценку, могут ли увидеть себя глазами других).
14. «Подарок» ( ценные ориентации)
- у тебя скоро день рождения. Чтобы ты хотел получить в подарок?
15. «Выбор» (направление потребностей)
- представь, что ты заработал ( тебе дали ….. рублей. Подумай на что бы ты их потратил.