Проекта (гранта)

Вид материала

Конкурс

Содержание Библиография проекта Приложение 1. Скрининговые анкеты Большое спасибо! Большое спасибо! Приложение 2. Гайды для интервью и фокус-групп Опишите свое будущее. Каким вы хотите, чтобы оно было? Гайд для фокус-группы Опишите свое будущее. Каким вы хотите, чтобы оно было? Какого будущего вы хотите для своих детей? Где они будут жить? С кем? Как? Что вы собираетесь делать после школы (ВУЗа и пр.) и поможет ли это в достижении мечты? У вас есть волшебная палочка. Какое единственное желание Вы загадаете?

Подобный материал:

• Содержательный отчет о целевом использовании гранта, 89.62kb.
• -, 227.21kb.
• Итоги конкурса (перечень победителей конкурса с кратким описанием проекта и указанием, 117.77kb.
• Проекта (гранта), 1771.67kb.
• В соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 14 апреля 2008, 315.69kb.
• Проекта (гранта), 2509.55kb.
• Проекта (гранта), 4299.32kb.
• Проекта (гранта), 1774.37kb.
• Проекта (гранта), 2566.41kb.
• Проекта (гранта), 3149.92kb.

Библиография проекта

1. Винтин И.А. Особенности социального самоопределения старшеклассников // Социологические исследования, 2, 2004, стр.86-92
   
2. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Парадоксальный молодой человек // Социологические исследования, 6, 2006, стр. 26
   
3. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации (поколенный подход) // Социологические исследования, 1, 2002, стр. 96-105
   
4. Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н.,Туманов С.В.Молодежь России: три жизненные ситуации (материалы социологических центров и служб: специализированная информация ) / Социологические исследования в России – III М.: ИНИОН РАН, 1998
   
5. Иваненков С., Кусжанова А. Родина как ценность у современной российской молодежи // Credo new, 1(29), 2002, стр. 42-54
   
6. Иваненков С., Кусжанова А.Молодежь и экономико-политические проблемы российского общества // Credo new, 2(30), 2002, стр. 31-48
   
7. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социологические исследования, 1, 2003, стр.109-115
   
8. Когда наступает время выбора (Устремления молодежи и первые шаги после окончания учебных заведений) / Отв. ред. Г.А. Чередниченко. СПб.: Изд-во РХГИ, 2001. - 568 с. Молодежь и будущая Россия: Всероссийская научно-практическая конференция 30-31 октября 2003 г. М.: ИНИОН РАН, 2003
   
9. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. М.: Центр социологии образования РАО, 2000. С. 7
   
10. Кудрявцева Л.А. Ловушка общественного сознания // Социологические исследования, 6, 2003, стр.124-126
    
11. Лисовский В. Эскиз к портрету: Жизненные планы, интересы, стремления советской молодежи (По материалам социологических исследований) М.: Молодая гвардия, 1969
    
12. Лисовский В.Т. Социальные изменения в молодежной среде // Credo new, 1(29), 2002, стр. 8-41
    
13. Молодежь новой России: Какая она? Чем живет? К чему стремится? Аналитический доклад по заказу московского представительства Фонда им. Ф. Эберта М.:Российский независимый институт социальных и национальных проблем, 1998.
    
14. Муздыбаев К. Жизненные стратегии современной молодежи: межкомплексный анализ // Журнал социологии и социальной антропологии, 1, 2004, стр. 175
    
15. Омельченко Е, Шариффулина Э., Шкляр Л. Невидимая повседневность: проект "Снимается" (международная научная конференция "Меняющаяся молодежь в меняющемся мире: невидимая повседневность") Ульяновск: НИЦ "Регион, 2005
    
16. Омельченко Е.Л. Молодежь: Открытый вопрос. Ульяновск: Изд-во «Симбирская книга», 2004.
    
17. Пилкингтон Х., Омельченко Е., Флинн М., Блюдина У., Старкова Е. Глядя на Запад: Культурная глобализация и российские молодежные культуры СПб.: Алетейя, 2004. - 278 с.
    
