Т. Н. Трифонова Логический опорный конспект

Вид материала

Конспект

Содержание Тема: «Общая характеристика США» Вводное слово учителя. Чем больше изучаешь эту страну, чем больше узнаёшь о ней, тем больший интерес возникает у каждого из нас. Близость стран Латинской Америки рынки Природные ресурсы Хорошая база для развития хозяйства Отраслевой состав хозяйства Сельское хозяйство Тема: «Общая характеристика Латинской Америки». Полезные ископаемые Сельское хозяйство

Подобный материал:

• Опорный конспект лекций Основные понятия, термины, законы, схемы Для студентов заочной, 1152.55kb.
• Опорный конспект лекций по дисциплине правовое регулирование маркетинговой деятельности., 505.58kb.
• План: Обзор проблематики произведений Трифонова. Категория времени. Художественное, 196.64kb.
• Опорный конспект по теме Методология и методика криминологических исследований Учебные, 103.94kb.
• Опорный конспект по теме История развития и современное состояние криминологии Учебные, 207.28kb.
• Развивать умение обобщать материал в опорный конспект, работать с картой, классифицировать,, 58.88kb.
• Опорный конспект, 260.98kb.
• Опорный конспект, 266.31kb.
• Опорный конспект лекций и методические указания для выполнения контрольной работы для, 931.78kb.
• Iii. Логический тип boolean, 41.03kb.

Логический опорный конспект (ЛОК) - графическое отображение основного учебного материала лекции, процесс поэтапного формирования действий и понятий. Назначение ЛОК в том, чтобы у учащегося создать четкое, наглядное представление об учебном материале, разобраться в его структуре. Школьники приучаются к параллельному конспектированию услышанного материала. На отдельных этапах лекции учащиеся выполняют самостоятельную работу с картами, с карто-схемами и текстом учебника, статистическими материалами, диаграммами и другими источниками географических знаний. В заключительной части лекции идет краткое повторение и обобщение основного материала на основе конспекта. Практика показала, что уроки-лекции с составлением ЛОК позволяют учащимся лучше усвоить учебный материал, подготовиться к обобщающим, зачетным урокам, в дальнейшем подготовиться и успешно сдать итоговые экзамены по географии за курс средней школы.

Тема: «Общая характеристика США»

(2часа)


Цели:

1. Закрепить умение давать оценку ЭГП страны, её природных ресурсов.
   
2. Используя различные тематические карты, картосхемы учебника, охарактеризовать население и хозяйство США.
   
3. Закреплять умения и навыки работы по составлению логического опорного конспекта под руководством учителя.
   

Оборудование:

Политическая карта мира, физическая карта США, атласы, учебник «География» 10класс (автор Максаковский В.П.).


Изучение нового материала.

1. Вводное слово учителя.

Чем больше изучаешь эту страну, чем больше узнаёшь о ней, тем больший интерес возникает у каждого из нас.

Первое знакомство с США состоялось у нас с вами в 7классе. Всё больше узнаёте вы о ней из газет, журналов, телепередач. Дополнительно, кроме учебника, вы можете использовать к урокам по теме «США» литературу, указанную в «Книжной полке» стр.250 учебника и брошюры «У политической карты мира». Итак, начнём наше путешествие к Америке и по Америке!

(Оценка экономико-географического положения – план стр. 173 учебника, политическая карта мира в атласе.)


Выход к Атлантическому и Тихому океану

Удобные торговые пути

ЭГП

Соседи Канада и Мексика



Сырьё +

Близость стран Латинской Америки
рынки

сбыта


(Устно: вывод – экономико-географическое положение США очень выгодное, всегда благоприятствовало развитию страны.)


9,4 млн. км² (4 место в мире после России, Канады и Китая)

[1] стр. 248

Основная часть + Аляска + Гавайи = 50 штатов [2], [3] стр. 248

Территория

Земельный фонд = 770 млн. га (в 1,5 раза > S Западной Европы)

Природные ресурсы

Обеспеченность влагой



Обилие солнечного света
а) агроклиматические

Продолжительный вегетационный период






Хорошее плодородие почв

Можно выращивать все растения умеренного пояса, субтропические и тропические культуры


б) почвенные




в) водные

Хорошая база для развития хозяйства

г) лесные

д) минеральные

атлас стр. 43

Блок 20 (за стр. 231), учебник стр. 230 – 231.


Религиозный состав [5]: католики, протестанты, православные

Население

Численность > 252 млн. чел.

Естественный прирост низкий

1 тип воспроизводства, годовой прирост < 2 млн. чел.

Национальный состав

Многонациональный, 3 этнические группы (стр. 230):

1.) американцы США (потомки переселенцев);

2.) переходные иммигрантские группы;

3.) жители аборигены

80% белые

12% негры

7% цветные

1% индейцы

Плотность и размещение.

27 чел./км² 18 место

> восток и юг страны; < запад

Причины?


Уровень урбанизации очень высокий









Агломерация около 40 5-7 минут

(понятие стр. 60) самостоятельной

творческое задание 2 работы с текстом и

стр. 251 блоком 20. Сопрово-

Мегаполисы дите свои записи устны-

(понятие стр. 191) ми комментариями и приме-

рами из учебника, дополн.

