Конспект урока по истории Древнего мира. Игра «Знатоки истории»
| Вид материала | Конспект |
- Программа вступительных испытаний по истории древнего мира для поступления в магистратуру, 361.28kb.
- Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», 63.63kb.
- Кибкало Надежда Геннадьевна, учитель истории и обществознания Муниципальное бюджетное, 89.07kb.
- Основные проблемы истории Древнего Рима, 40.69kb.
- «История Древнего Востока», 111.27kb.
- Автоматизированная система контроля знаний по истории древнего мира, 15.18kb.
- Бийский Педагогический Государственный Университет им. В. М. Шукшина. А. В. Литягина, 293.34kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «История древнего мира» для направления, 860.18kb.
- Программа по истории для специальных (коррекционных) классов VII вида 5 класс История, 992.38kb.
- План-конспект урока по истории Древнего мира 5 класс Тема: «Рабство в Древнем Риме», 150.42kb.
Конспект урока по истории Древнего мира.
Игра «Знатоки истории».
- Блиц-турнир
- Где устраивали свои первые жилища древнейшие люди? (в пещерах).
- Из частей тела какого бога по преданию в Древней Индии произошли все группы людей (Брахмы).
- На берегах какой реки возник Древний Египет? (Нил).
- Что делали первобытные люди, чтобы боги или духи выполнили его желание?
(делали идолов).
- Какое животное сало первым домашним животным? (собака).
- Кого называли земным повелителем в Египте (фараона).
- Что использовал древний человек для защиты от злых духов? (амулеты).
- Как иначе называлось государство Месопотамия в Древнем мире? (Двуречье, Вавилония).
- Царь какого государства в Древнем мире называл себя «Царь царей - великий царь»? (Дарий I , Персия).
- Для какого вида деятельности была нужна древнему человеку палка-копалка?
(для собирательства).
- В какой стране Древнего мира жил великий мудрец Конфуций? (Китай).
- В какой стране был изобретён алфавит? (Финикия).
II. Выбери нужное (детям предлагаются картинки, относящиеся к той или иной стране, они должны выбрать нужные)
1 команда - Древний Египет
2 команда - Древняя Греция
III. Конкурс капитанов «Веришь ли ты?» (Участникам задаются вопросы, требующие однозначного ответа «да» или «нет»).
- что древний человек выжил благодаря собирательству? (да)
- что бумага впервые появилась в Китае? (да)
- что персы выиграли греко-персидские войны? (нет)
- что Греция омывается морями Средиземного моря? (да)
- что спартанцы любили музыку и литературу? (нет)
- что в Греции выращивали бананы и ананасы? (нет)
- что арабские цифры были изобретены в Индии? (да)
- что стенобитные орудия изобрели люди каменного века? (нет)
IV. Кто больше напишет понятий? ( Участники на листе бумаги за 2 минуты должны написать как можно больше понятий, относящихся к той или иной стране.)
1 команда – Индия (Инд, Ганг, Гималаи, Брахма, касты, вайшьи, кшатрии, брахманы, Будда рис, хлопчатник, кукуруза).
2 команда – Китай (Хуанхэ, Янцзы, Конфуций, бумага, шёлк, чай, бамбук, Цинь Ши-хуан, Пекин, Цинь, компас).
V. Вспомните откуда к нам пришло это крылатое выражение и объясните, что оно обозначает
1 команда - Разрубить Гордиев узел.
2 команда - Ахиллесова пята.
VII. Эстафета. (Н а доске изображена беговая дорожка с понятиями и именами исторических героев, богов Древней Греции)
1 команда: Ареопаг-Елена-Приам-демос-Гомер-Одисея-Геракл-ИлионОлимп-Аттика
2 команда: Парис-Афины- Минотавр-архонт-Солон-Итака-Илиада-Тесей –Крит Аид- Ахиллес
Правила: участник команды бросает кубик и «пробегает» столько участков, сколько указано на выпавшей стороне кубика. При неправильном ответе или его отсутствии игрок остаётся на прежнем участке.
VIII. Театр. (Учащиеся должны определить название произведения и подумать какой вид представления по этому отрывку разыграли бы в древнегреческом театре, а затем разыграть инсценировку отрывка.)
1 команда –
Громкие вопли услышав, отовсюду сбежались циклопы:
«Кто же тебя, Полифем, здесь обманом иль силою губит?!»
Им отвечал он из тёмной пещеры отчаянно диким
Рёвом: «Никто!..» В сердцах закричали циклопы:
«Если никто, для чего же один так ревёшь ты?..»
2 команда -
Там подбежала навстречу ему Андромаха супруга…
Стиснула руку, и словно сказала, и так говорила:
«Сжалься над нами и в бой не иди, оставайся на башне,
Чтоб сиротою не сделать ребёнка, вдовою - супругу!»
Ей, отвечая, сказал шлемоблещущий Гектор великий:
«Я бы стыдился троянцев и длинноодёжных троянок,
Если б вдали оставался, как трус, уклоняясь от боя!»
| Громкие вопли услышав, отовсюду сбежались циклопы: «Кто же тебя, Полифем, здесь обманом иль силою губит?!» Им отвечал он из тёмной пещеры отчаянно диким Рёвом: «Никто!..» В сердцах закричали циклопы: «Если никто, для чего же один так ревёшь ты?..» | |||
| Там подбежала навстречу ему Андромаха супруга… Стиснула руку, и словно сказала, и так говорила: «Сжалься над нами и в бой не иди, оставайся на башне, Чтоб сиротою не сделать ребёнка, вдовою - супругу!» Ей, отвечая, сказал шлемоблещущий Гектор великий: «Я бы стыдился троянцев и длинноодёжных троянок, Если б вдали оставался, как трус, уклоняясь от боя!» | |||
| Древний Египет | |||
| Древняя Греция | |||
| Индия | |||
| Китай | |||
| Разрубить Гордиев узел | |||
| Ахиллесова пята | |||
| 1 | 1 | 2 | 2 |