Geum.ru

Программа дисциплины всеобщая история автор Зарецкий Ю. П. Рекомендовано секцией умс секция факультета философии

Вид материалаПрограмма дисциплины
Пояснительная записка
Тематический план учебной дисциплины
Всего часов
Сем. и практ.
Раздел i. у истоков человеческой истории
Итого по разделу
Раздел ii. древнейшие цивилизации востока
Итого по разделу
Раздел iii. античный мир
Итого по разделу
Раздел iv. европа в средние века
Раздел v. арабско-мусульманский мир и новый свет в vi-xv веках
Итого по разделу
Раздел vi. европа на рубеже нового времени
Итого по разделу
Раздел vii. европа и мир в новое время
Раздел viii. xx век во всемирной истории
Итого по разделу
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6



Москва



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа курса “Всеобщая история” составлена в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми к вузовской подготовке специалиста в гуманитарной области. Первая её часть предполагает систематическое изучение мирового исторического процесса с древнейших времён до нового времени. При этом программа в первую очередь ориентирует на знакомство с центральными сюжетами в истории различных цивилизаций Востока и Запада и опускает многие, порой достаточно значительные, пласты прошлого человечества из-за ограниченности отведённого на курс времени.

Она включает предисловие, разъясняющие содержание таких центральных понятий, как “история” и “цивилизация”, а также дающее общее представление о важнейших этапах изучения прошлого человечества. Основная её часть охватывает периоды первобытного общества, Древнего Востока, античности, Средних веков, раннего нового, нового и новейшего времени. Используемое в предлагаемой программе понятие “раннее Новое время” также может показаться непривычным для большинства читателей, знакомых преимущественно с отечественной исторической литературой. Однако совершенно очевидно, что без специального выделения этого периода, как это принято в мировой науке, и уяснения его рубежного места в истории мировых цивилизаций, сегодня уже никак не обойтись.

Заложенное в основу программы понятие “цивилизация” трактуется чрезвычайно широко. Оно вбирает в себя всё то главное, что было наработано теоретиками цивилизационного подхода к изучению прошлого человечества в XIX и XX вв., но не сводится ни к одной из существующих моделей (О. Шпенглера, М. Вебера, А.Тойнби или какой-либо иной). Таким образом, программа представляет собой в известном смысле альтернативу наметившемуся в некоторой нашей новейшей литературе подходу, предполагающему замену всего многообразия и богатства событий и процессов мировой истории новомодными историософскими моделями. Её задача видится не столько в том, чтобы уместить исторический процесс в какие бы то ни было жёсткие логические конструкции, сколько в том, чтобы представить его многообразие и многовариантность. При этом структура программы не отвергает необходимость стройных дидактических схем, наоборот, во многом покоится на тех основах, которые были созданы в нашей стране и за рубежом за десятилетия преподавания аналогичных курсов, прежде всего курса всеобщей истории.

В настоящее время стала очевидной несостоятельность формационной модели мирового исторического развития, до недавнего времени почти безраздельно господствовавшей в отечественном обществоведении. Недостатки ее слишком серьезны и многочисленны: сильный “крен” в сторону социально-экономической проблематики, упрощенческий классовый подход к изучению всех исторических явлений, включая идеологию и мораль, преувеличение исторического значения социальных конфликтов и наоборот уничижительное отношение к эволюционным путям развития, наконец, сам “скелет” этой модели, периодизация всеобщей истории, основывающаяся на умозрительной схеме смены общественно-экономических формаций. Вопрос, однако, заключается не в том, чтобы заменить эту старую модель на другую “единственно верную” и вновь попытаться пользоваться ею в качестве “универсальной отмычки” при решении основных проблем преподавания истории мировых цивилизаций. Современные требования к построению учебного процесса основываются на иных принципах, исходящих прежде всего из идеи плюрализма, из необходимости сопоставления различных точек зрения и творческого поиска истины.

Именно эти принципы и заложены в основу предлагаемой программы. Здесь дается более широкая характеристика различных подходов к анализу дискуссионных вопросов мировой истории, предлагается ее “гибкая” периодизация, приближенная к общепринятой в мировой практике, обращается особое внимание на проблему “человек в истории” в ее различных аспектах, развитие политико-государственных и правовых институтов. Одним из ключевых понятий также является понятие модернизации как общий термин для обозначения широких социально-экономических (в меньшей степени – культурных) изменений, которые произошли и сейчас ещё происходят в различных регионах при переходе от коорпоративно-общинного традиционалистского жизненного уклада к новому индустриальному и постиндустриальному.

При подготовке программы использовался опыт разработки аналогичных учебных программ и пособий в нашей стране, особенно в последние годы, учитывались также принципы построения университетских курсов за рубежом.

