Geum.ru

Учебно-методический комплекс цикла дисциплин опд. Ф. 24. Для студентов очной формы обучения по специальности 021100 «юриспруденция»

Вид материалаУчебно-методический комплекс
3.список литературы 3.1. Основная литература
3.2. Дополнительная литература
Факторы, определяющие формирование характера
Определением какого понятия является следующая формулировка
Автором концепции акцентуации личности (характера) являются
Такие черты как - лживость, стремление быть в центре внимания, словесное самовосхваление, коммуникабельность и адаптивность - ха
Для педантичных личностей характерна
Аффективно – лабильным людям характерно
Акцентированные черты характера свойственны
Все типологии человеческих характеров исходили из следующих идей
Из числа нижеприведенных положений о характере выберите которые наиболее правильно раскрывают понятие «характер»
Верно или не верно?
Подобный материал:
1   2   3

3.список литературы




3.1. Основная литература



Еникеев М.И. Общая и юридическая психология. М., 1995.

Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. М., 1995.

3.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА




Андреев Н.В. Психологическое обеспечение переговорной деятельности сотрудников ОВД в экстремальных условиях. - М., 1997.

Антонян и др. Психология преступника и расследования преступлений. - М., 1996

Борисов В.Н. Социально-психологический тренинг межличностного общения: Учебно-методическое пособие. - Домодедово, 1995.

Васильев В.Л. Юридическая психология. - М., 1991.

Введение в психологию / Под ред. профессора А.В.Петровского. - М.,1996.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. –М ., 1988.

Годфруа. Что такое психология. В 2-х томах. - М., 1996.

Голубев В.П. и др. Психологические методы изучения личности и среды осужденных: Учебно-методическое пособие. - М.,1995.

Гримак Л.П., Скрипников А.И. Психологические методы активизации памяти свидетелей и потерпевших: Методическое пособие. - М., 1997.

Гуров А. Профессиональная преступность. - М., 1990.

Дерябо С.Д., Яквин В.А. Гроссмейстер общения: иллюстрированный самоучитель психологического мастерства. - М., 1996.

Дулов А.В. Судебная психология: Учебное пособие. - Минск, 1975.

Ждан А.Н. История психологии. - М., 1997.

Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000.

Использование данных визуальной диагностики психологических особенностей личности в коммуникативном процессе // Методы прикладной психологии в раскрытии и расследовании преступлений: Учебно-методическое пособие. - М., 1999.

Кудрявцев И.А., Ратинова Н.А. Криминальная агрессия. - М., 2000.

Кучинский А.В. Преступники и преступления. Законы преступного мира. Паханы, авторитеты, воры в законе. - Донецк., 1997.

Лабунская В.А. и др. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция. - М., 2001.

Лаговский А.Ю. и др. Составление психологического портрета преступника. - М., 2000.

Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 3 кн. - М., 1995.

Немов Р.С. Практическая психология: Познание себя. Влияние на людей: Пособие для учащихся. - М., 1998.

Ниренберг Дж.И. Гений переговоров. - Минск., 1997.

Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И.Рогов. - М., 1998.

Составление психологического портрета преступника. - М., 2000.

Папкин А.И. Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел: тактика и психология безопасной деятельности. - М., 1996.

Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов / Сост. А.А.Радугин. -М., 1999.

Пиз А. Язык жестов. - Воронеж, 1992

Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи (криминальная субкультура). - Тверь, 1994.

Пирожков В.Ф. Криминальная психология. Подросток в условиях социальной изоляции. – 2-ая книга; - М., 1998.

Подлесских Г.Ю., Терешков А.Я. Воры в законе: бросок к власти. - М., 1994.

Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в XX столетии. - М., 2000.

Поздняков В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность. М., 2000.

Преступное поведение и преступная личность // Розин В.М. Психология для юристов. - М., 1997.

Психологические методы активизации памяти свидетелей и потерпевших

// Методы прикладной психологии в раскрытии и расследовании преступлений: Учебно-методическое пособие. - М., 1999.

Ратинов А.В. Судебная психология для следователей: Учебное пособие. - М., 1967.

Романов В.В., Юридическая психология. - М., 1998.

Розин В.М. Психология для юристов. - М., 1997.

Романов В.В. Юридическая психология. - М. 1998.

Ронин Р. Своя разведка: Практическое пособие. - Минск., 1998.

Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. - М., 2001.

Ситковская О.Д. Психология уголовной ответственности. - М., 1998.

Скрыпников А.И., Стрельченко А.Б. Использование экстраординарных способностей человека при раскрытии преступлений: Методическое пособие.

- М., 1995.

Стешов А.В. Как победить в споре. О культуре полемики. - Ленинград., 1991.

