Методические указания к проведению семинарских занятий и к выполнению тематического курса плана для студентов специальности «Социальная работа» дневной формы обучения

Вид материала

Методические указания

Содержание Балаковского института техники Примерный тематический план МодульII. Семинар 4. Высшие моральные ценности и стратегия “правильной жизни” в основных категориях этики 1.3. Моральная ответственность личности. 2. Добро и Зло. 2.1. Понятия Добра и Зла. 2.4. Проблема борьбы добра и зла. 3. Страдание и Сострадание. 3.3. Сострадание— страдание с Другим 4. Долг и Совесть. 4.1. Долг— императив моральной регуляции. 4.4. Совесть как страж нравственности и добра. 5. Честь и Достоинство. 6. Смысл жизни и Счастье. 6.1. Основные концепции смысла жизни. 6.2. “Человек в поисках смысла”. 6.5. Особенности счастья и его “законы”. 7. Любовь как высшая ценность. 7.1. Нравственный смысл любви. Основные понятия: Свобода. Добро и Зло. Счастье. Свобода. Совесть. Страдание. Сострадание. Любовь. Ответственность. Необходимост Профессионально-этические основы

Подобный материал:

• Методические указания к проведению семинарских занятий для студентов направления (521100), 398.96kb.
• Планы семинарских занятий и методические указания к их проведению для студентов 2 курса, 198.64kb.
• Методические указания к проведению семинарских занятий для студентов направления 521100, 388.61kb.
• Методические указания к проведению семинарских занятий для студентов направления, 325.62kb.
• Методические указания к проведению семинарских занятий для студентов направления (521100), 382.98kb.
• Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине "Технология программирования", 278.46kb.
• Методические указания к проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология, 426.05kb.
• Программа курса, методические указания по выполнению контрольных работ, планы семинарских, 462.04kb.
• Методические указания к выполнению лабораторной работы для студентов дневной формы, 287.23kb.
• Методические указания к выполнению контрольных работ для студентов направления (521100), 252.97kb.

Министерство образования Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Саратовский государственный технический университет

Балаковский институт техники, технологии и управления


Профессионально-этические основы социальной работы

Методические указания

к проведению семинарских занятий

и к выполнению тематического курса плана

для студентов специальности «Социальная работа»

дневной формы обучения


Одобрено

редакционно-издательским советом

Балаковского института техники,

технологии и управления


Балаково 2007

Введение

В настоящее время предметом научной рефлексии все чаще стано- вится проблема совершенствования взаимоотношения людей, связанных профессиональной деятельностью, выявление закономерностей построе- ния деловых и межличностных отношений на конструктивной основе, определение моделей регуляции профессионального поведения в различ- ных ситуациях.

Преподавание профессионально-этических основ социальной работы студентам направления «Социальная работа» определено Госкомитетом по высшему образованию РФ в Требованиях (федеральный компонент) к обя- зательному минимуму и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу общепрофессиональных дисциплин.

Процесс становления социальной работы как профессии включает в себя и необходимость соотнесения деятельности профессиональной со- циальной работы с нормами этики, что определяет важность курса «Про- фессионально-этические основы социальной работы» в образовательном пространстве социальной работы.

Целью преподавания дисциплины «Профессионально-этические основы социальной работы» является:

- формирование у студентов целостного, системного представления о цен- ностно-этических основаниях деятельности и профессиональной морали в социальной работе;

- раскрытие сущности и обоснование необходимости этико-аксиологичес- кого подхода в осмыслении и организации профессиональной научной и практической деятельности;

- формирование основ ценностно-этического мышления.

Задачи курса:

- раскрыть понятие этики, её многообразие, процесс формирования и трансформации;

- дать определение этическим нормам и проанализировать их роль в обществе;

- ознакомить с этическими принципами в социальной работе;

- ознакомить студентов с личностно-нравственными качествами социаль- ного работника, а также определить их место и роль в профессиограмме социальной работы;

- изучение особенностей этико-ценностного регулирования деятельности и отношений в системе социальной работы, этического кодекса социальной работы;

- изучение деонтологических вопросов социальной работы.

Курс профессионально-этических основ социальной работы для сту- дентов направления «Социальная работа» включает в себя лекции и семи- нарские занятия.

Форма отчётности – экзамен в 5 семестре.

Лекционный курс составляет 34 часа, семинарские занятия – 34 часа.

