Общие требования, порядок выполнения и защиты курсовой работы

Вид материала

Курсовая

Содержание Библиографический поиск Выбор темы Основная часть Список использованной литературы

Подобный материал:

• Правила оформления курсовой работы Порядок защиты и критерии оценки курсовой работы, 325.64kb.
• Учебно-методическое пособие содержит следующие структурные разделы: введение, цели, 335.07kb.
• С. П. Колотовкин Выполнение курсовой и диплом, 443.49kb.
• Методические указания для выполнения курсовой работы по дисциплине «Теория принятия, 547.84kb.
• В. Я. Степанец порядок выполнения, оформления и защиты дипломных работ по специализации, 851.61kb.
• Методические рекомендации по организации выполнения курсовой работы по дисциплине, 175.27kb.
• Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по специальности высшего профессионального, 105kb.
• Методические указания по выполнению курсовой работы содержание, 914.43kb.
• Методическое пособие для выполнения курсовой работы по внутренним незаразным болезням, 539.05kb.
• Требования к выполнению курсовой работы, 21.68kb.

Курсовая работа

Общие требования, порядок выполнения и защиты курсовой работы

Курсовая работа - это самостоятельная научно-методичес­кая работа слушателя, выполняемая под непосредственным ру­ководством преподавателя по специальной дисциплине. Имеет главной своей целью развитие у слушателей навыков самосто­ятельной исследовательской работы. Она является одним из важнейших видов учебного процесса и выполняется слушате­лями в соответствии с учебными планами. Графики написания, сдачи и защиты курсовых работ составляются и утверждаются кафедрами.

Выполнение курсовой работы должно способствовать уг­лубленному усвоению лекционного курса и приобретению на­выков в области решения педагогических, психологических и др. задач и ситуаций. Она базируется на изучении законов постановлений правительства, нормативных и методических материалов, литературных источников, а также на практичес­ком материале, экспериментальных и статистических данных. Ее выполнение требует от слушателя не только знаний общей и специальной литературы по теме, но и умения проводить экономико-математические, экспертные и другие исследова­ния, увязывать вопросы теории с практической деятельностью, делать обобщения, выводы, предложения по улучшению обра­зовательного процесса.

Тематика курсовых работ по учебной дисциплине ежегод­но пересматривается и утверждается соответствующей кафед­рой одновременно с утверждением графика их написания. Слушателю предоставляется право выбора темы курсовой ра­боты. Однако для охвата всей тематики курса можно ограни­чивать число слушателей по отдельным темам (например, на одну тему не более трех слушателей). Слушатель может пред­ложить свою тему с обоснованием целесообразности ее иссле­дования, возможно выполнение комплексных тем группой (2-5 чел.) слушателей. В этом случае каждый слушатель исследует отдельный аспект проблемы.

Написание курсовой работы осуществляется под руковод­ством преподавателя - руководителя работы. Слушатель со­вместно с руководителем уточняет круг вопросов, подлежащих изучению и экспериментальной проверке, составляет план ис­следования, структуру работы, сроки выполнения ее этапов, определяет необходимую литературу и другие материалы (ста­тистические отчеты, результаты экспериментов в учреждениях образования т. п.).

Структура курсовой работы должна способствовать рас­крытию избранной темы и отдельных ее вопросов. В ней основная часть содержит только главы (в основном три) без их разбивки на параграфы (подразделы). Все части курсовой работы должны быть изложены в строгой логической последователь­ности и взаимосвязи. Содержание работы следует иллюстрировать схемами, таблицами, диаграммами, графиками, фотографиями, рисунками и т. д. Графическому материалу по тексту необхо­димо давать пояснения.

Выполненная слушателями курсовая работа проверяется в срок до 5 дней преподавателем - руководителем работы, кото­рый дает письменное заключение по работе — рецензию. При оценке работы учитываются содержание работы, ее актуаль­ность, степень самостоятельности, оригинальность выводов и предложений, качество используемого материала, а также уро­вень грамотности (общий и специальный). Одновременно ре­цензент отмечает ее положительные стороны и недостатки, а в случае надобности указывает, что надлежит доработать. Ре­цензия заканчивается выводом о том, может ли работа быть допущена к защите. Работа вместе с рецензией выдается слу­шателю для ознакомления и возможного исправления. Если же курсовая работа по заключению рецензента является неудов­летворительной и подлежит переработке, то после исправления она подлежит повторному рецензированию с обязательным представлением первой рецензии.

