«Развитие гражданской и творческой активности детей и молодёжи»
| Вид материала | Документы |
Содержание2. Деятельность по проекту Календарный план-график Механизмы реализации. Методы реализации Управление проектом 3. Предполагаемые результаты 4. Бюджет проекта 5. Методическое обеспечение |
- Задачи фестиваля: Создание благоприятных условий для творческой самореализации и нравственного, 502.54kb.
- Потребность общества в творческой образованной личности, 180.95kb.
- «Федеральный институт развития образования», 99.22kb.
- Методические аспекты использования приемов развития познавательного интереса и творческой, 454.77kb.
- «Развитие интереса и творческой активности на уроках математики», 65.86kb.
- Задачи олимпиады: повышение творческой активности подростков и молодёжи; привлечение, 80.78kb.
- Каждый год мы входим вместе, 335.37kb.
- Copyright by Gura V. V., 2009-2020 Проблема развития социальной активности молодежи, 118.97kb.
- Проект развитие музыкально-выразительных представлений и творческой активности через, 134.58kb.
- Открытой заочной олимпиады по циклу гуманитарных наук, 29.16kb.
Адрес: 646598 Омская область,
Усть–Ишимский район,
с. Утускун,
ул. улица Советская, 12,
Контактный телефон:
8 (381 50) 2-36-45
Информационная карта проекта
на соискание гранта
Министерства образования Омской области
в номинации
«Развитие гражданской и творческой активности детей и молодёжи»
«МОЛОДОСТЬ И СТАРОСТЬ: «МЫ ВМЕСТЕ!»
Автор: Куликова Ольга Евгеньевна,
учитель математики,
646598 Омская область,
Усть–Ишимский район,
с. Утускун,
ул. Л. Куликова, 16, кв.1.
Контактный телефон:
8 (381 50) 2-36-45
Сроки реализации проекта:
15.01.10 – 15.03.10гг., 2 месяца.
Директор МОУ «Утускунская СОШ» ______________Субботина С. Т.
Дата подачи заявки « » 2009г.
С точки зрения молодости —
жизнь есть бесконечное будущее,
с точки зрения старости —
очень короткое прошлое.
(А. Шопенгауэр)
1. Аннотация проекта.
Актуальность. В современной социально-демографической ситуации наблюдается тенденция к росту численности лиц пожилого возраста. С переходом в категорию пожилых людей, пенсионеров, зачастую изменяется взаимоотношение человека и общества, образ жизни, распорядок дня, сужается круг общения и многое другое – все это ведет к обеднению жизни, уходу из нее положительных эмоций, чувству одиночества и ненужности. Появляются материальные трудности, трудности психологического характера.
Опрос показал, что доминирующим чувством по отношению к молодежи пожилые люди называют непонимание. Это связано с различиями в жизненном опыте, ценностях и т.д., если советская молодежь была четко ориентирована на старших членов семьи, их нормы и оценку, то, современные молодые люди ориентированы в большей степени на ценности и нормы сверстников. Кроме того, современные СМИ формируют образ пожилых людей как претендующих на социальное содержание людей со слабым здоровьем и консервативными взглядами на жизнь.
Большинство пожилых людей, несмотря на неприятие культурных ценностей современной молодежи, рассчитывает, прежде всего, на помощь своих детей и внуков, но села в связи с экономической ситуацией, покинули многие молодые семьи, и оставшиеся пожилые люди лишились внимания и заботы своих родных. Именно они испытывают наибольшие трудности.
Пожилые люди – интересные собеседники, у которых за плечами большой жизненный опыт. Они могут поделиться своими знаниями, дать ценный совет, подсказать, как действовать в трудной ситуации. Важно донести до учеников обстоятельство: в старом человеке мы видим его сегодняшний облик и практически не можем представить его себе ребенком, мужчиной или женщиной в расцвете лет, красивым, сильным и самоуверенным или, наоборот, мягким, великодушным, устремленным в будущее. А между тем важно, видя перед собой старого и больного человека, воссоздать его облик, вспомнить, что он несет в себе детство и юность, молодость и зрелость.
Изучение общественного мнения о взаимоотношениях разных поколений, позволило выявить проблему, заключающуюся в отсутствии взаимопонимания, взаимопомощи и дружественных отношений между молодежью и пожилыми людьми.
В нашем селе есть социальный работник, помогающий одиноким пожилым людям, но это не способствует делу установления доброжелательных отношений между молодыми и пожилыми людьми. Поэтому целью проекта является развитие взаимоотношений и повышение взаимопонимания между школьниками и людьми пожилого возраста, а так же воспитание в детях таких качеств личности как терпимость, доброжелательность, уважение к другому человеку.
Задачи:
- Просветить учеников по вопросу взаимоотношений разных поколений, особенностей различных социально-возрастных групп;
- Повысить коммуникативную толерантность учащихся МОУ «Утускунская СОШ»;
- Привлечь общественность и учеников МОУ «Утускунская СОШ» к процессу социальной помощи пожилым людям в с. Утускун;
- Организовать совместную деятельность школьников и пожилых людей.
