Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200 Менеджмент Профили: «Менеджмент организации»
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа по направлению подготовки: 080200 «Менеджмент», 406.62kb.
- Основная образовательная программа направление подготовки 080200. 62. 05 Менеджмент, 3211.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 535.94kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 «Менеджмент», 1835.02kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 608.87kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа (ооп) магистратуры (магистерская программа), реализуемая, 1142.87kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 866.45kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 810.06kb.
* Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
Аннотированные программы учебных дисциплин
Цикл Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть
История
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции: ОК-1*, ОК-3, ОК-4, ОК-13
*Шифр компетенции, формулировка компетенции представлена выше в разделе «Требования к результатам освоения программы»
Краткое содержание: История как наука. Понятие и классификация исторических источников. Методы и принципы изучения истории. Историческое сознание и этапы его развития. Концептуальные модели истории. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Факторы самобытности российской истории.
Этногенез восточных славян. Дискуссии о формировании государственности у восточных славян. Политический строй, социальная структура, внешние связи, духовная жизнь домонгольской Руси. Принятие христианства и его цивилизационные последствия. Причины и последствия феодальной раздробленности. Борьба Русских земель с внешней агрессией в XIII–XV вв. Дискуссии о влиянии Золотой Орды на русское общество.
Предпосылки, особенности и этапы формирования централизованного Российского государства. Борьба за лидерство и выбор цивилизационных альтернатив. Московская Русь: эволюция экономической и политической системы, социальная структура, общественная мысль. Оформление системы крепостного права.
Модернизационные процессы в XVIII–XIX вв. Цивилизационно неоднородное общество. Абсолютистский строй, переход к индустриальному обществу, формирование общественных движений. Судьба реформ и реформаторов.
Россия в конце XIX – начале XX вв.: реформы и революции. Начало становления гражданского общества. Первая мировая война, революционные события 1917 г. и Гражданская война.
Поиск экономической модели социализма, формирование тоталитарного режима, «культурная революция» в СССР.
СССР накануне Второй мировой и Великой Отечественной войн. Страны антигитлеровской коалиции в годы Второй мировой войны: проблемы взаимоотношений.
Новая геополитическая ситуация по окончании Второй мировой войны. «Холодная война». Социально-экономическое и культурное развитие СССР в послевоенные годы, трансформации тоталитарного режима. Нарастание кризисных явлений в жизни советского общества.
«Перестройка» в СССР: замыслы, успехи и проблемы. Попытка государственного переворота в августе 1991 г., Беловежские соглашения, распад СССР.
Постперестройка – смена модели общественного развития. Радикальные рыночные реформы, становление новой государственности, внешнеполитическая деятельность в новой геополитической ситуации.
Философия
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5
Краткое содержание: Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.
Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.
Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Иностранный язык
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-14
Краткое содержание: Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке: основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).
Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единиц.
Понятие об основных способах словообразования.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла, при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.
Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи к сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Институциональная экономика
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции: ОК-2, ОК-13
Профессиональные компетенции: ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29
Краткое содержание: Сущность институционального подхода в социально-экономических исследованиях и основные направления институционального анализа. Понятие института в неоинституционализме. Концепция «социальной укорененности» экономического действия. Понятие оппортунистического поведения и механизмы принуждения к исполнению правил.
Проблема эффективности институтов. Трансакционные издержки функционирования институтов как издержки обслуживания самого процесса обмена: издержки, связанные с присвоением, спецификацией и защитой прав собственности, построением структур управления, заключением и обслуживанием деловых соглашений.
Экономическая теория прав собственности. Собственность как набор правомочий. Абсолютные и относительные права собственности (контракты). Деформализация правил в хозяйственной деятельности. Неоинституциональная теория государства. Институциональные изменения. Институциональное разнообразие экономических систем. Теория институциональных изменений.
Основы российского законодательства
Общекультурные компетенции: ОК-9
Профессиональные компетенции: ПК-8
Краткое содержание: Государство и право. Их роль в жизни общества. Форма государства. Право в системе социальных норм. Основные правовые системы современности. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.
Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности конституционного строя России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.
Основные институты гражданского права. Правосубьектность физических лиц. Организационно-правовые формы юридических лиц. Право собственности и его защита. Общие положения об обязательствах и договорах. Сроки и исковая давность. Наследственное право. Защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.
Брачно-семейные отношения: брак, брачный контракт, взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.
Трудовой договор. Порядок его заключения и основания прекращения. Режим труда и отдыха, дисциплина труда и ответственность за ее нарушение. Материальная ответственность работника. Порядок рассмотрения трудовых споров.
Административные правонарушения и административная ответственность.
Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.
Экологическое право.
Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.