18. Семенова В.В. Социология молодежи // Социология в России. Под. Ред. Ядова. М., 1996 С.134
    
19. Слуцкий Б.Е. (ред.) Основы ювенологии. Опыт комплексного междисциплинарного исследования /коллективная монография. СПб.: БИС-принт, 2002. - 400с.
    
20. Социология молодежи: Учебник / Отв. ред. проф. Лисовский В.Т.СПб.: Изд-во СПб У, 1996. - 460 с.
    
21. Чередниченко Г.А. Личные планы выпускников средних учебных заведений (сравнительный анализ) // Социологические исследования, 12, 2001, стр. 108-115
    
22. Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути (Опыт социологического исследования) СПб.: Изд-во РХГИ, 2004. - 504 с.
    
23. Шампань П., Ленуар Р. и др. Начала практической социологии. М., 1996. С. 24,26
    
24. Шурыгина И.И. Жизненные стратегии подростков // Социологические исследования, 5, 1999, стр. 52-61
    

Приложение 1. Скрининговые анкеты

Анкета для школьников

Мы благодарим Вас за сотрудничество и просим ответить на несколько вопросов

Как Вас зовут? (можете указать выдуманное имя)

............................................................................................................

Сколько Вам лет?..............................................................................

Укажите номер Вашей школы? .......................................................

В каком классе Вы учитесь?

...................................................................................................

Сколько лет Вы живете в этом городе (или селе)?

.................................................................................................

Посещаете ли Вы музыкальную или художественную школу, спортивные секции, творческие кружки? Если «да», то укажите – какие.

.................................................................................................

Принимали ли Вы ранее участие в фокус-группах?

(подчеркните правильный вариант)

1. Да 2. Нет

дата____/____________ 2008

Укажите Ваш город/село

_______________________________________________

Большое спасибо!

__________________________________________________________________________

Анкета для студентов

Мы благодарим Вас за сотрудничество и просим ответить на несколько вопросов

Как Вас зовут? (можете указать выдуманное имя)...................................

Сколько Вам лет?.......................................................................................

Семейное положение (подчеркните вариант):

1. состою в браке (гражданском или формальном)

2. холост (не замужем)

В настоящее время Вы проживаете (подчеркните вариант):

1. с родителями 2. отдельно

В каком учебном заведении Вы учитесь?

...........................................................................................................

На каком курсе Вы учитесь и на каком факультете?

....................................................................................................

По какой специальности Вы учитесь? ..................................

Имеете ли Вы опыт работы по найму? Где Вы работали, на протяжении какого срока?

........................................................................................................... ...........

Если Вы работаете сейчас, то где именно и какую должность занимаете?..........................................................................................................................................................................................................................

Сколько лет Вы живете в этом населенном пункте?...........................................................................................................

Принимали ли Вы ранее участие в фокус-группах?

1. Да 2. Нет

дата____/____________ 2008

Город/Село_______________________________________________

Большое спасибо!

__________________________________________________________________________

Анкета для работающей молодежи

Мы благодарим Вас за сотрудничество и просим ответить на несколько вопросов

Как Вас зовут? (можете указать выдуманное имя)...................................

Сколько Вам лет?.......................................................................................

Семейное положение (подчеркните вариант):

1. состою в браке (гражданском или формальном)

2. холост (не замужем)

В настоящее время Вы проживаете (подчеркните вариант):

1. с родителями 2. отдельно

В каком учебном заведении Вы учились?

...........................................................................................................

На каком факультете Вы учились?

....................................................................................................

Какую специальность получили?

...........................................................................................................

Сколько лет назад Вы окончили учебное заведение? ................

Если Вы работаете, то где именно и какую должность занимаете?

...........................................................................................................

Как долго Вы работаете на этом предприятии?............................

Как долго Вы живете в этом населенном пункте?..........................

Принимали ли Вы ранее участие в фокус-группах?

1. Да 2. Нет

дата____/____________ 2008

Город/Село_______________________________________________


Большое спасибо!