Примерный тематический план

Наименование модуля и темы	Всего часов	Лекции	Семинар
Модуль I. Профессионально-этические основы социальной работы как наука и учебная дисциплина	12	6	6
Тема 1. Предметно-объектный континуум профессионально-этических основ социальной работы	4	2	2
Тема 2. Цели и задачи курса «Профессио- нально-этические основы социальной работы»	4	2	2
Тема 3. История этических учений	4	2	2
МодульII. Профессиональная этика и профессионально-этические ценности в социальной работе	22	10	12
Тема 4. Высшие моральные ценности и стратегия “правильной жизни”в основных категориях этики	6	2	4
Тема 5. Профессиональная этика социаль- ного работника: основные понятия и принципы	6	4	2
Тема 6. Личностно-нравственнные качества социального работника	6	2	4
Тема 7. Моральные нормы и принципы в социальной работе	4	2	2
Модуль III. Деонтологические проблемы социальной работы	26	14	12
Тема 8. Деонтология и её проявление в отдельных видах социальной работы	4	2	2
Тема 9. Этико-ценностное регулирование деятельности в социальной работе	4	2	2
Тема 10. Особенности этического кодекса социальной работы	6	4	2
Тема 11. Этика взаимоотношений социальных работников с клиентами	4	2	2
Тема12. Этика партнёрских взаимоотно -шений специалистов в сфере социального обслуживания населения	4	2	2
Тема 13.Место и роль социальной работы в нравственных основах семьи и брака	4	2	2
Модуль IV. Этикет социального работника	8	4	4
Тема 14. Профессиональный этикет социального работника	8	4	4
Всего	68	34	34

Модуль 1.

Семинар 1. Предметно-объектный континуум профессионально-этических основ социальной работы

1. Предмет курса и его место в общем комплексе философско-социоло- гических дисциплин.

2. Предмет, объект и основные категории этики социальной работы.

Основные понятия: Мораль. Нравственность.

Семинар 2. Цели и задачи курса «Профессионально-этические основы

социальной работы»

1. Основные цели и задачи учебного курса «Этика социальной работы».

2. Функции этики.

Основные понятия: Этика. Мораль. Нравственность.

Семинар 3. История этических учений

1. Этические учения Древнего Востока (Древняя Индия, Древний Китай).

2. Этика античности.

3. Этическое сознание эпохи Средневековья и Возрождения.

4. Этическая мысль Нового времени.

5. История становления этических традиций на Руси.

6. История этики социальной работы в Европе и Америке.

Основные понятия: Духовность. Этическое сознание. Философия.

МодульII.

Семинар 4. Высшие моральные ценности и стратегия “правильной жизни” в основных категориях этики

1. Свобода и Ответственность.

1.1. Свобода и необходимость.

1.2. Свобода выбора и выбор свободы.

1.3. Моральная ответственность личности.

2. Добро и Зло.

2.1. Понятия Добра и Зла.

2.2. Категории добра и зла в истории этической мысли.

2.3. Добро и зло: особенности и парадоксы.

2.4. Проблема борьбы добра и зла.

3. Страдание и Сострадание.

3.1. Страдание и сострадание в истории этической мысли.

3.2. “Патософия”— мудрость о страдании.

3.3. Сострадание— страдание с Другим

4. Долг и Совесть.

4.1. Долг— императив моральной регуляции.

4.2. Совесть— “другая сторона” долга.

4.3. Соотношение долга и совести.

4.4. Совесть как страж нравственности и добра.

5. Честь и Достоинство.

5.1. Понятия чести и достоинства и их эволюция.

5.2. Комплементарность чести и достоинства.

6. Смысл жизни и Счастье.

6.1. Основные концепции смысла жизни.

6.2. “Человек в поисках смысла”.

6.3. Смысл, осмысленность и цель жизни.

6.4. Счастье как этическая категория.

6.5. Особенности счастья и его “законы”.

7. Любовь как высшая ценность.

7.1. Нравственный смысл любви.

7.2. Любовь как “ответ на проблему человеческого существования”.

7.3. “Разновидности” любви.

Основные понятия: Свобода. Добро и Зло. Счастье. Свобода. Совесть. Страдание. Сострадание. Любовь. Ответственность. Необходимость.

Семинар 5. Профессиональная этика социального работника:

основные понятия и принципы

1. Место, роль и виды профессиональной морали в общей системе нравст -венных отношений современного общества.