2. Деятельность по проекту
Проект «Молодость и старость: «Мы вместе!» представляет собой комплекс мероприятий, предназначенный для восстановления межпоколенных связей, сближения молодежи и старшего поколения, укрепления доброжелательных отношений между ними. Проект реализуется в четыре этапа:
- Подготовительный этап;
- Организационный этап;
- Основной этап;
- Заключительный этап.
Предполагаемые сроки реализации: 15.01.10 – 15.03.10гг. Определены формы и методы реализации. Разработана схема управления проектом. Сформулированы предполагаемые результаты.
Направления работы:
- Информационное (выпуск информационных бюллетеней, выпуск газеты «Мы вместе»);
- Социально-правовое (консультация «Право на благополучие»);
- Социально-психологическое (беседа «Позитивные и негативные стороны молодости и старости», классный час «Дела во благо»);
- Социально-культурное (вечер «Паутина судеб», мастер-класс «Из рук в руки»);
- Психолого-педагогическое (семинар «Позитивные и негативные стороны молодости и старости», круглый стол «Мой позитивный опыт»);
Этапы реализации:
Подготовительный:
- Информационная поддержка и пропаганда идей проекта «Молодость и старость: «Мы вместе». Мотивация участия школьников в реализации проекта;
- Изучение и анализ общественного мнения;
- Разработка системы оценки эффективности.
Организационный:
- Набор проектной группы;
- Классный час «Дела во благо». Подготовка учащихся к работе над проектом, обоснование актуальности проекта;
- Разработка модели управления проектом;
- Составление графика проведения мероприятий.
Основной этап:
- Семинар «Позитивные и негативные стороны молодости и старости» с участием соцработника. Ознакомление старших школьников с некоторыми психологическими особенностями людей пожилого возраста и этическими правилами общения;
- Беседа «Позитивные и негативные стороны молодости и старости» работника сельского ДК с пожилыми людьми о пользе общения с молодежью;
- Организация и проведение вечера «Паутина судеб».
- Проведение консультации «Право на благополучие». Разъяснение людям преклонного возраста их социальные права и возможности;
- Мастер-класс «Из рук в руки». Предоставление участникам проекта возможности поделиться друг с другом опытом в различных областях жизнедеятельности;
- Осуществление школьниками совместно с соц.работником регулярной патронажной помощи пожилым людям;
- Выпуск газеты «Мы вместе», содержащей статьи о проведенных мероприятиях, их результатах и отзывы участников.
Заключительный этап:
- Итоговый опрос пожилых людей;
- Проведение со школьниками круглого стола «Мой позитивный опыт»;
- Оценка эффективности реализации проекта;
- Выпуск стенгазеты «Молодость и старость: «Мы вместе!» об итогах реализации проекта.
Календарный план-график
| Мероприятие | Участники | Месяц |
| Подготовительный этап | ||
| Выпуск и распространение информационных бюллетеней о проекте | Рук-ль проекта, 4 ученика-добровольца | январь |
| Проведение анкетирования и бесед | Рук-ль проекта, соцработник, работники сельского ДК | январь |
| Организационный этап | ||
| Набор проектной группы | Рук-ль проекта, ученики | февраль |
| Классный час «Дела во благо» | 18 человек: рук-ль проекта, учителя, ученики | февраль |
| Основной этап | ||
| Семинар «Позитивные и негативные стороны молодости и старости» | 18 человек: соцработник, медработник, учитель, ученики | март |
| Беседа «Позитивные и негативные стороны молодости и старости» | 31 человек: библиотекарь, соцработник, работники сельского ДК, пожилые люди | март |
| Вечер «Паутина судеб» | 49 человек: рук-ль проекта, библиотекарь, работники сельского ДК, учителя, пожилые люди, ученики | март |
| Консультация «Право на благополучие» | 29 человек: рук-ль проекта, библиотекарь, пожилые люди | апрель |
| Мастер-класс «Из рук в руки» | 49 человек: рук-ль проекта, библиотекарь, работники сельского ДК, учителя, пожилые люди, ученики | апрель |
| Выпуск газеты «Мы вместе» | 16 человек: рук-ль проекта, ученики | ежемесячно |
| Осуществление патронажной помощи пожилым людям | 18 человек: соцработник, медработник, учитель, ученики | еженедельно |
| Заключительный этап | ||
| Итоговый опрос пожилых людей | Рук-ль проекта, соцработник, работники сельского ДК | май |
| круглый стол «Мой позитивный опыт» | 19 человек: рук-ль проекта, учителя, ученики | май |
| Выпуск стенгазеты «Молодость и старость: «Мы вместе!» | 17 человек: рук-ль проекта, учитель, ученики | май |
Механизмы реализации. В разработке и апробировании проекта принимает участие МОУ «Утускунская СОШ». Контролирующую и координационную функции в реализации проекта выполняет совет учителей школы (рук-ль, кл. рук-ли – 3 человека).