Курсовая работа защищается перед аттестационной комис­сией, которая определяет уровень теоретических знаний и практических навыков слушателя, соответствие работы предъ­являемым к ней требованиям. Аттестационная комиссия по за­щите курсовых работ в составе трех преподавателей, один из которых - руководитель курсовой работы, утверждается соот­ветствующей кафедрой на начало учебного года. На защите слушатель должен кратко изложить содержание работы, дать исчерпывающие ответы на замечания рецензента и вопросы членов комиссии. Окончательная оценка курсовой работы вы­ставляется комиссией по итогам защиты и качеству выполнен­ной работы. Курсовая работа может быть выполнена по итогам дистанционного обучения.

Планирование работы над темой

Определившись с темой работы и предварительно сформу­лировав ее, следует вместе с научным руководителем тщатель­но разработать общий план ее выполнения. Необходимо составить его на весь срок работы над темой, выделив в нем три основных периода и определив точные сроки выполнения.

Первый- подготовительный период включает состав­ление совместно с научным руководителем плана и графика работы, библиографический поиск: выявление и сбор информа­ции по теме литературных источников.

Второй- основной период работы, в течение которого идет обработка собранного материала, составление плана темы, написа­ние чернового варианта работы и авторедактирование текста.

Третий- завершающий период: проверка работы руко­водителем, доработка текста автором, окончательное оформле­ние работы и ее защита.

Библиографический поиск является следующим важным этапом исследования. Он включает в себя, самостоятельно проводимый слушателем просмотр каталогов научных библио­тек - алфавитного и систематического. По первому каталогу слушатель всегда может узнать, какие работы нужного автора, имя которого ему известно, имеются в библиотеке.

Карточки с описанием книг расположены по алфавиту ав­торов или заглавия книг (если не указаны фамилии авторов). В систематическом каталоге пользуются чаще карточками, расположенными по отраслям знаний и по отдельным темам и периодам. Для облегчения пользования этим каталогом в биб­лиотеке может быть составлен алфавитно-предметный указа­тель. Он представляет собой картотеку с алфавитным перечислением отдельных тем, вопросов, предметов и объек­тов, которые рассматриваются в литературе. Против каждого из них указано условное (шифровое) обозначение того раздела систематического каталога, в котором отражена литература по данной теме.

Выявленные в результате просмотра информационные ис­точники и научная литература фиксируются на отдельных спе­циальных карточках. Заполнять карточки необходимо согласно правилам библиографического описания. Составленную в виде картотеки библиографию работы слушатель представляет свое­му руководителю для просмотра, замечаний и рекомендаций.

Вполне естественно, что составление слушателем библио­графии ~ не изолированный этап его работы, она продолжает­ся на протяжении всего времени подготовки работы.

Выбор темы, составление ее библиографии обычно сопро­вождается составлением плана разработки темы исследования, который должен раскрывать наиболее важные стороны темы исследования, выявлять, в каком направлении будут решаться поставленные задачи, какова идейная позиция автора и струк­тура работы, предварительный план, который будет меняться, уточняться, углубляться по мере овладения курсантом, данным материалом.

План темы должен включать в себя - введение, название глав, разделов, подразделов и заключение. Фактически надо составить более подробный план-проспект, по которому руко­водитель может проверить полноту, логичность изложения данной темы, а слушателю будет легче компоновать весь текст. При разработке плана темы необходимо исходить из того, что существует два способа научного изложения мате­риала исследования. Первый - хронологический, то есть по этапам и периодам развития темы в историческом контексте (по горизонтали). Второй - проблемный, то есть изложение темы по ее проблемам, узловым вопросам (по вертикали).

Приемлемы оба способа изложения материала, здесь все зависит от целей и задач, которые поставил перед собой автор работы, от специфики разрабатываемой им темы. Главное — соблюсти единый принцип конструирования исследования во всех его основных частях (главах).

В плане полезно, исходя из общего объема работы и важ­ности отдельных вопросов, разметить примерный объем ее каждой части. Это поможет выполнить важное требование — соразмерность частей, и не допустить "раздувания" работы, что наблюдается довольно часто.

При планировании работы над темой надо обеспечить перемещение центра тяжести на заключительную часть выпол­нения курсовой - на изложение темы и работу над текстом как самый трудный и ответственный этап. При определении на этом этапе конкретных сроков следует учитывать возможность переделки первого варианта глав и всей работы в целом и от­вести время, необходимое для переписывания и окончательно­го оформления курсовой работы.

Изложение темы работы

Собранный, обработанный и обдуманный материал необхо­димо превратить в стройное, последовательное, научно аргу­ментированное изложение - текст работы.