2. Цель этики социальной работы, её задача, категории.

3. Этическое сознание. Этические действия.

4. Уровни этики социальной работы. Критерии моральности.

Основные понятия: Мораль. Нравственность. Профессиональная мо-

раль. Профессиональное сознание. Этические принципы. Профессио- нальное поведение.

Семинар 6. Личностно-нравственные качества социального работника

1. Личностная характеристика социального работника (ценностные ориен- тации, интересы).

2. Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристика социального работника.

3. Современные проблемы развития личностно-нравственных качеств социального работника.

Основные понятия: Профессионализм. Личность социального работни- ка. Личностная характеристика. Профессиограмма социального ра -ботника.

Семинар 7. Моральные нормы и принципы в социальной работе

1. Целостное понимание норм, принципов и идеалов как собственно моральных критериев.

2. Роль этических критериев добра, справедливости, гуманности, честнос- ти и т.д. в практической социальной работе.

3. Международная декларация этических принципов социальной работы.

4. Международные этические стандарты социальных работников.

Основные понятия: Нравственная норма. Моральный принцип. Мораль -ный критерий. Международная декларация. Идеал.

Модуль III.

Семинар 8. Деонтология и её проявление в отдельных видах

социальной работы

1. Понятие деонтологии.

2. Деонтологический компонент подготовки и переподготовки специалис- тов для социальных служб.

3. Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах социальной работы.

Основные понятия: Долг. Профессиональный долг и ответственность. Доверие между специалистами и клиентами. Бескорыстие.

Семинар 9. Этико-ценностное регулирование деятельности

в социальной работе

1. Аксиология как учение о ценностях.

2. Ценности и ценностные ориентации в профессиональной деятельности.

3. Человек как высшая ценность и цель деятельности в современной со -циальной работе.

4. Понятие идеала и его функции в социальной работе.

Основные понятия: Ценности. Аксиология. Высшая ценность. Ценност- ные ориентации. Идеал.

Семинар 10. Особенности этического кодекса социальной работы

1. Понятие кодекса.

2. Профессионально-этический кодекс социального работника России (по- ведение и облик социального работника, этические обязательства).

3. Зарубежные этические кодексы социального работника.

4. Функции этических кодексов социального работника.

Основные понятия: Профессионализм. Нравственное воспитание. Эти-ческий кодекс. Этические обязательства.


Семинар 11. Этика взаимоотношений социальных работников с клиентами

1. Этическая ответственность социальных работников перед клиентами.

2. Мера независимости клиента (самоопределение и самостоятельность). Право клиента.

3. Этические аспекты первичного учёта особенностей клиента.

4. Принципы моральных взаимоотношений с клиентом в процессе решения его проблемы.

Основные понятия: Индивидуальная работа. Клиент социальной служ -бы. Моральные принципы.

Семинар12. Этика партнёрских взаимоотношений специалистов

в сфере социального обслуживания населения

1. Моральные принципы сотрудничества с коллегами в интересах своих клиентов.

2. Этика общения с коллегами по социальной работе.

3. Профессионально-этический кодекс членов Межрегиональной ассо-циации социальных служб.

Основные понятия: Трудовая мораль. Профессиональное сознание. Про- фессиональное поведение.

Семинар 13. Место и роль социальной работы в формировании нравственных основ семьи и брака

1. Семейно-брачные отношения как предмет этики социальной работы.

2. Мировоззренческие установки общества и становление ценностей семьи в истории общества.

3. Воспитание детей как нравственная проблема.

4. Общественное мнение в регуляции семейно-брачных отношений.

Основные понятия: Семья. Брак. Моральные установки. Нравственные ценности. Воспитание. Нравственное воспитание. Институт семьи.


МодульIV.

Семинар 14. Профессиональный этикет социального работника

1. Понятие «Правила этикета» и его содержание.

2. История этикета.

3. Нормы поведения в общественных местах, в семье клиента, в общест- венных объединениях.

4. Порядок поведения социальных работников при знакомствах и пред-

ставлении, обращение с коллегами и клиентом.

5. Искусство ведения беседы, телефонных разговоров, переговоров.

6. Особенности этикета с учётом национальной психологии и личных осо- бенностей клиента.

7. Гендерные особенности этического общения с клиентами – мужчинами и женщинами.

Основные понятия: Этикет. Нормы поведения. Правила общения. Бесе- да.