Её структура и содержание предполагают творческий подход к освоению материала, при котором особое значение имеет организация самостоятельной работы студентов с литературой и источниками. Список рекомендуемой литературы составлен с таким расчетом, чтобы максимально сориентировать преподавателя и студента на новейшие издания исследований отечественных и зарубежных учёных, а также публикации источников последних лет. При этом ставилась задача представить как можно больше разнообразных спорящих позиций, создать определённый фон, ту многоголосицу, безусловно усложняющую труд и преподавателя, и студента, но совершенно необходимую для подлинного освоения богатств, скрытых в столетиях мировой и отечественной истории.

Тематический план учебной дисциплины




№

пп


Название темы


Всего часов
Аудиторные часы
Самостоятельная работа

Лекции
Сем. и практ.

занятия

Первый модуль











Введение

1

1

РАЗДЕЛ I. У ИСТОКОВ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ИСТОРИИ


1.1
Общая характеристика первобытного общества

7
2
1
4

1.2.
Происхождение человека (антропогенез)
7
2
1
4

1.3.
Религиозные представления древних людей. Первобытное искусство.
7
2
1
4




Итого по разделу:
22
7
3
12




РАЗДЕЛ II. ДРЕВНЕЙШИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ ВОСТОКА















Введение
1
1






2.1.
Зарождение древневосточных цивилизаций и географическая среда
6
2



4

2.2.
Экономика и социальное устройство древних обществ
7
2
1
4

2.3
Государства Древнего Востока
7
2
1
4

2.4.
Религии Древнего Востока.
7
2
1
4




Итого по разделу:
28
9
3
16




Второй модуль




РАЗДЕЛ III. АНТИЧНЫЙ МИР















Введение



1






3.1.
Образование городов-государств в Греции VIII-VI вв. до н.э.
6
2



4

3.2.
Возвышение Афин в V в. до н.э. Расцвет древнегреческой цивилизации
7
3



4

3.3.
Империя Александра Македонского и эллинистический мир
7
3



4

3.4.
Рим от основания до диктатуры Цезаря

7
3



4

3.5.
Социальная структура и экономика античного общества
7
2
1
4

3.6.
Политическое устройство античного общества.
7
2
1
4

3.7.
Античная мифология и религиозные представления людей
7
2
1
4

3.8.
Рим в эпоху империи. Упадок и гибель Римской империи. Раннее христианство

Ранняя империя. Рим в 30 г. до н.э. - 96 г. н.э. Принципат Августа. Политический кризис и гражданская война конца 60-х гг. I в. н.э.
7
2
1
4




Итого по разделу:
52
20
4
28



Третий модуль



РАЗДЕЛ IV. ЕВРОПА В СРЕДНИЕ ВЕКА











Введение

1
1






4.1.
Начало новой Европы: великое переселение народов и образование варварских государств на территории Западной Римской империи
6
1
1
4

4.2.
Феодализм в Западной Европе XI-XIII вв.: экономические и социальные структуры
6
1
1
4

4.3.
Византия в IV-XV вв
6
2



4

4.4.
Христианство и церковь в Западной Европе Крестовые походы
6
1
1
4

4.5.
Европа в позднее Средневековье. Складывание национальных государств.
6
1
1
4

4.6.
Человек Средневековья.
7
2
1
4




Итого по разделу:
38
9
5
24




РАЗДЕЛ V. АРАБСКО-МУСУЛЬМАНСКИЙ МИР И НОВЫЙ СВЕТ В VI-XV ВЕКАХ















Введение

1
1






5.1.
Исламские цивилизации
8
2
1
5

5.2.
Цивилизации Центральной и Южной Америки
6
1
1
4




Итого по разделу:
13
4
2
9




Четвертый модуль













РАЗДЕЛ VI. ЕВРОПА НА РУБЕЖЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ





Введение

1
1






6.1.
Эпоха Возрождения. Гуманизм
12
2
2
8

6.2.
Великие географические открытия
15
3
2
10

6.3.
Реформация в Германии и других странах
15
3
2
10

6.4.
Политическая история раннего Нового времени
15
3
2
10




Итого по разделу:
58
12
8
38



Пятый модуль




РАЗДЕЛ VII. ЕВРОПА И МИР В НОВОЕ ВРЕМЯ








7.1.
Модернизация экономики
6
1
1
4

7.2.
Духовная жизнь. Эпоха Просвещения
8
2
1
5

7.3.
Американская и Великая французская революции конца XVIII в. Становление западной демократии

8
2
1
5

7.4.
Построение индустриальных обществ
8
2
1
5




Итого по разделу:
30
7
4
19


РАЗДЕЛ VIII. XX ВЕК ВО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ











Введение

1

1


8.1.
Первая половина XX века: между двумя мировыми войнами
6
1
1
4

8.2.
Вторая половина XX века: вехи исторического развития
8
2
1
5

8.3.
Модернизация традиционалистских обществ
6
2



4

8.4.
Глобализация мировых процессов. Научно-техническая революция и складывание постиндустриального мирового сообщества
8
2
1
5




Итого по разделу:
29
8
3
18




ИТОГО:
270
76
32
162