Одной из важных сторон исследования является описа­ние, изложение фактов, явлений, событий. Однако при всей важности описания слушатель не должен ограничиваться только им, пересказывать, излагать факты и события. Научные методы предполагают постановку проблемы и ее научное объяснение. Слушатель должен понять эти факты и события, правильно объяснить и оценить их, чтобы на основе анализа совокупнос­ти фактов прийти к пониманию сущности явлений, вскрыть порождающие эти процессы механизмы, выявить и показать внутреннюю связь между причиной и следствием, сделать самостоятельные выводы об общем и специфическом.

Важную роль играет также и форма изложения, то есть не только то, что написано, но и как написано. Большого внимания требует стиль изложения. Надо избегать сложных тяжелых фраз, не прибегать без крайней необходимости к излишне ус­ложненной терминологии. Необходимо членить текст на абзацы, отделяемые друг от друга красной строкой. Не повторять часто одних и тех же слов и оборотов, не перегружать текст цитатами, цифрами, таблицами, примечаниями, сносками, не сокращать слова. Подлинный научный стиль изложения отличается такими чертами, как строгая логика, последовательное проведение при­нятой автором позиции, точность слова-определения, делови­тость и строгость описания, ясность и точность речи.

Структура и содержание курсовой работы

Курсовая работа включает в себя следующие части:

1. Оглавление.
   
2. Введение.
   
3. Основная часть.
   
4. Заключение.
   
5. Список использованной литературы.
   
6. Приложение (если есть).
   

Оглавление - это перечень разделов, параграфов или пунктов, составленный в той последовательности, в какой они представлены в работе. В оглавлении указывается номер стра­ницы, на которой напечатано начало раздела, параграфа. Ог­лавление дается в начале курсовой работы (после титульного листа), что дает возможность сразу увидеть ее структуру.

Введение должно определять научную и познавательную значимость избранной темы, освещать ее актуальность и сте­пень изученности на современном уровне. Затем четко и ясно формулируется цель и конкретные задачи исследования, его хронологические и территориальные рамки. Здесь можно ука­зать и на методы конкретного исследования, которые исполь­зовались в работе. Как правило, эта часть занимает 1-2 страницы машинописного текста.

Основная часть - это собственно содержание работы, состоящее из двух - трех глав, которые при необходимости могут быть разбиты на два - три раздела. Основная часть должна быть целенаправленной, систематически и логично по­строенной, каждая глава должна освещать самостоятельный вопрос поставленной проблемы (темы). Соответственно долж­ны быть сформулированы четкие и краткие; отражающие суть их содержания, заголовки глав и разделов.

При написании основных глав необходимо обратить вни­мание на сохранение логической связи между ними и раздела­ми и последовательность перехода от одной части к другой. Каждый раздел и глава должны заканчиваться кратким резюме и самостоятельным выводом. Причем выводы предыдущего раздела должны подводить к главному содержанию последую­щего, чтобы укрепить их связь между собой и обеспечить единство всей работы.

Заключение — обязательная и относительно самостоятель­ная часть исследования. Главная его задача - подведение в сжатой и конкретизированной форме итогов всей работы, поэ­тому здесь не приводятся и не пересказываются какие-либо фак­тические данные, новые теоретические выводы, о которых не было речи в главах основной части. В заключении содержатся лишь четко сформулированные общие выводы о том, что автор хотел показать и доказать в своей работе, ответы на те вопро­сы, которые были сформулированы во введении, а также по возможности определены пути дальнейшего изучения пробле­мы. Выводы обычно занимают 1-2 страницы текста работы.

Список использованной литературы включает все про­работанные по данной теме работы информационные источни­ки и научную литературу (обычно не менее 15) и помещается после заключения.

Приложения (если они есть) обычно включают таблицы, иллюстрации, схемы, диаграммы, и помещаются на последних страницах в порядке, указанном в сносках основного текста курсовой работы.

Требования к оформлению курсовой работы

Курсовая работа должна быть содержательной и само­стоятельной, хорошо оформлена.

В тексте курсовой работы не должно быть сокращений слов, за исключением общепринятых.

Курсовая работа подписывается слушателем и руково­дителем работы на титульном листе с указанием даты.

Курсовая работа выполняется на писчей бумаге стан­дартного формата на одной стороне листа. Листы сшиваются в папке-скоросшивателе или переплетаются.

Курсовая работа предъявляется на проверку в машино­писном варианте, напечатанном через 2 интервала на одной сто­роне стандартного листа белой бумаги формата А4 (297 х 210).