Примерные вопросы для самоконтроля

1. Сущность и содержание категории “ценность”, ее структура.
   

1. Сущность и содержание понятий “ценностные ориентации”, “установ -ка”, “мотивация”.
   

1. Сущность и содержание категории “идеал”, его основные функции.
   

1. Взаимосвязь и взаимозависимость ценностей, целей, установок, идеа -лов.
   

1. Место и роль системы ценностей в профессиональной социальной рабо- те.
   

1. Сущность этико-аксиологического подхода в социальной работе.
   

1. Специфика системы ценностей социальной работы, ее структура.
   

1. Основные детерминанты общечеловеческих и профессиональных цен- ностей и идеала в социальной работе.
   

1. Основные ценности современного российского общества.
   

1. Сущность и содержание основных этапов становления этико-аксиоло- гических основ социальной работы.
   

1. Природное и социальное в человеке, их роль в формировании этико-ак- сиологических взглядов в области социальной работы.
   

1. Основные функции профессиональной этики социальной работы.
   

1. Основные нормы и принципы профессиональной этики социальной ра- боты.
   

1. Требования и правила в профессиональной этике социальной работы.
   

1. Основные детерминанты этической системы профессиональной со- циальной работы.
   

1. Сущность, происхождение и эволюция категорий “долг”, “деонтоло- гия”.
   

1. Место и роль деонтологии в системе этики социальной работы.
   

1. Основные аспекты долга профессионального социального работника.
   

1. Долг и ответственность: взаимосвязь и взаимовлияние.
   

1. Основные компоненты и детерминанты этико-аксиологического созна- ния.
   

1. Основные требования к качествам личности специалиста (этико-аксио- логическая компонента).
   

1. Сущность и содержание, структура, цели и задачи профессионально-этического кодекса социальной работы.
   

1. Сущность и содержание профессионально-этических кодексов соци- альной работы за рубежом.
   

1. Взаимосвязь и взаимовлияние профессионально-этических систем.
   

1. Особенности формирования и легитимизации профессионально-эти -ческих систем в различных видах деятельности.
   

Темы докладов и сообщений

1. Проблемы аксиологии социальной работы.

2. Ценность человека как ценностное основание профессиональной со- циальной работы.

3. Место и роль аксиологического подхода в социальной работе.

4. Место и роль идеала в профессиональной социальной работе.

5. Природная социальность человека как основа оказания помощи и взаи- мопомощи.

6. Религиозная идеология и ее роль в формировании этико-аксиологичес- ких оснований социальной работы.

7. Проблема морального выбора социального работника и ее отражение в профессионально-этической системе.

8. Проблемы формирования этического сознания социального работника.

9. Роль смысла и содержания профессиональной деятельности в формиро- вании этического сознания специалиста.

10. Воспитание и самовоспитание в процессе становления личности спе- циалиста.

11. Этико-аксиологические аспекты профессионального отбора и профес- сиональной подготовки специалистов в области социальной работы.

12. Механизмы этико-ценностного регулирования поведения, деятельности и отношений.

13. Этико-аксиологические аспекты оказания платных социальных услуг населению.

14. Роль системы общественной морали в разрешении профессионально-этических конфликтов.

15. Особенности профессионально-этического регулирования деятельнос- ти социального работника в неспецифических сферах, отраслях и учрежде- ниях (здравоохранение, образовании, пенитенциарной системе, вооружен- ных силах и т.д.).

16. Этико-аксиологические аспекты различных видов социального об- служивания (на конкретном примере).

17. Деонтологический потенциал социальной службы и его роль в повыше- нии эффективности социальной работы.

18. Проблемы формирования этико-аксиологического сознания социаль- ного работника в процессе профессиональной подготовки, переподготовки и практической деятельности.

19. Этико-аксиологические аспекты взаимоотношений и взаимодействия социального работника с клиентом.

20. Роль личности специалиста в повышении эффективности социальной работы.

21. Место и роль профессионально-этического кодекса в социальной рабо- те.

22. Профессионально значимые черты личности социального работника.

23. Место и роль профессионально-этической компоненты в структуре подготовки кадров профессиональных социальных работников.

24. Профессиональный долг социального работника: сущность и содержа- ние.

Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Понятие и структура системы ценностей.
   
2. Место и роль системы ценностей в профессиональной социальной ра- боте, ее функции.
   
3. Идеал, его сущность и содержание, основные функции.
   