Приложение 2. Гайды для интервью и фокус-групп

Гайд для интервью

1	Вступительная часть – знакомство, условия беседы
	О себе. Зачем проводится интервью. Зачем ведется запись. Анонимность. Нет правильных и неправильных ответов, важно каждое мнение и аргументы Говорить только о себе, о своем мнении и опыте
2	Биография респондента
	«Расскажите немного о себе...» Биографических данных должно быть достаточно, чтобы потом иметь возможность сопоставить жизненный опыт и мечты. Но биография не должна занимать большую часть интервью
3	Описание мечтаний респондента
	«О чем вы мечтаете? Опишите» этап повествования
4	Уточнение и дополнение описания мечтаний респондента
	этап уточняющих вопросов, заполнение пропущенных респондентов моментов. Возможные дополняющие вопросы: Опишите свое будущее. Каким вы хотите, чтобы оно было? - страна - город - дом - семья - общество - деньги - профессия, карьера - работа или отдых? Какого будущего вы хотите для своих детей? Где они будут жить? С кем? Как?
5	Источники мечтаний
	Как возникала мечта? Откуда? Кто повлиял? Что повлияло? Почему она именно такая, а не другая? и пр. Нужно найти связь между мечтой и биографией: опытом своим, семьи, близких, друзей, влияние телеобразов, мифов и пр. Роль школы – примеры, когда школа способствовала развитию мечты или останавливала мечту. Какие фильмы или книги описывают вашу мечту? Какие образы героев из телефильмов (рус. Амер. Европ.) соответствуют вашей мечте?
6	Истории мечты
	Какие мечты были раньше? Почему и как они прекратились, трансформировались?
7	Альтернативы мечтаний
	Если ваши мечты не удастся осуществить, если не получится 1,2, 3 и т.п. ТО Какими бы способностями вам бы хотелось обладать? Есть ли какие либо мечты, для осуществления которых вам не хватает способностей?
8	Роль мечты
	Должны ли быть у человека мечты? Зачем? Для чего?
9	Мечта и собственные возможности, ресурсы
	Какая связь между мечтой и тем чем респондент занимается и какие планы жизненные строит. Что считает нужным и возможным сделать для достижения мечты. «Что вам необходимо, чтобы жить как в вашей мечте?»
10	Дополнения
	О чем мы не поговорили, касаемо мечты? Что вам хотелось бы добавить

.

Гайд для фокус-группы

1	Вступительная часть – знакомство, условия беседы
	О себе. Зачем проводится фокус-группа. Зачем ведется запись. Анонимность. Нет правильных и неправильных ответов, важно каждое мнение и аргументы Говорить только о себе, о своем мнении и опыте
2	Сведения о социальном статусе респондентов
	«Кто Вы, чем занимаетесь или Где учитесь...» Короткое представление каждого
3	Роль мечты
	Должны ли быть у человека мечты? Зачем? Для чего?
4	Описание мечтаний респондента
	«О чем вы мечтаете? Опишите» этап повествования
5	Уточнение и дополнение описания мечтаний респондента
	Опишите свое будущее. Каким вы хотите, чтобы оно было? - страна - город - дом - семья - общество - деньги - профессия, карьера - работа или отдых?
6	Проекция мечты на будущее детей
	Какого будущего вы хотите для своих детей? Где они будут жить? С кем? Как?
7	Готовность вкладывать ресурсы в мечту
	Какая связь между мечтой и тем чем респондент занимается и какие планы жизненные строит. Что считает нужным и возможным сделать для достижения мечты. Что вы собираетесь делать после школы (ВУЗа и пр.) и поможет ли это в достижении мечты? Что вам необходимо чтобы жить как в вашей мечте?
8	Эксперимент с «волшебной палочкой»
	У вас есть волшебная палочка. Какое единственное желание Вы загадаете? У вас есть волшебная палочка и можно загадать одно единственное желание на всех. У вас есть одна минута, чтобы договориться какое это будет желание.
9	Дополнения
10	Спасибо всем