СодержаниеРуководители общеобразовательного учреждения
Научный руководитель общеобразовательного учреждения
С 2000 года школа работает в инновационном режиме
Организационно – правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
Миссия, цель, задачи школы
Социокультурный центр
Миссия школы
Программа развития «Качество образования – качество жизни»
Количественный состав учащихся (на начало учебного года)
Данные сохранности контингента учащихся
Критериями оценки эффективного управления
Нормативно – правовое обеспечение управленческой деятельности
Внутришкольное управление
Государственно-общественное управление
Как решается эта проблема в нашей школе?
Управляющий совет
Цель программы
Педагогического совета
Реализация Комплексного проекта модернизации образования (КПМО)
4. Организация образовательного процесса
Образовательная деятельность учреждения.
Концепция развития школы
Начальное общее образование
Дифференциация классов
2.1.Содержание образования
Содержание предпрофильной подготовки
3.Содержание обучения
Профильные курсы
Мотивы выбора профиля обучения
Удовлетворённость выбранным целям
Степень удовлетворённости
Возможность повторного выбора
Качество знаний по средней школе
Качество знаний по основной школе (5 – 9 классы)
Качество знаний по начальной школе
Состояние воспитательной работы и дополнительного образования
Модель выпускника средней школы
Наименование творческого объединения
2005-2006 учебный год
2006-2007 учебный год
5. Кадровый ресурс
Показателями эффективности качества работы с педагогическими кадрами
Стаж работы в школе
2008 – 2009 учебный год
Учебный год
6. Материально-технический и финансовый ресурс
Финансовый ресурс
Общие сведения о средствах технического обеспечения образовательного процесса
Где установлено
7. Информационные ресурсы школы
Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой
Количество пользователей
Обеспеченность библиотечно-информационными ресурсами на 1 пользователя
Каталоги и картотеки
Информационная работа
Обеспеченность учащихся учебниками по основным дисциплинам
Наименование дисциплин
Техническое обеспечение библиотеки
Общие выводы
8. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья
Анализ работы медицинского сопровождения учащихся
Анализ углубленного осмотра учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа №33»в 2008 – 2009 учебный год
В том числе по возрасту
Из них осмотрено
Группы здоровья
Физическое развитие
Физическая группа
Анализ организации питания учащихся
Цель программы
Обеспечение горячим питанием (по ступеням)
2007 – 2008 учебный год
Обеспечение условий безопасности
В службе работают
Учебные года
Дети - инвалиды
Состоящих на учёте в ПДН
Состоящих на внутришкольном учёте
На учёте в наркодиспансере
За употребление алкоголя
За употребление наркотиков
Кол-во многодетных семей
В них детей/учащихся
Количество малообеспеченных семей
Количество неблагополучных семей
В них детей/учащихся
Кол- во неполных семей
В них детей
Основными направлениями деятельности социального педагога являются
Основными направлениями деятельности учителя - логопеда являются
Деятельность школьного ПМПк»
Мониторинг по первоклассникам, направленных на городскую ПМПК
Учебный год
Из них обучается
Участие специалистов ПМПк в научно практических конференциях
Ф.И.О. специалиста
Обобщение опыта работы социально – психологической службы на уровне города
Социокультурное взаимодействие школы и среды
11. Качество подготовки выпускников. Итоговая аттестация учащихся
Результаты итоговой аттестации в 11-х классах
Русский язык и литература (изложение с элементами сочинения, сочинение).
Учебный год
Математика (контрольная работа)
Качество знаний
Результаты экзаменов в форме ЕГЭ
Учебный год
Максимальный балл
Средний балл
Минимальный балл
Из анализа результатов ЕГЭ следует, что
Результаты итоговой аттестации 9-х классов
Русский язык, литература
Поступление выпускников средней школы в различные учебные заведения
Название учебного заведения
Негосударственный ВУЗ
Колледжи и пр.
12. Методическая работа
Методическая работа
Критерием оценки эффективности методической работы считаем
Цели и задачи методической работы
Методическая тема школы
Уровневая модель методической системы школы
Индивидуальная методическая работа педагогов
Методические кафедры
Научно – методические объединения по экспериментальной работе, творческие группы
Научно-методический совет (НМС)
Общешкольная научно-методическая работа (
Управление методической работой
Планирование и организация работы
Методическая служба
Деятельность Педагогического совета
2004 - 2005 учебный год
Деятельность научно-методического совета (НМС)
Научно – методический совет
Задачи научно - методического совета
Деятельность методических кафедр
Кафедра начального обучения
Кафедра гуманитарно-эстетического цикла
Обновление содержания образования
Ф.И.О. учителя
Использование современных педагогических технологий
Мониторинг качества образования
Посещение уроков
Работа с молодыми педагогами
Организация и проведение внеурочной деятельности по предмету
Название предметной недели, сроки проведения
Опыт работы кафедр
Повышение квалификации, педагогического мастерства
Открытый урок
Учебный год
Научно-методическое сопровождение педагогов в период прохождения аттестации
Учебный год
Методическое сопровождение профильного обучения и предпрофильной подготовки
Профильное обучение
Ф.И.О. педагога
Результаты работы с одаренными детьми
Участие учащихся в предметных олимпиадах
Русский язык
Окружающий мир
Иностранный язык
Развивающее обучение
Участие в Национальной образовательной программы «Интеллектуально – творческий потенциал России».
Участие в Интернет – проектах
Деятельность научного общества учащихся
Данные о тематике исследовательских работ учащихся, результативности участия в конкурсах, научно – практических конференциях
Литературное творчество учащихся
Название конкурса
Научно–методическое сопровождение инновационной деятельности
Диссеминация педагогического и инновационного опыта работы школы
Общие выводы по методической работе
13. Внутришкольный контроль
Цель внутришкольного контроля
Классно-обобщающий контроль
Фронтальный контроль
Основные сохраняющиеся проблемы
Основные направления ближайшего развития школы
|