Уайсайд Р. О чем говорят лица. Пособие, как узнать нужного человека. - СПб., 1996.

Филатова Е. Соционика для вас. Наука общения, понимания и согласия.

- Новосибирск., 1994.

Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности: установление и развитие контактов с объектами заинтересованности. - М., 1996. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. - М., 1998.

Юридическая психология: Хрестоматия / Сост. В.В.Романов, Е.В.Романова.

- М., 2000.


4. Контрольные вопросы и тест-вопросы

для самопроверки


Выбрать правильный ответ.

  1. Характер это:


а) врожденная характеристика личности;

б) приобретаемая в течении жизни характеристика;

в) сложное образование, зависимое и от генетически заданного, и от приобретенного

г) все ответы верны.

  1. Факторы, определяющие формирование характера:


а) тип телосложения;

б) темперамент;

в) общество;

г) все ответы верны.

  1. Определением какого понятия является следующая формулировка:


«…крайние варианты нормы, при которых определенные черты характера чрезмерно усилены и обнаруживают избирательную чувственность в отношении определенных психогенных воздействий …»:

а) психопатия;

б) акцентуация;

в) психотип;

г) все ответы верны.

  1. Автором концепции акцентуации личности (характера) являются:


а) К. Леонгард

б) А.Е. Личко

в) Э. Фромм

г) все ответы верны.

  1. Четыре типа акцентуации личности по Леонгарду (вставить слова):

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

  1. Такие черты как - лживость, стремление быть в центре внимания, словесное самовосхваление, коммуникабельность и адаптивность - характерны для:


а) гипертимиков;

б) экзальтированных;

в) демонстративных;

г) дистимиков;

д) все ответы верны.

  1. Для педантичных личностей характерна:


а) повышенная способность к вытеснению;

б) неспособность вытеснять;

в) застойность эффектов;

г) импульсивность.

  1. Аффективно – лабильным людям характерно:


а) постоянно повышенное настроение;

б) мрачное восприятие мира;

в) мстительность и подозрительность;

г) частые перепады настроения;

д) все ответы верны.

  1. Акцентированные черты характера свойственны:


а) всем людям в разной форме и степени;

б) являются аномалией и встречаются редко;

в) являются психологической патологией;

г) все ответы верны.

  1. Все типологии человеческих характеров исходили из следующих идей:


а) характер человека формируется рано в онтогенезе и на протяжении остальной жизни человека является относительно устойчивым;

б) те сочетания личностных черт, которые входят в характер человека, не являются случайными;

в) типология характеров строится на сочетании личностных черт;

г) все ответы верны.

  1. Из числа нижеприведенных положений о характере выберите которые наиболее правильно раскрывают понятие «характер»:


а) черты характера проявляются в любых обстоятельствах и условиях;

б) черты характера проявляются лишь в соответствующих им типичных обстоятельствах;

в) свойства характера есть не что иное, как отношение личности к определенным сторонам действительности;

г) характер индивидуально своеобразен;

д) черты характера социально – типичны и индивидуально своеобразны;

е) характер – отражение общественных отношений.


Верно или не верно?

  1. Характер – это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям.
  2. В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, в способах реагирования на действия и поступки людей.
  3. В своем формировании и развитии характер не связан с темпераментом.
  4. Характер в отличии от темперамента не является достаточно устойчивым, он легко изменяем.
  5. Интровертированный тип отличается высокой контактностью.
  6. Садистские тенденции в поведении человека проявляются в стремлении принижать и ослаблять себя, заниматься самообвинениями и самокритикой.
  7. Раньше других в характере человека закладываются такие черты как доброта, общительность, отзывчивость, а также противоположные качества: эгоистичность, черствость, безразличие к людям.
  8. В подростковом возрасте активно развиваются и закрепляются волевые черты характера.
  9. Экстраверсия коррелирует с такой совокупностью личностных черт как тревожность, педантичность, шизоидность, истероидность.
  10. Эмоциональная жизнь человека находится под прямым влиянием характера.


Вставить пропущенное слово

  1. Характер человека – это то, что определяет его значимые ____________, а не случайные реакции на те или иные стимулы или сложившиеся обстоятельства.
  2. Характер в отличии от ____________ обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием.
  3. Перечислите основные черты личности, которые входят в состав характера человека. ____________, ____________, _____________, ______________, ______________ и др.
  4. Э.Кречмер выделил и описал три наиболее часто встречающихся типа строения тела или конституции человека. ______________, ______________, _____________.
  5. Социальный характер определяет ______________, ___________ и ____________ индивидов, принадлежащих данному обществу.


