ІІ. Розподіл навчального часу

Вид материала

Документы

Содержание За шкалою ECTS Vі.1. рекомендована література

Подобный материал:

• Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять, 299.43kb.
• Тематичний план І розподіл навчального часу в курсі "Історія економіки та економічної, 385.25kb.
• Розподіл навчального часу за модулями, темами І видами занять, 229.48kb.
• Навчальний курс, крім читання лекцій передбачає проведення семінарських занять І ділових, 81.13kb.
• За переліком дисциплін програми підготовки бакалаврів за напрямом підготовки «Економіка, 91.05kb.
• За переліком дисциплін програми підготовки бакалаврів з економіки підприємства дисципліна, 116.47kb.
• Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу інваріантної, 289.3kb.
• За переліком дисциплін програми підготовки бакалаврів з економіки підприємства дисципліна, 113.25kb.
• Орієнтовний перелік основних наказів керівника загальноосвітнього навчального закладу, 50.79kb.
• Затверджую ректор мдгу, 220.16kb.

Перерахування балів у п'ятибальну оцінку відбувається згідно таблиці 2.

Таблиця 2

За шкалою ECTS	Відсоток студентів, що звичайно досягають відповідної оцінки	Визначення	За національною системою	По системі вузу
А	10	ВІДМІННО - відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок	"Відмінно"	90-100
В	25	ДУЖЕ ДОБРЕ - вище за середній рівень з декількома помилками	"Добре"	75-89
С	30	ДОБРЕ - загалом, правильна робота з деякою кількістю грубих помилок
D	25	ЗАДОВІЛЬНО - непогано, але зі значною кількістю недоліків	"Задовільно"	60-74
Е	10	ДОСТАТНЬО - виконання задовольняє мінімальні критерії
FX	-	НЕЗАДОВІЛЬНО - потрібно попрацювати, перш ніж одержати залік	"Незадовільно" з можливістю перездачі	35-59
F	-	НЕЗАДОВІЛЬНО - необхідна серйозна подальша робота	"Незадовільно" з обов'язковим повторним курсом	1-34

VІ. Навчально-методичні матеріали


VІ.1. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000.
   
2. Основи психології / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.: Либідь, 1995.
   
3. Психология и педагогика. – М.: Центр, 1996.
   
4. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2000.
   

Додаткова

Предмет і методи психології

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.
   
2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – СПб.: Питер Ком, 1999.
   
3. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента: Учеб. Пособие: Пер. с англ. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
   
4. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1984.
   
5. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984.
   
6. Роговин М.С. Введение в психологию. – М.: Наука, 1969.
   
7. Роменець В.А. Історія психології. – К.: Вища шк., 1978.
   
8. Роменець В.А. Історія психології Стародавнього світу та середніх віків. – К.: Вища шк., 1983.
   
9. Роменець В.А. Історія психології епохи Відродження. – К.: Вища шк., 1988.
   
10. Роменець В.А. Історія психології ХVІІ століття. – К.: Вища шк., 1990.
    
11. Роменець В.А. Історія психології епохи Просвітництва. – К.: Вища шк., 1993.
    
12. Роменець В.А. Історія психології ХІХ – початку ХХ століття. – К.: Вища шк., 1997.
    
13. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття. – К.: Либідь, 1999.
    
14. Ткаченко О.М. Принципи та категорії психології. – К.: Вища шк., 1979.
    
15. Франсила Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности: Пер. с англ. – М.: Мир, 1987.
    
16. Челпанов Г.И. Учебник психологии. – Одесса: Розов, 1907.
    
17. Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: Мысль, 1985.
    
18. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. – М.: Политиздат, 1974.
    

Розвиток психіки у філогенезі та онтогенезі

1. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981.
   
2. Татенко В.А. Психология в субъектном измерении. – К.: Просвіта, 1997.
   
3. Фрейд З. «Я» и «Оно». Труды разных лет: В 2 кн.: Пер. с нем. – Тбилиси: Мерани, 1991. – Кн.1.
   
4. Эриксон Э.Г. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996.
   

Психічні процеси

1. Ананьев Б.Г. Теория ощущений. – М.: Мысль, 1961.
   
