Программа

Вид материала

Программа

Содержание 1.2.  Задачи изучения дисциплины Объём и содержание дисциплины 2.2.  Темы, их содержание Краткое содержание тем Сущность морали Понятие морального сознания Нравственное поведение Мораль и политико-правовые нормы Мораль и религия Профессиональная этика Нравственное воспитание 2.3.  Самостоятельная работа студентов 2.4.  Формы контроля 2.5.  Семинарские занятия, их содержание 2.6.  Темы для рефератов и контрольных работ 3.1.  Основная литература 3.2.  Дополнительная литература Цель и задачи дисциплины Объём и содержание дисциплины

Подобный материал:

• Программа конституционно-демократической партии Программа Союза 17 октября Воззвание, 1341.78kb.
• Литература 8 класс Программа: базовый уровень. Программа, 302.33kb.
• Программа формирования ууд программа отдельных предметов, курсов и внеурочной деятельности., 10807.27kb.
• Дмитрий Евгеньевич Быков 2010 г м. п программа, 722.97kb.
• Рабочая программа Программа лекционного курса План практических занятий, 825.14kb.
• Рабочая программа Программа лекционного курса План практических занятий, 1059.44kb.
• Учебная программа «Охрана труда в образовательном учреждении», 81.59kb.
• Программа мероприятия. Обзор. Фестивально конкурсная программа. Обучающая программа, 104.13kb.
• Рабочая программа Программа лекционного курса Планы лабораторных занятий, 97.54kb.
• Рабочая программа Программа лекционного курса Планы лабораторных занятий, 88.79kb.

МОСКОВСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ


ПРОГРАММА


дисциплины "Этика"


МОСКВА 2006


В основу разработки программы положен Государственный образовательный стандарт по специальностям:


060500 "Бухгалтерский учет и аудит",

021100 "Юриспруденция".


Программу разработал

канд. филос. наук, профессор

В.И. Мищенко

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ,
   

ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ


1.1.  Цель преподавания дисциплины


Дисциплина "Этика" призвана дать студентам знания, которые позволят им:

• сформировать высокий уровень нравственной культуры, навыки высоконравственного поведения;
  
• уметь решать будущие проблемы профессиональной деятельности с позиций норм морали.
  

1.2.  Задачи изучения дисциплины


В ходе изучения дисциплины студент должен:

• сформировать представление об истории становления и развития этики, различных учениях о нравственности;
  
• получить знания о сущности морали, основных категориях этики, соотношении морали и политики, морали и религии, морали и права; о видах и формах нравственного воспитания;
  
• получить навыки разрешения нравственных конфликтов, усвоить правила профессиональной этики.
  

2. ОБЪЁМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.  Распределение часов по семестрам и видам занятий

		Семестр (часов)
Виды занятий	Условные обозначения	специальности (021100), (060500)
		дневная форма обучения	очно-заочная форма обучения	заочная форма обучения
1	2	3	4	5
Всего аудиторных часов:		24	10	6
лекции	Л	16	7	4
семинары	С	8	3	2
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя	СРП	32	22	12
Самостоятельная работа студентов	СРС	80	90	100
Зачет	З	З	З	З
Экзамен	Э
Курсовая работа	Кр.
Контрольная работа	к.р.

2.2.  Темы, их содержание

и объем в часах лекционных занятий

№		Объем в часах по формам обучения
п/п	Темы занятий	дневное отделение	очно-заочное отделение	заочное отделение
1	2	3	4	5
1.	Этика: становление и современность	2	1
2.	Сущность морали	2	1	1
3.	Понятие морального сознания	4	2	1
4.	Нравственное поведение	2
5.	Мораль и политико-правовые нормы	1	1	1
6.	Мораль и религия	1
7.	Профессиональная этика	2	1	1
8.	Нравственное воспитание	2	1
	Итого:	16	7	4

Краткое содержание тем

Тема 1.	Этика: становление и современность Понятие этики. Основные этапы становления этики. Этика в системе знания о морали. Возрастание роли этики на рубеже ХХ и ХХI веков.
Тема 2.	Сущность морали Понятие морали. Мораль и духовность. Основные концепции происхождения морали. Структура и функции морали.
Тема 3.	Понятие морального сознания Характеристика понятий морального сознания. Добро и зло. Учение о добре и зле. Средства утверждения добра. Справедливость и добро. Равенство – исходный принцип справедливости. Истоки справедливости. Определение долга. Структура и роль сознания долга в жизни личности и общества. Долг и совесть. Происхождение и роль совести. Совесть и стыд. Счастье: сущность и предпосылки. Смысл жизни и цель жизни. Нравственный идеал.
Тема 4.	Нравственное поведение Поступок как исходный элемент нравственного поведения. Мотивы и последствия поступков. Сущность нравственной свободы. Коллизии нравственного поведения. Моральные конфликты и пути выхода из конфликтных ситуаций.
Тема 5.	Мораль и политико-правовые нормы Взаимодействие морального и политического сознания. Роль государства в становлении и функционировании морали. Соотношение норм морали и норм права.
Тема 6.	Мораль и религия Сходство и различие морали и религии. Вклад религиозных мыслителей в развитие нравственной культуры. Противоречие религиозного учения о морали.
Тема 7.	Профессиональная этика Специфика профессиональной нравственности и профессиональной этики. Основные категории профессиональной этики. Деловая этика и духовность.
Тема 8.	Нравственное воспитание Нравственное воспитание в жизни общества. Виды и формы нравственного воспитания. Объективные и субъективные предпосылки нравственного воспитания. Этикет и нравственное воспитание. Проблемы нравственного воспитания молодого поколения в Российской Федерации и пути их решения.