С какими утверждениями, скорее всего согласился бы человек с выраженным гипертимным типом акцентуации характера, а с каким – нет?

  1. У Вас, как правило, веселое и беззаботное настроение.
  2. Вы предприимчивы.
  3. Из Вас получился бы хороший ведущий в юмористическом спектакле.
  4. При неудачах Вы теряете чувство юмора.
  5. У Вас хороший аппетит.
  6. Вам трудно усидеть на одном месте.
  7. Случается, что Вы берете в долг, зная, что в срок отдать не удастся.
  8. Вы любите яркую и броскую одежду.
  9. Вы длительное время при необходимости способны выполнять монотонную работу.

10. Вы легко сходитесь с людьми в любой обстановке.

11. Вы часто тревожитесь за свое будущее.

12. В компании Вы предпочитаете роль пассивного слушателя.

13. Вы не любите азартные игры.

14. Вы подвижный человек.

15.Вы охотно подчиняетесь, когда кто-то берет над вами шефство.

16.Когда Ваши планы не осуществляются, это выводит Вас из равновесия.


5. темы

семинарских занятий и методические указания

по их подготовке


Планы семинарский занятий составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 021100 – «Юриспруденция».

Планы семинарских занятий являются необходимым условием самостоятельной работы студентов по изучению юридической психологии. Они содержат название темы, план вопросов, выносимых на обсуждение, и список литературы, с которыми студент должен ознакомиться и ориентироваться на них, готовясь к занятию.

Курс юридической психологии призван научить студента использовать резервы таких психических процессов как восприятие, внимание, память, мышление, воображение в профессиональной деятельности юриста. Студент должен сформировать навыки регуляции собственного эмоционально-волевого состояния и влияния на эмоционально-волевую сферу тех людей, с кем ему приходится профессионально контактировать. Поэтому и подготовка к семинарскому занятию должна носить ответственный творческий характер.

Прежде всего, студент должен ознакомиться с конспектом лекции по соответствующей теме, а потом перейти к изучению необходимых разделов учебников. По ходу знакомства с литературой он должен прочно освоить понятийный аппарат по теме, для того чтобы его будущий ответ на семинаре и зачете был терминологически грамотным.

Для более глубокого овладения материалом студенту предлагается прочитать и законспектировать некоторые издания из списка дополнительной литературы. Она приведена к каждой теме.

В ходе семинарских занятий предполагается заслушивание рефератов, темы которых приводятся в настоящем учебно-методическом комплексе.


Тема I. Юридическая психология как наука.

  1. Основные этапы развития психологии.
  2. Причины и тенденции формирования юридической психологии.
  3. Юридическая психология в системе научного знания. Предмет юридической психологии.


Литература:

  1. Васильев В.Л. Юридическая психология.- М., 1991.
  2. Ждан А.Н. История психологии. - М., 1997.
  3. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии в 2-х томах. - Ростов-на-Дону, 1996.
  4. Розин В.М. Психология для юристов. - М., 1997.
  5. Романов В.В. Юридическая психология. - М., 1998.
  6. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия

с комментарием по курсу «Введение в психологию». - М., 1995.
  1. Столяренко А.М. Проблемы и пути развития юридической психологии

// Психологический журнал. – 1988 - № 5.
  1. Ярошевский М.П. История психологии. - М., 1976.


Тема II. Психические процессы и состояния.

  1. Система психических процессов.
  2. Психические состояния.
  3. Психические процессы и состояния в деятельности юриста.


Литература:

  1. Ананьев Б.Г. Теория ощущений. - Л., 1961.
  2. Боно Э. Рождение новой идеи. О нешаблонности мышления. - М., 1982.
  3. Веккер Л.М. Психические процессы: в 3 т. - Л., 1974
  4. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. - М., 1973
  5. Гримак Л.П., Скрипников А.И. Психологические методы активизации памяти свидетелей и потерпевших: Методическое пособие. - М., 1997.
  6. Изард К.Е. Эмоции человека. - М., 1980.
  7. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000.
  8. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988.
  9. Лапп Д. Улучшай память в любом возрасте. - М., 1993 .

10.Матюгин И.Ю., Чакаберия Е.И. Запоминание лиц и имен. - М., 1994.

11.Психологические методы активизации памяти свидетелей и потерпевших

//Методы прикладной психологии в раскрытии и расследовании преступлений: Учебно-методическое пособие. - М., 1999.

12.Селье Г. Стресс без дистресса. - М., 1993.

13.Тихомиров О.К. Психология мышления. - М., 1984.

14.Ушакова Т.Н. и др. Речь человека в общении. - М., 1989.

15.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - М., 1986.


Тема III. Психические свойства личности.