4. Сущность и содержание профессионально-этической системы социаль- ной работы.
   
5. Принципы и уровни профессионально-этической системы социальной работы.
   
6. Сущность и содержание основных этических и аксиологических катего- рий в социальной работе.
   
7. Сущность и содержание морали помощи и взаимопомощи в дохрис- тианский период на Руси.
   
8. Сущность православной доктрины помощи на Руси и в России.
   

1. Место и роль профессионально-этической системы социальной работы в системе общественной морали.
   
2. Место и роль профессионально-этической системы социальной работы в системе общей философской этики и аксиологии.
   

9. Типология ценностей в социальной работе
   
10. Профессионально-этический кодекс социального работника России.
    
11. Профессионально-этический кодекс МФСР.
    
12. Формы и методы формирования личности социального работника.
    
13. Профессионально-значимые качества личности социального работника.
    
14. Проблемы формирования личности социального работника.
    
15. Нравственная норма как структурный компонент профессиональной морали в социальной работе.
    
16. Понятие и сущность деонтологии социальной работы
    
17. Место и роль деонтологии в профессионально-этической системе со- циальной работы.
    
18. Деонтологические принципы в социальной работе.
    
19. Функции деонтологии социальной работы.
    
20. Этика и этикет в социальной работе: общее и особенное, взаимосвязь и взаимовлияние.
    
21. Проблема морального выбора в социальной работе.
    
22. Честь, совесть и авторитет социального работника.
    
23. Взаимоотношения в коллективе учреждения социальной защиты: этико - аксиологические аспекты.
    
24. Понятие, сущность и содержание профессионального долга социаль- ного работника.
    
25. Этика, мораль и нравственность в социальной работе: взаимосвязь и взаимовлияние.
    
26. Этика общения и взаимодействия с учреждениями и организациями.
    

3. Гуманизм как сущностная основа профессионально-этической системы социальной работы
   
4. Ценности и идеал профессиональной социальной работы.
   
5. Этические ценности социальной работы.
   
6. Место и роль профессионально-этического кодекса в социальной рабо- те.
   

27. Сущность и назначение профессионально-этических кодексов в со- циальной работе.
    
28. Профессионально-этические конфликты в социальной работе, их про-явление и способы разрешения.
    
29. Проблемы формирования профессионального этико-аксиологического сознания социального работника.
    
30. Место и роль профессионально-этической системы в системе со- циальной работы.
    
31. Этические принципы исследований в социальной работе.
    
32. Долг и ответственность социального работника перед обществом и го- сударством.
    
33. Долг и ответственность социального работника перед самим собой.
    
34. Профессиональный долг и гражданский долг социального работника: общее и особенное.
    

Основная литература

1. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. – М.: Молодая гвар- дия, 1988.
   
2. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. – М., 1998.
   
3. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы. – М.: АО «Аспект Пресс», 1995.
   
4. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика.- Минск,1997.
   
5. Медведева Г.П. Этика социальной работы. - М.:ВЛАДОС, 2002.
   
6. Михеев В.А. Основы социального партнерства: теория и политика. – М.: Экзамен, 2001.
   
7. Мишаткина Т.В. Этика. – Минск: Новое знание, 2003.
   
8. Осадчая Г.И. Социология социальной сферы. – М.: Академический проект, 2003.
   
9. Основы социальной работы/ отв. ред. П.Д.Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2002.
   
10. Склярова Т.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Этика социальной работы. – Саратов, 1999.
    
11. Социальная работа. /под общ. ред. проф. В.И.Курбатова. – Ростов-н/Д: Феникс, 2005.
    
12. Социальная работа: теория и практика /отв. ред. проф. Е.И. Холос -това, проф. А.С.Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2002.
    
13. Словарь по этике /под ред. А.А.Гусейнова, И.С.Кона. – М., 1989.
    
14. Тетерский С.В. Введение в социальную работу. – М.: Академический проект, 2002.
    
15. Технологии социальной работы /под общ. ред. проф. Е.И. Холос -товой. – М.: ИНФРА-М, 2003.
    
16. Холостова Е.И. Социальная работа. – м.: Издательско-торговая кор- порация «Дашков и К», 2005.
    

Дополнительная литература

Артемов В.М. Гуманистическая этика П.А.Кропоткина: единство свободы и нравственности //Социально-гуманитарные знания. – 2000. - №6.