2.3.  Самостоятельная работа студентов


1. Проработка лекционного материала.

2. Подготовка к практическим занятиям.

3. Выполнение индивидуальных заданий.


2.4.  Формы контроля


При изучении дисциплины "Этика" преподаватель на семинарах ведет опрос студентов по определенным темам курса, организует теоретические дискуссии по подготовленным студентами рефератам, проводит контрольные работы и т.д.

При осуществлении контроля целесообразно использовать ТСО.


2.5.  Семинарские занятия, их содержание

и объем в часах

№		Объем в часах по формам обучения
п/п	Темы занятий	дневная	очно-заочная	заочная
1	2	3	4	5
1.	Предмет и основные категории этики	4	1	1
2.	Профессиональная нравственность и пути ее формирования	2	1	1
3.	Нравственное воспитание	2	1
	Итого:	8	3	2

Планы семинарских занятий

Тема 1.	Предмет и основные категории этики Этика – наука о нравственности. Основные этапы становления и развития этики. Добро, зло и справедливость. Долг и совесть. Счастье и смысл жизни. Нравственный идеал.
Тема 2.	Профессиональная нравственность и пути ее формирования Понятие и особенности профессиональной нравственности. Основные понятия профессиональной нравственности. Пути формирования профессиональной нравственности.
Тема 3.	Нравственное воспитание Нравственное воспитание: понятие, виды и формы. Условия и принципы нравственного воспитания. Этикет и нравственное воспитание.

2.6.  Темы для рефератов и контрольных работ

1. Понятие и основные этапы становления этики.
   
2. И. Кант – родоначальник этики.
   
3. Мыслители античности о морали.
   
4. Этика средневековья.
   
5. Этические искания Нового времени.
   
6. Роль этики в современной жизни общества.
   
7. Место морали в духовной жизни общества.
   
8. Религиозная трактовка проблемы происхождения морали.
   
9. Натуралистический и социологический подход к морали.
   
10. Структура морали и характеристика ее элементов.
    
11. Сущность и классификация понятий морального сознания.
    
12. Религиозные, гедонистические и другие учения о добре и зле.
    
13. Справедливость и добро.
    
14. Мыслители древнего мира о справедливости.
    
15. Долг и совесть.
    
16. Сущность, объективные и субъективные предпосылки счастья.
    
17. Сущность сознания смысла жизни и его роль в жизни человека.
    
18. Смысл жизни и судьба человека.
    
19. Нравственный идеал и действительность.
    
20. Нравственно-воспитательный потенциал религии.
    
21. Научно-техническая революция и нравственность.
    
22. Принципы этики.
    

3. ЛИТЕРАТУРА
   

3.1.  Основная литература

1. Венедиктова В.И. О деловой этике и этикете. М., 1994.
   
2. Попов Л.А. Этика. Курс лекций. М., 1998.
   
3. Шрейдер Ю.А. Лекции по этике. М., 1994.
   
4. Этическая мысль. Научно-публицистические чтения. Вып. 1 3. М., 1988, 1990, 1991.
   

3.2.  Дополнительная литература

1. Аристотель. Никомахова этика. Соч. В 4 т. Т. 4. М., 1984.
   
2. Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики. М., 1987.
   
3. Кропоткин П.А. Этика. Избранные труды. М., 1991.
   
4. Соловьев В.С. Оправдание добра. Соч. В 2 т. Т. 1. М., 1988.
   

СОДЕРЖАНИЕ

	ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ	………………	3
1.1.	Цель преподавания дисциплины	………………	3
1.2.	Задачи изучения дисциплины	………………	3
	ОБЪЁМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ	………………	3
2.1.	Распределение часов занятий по семестрам и видам занятий	………………	3
2.2.	Темы, их содержание и объем в часах лекционных занятий	………………	4
	Краткое содержание тем	………………	4
2.3.	Самостоятельная работа студентов	………………	5
2.4.	Формы контроля	………………	5
2.5.	Семинарские занятия, их содержание и объем в часах	………………	5
	Планы семинарских занятий	………………	6
2.6.	Темы для индивидуальной работы студентов под руководством преподавателя	………………	6
	ЛИТЕРАТУРА	………………	7
3.1.	Основная литература	………………	7
3.2.	Дополнительная литература	………………	7

____________________________________________________________________


Лицензия на издательскую деятельность

Комитета Российской Федерации по печати

Серия ЛР № 071814 от 10. 03. 1999 г.

____________________________________________________________________


ООО "СКИН Л"

123060, Москва, ул. Расплетина, 13, тел.(факс) 194-6444

____________________________________________________________________


Московский экономико-правовой институт