Министерство народного образования республики узбекистан республиканский центр образования
Вид материала | Методические рекомендации |
СодержаниеОсновы государства и права(11-класс) Основы государства и права (11-класс) |
- Министерство народного образования республики узбекистан республиканский центр образования, 41.16kb.
- Министерство образования республики мордовия мордовский республиканский институт образования, 166.91kb.
- Республики Алтай "Республиканский центр оценки качества образования", 118.59kb.
- Указом Президента Республики Башкортостан от 06. 02. 2008 г. № Уп-18 о внесении изменений, 155.07kb.
- Положение Учредители фестиваля: Министерство культуры Российской Федерации; Государственный, 72.28kb.
- Министерство образования республики беларусь, 330.32kb.
- Министерство образования республики беларусь учреждение ”республиканский центр физического, 611.14kb.
- Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан социальная, 4151.34kb.
- Республиканский конкурс сочинений «Мой любимый учитель» Министерство образования Республики, 61.56kb.
- Конкурса фитодизайна, 102.54kb.
МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ
АТТЕСТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕДМЕТУ:
ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
(по переводным экзаменам 10 класса общеобразовательных школ)
Предлагаемые для заключительных экзаменов по предмету «Основы государства и права» задания для 11 - класса подготовлены на основе государственных образовательных стандартов среднего общего образования и учебных программ.
Вопросы по каждой теме предмета «Основы государства и права» разделены на две группы. Первая группа состоит из теоретических заданий по основам государства и права. Вторая группа состоит из практических заданий по комментированию правовых ситуаций. Каждая группа вопросов вкладывается в отдельный конверт, опечатывается и хранится в сейфе директора школы. В день экзаменов опечатанные конверты демонстрируются ученикам, после чего они распечатываются. Каждая группа вопросов в отдельности раскладывается на стол обратной стороной. Ответы на вопросы позволяют ученикам продемонстрировать свои знания, навыки и умения по предмету «Основы государства и права» приобретенные за период обучения в школе. Ученик выбирает по одному вопросу из каждой группы, подготавливается 20 минут, после чего отвечает на предложенные вопросы.
В процессе сдачи экзамена ученик в своих ответах может использовать кроме учебника также иные источники.
По решению методического совета школы, могут вводиться изменения, дополнения в экзаменационные вопросы. В школах или классах, где предмет «Основы государства и права» преподается по углубленной программе экзаменационные билеты состоят из трёх заданий. Эти вопросы составляются и утверждаются методическим советом школы. При составлении таких заданий рекомендуется использовать доклады Президента, комментарий статей Конституции, анализ практических ситуаций, логические вопросы.
формы государства, формы государственного устройства, формы управления государством, демократическая и антидемократическая формы управления и их особенности;
взаимозависимость государства и права;
понятия «мораль», «нравственность», место морали в общественной жизни, взаимоотношения и различия между моралью и правом;
содержание правовых норм, соблюдение правовых норм последствия несоблюдения правовых норм, сроки действия правовых норм;
понятия демократического – правового государства, его особенности, требования предъявляемые к демократическому - правовому государству, демократическое правовое государство и мировое сообщество, проблемы построения демократического – правового государства;
понятие гражданское общество, формирование гражданского общества, принципы гражданского общества, основы гражданского общества;
основные идеи содержащиеся в произведениях Президента о государстве и праве, государстве и общественной жизни, государстве и реформах и развитии его органов;
особенности возникновения и развития узбекской национальной государственности, создание основ национального права.
Основы государства и права(11-класс)
I группа заданий
Источники административного права.Принципы регулирования проблем административного права.
Виды административных взысканий. Административное правонарушение и административный проступок.
Трудовой договор. Цели и задачи, основные принципы трудового права. Условия заключения трудового договора.
Принципы деятельности трудового законодательства и его источники. Субъекты трудовых правоотношений.
Особенности приема на работу несовершеннолетних. Испытательный срок. Отказ в приеме на работу.
Рабочее время. Виды рабочей недели. Время отдыха. Праздничные дни
Дисциплина труда. Поощрение за труд. Срок действия дисциплинарного взыскания.
Понятие гражданско-правовых отношений. Какие отношения регулирует гражданское право? Источники и субъекты гражданских правоотношений.