Цикл Б.2. Математический и естественнонаучный цикл
Базовая часть
Математика
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-15
Профессиональные компетенции: ПК-32
Краткое содержание: Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Методы оптимизации. Предел и непрерывность функции одной переменной. Дифференциальное и интегральное исчисление функции одной переменной. Теория функций нескольких переменных. Комбинаторика и вероятность. Случайная величина. Математическая статистика
Статистика
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-5, ОК-15, ОК-17
Профессиональные компетенции: ПК-19, ПК-26, ПК-31, ПК-41
Краткое содержание: Раздел 1 «Теория статистики». Предмет, метод, задачи и организация статистики; методы сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов; статистические группировки; методы обработки и анализа статистической информации; метод средних величин; вариационный анализ; корреляционный, индексный методы анализа; анализ рядов динамики; многомерный статистический анализ, статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов.
Раздел 2 « Социально- экономическая статистика». Статистика населения; статистика рынка труда, статистика национального богатства, анализ эффективности функционирования предприятий и организаций, экономической конъюнктуры, статистические методы исследования уровня жизни населения. Система национальных счетов. Статистическая методология построения национальных счетов, балансов и системы показателей, характеризующих экономические процессы на макроуровне. Статистика финансов. Методология финансово-экономических расчетов и их использование в статистическом анализе, статистика государственных финансов, системы статистических показателей финансовой деятельности предприятий и организаций, статистические показатели денежного обращения, инфляции и цен, банковской и биржевой деятельности, страхования, налогов и налогообложения.
Информатика
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18
Профессиональные компетенции: ПК-33, ПК-34
Краткое содержание: Предмет информатики. Структура информатики, ее место в системе наук. Понятие и виды информации. Информационные процессы и их характеристика. Представление информации. Проблема измерения информации. Арифметические основы ЭВМ, системы счисления, представление данных в памяти ЭВМ. Аппаратные средства реализации информационных процессов. Архитектура ЭВМ. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Типы персональных компьютеров. Программное обеспечение ЭВМ. Обзор системного и прикладного программного обеспечения ЭВМ. Моделирование как метод познания. Классификация моделей. Формы представления информационных моделей. Структуры информационных моделей. Методы и технологии моделирования. Основы баз данных. Работа с современными средствами обработки текстовой, табличной информации, подготовки презентаций. Общие понятия компьютерных сетей. Общие понятия защиты информации.
Концепции современного естествознания
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-10
Краткое содержание: Естественнонаучная и гуманитарная культуры. История естествознания. Панорама современного естествознания: тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро -, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах, принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устройства биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма, путь к единой культуре.
Цикл Б.2. Профессиональный цикл
Базовая часть
История управленческой мысли
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-4, ОК-12
Профессиональные компетенции: ПК-1
Краткое содержание: Предметом истории управленческой мысли является освещение вопросов развития истории управленческой мысли в прошлом и настоящем, изложение исторических концепций зарождения становления и развития менеджмента как теории и практики и искусства управления, история мировой науки управления с древнейших времен до наших дней. В данной дисциплине освещаются проблемы античного менеджмента, управленческих революций, концепции научного управления, административного направления, с позиции психологии и человеческих отношений и с позиции науки о поведении и концепции развития менеджмента в условиях рыночных отношений, воззрения представителей школ, научного управления, «классической» школы менеджмента, школы «человеческих отношений», школы « поведенческих наук», школы «науки управления». Наряду с этим в данной дисциплине изучаются тенденции развития менеджмента за рубежом, зарождение менеджмента в России и периоды развития его в СССР. Рассматриваются тенденции и этапы практической реализации наиболее значимых идей научного менеджмента.
Основы менеджмента
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-5, ОК-8, ОК-10
Профессиональные компетенции: ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-25
Краткое содержание: Значение термина «менеджмент» в настоящее время. Менеджмент - управление в социально-экономических системах. Направления менеджмента. Организация как основа менеджмента. Формальные и неформальные организации. Общие характеристики сложных организаций. Зависимость организации от внешней среды. Степень сложности внешнего окружения, степень динамизма внешнего окружения. Жизненный цикл организации. Специфика менеджмента в России. Школы менеджмента.
Процессный подход в управлении. Системный подход в управлении. Ситуационный подход. Системно-комплексный и программно-целевой подходы в управлении. Программно-целевой подход. Модели менеджмента. Современные взгляды на управление за рубежом. Перспективы менеджмента: возможное и вероятное.
Стратегическое управление организацией. Содержание и структура стратегического управления. Анализ внутренней и внешней среды. Миссия организации. Цели организации. Установление целей.
Концепция проектирования работы и анализ работы. Параметры работы. Факторы проектирования работы. Модели проектирования работы. Выбор модели проектирования работы. Делегирование. Департаментализация и кооперация. Централизация и децентрализация. Типы организаций.
Понятие мотивации. Мотивационный процесс, процесс стимулирования. Теории мотивации. Значение и основные виды контроля.
Понятие и структура организационной культуры. Модель взаимодействия человека и организационного окружения. Вхождение человека в организацию. Общие характеристики группы. Взаимодействие индивида и группы. Основы лидерства. Традиционные концепции лидерства. Концепции ситуационного лидерства.
Понятие и классификация решений. Понятие и виды хозяйственного риска. Классификация хозяйственного риска. Уровни и показатели риска. Методы оценки риска. Управление риском.