Васильев В.А. И.Кант о добродетели //Социально-гуманитарные знания.- 2003. - №4.

Васильев В.А. Д.Дидро о добродетели и достоинстве //Социально-гума- нитарные знания. – 2002.- №5

Васильев В.А. Благо и добродетель в понимании Т.Гоббса //Социально-гуманитарные знания.. – 2002. - №1.

Васильев В.А. Н.О.Лосский о добре и зле, добродетелях и пороках //Со- циально-гуманитарные знания. – 2005. - №6.

Войтыла К. Основания этики //Вопросы философии. – 1991. - №1.

Гонеева В.В. Патриотизм и нравственность //Социально-гуманитарные знания. – 2002. - №3.

Гусейнов А.А. Мораль и насилие //Вопросы философии. – 1990. - №5.

Гусейнов А.А. Об идее абсолютной морали //Вопросы философии. – 2003. - №3.

Дронов В.Т. Роль социологии в формировании профессиональной этики //Социологические исследования. – 1995. - №3.

Душин О.Э. Модели совести: Фома Аквинский и Владимир Соловьёв //Вопросы философии. – 2005. - №3.

Железнов Ю.Д. Представления об Истине, Добре и Красоте как основа взаимопонимания конфессий. //Философские науки. – 2003. - №9.

Загвязинский В.И. Идеал, гармония и реальность в системе гуманисти- ческого воспитания //Педагогика. – 2002. - №9.

Калмыков К.Н. Модели обоснования морали (интеллектуальные проекты Ларошфуко, Локка, Руссо, де Сада) //Политические исследования. – 2002 - №5.

Капустин Б.Г. Заметки об «общественной морали» //Вопросы философии. – 2006. - №12.

Керимов Д. О свободе, равенстве и равноправии //Социологические иссле- дования. – 1994. - №8-9.

Козлова О.Н. Выбор морали //Социально-гуманитарные знания. – 2002. - №5.

Кравченко И.И. Политические и другие социальные ценности //Вопросы философии. – 2005. - №2.

Курочкина И.Н. Формирование и развитие дворянского этикета в России XVIII века //ОНС. – 1997.-№5.

Майданский А.Д. Категория существования в «Этике» Спинозы //Вопросы философии. – 2001. - №1.

Меликов И.М. Концептуальные слагаемые свободы //Социальная поли- тика и социология. – 2005. - №1.

Плотин В. О добродетелях //Вопросы философии. – 2002. - №8.

Прокофьев А.В. Фундаментальное этическое равенство и проблемы со- циальной этики //ОНС.- 2002. - №2.

Прокофьев А.В. Об этическом смысле антитезы: «мораль для человека» или «человек для морали» //Вопросы философии. – 1998. - №6.

Седова Н.Н. Морально-нравственные ориентации и социальная активность

//Социологические исследования. – 2004. - №8.

Степаняц М.Т. Метафора «золотая середина» как ключ к пониманию об -щего и частного в философии и морали //Вопросы философии. – 2003. - №3.

Столович Л.Н. Об общечеловеческих ценностях //Вопросы философии. – 2004. - №7.

Трубникова Н.Н. Этическая мысль Востока и Запада в современных ком- паративных исследованиях //Вопросы философии. – 2003. - №3.

Форсова В.В. О религиозных корнях толерантности //Социологические исследования. – 2004. - №1.


Содержание


Введение…………………………………………………………….с. 2

Примерный тематический план…………………………………с. 3

Примерные вопросы для самоконтроля……………………….с. 10

Темы докладов и сообщений…………………………………….с. 12

Примерный перечень вопросов к экзамену …………………..с. 13

Основная литература……………………………………………..с. 15

Дополнительная литература……………………………………..с. 16


ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Методические указания

к проведению семинарских занятий

и к выполнению тематического курса плана

для студентов специальности «Социальная работа»

дневной формы обучения


Составила Зиновьева Евгения Александровна

Рецензент Е.Н.Федина

Редактор Л.В.Максимова

Корректор А.М.Рогачева


Бумага тип. Уч.-изд.л. 1,2

Тираж 100 экз. Заказ Бесплатно

Подписано в печать 24.09.07. Усл.печ.л. 1,25 Формат 60х84 1/16


410054, г.Саратов, ул. Политехническая, 77

Копипринтер БИТТУ, 413840, г.Балаково, ул.Чапаева,140

Саратовский государственный технический университет