Методы реализации:
- Наблюдение (проводится с целью изучения внешних проявлений поведения человека, по которым можно составить представление о нем);
- Мониторинг (организация постоянного отслеживания информации с целью оценки и анализа состояния процесса, ситуации, личности и пр., в фокусе их изменений с прогнозированием этих изменений на определенные перспективы);
- Метод побуждения (необходимо нацелить человека на деятельность в соответствии с его интересами и потребностями);
- Метод переубеждения (перестройка сознания с целью вытеснения ошибочных неверных суждений);
- Личный пример; Анкетирование; Опрос.
Формы реализации: беседа, дискуссия, рассказ, консультирование, мастер-класс.
Кадровое обеспечение:
- учителя МОУ «Утускунская СОШ»;
- работники сельского ДК;
- библиотекарь;
- медработник;
- соцработник.
Участники проекта: группа пожилых людей (возрастная категория: 60-80 лет, 27 человек), группа школьников (возрастная категория: 12-17 лет, 15 человек).
Управление проектом
Стратегическое управление осуществляет директор МОУ «Утускунская СОШ», обеспечивает материально-техническую базу, заключает соглашения с социальными партнерами, утверждает план работы по основным направлениям деятельности.
Фактическое управление проектом осуществляет руководитель проекта, осуществляет промежуточный контроль и коррекцию деятельности.
Оперативное управление проектом осуществляют учителя, соцработник, библиотекарь сельской библиотеки, директор сельского ДК (организация мероприятий, текущий контроль и координация деятельности).
3. Предполагаемые результаты
В результате реализации данного проекта молодые люди узнают многое о жизни пожилых людей и их возрастных особенностях, узнают о том, какая им необходима помощь и кто ее должен осуществлять, задумаются о старении, о будущем. Ученики будут воспринимать представителей старшего поколения как мудрых, делящихся жизненным опытом и уважаемых людей на заслуженном отдыхе.
Молодое поколение и старшее смогут достичь взаимопонимания и понять, что им интересно общаться друг с другом, услышать мнение противоположного поколения о себе, и каждому будет над чем задуматься.
Ученики с большим пониманием и заботой будут относиться к пожилым людям, станут терпимее и добрее, что благоприятно отразится на их взаимоотношениях с окружающими. Молодые люди осознают, что пожилым обязательно нужна помощь и внимание со стороны их близких, а так же со стороны окружающих их людей.
Данный проект повлияет и на отношение общественности к пожилым людям, напомнив, что на обществе так же лежит ответственность за социальное и физическое состояние его пожилых членов.
4. Бюджет проекта
Основные расходы
| Количество | Вид расходов | Сумма (руб.) |
| Оборудование и технические приспособления | ||
| 1 шт. | МФУ (принтер/сканер/копир) | 10000 |
| 1 шт. | Цифровой фотоаппарат | 5000 |
| 1 шт. | Набор картриджей для МФУ | 1200 |
| 1 шт. | Программа «Консультант +» | 8500 |
| 300 листов | Фотобумага (формат А5) | 600 |
| Расходные материалы | ||
| 4 п. | Бумага для принтера, формат А4 | 720 |
| 2 л. | Ватман | 30 |
| 27 шт. | Альбом для фотографий | 2700 |
| | Канцелярские расходы (шар. ручки, тушь, и т.д.) | 1000 |
| Проведение мероприятий | ||
| 1 шт. | Чайный сервиз | 2000 |
| | Кондитерские изделия | 2450 |
| на 18 чел. | Кофе-пауза | 900 |
| Прочие расходы (транспорт, связь и др.) | 2000 | |
| Итого | 37100 | |
Оплата труда
| Сотрудник проекта | Степень занятости, % | Сумма |
| Рук-ль проекта | 85% | 1700 |
| Библиотекарь | 20% | 400 |
| Учителя (Кл. рук-ли) | 35% | 700 |
| Соцработник | 20% | 400 |
| Медработник | 5% | 100 |
| Работники сельского ДК | 25% | 500 |
| Итого | 3800 | |
5. Методическое обеспечение:
- Афанасьева А.Н. Исторический процесс и смена поколений. В кн.: Преемственность поколений как социологическая проблема. - М. - 1973. С.20-24.
- Кравчук П.Ф., Шкарина Ю.Ю. Особенности социальных взаимодействий между пожилыми людьми и молодежью в современном российском обществе// Вестник СамГУ. - 2007. - №1(51)
- Опехтина Е. Социальное проектирование в воспитании. Сайт газеты 1 сентября.
- Основы социальной медицины: Учебно-методическое пособие /Под ред. А.В. Мартыненко. - М.: Социум, 1998. - 89 с.
- Социальная работа: Учебное пособие /Под ред. А.М.Панова, Е.И. Холостовой. – М.: Социально-технологический институт, 1997. - 234 с.
- Старость: Популярный справочник. Под ред. К.Н. Яцинина. - М.: Большая. Российская. Энциклопедия. - 1996.
- Старшее поколение в России: Современная ситуация. // Россия и современный мир. - 2000. - №2(27). С.43.
- Черносвитов Е.В. Социальная медицина. - М.: Владос, 2000. - 304с.