Страницы текста должны иметь поля: слева - 30-35 мм, справа - 10 мм, сверху и снизу - 20-25 мм. В строке - 60-65 знаков, на странице - 29-30 строк. Абзацный отступ должен быть одинаковым и равен 5-ти знакам. Заголовки отделяются от текста сверху и снизу тремя интервалами.

Каждая часть курсовой работы: оглавление, введение, основная часть, заключение, список использованной литерату­ры и приложения должны начинаться с отдельной страницы.

При написании работы необходимо давать ссылки на источник, откуда заимствован материал. Такие ссылки обеспе­чивают фактическую достоверность сведений, дают возмож­ность разыскать источник и получить представление о его содержании, объеме и т. д.

Ссылки могут быть двух видов: внутритекстовые и под­строчные. Во внутритекстовых ссылках на источник, включен­ный в список литературы, после упоминания о нем, в квадратных скобках ставят номер, под которым он значится в списке, например: "Ж. Пиаже [12] писал..." При ссылке на оп­ределенные страницы источника ссылка оформляется следую­щим образом: "С. Л. Рубинштейн [14, с. 156] писал..." В случае если высказывания автора не цитируются, а описывается лишь мысль, идея автора, ссылка на источник указывается в конце аб­заца. Подстрочная ссылка располагается под текстом и печата­ется (пишется) с меньшим интервалом под звездочкой (*) или цифрой. В ней приводят полностью библиографическое описа­ние источника, или помещаются недостающие элементы его описания, например:

* Выготский Л. С. История развития высших психических функций. Собр. соч. - М.: Педагогика, 1983. - Т. 3. - С. 31.

Титульный лист курсовой работы выполняется в машино­писном варианте и включает название министерства, региональ­ного органа управления образованием, наименование учебного заведения, ИПК, кафедры, название работы, фамилию, имя, от­чество автора, фамилию, имя, отчество научного руководителя, а также год написания курсовой работы.

В списке использованной литературы источники должны быть расположены в алфавитном порядке. Нумерация списка сквозная от первого до последнего названия. Обязательные элементы библиографического описания литературы: сведения об авторах, название, сведения об издании, место издания, из­дательство, год издания и количество страниц.

Все работы, включая приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы без пропусков, по­вторений, литературных добавлений. Первой страницей счита­ется титульный лист. На нем цифра «1» не ставится, на следующей странице ставится цифра "2" и т. д. Порядковый номер страницы ставится по середине верхнего поля.

Текст на иностранных языках должен быть целиком впе­чатан или вписан от руки (сочетание частично вписанных, частично напечатанных отдельных букв или цифр не желательно). Формулы должны быть вписаны в текст разборчиво тщательно, полностью от руки. Таблицы, рисунки, чертежи, схемы, графики, фотографии, как в тексте работы, так и в прило­жении, должны быть выполнены на стандартных листах или включены на стандартные листы белой бумаги. Подписи и пояснения к фотографиям и рисункам должны быть с лицевой стороны.

Оформленная курсовая работа должна быть переплетена (сброшюрована).

После проверки руководителем проводится процедура защиты курсовой работы перед аттестационной комиссией кафедры. Курсовые работы слушателей хранятся в методическим фонде кафедры.

Таким образом, курсовая работа слушателя сложна и многообразна. И она, конечно, не исчерпывается теми сведе­ниями, которые изложены в тезисном виде. Овладение всем комплексом основных приемов работы над темой имеет несо­мненное и большое значение для повышения эффективности труда слушателя, для того, чтобы его курсовые работы соответствовали всем требованиям, которые к ним предъявляются.

При оценке курсовой работы слушателя и при ее защите предъявляются следующие требования:

• Научно-познавательная значимость темы, ее актуаль­ность.
  
• Аргументированность и доказательность всех положений и выводов, что можно достигнуть только при опоре на источники, на всю совокупность фактов.
  
• Умение анализировать материал, обобщать его и делать самостоятельные выводы.
  
• Новизна, то есть, что было известно и что нового есть у автора работы с точки зрения новизны темы, выявлен­ных и привлеченных источников и литературы, положе­ний и выводов.
  
• Правильное и эстетически выдержанное оформление ти­тульного листа, текста, научно-справочного аппарата.
  
• Грамотность изложения материала.
  

То есть при оценке курсовой работы слушателя учитыва­ется и оценивается не только содержание, но и форма (единст­во содержания и формы).


Литература: Долженко Ю.А. Теоретико-методологические основы гуманитаризации повышения квалификации педагогов. Научно-методическое пособие. – Барнаул: АКИПКРО, 2003. – 143 с.