2. Конопкин О.А. Психологические механизмі регуляции деятельности. – М.: Наука, 1980.
   
3. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека (Введение в психологию). – М.: Мир, 1974.
   
4. Роменець В.А. Психологія творчості. – К.: Либідь, 2001.
   
5. Роменець В.А. Фантазія, пізнання, творчість. – К.: Вища шк., 1965.
   
6. Хофман И. Активная память. – М.: Прогресс, 1986.
   

Психологія особистості. Структура і динаміка розвитку особистості

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.
   
2. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. – К.: Наук. думка, 1984.
   
3. Донченко Е.А., Титаренко Т.М. Личность: конфликт, гармония. – К.: Политиздат Украины, 1987.
   
4. Леонгард К. Акцентуированные личности. – К.: Вища шк., 1981.
   
5. Москаленко А.Т., Сержантов В.Ф. Смысл жизни и личность. – Новосибирск: Наука, 1989.
   
6. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1992.
   
7. Хьелл Д., Зиглер Л. Теории личности. – СПб.: Питер Ком, 1998.
   

Психологія групи. Спілкування та міжособистісні стосунки в групі

1. Атватер И. Я вас слушаю (Советы руководителю, как правильно слушать собеседника): Сокр. пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Экономика, 1988.
   
2. Гришина Н.В. Обучение психологическому посредничеству в разрешении конфликтов // Моск. психотерапевт. журнал. – 1992. – № 2.
   
3. Гришина Н.В. Я и другие: общение в трудовом коллективе. – Л.: Лениздат, 1990.
   
4. Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни: Беседы психолога / Для учителей и родителей. – М.: Педагогика, 1990.
   
5. Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. – М.: Экономика, 1990.
   
6. Каган М.С. Мир общения. – М.: Политиздат, 1988.
   
7. Казмиренко В.П. Социальная психология организаций. – К.: МЗУУП, 1993.
   
8. Ложкін Г.В., Сьомін С.В., Петровська Т.В., Кисельова О.Р. Конфлікти у сумісній діяльності. – К.: Сфера, 1995.
   
9. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама: Пер. с англ. – М.: Прогресс-Универс,1993.
   
10. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый: Как разрешать конфликты. – М.: Стрингер, 1992.
    
11. Пірен М.І. Конфлікти і управлінські ролі: соціально-психологічний аналіз. – К., 2000.
    

Психологічний клімат у родині.

Конфлікти в родині, їх чинники та шляхи подолання

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. – СПб.: Лениздат, 1992.
   
2. Винославська О.В., Малигіна М.П. Людські стосунки. – Київ: КВІЦ, 2001.
   
3. Корнелиус Х., Фейр Ш. Выиграть может каждый. – М.: Стрингер, 1992.
   
4. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. – М.: Прогресс, Универс, 1994.
   
5. Немов Л.С. Психология: в 3-х т. Т.2. – Психология образования. – М.: Просвещение, 1995.
   
6. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М.: Мир, 1992.
   
7. Шуман Г.С., Шуман В.П. Конфликты в молодой семье: причины, пути их устранения. – Минск, 1995.
   

Поняття і різновиди діяльності.

Психологічні проблеми професійної діяльності

1. Введение в эргономику / Под ред. В.П.Зинченко. – М.: Наука, 1974.
   
2. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983.
   
3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Наука, 1988.
   
4. Ложкин Г.В., Повякель Н.И. Практическая психология в системах “человек – техника”. – К.: МАУП, 2003.
   
5. Моляко В.А. Психологическая готовность к труду на современном производстве // Трудовая подготовка учащихся в межшкольных комбинатах: Психологический аспект. – К.: Рад. школа, 1988.
   
6. Основы инженерной психологии: Учебник для ВУЗов / под ред. Б.Ф. Ломова. – М.: Наука, 1986.
   
7. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982.
   
8. Стресс жизни: Сборник. – СПб.: ТОО “Лейла”, 1994.
   

Робоча навчальна програма складена на основі навчальної програми, затвердженої першим проректором Ю.І.Якименко “ ” 200 р


Розробники робочої навчальної програми

кандидат психологічних наук, доцент О.В.Винославська


______________________ /О.В.Винославська/