  1. Условия формирования личности.
  2. Темперамент и его свойства.
  3. Характер. Направленность личности.


Литература:

  1. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.
  2. Бодалев А.А. психология о личности. - М., 1988.
  3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
  4. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М., 1988.
  5. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - М., 1983.
  6. Левитов Н.Д. Психология характера. - М., 1989.
  7. Леонгард К. Акцентированные личности. - Киев, 1989.
  8. Мелхорн Г., Мелхорн Х.Г. Гениями не рождаются. Общество и способности человека. - М., 1989.
  9. Пекелис В.Д. Твои возможности человек! - М., 1984

10.Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М., 1986.

11.Психология формирования и развития личности. - М., 1981.

12.Рейнвальд Н.И. Психология личности. - М., 1987.

13.Страхов И.В. Психология характера. - Саратов, 1970.

14.Филатова Е. Соционика для Вас. Наука общения, понимания и

согласия. - Новосибирск, 1994.


Тема IV. Социально-психологические особенности деятельности юриста.

  1. Функции и структура общения.
  2. Личность в группе.
  3. Условия психического контакта.


Литература:

  1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1980.
  2. Атватер И. Я вас слушаю. - М., 1984.
  3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. - Л., 1992.
  4. Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1983.
  5. Борисов В.Н. Социально-психологический тренинг межличностного общения: Учебно-методическое пособие. - Домодедово, 1995.
  6. Власов В.М., Семантовская В.К. Деловое общение. - Л., 1980.
  7. Войкунский А. Я говорю, мы говорим: очерки о человеческом общении. - М.. 1990.
  8. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. - М., 1987.
  9. Дерябо С.Д., Яквин В.А. Гроссмейстер общения: иллюстрированный самоучитель психологического мастерства. - М.. 1996.

10. Добрович А.А. Общение. Наука и искусство. - М., 1980.

11. Донцов А.И. Психология коллектива «Методические проблемы исследования». - М., 1984.

12. Ковалев А.Г. Руководителю о работнике. - М., 1988.

13. Коломинский Я.Л. психология общения. - М., 1974.

14. Кочан М.С. Мир общения. - М., 1988.

15. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я. Психология значимых отношений. - М., 1989.

16. Лабунская В.А. и др. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция. - М., 2001.

17. Лазарев В.В. Социально-психологические аспекты применения права. - Казань, 1982.

18.Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. - Минск., 1986.

19.Мелибруда Е. Я-ты-мы: Психологические возможности улучшения общения. - М., 1986.

20.Ниренберг Дж. И. Гений переговоров. - Минск, 1997.

21.Пиз А. Язык жестов. - Воронеж, 1992.

22.Ронин Р. Своя разведка: Практическое пособие. - Минск, 1998.

23.Стешов А.В. Как победить в споре. О культуре полемики. - Ленинград, 1991.

24.Уайсайд Р. О чем говорят лица. Пособие, как узнать нужного человека. - СПб., 1996.

25.Филатова Е. Соционика для вас. Наука общения, понимания и согласия. - Новосибирск, 1994.

26.Чудгаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности: установление и развитие контактов с объектами заинтересованности.

- М., 1996.

27.Шестаков А.Г. Психологическое воздействие в деятельности сотрудников органов внутренних дел. - Ленинград, 1985.


Тема V. Криминальная психология.

  1. Предмет и задачи криминальной психологии.
  2. Личность преступника. Визуальная психодиагностика криминальных признаков.
  3. Психология криминальной среды.



Литература:

  1. Антонян и др. Психология преступника и расследования преступлений.

- М., 1996.
  1. Волков Б. Причины и условия преступлений. - Казань, 1982.
  2. Гуров А.И. Профессиональная преступность. М., 1990.
  3. Гуров А.И. Организованная преступность – не миф, а реальность. М., 1992.
  4. Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза.- М., 1988.
  5. Кудрявцев И.А., Ратинова Н.А. Криминальная агрессия.- М., 2000.
  6. Лаговский А.Ю. и др. Составление психологического портрета преступника. -М., 2000.
  7. Личность преступника как объект психологического исследования.

-М., 1979.
  1. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи (криминальная субкультура). – Тверь, 1994.
  2. Подлесских Г.Ю., Терешков А.Я. Воры в законе: бросок к

власти.- М., 1994.
  1. Преступное поведение и преступная личность // Розин В.М. Психология для юристов.- М., 1997.
  2. Ситковская О.Д. Психология уголовной ответственности.- М., 1998.
  3. Тарарухин С.А. Преступное поведение.- М., 1974.
  4. Теоретические аспекты построения психологического портрета // Методы прикладной психологии в раскрытии и расследовании преступления: учебно-методическое пособие. - М., 1999.