Современная концепция управления проектом.
Профессиональная этика. Деловой этикет.
Теория организации
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-7, ОК-8, ОК-10
Профессиональные компетенции: ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-30, ПК-37, ПК-47
Краткое содержание: Этапы развития науки. Предмет теории организации. Место теории организации в структуре управленческих наук. Основные направления развития теории организации. Школы управления. Тектология Богданова. Организация как процесс и как явление. Состав и содержание организационных отношений в компании. Признаки и свойства систем. Классификация систем.
Особенности социальных систем. Базовые схемы организационных отношений: линейная, кольцевая. Классификация социальных организаций.
Классификация хозяйственных организаций. Товарищества и общества. Кооперативы. Государственные и муниципальные унитарные предприятия. Некоммерческие организации. Основные единичные организационные формы компаний.
Структура системы управления компанией. Основные элементы системы управления компанией. Классификация коммуникаций в организации. Организационные и управленческие структуры: виды, типы, проблемы совершенствования. Централизация и децентрализация.
Механизм проектирования организационных систем. Принцип последовательности. Принцип параллельности. Особенности формирования организационных систем компаний, имеющих бизнес за рубежом.
Организационная и корпоративная культура. Организационная культура как процесс и как явление. Организационное поведение. Элементы организационной культуры.
Процессы и явления свойственные организаторской деятельности.
Потенциал организации.
Проявление закона самосохранения в социальных и биологических системах. Формулировка закона самосохранения. Параметры, влияющие на уровень самосохранения организации. Характеристика уровней самосохранения. Выбор стратегии самосохранения.
Жизненный цикл организации.
Роль информации в управленческой деятельности. Характеристики информации: объем воспринимаемой информации, достоверность информации, ценность информации, насыщенность информацией, открытость информации.
Процесс анализа и синтеза в социальной и биологической системе. Особенности анализа и синтеза в социальных организациях. Формулировка закона единства анализа и синтеза.
Организационное поведение
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Общекультурные компетенции ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-20 ОК-22
Профессиональные компетенции: ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-14 ПК-17 ПК-30
Краткое содержание: Понятие организационного поведения. Основные категории курса «Организационное поведение». Сфера организационного поведения. Предпосылки возникновения организационного поведения. Школа научного менеджмента.
Персонал организации и его поведение как факторы обеспечения конкурентоспособности предприятия. Современные тенденции организационного поведения.
Понятие личности. Руководитель организации как субъект управления. Управленческие качества и способности современного руководителя. Понятие о коммуникативном поведении в организации.
Понятие мотивации. Виды мотивации. Управление мотивацией сотрудников в организации.
Условия эффективной работы в организации. Объективные (экономические) и субъективные показатели эффективной работы в организации. Результативность как объективный показатель эффективной работы в организации.
Понятие группы в организации. Управление поведением организации.
Лидерство в организации. Поведенческий маркетинг. Организационное поведение в международном контексте. Управление организационной культурой.
Маркетинг
Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-8 ОК-15
Профессиональные компетенции: ПК-10 ПК-29 ПК-30 ПК-36
Краткое содержание: Сущность, принципы и функции маркетинга. Нужды, потребности, рынок. .Цели маркетинга. Принципы маркетинговой деятельности. Функции маркетинга.
Комплекс маркетинга Marketing-mix. Товарная политика организации. Ценовая политика. Каналы распределения. Продвижение товара
Виды и типы маркетинга Маркетинг реагирования. Предвосхищающий маркетинг. Маркетинг, формирующий запросы. Состояния спроса. Типология маркетинга по характеру спроса
Формирование современной концепции маркетинга Концепция совершенствования производства. Концепция совершенствования товара. Концепция интенсификации коммерческих усилий. Концепция маркетинга. Концепция социально-этичного маркетинга.
Маркетинговая среда организации. Внешняя, внутренняя среда. Основные факторы макросреды.
Маркетинговые исследования. Цель, задачи, области проведения. Этапы проведения.
Сегментация рынка, позиционирование товара. Процесс сегментации рынка. Критерии сегментации рынка. Позиционирование товара.
Товар как инструмент маркетинга. Классификация товаров. Анализ сбыта товара. Маркетинговые возможности работы с товаром.. Марка, товарный знак. Товарный ассортимент и товарная номенклатура. Разработка новых товаров и товарной политики. Использование Бостонской матрицы товарного ассортимента (Boston Consulting Group)
Ценообразования и ценовая политика. Ценовая политика в маркетинге. Цели и задачи ценообразования. Определение спроса и издержек фирмы. Анализ товаров и цен конкурентов. Методы ценообразования. Стратегия и тактика ценообразования
Каналы распределения. Розничная торговля. Оптовая торговля.. Развитие современных каналов распределения
Стратегии и методы маркетинговой коммуникации. Комплекс стимулирования. Реклама. Виды, формы рекламы. Стимулирование сбыта.
Международный маркетинг: принципы, функции, методы. Емкость рынка. Виды рыночных стратегий на мировом рынке. Ассортиментная политика. Брендинг