Ценностные ориентации молодежи в современном обществе

Вид материала

Подобный материал:

Ценностные ориентации молодежи в современном обществе

А.К. Исаханова – директор ГУ ОСШ №16,

Е.В. Мансурова – зам. директора по ВР ГУ ОСШ №16

Ценность по своей сути двулика, она одновременно обращена и к прошлому, и к будущему. К прошлому потому, что её надо было создать. К будущему потому, что коль скоро она была создана и осветила человеческую деятельность, то дальнейшая её роль заключается в стимулировании и определении рода человеческой деятельности. Но после этого она выступает в виде нормы, императива, приказа и таким образом обуславливает человеческую деятельность. В общей форме роль ценности можно определить как объективацию, упорядоченную в соответствии с заключенным в ней общественно необходимым трудом и мерой удовлетворения общественной потребности (1).

Проблема исследования ценностных ориентаций молодежи остается актуальной, так как, во-первых, нет единого подхода к трактовке понятия ценностных ориентаций; во-вторых, кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах нашего общества влекут за собой радикальные изменения в ценностных ориентациях и поступках людей, особенно ярко это выражено у молодых людей (6).

Изучение ценностных ориентаций у молодежи дает возможность выявить степень ее адаптации к новым социальным условиям и инновационный потенциал. От того, какой ценностный фундамент будет сформирован, во многом зависит будущее состояние общества. Ценностные ориентации определяют стержень личности, оказывают влияние на направленность и содержание социальной активности, общий подход к миру и к самому себе, придают смысл и направление общественной позиции личности. Таким образом, ценностные ориентации выступают в качестве связующего звена между объективной социальной средой и индивидуальным сознанием человека с одной стороны, а с другой – между его сознанием, деятельностью и поведением (7). Кроме того, ценностные ориентации молодежи позволяют определять степень её включения в общество, то есть признание общественно значимых ценностей молодежью.

Целью нашего исследования является определение и анализ ценностных ориентаций молодежи (16-18 лет) в современном обществе, и проанализировать данные, полученные в ходе проведения исследования. Так же для того чтобы внести изменения в план воспитательной работы школы, так как ценностные ориентации формируются в процессе усвоения ребенком определенного социального опыта и проявляются в его целях, убеждениях, интересах, т.е. в процессе социализации.

Объект исследования: молодежь школы №16 г. Караганды в возрасте от 16 до 18 лет.

Предмет: ценностные ориентации молодежи.

При обработке анкет получены следующие данные.

Базовые потребности.

Потребности	Очень важно	Не очень важно	Не важно	Не задумывался
1. Иметь благоустроенное жилье	80	20
2. Хорошо одеваться	60	38	2
3. Хорошо питаться	78	20
4. Хорошо выглядеть	88	12
5. Быть физически крепким	68	22	10
6. Поддерживать здоровье	78	20	2
7. Найти любимого человека	76	18	2	4
8. Иметь семью	52	28	12	8
9. Быть уверенным в себе	88	8		4
10. Растить детей	42	32	10	16
11. Быть материально обеспеченным	92	6		2
12. Быть удовлетворенным личной жизнью	84	12		4
13. Иметь домашний уют	72	24	4
14. Быть опорой родителям	82	18

2. Социальные потребности.

Потребности	Очень важно	Не очень важно	Не важно	Не задумывался
1. Иметь большие деньги	56	34	6	4
2. Иметь оборудование	78	22
3. Иметь хороших друзей	88	10
4. Иметь творческую работу	46	40	6	8
5. Общаться с интересными людьми	60	32	2	6
6. Поступить в ВУЗ	70	26	2	2
7. Иметь свой бизнес	30	32	14	24
8. Устроиться в столице	16	38	26	22
9. Чувствовать независимость	86	12		2
10. Ощущать уважение к своему кругу	96	2		2
11. Ощущать уверенность в будущем	86	10	2	2
12. Сделать что-то важное для народа	30	30	8	32

3. Потребности престижа.

Потребности	Очень важно	Не очень важно	Не важно	Не задумывался
1. Обладать престижной профессией	66	26	6	2
2. Иметь престижное положение в обществе	58	30	6	6
3. Жить с комфортом	76	18	6
4. Иметь возможность путешествовать	50	42	4	4
5. Иметь возможности развлечений	60	30	6	4
6. Заниматься спортом	54	34	10	2
7. Получать эстетические удовольствия	58	36	2	4
8. Испытывать острые ощущения	50	28	18	4

Было опрошено 100 респондентов, из них 54% девушек и 46% юношей. По средним показателям видно превосходство базовых потребностей - 74,3%. Средние показатели по социальным потребностям и потребностям престижа составили 62% и 59%.

Анализ базовых ценностей молодежи на основе потребностей показал, что более значимыми являются такие ценности, как внешний вид, удовлетворенность личной жизнью, а так же материальная обеспеченность и уверенность в себе.

Относительно социальных потребностей, то здесь, ценности молодежи определены предпочтительностью иметь хороших друзей и ощущать уважение к их кругу. А так же анализ данных показал, что сейчас молодые люди больше стремятся к независимости и хотят ощущать уверенность в своем будущем. Но молодые люди отмечают, что для них «Не очень важно» устроиться в столице – 38%, но мало кто считает важным иметь творческую работу – 40%.

Анализ значимости ценностей престижа молодежи на основе потребностей показал, что молодежь выбирает жить с комфортом и иметь престижную профессию. В данном исследовании респонденты отметили, что для них очень важно иметь возможность развлекаться – 52%.

Таким образом, можно сделать вывод, что молодые люди более нацелены на достижение своих целей, хотят быть уверенными в своем будущем, при этом они не забывают о радостях жизни.

Из всего выше сказанного следует, что ориентация на различные ценности потребности играют большую роль как для молодежи, а, следовательно, и для общества в целом. Результаты приведенных исследований показывают, что молодые люди возлагают много надежд на будущее, на свою профессию, на друзей. Так же молодые люди планируют предложить на рынке труда, прежде всего, свою будущую высокую квалификацию в качестве «собственноресурсного» дивиденда занятия определенной статусной позиции.

После проведения исследования нами были проведены такие мероприятия как «Я - Карагандинец», «Я - Гражданин», участвуем совместно с КарГТУ в акции «Акниет», ежегодный слет отрядов ЮИД, праздничные мероприятия. Все мероприятия и исследование были проведены, для того чтобы помочь формирующейся личности выжить и адаптироваться в общественном потоке определенных сложностей, кризисов; овладеть опытом, который накопили старшие, предыдущие поколения; понять и уяснить свое призвание и определить собственное место в обществе; самостоятельно отыскать пути наиболее эффективного приспособления к нему.

Список литературы:

Американская социологическая мысль: Тексты.- М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления. - 1996.
Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психологический журнал. -1999.-№5.
Ислашина Т.Г. Дифферинциация ценностных ориентаций студентов // Социс.-1999.-№6.
Мендра А. Основы социологии. Учебное пособие для вузов. - М.: NOTA BENE, 1998.
Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии: Учеб. для вузов. –М.: NOTA BENE. - 1999.
Шибутани Т. Социальная психология. –Ростов-на-Дону: ФЕНИКС, 1998.
Энциклопедический социологический словарь /Под ред. Осипова В. –М.:1995.

Blog

Ценностные ориентации молодежи в современном обществе