Юридические и физические лица.
Право собственности. Формы собственности в Республике Узбекистан
Источники семейного права в Республике Узбекистан. Основные принципы семейного права.
Задачи уголовного законодательства. Система уголовного права.
Экологическое право. Источники экологического права.
Государственные органы власти Республики Узбекистан.
Принципы и источники международного права. Субъекты международного права.
Особенности правового государство. Построение правового государства в Узбекистане.
Понятие и признаки норм права. Структура нормы права. Система права. Понятие и виды источников права.
Особенности правового государства. Построение правового государства в Узбекистане
Понятие, признаки и виды правонарушений
Мораль и право. Право в системе социальных норм
Источники права в Республике Узбекистан. Правоотношение и его структура
Конституция Республики Узбекистан.
Олий Мажлис Республики Узбекистан.
Президент Республики Узбекистан.
Органы исполнительной власти Республики Узбекистан.
Правовая ответственность несовершеннолетих.
Основы государства и права (11-класс)
II группа заданий
В подземном переходе 13 летний П. и 14 летний З. угрожая ножом забрали у женщины драгоценные ювелирные изделия.
Гражданка М. обещав устроить в институт взяла у абитуриентов Г. и Д. крупную сумму денег. Но абитуриенты Г. и Д. не поступили в институт.
Д. учил несоверщеннолетнего Г. попрашайничать.
Несовершеннолетний Н. одолжил у одноклассника сотовый телефон и не вернул.
Несовершеннолетние З. и Н. написали с помощью гвоздья на партах слова оскорбляющие личность их одноклассника А.
Несовершеннолетний С. без разрешения прочитал письма приходившие на имя У.
Школьник М. тайком курил сигарету в подсобном помещении школы. Он выбросил окурок не потушив его, что стало причиной пожара.
Для совершения квартирной кражи Л. использовал несовершеннолетного Д. в качестве наводчика.
При попытке перевозки наркотиков из Казахстана в Узбекистан через пост Капланбек один из наркоперевозчиков – несовершеннолетний Г. был задержан сотрудниками таможни.
Несовершеннолетний З. был задержан с поличным когда залезал в карман одного из пассажиров.
В холодный зимний день несовершеннолетняя Г. оставила внебрачного ребенка на остановке автобуса.
Директор частной фирмы К. без согласия родителей взял на работу 14 летнюю Д.
Директор предприятия отказал в удовлетворении заявление У. об увольнении с работы. Он потребовал письменного согласия родителей.
Несовершеннолетний Ш. и 18 летний Д. были задержаны участковыми инспекторами милиции при попитке снятия шин с автомашины «Нексия».
Вовремя перемен, несовершеннолетняя Г. шутя, толкнула подругу Р. Она упала и получила травму ноги.
Несовершеннолетний З. в шутку толкнул своего одноклассника Ш. и тот упал в речку. Так как Ш. не умел плавать он начал тонуть. З. быстро бросился в воду и вытащил одноклассника Ш.
13 летний С. во время перемен вытащил с портфеля одноклассников сотовые телефоны и деньги.
Шестиклассник Н. получивший двойку за четверть по нескольким предметам, сжёг классный журнал,
15 летной С. украл из кабинета физики весы, с целью использования для взвешивания наркотических веществ.
14 летний З. был задержан сотрудниками таможни, при попытке переходить государственную границу страны без сопровождения родителей.
Не предупредив врача-стоматолога что ВИЧ инфецирован, З. лечил зуб.
14 летний Р. Пошел с родственником на свадьбу и там он поругался с местными ребятами З. и Г. Они сильно избили Р. Он вырвался с их рук, вошел в кухню взял нож. Угрожая ножом он потребовал, чтобы избывавшие отстали от него. З., Г. и другие ребята начали смеяться над ним, после чего Р. воткнул нож в живот З.
Несовершеннолетний Н. вошел в продуктовый магазин и угрожая детским водяным пистолетом забрал деньги с кассы.
М. пошел делать уроки к другу и без разрешения своего друга забрал его дорогостоящие редкие марки.
Родители 16 летней Г. вынудили её выйти замуж. Свадьба состоялась по народным обичаям.