Проблемы? текста.

Хозяйство
Блок 15, стр. 177, рис. 59

Господство монополистического капитала

Монополии контролируют ¾ промышленного производства, 80 % железнодорожного транспорта, 80 % торговых фирм.

Усиление влияния государства на структуру и размещение производства

Рост новейших отраслей

Создание новых промышленных районов

Промышленность – высокий уровень производственной и территориальной концентрации

«лицо» страны в мировом хозяйстве: стр. 234 - текст

С/Х 1 место – размеры с/х производства,

многоотраслевое, основной тип с/х предприятий - ферма

Транспорт (стр. 235 – текст)


















Североамериканский тип транспортной системы

Все виды транспорта


Автомобилей > 200 млн. машин (пример стр. 235 мелкий текст)






ОТРАСЛЕВОЙ СОСТАВ ХОЗЯЙСТВА

ПРОМЫШЛЕННОСТЬ 1.) горнодобывающая (атлас, минеральные ресурсы, пример стр. 238 + [6]) топливно-энергетическая пример 1,2 стр. 238 2.) черная металлургия 3.) машиностроение пример 1,2 стр. 239 4.) химическая промышленность пример стр. 239 5.) текстильная промышленность + экономическая карта атласа промышленные пояса рис. 89 (блок 2) за стр. 235

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО 1.) растениеводство рис. 90, блок 21 за стр. 235 2.) животноводство КРС Свиноводство Птицеводство Сельскохозяйственные пояса а) б) в) г) д) самостоятельная работа с текстом стр. 241

ТРАНСПОРТ


Домашнее задание:

стр. 229 – 235 (+ дополн. литература по желанию);

стр.251 (творческое задание).

Тема: «Общая характеристика Латинской Америки».

(2часа)


Цели:

1. Дать общую характеристику Латинской Америки.
   
2. Закрепить умения и навыки самостоятельной работы с различными источниками географических знаний.
   
3. Проверить умения читать и анализировать различные тематические карты.
   
4. Закрепить навыки составления опорных конспектов.
   

Оборудование:

Физическая карта Латинской Америки и политическая карта мира, атласы, учебники географии 10класс (автор Максаковский В.П.) и 10 класс (авторы: Гладкий Ю. Н. и Лавров С. Б.).


1. Вступительное слово учителя: «Латинская Америка – что это?»

Журнал «География в школе», 1990 г., № 1 стр. 20

Учебники географии 10 класс стр. 257 (автор Максаковский В. П.) и стр. 220 (авторы: Гладкий Ю. Н. и Лавров С. Б.).


2
Территория

S = 21 млн. км²
.





Протяженность с севера на юг 13 тыс. км; с запада на восток – 5 тыс. км.

Форзац учебника

а) очень большие - Бразилия б) крупные и средние (Мексика, Колумбия, Чили, Перу… - большинство стран Южной Америки в) сравнительно небольшие: страны центральной Америки – Никарагуа, Панама, Гондурас и др.; Куба г) маленькие – островные государства Вест-Индии.

Омываются Тихим и Атлантическим океанами

Удобные морские пути



ЭГПП





Близко располагаются к США (экономическое и политическое влияние) - стр. 220 учебника географии 10 класс (авторы: Гладкий Ю. Н. и Лавров С. Б.)

На большом расстоянии от других крупных регионов стр. 268 [1] – улучшил положение Панамский канал




По государственному строю и административно-территориальному устройству (см. форзац учебника)

Полезные ископаемые: нефть, газ, железная руда, руды цветных металлов, олово, медь (Анды), бокситы, золото, серебро и др. (См. блок 7 за стр. 97; блок 8 за стр. 103)

Богаты и разнообразны

Природные условия и ресурсы

Особенности геологического и тектонического строения.–Причины?








Водные ресурсы – 1 место среди крупнейших регионов


Лесные ресурсы ½ S территории


Растительные и животные (повторить 7 класс).

Богатые и разнообразные


Причины?

Положение: в основном в экваториальном, тропическом и субтропическом поясах.












Природные условия и ресурсы благоприятны для жизни и деятельности людей.



НАСЕЛЕНИЕ

> 500 млн. чел.

(самостоятельная работа) по блокам и тексту учебника стр. 261 + атлас







Размещение

Главные черты

1. атлас
   
2. стр. 262 учебника
   
3. большой % населения на плоскогорьях и в горах [4] стр. 268
   

Воспроизводство

(блок 4 за стр. 47)

[второй тип]




Этнический состав

(учебник стр. 261)

[пестрый: индейцы, креолы (потомки испанцев и португальцев), негра, метисы, мулаты, самбо, есть даже русские общины, хоть и немного - староверы]




Урбанизация

За стр. 57 блок 5.

1.)уровень высокий (ложная урбанизация?) (блок 22 за стр. 257)


стр. 263

2.)активно формируются города (стр. 60 агломерация) 4 крупные агломерации.






2 час (ЛОК)


ХОЗЯЙСТВО





ПРОМЫШЛЕННОСТЬ


1. Обрабатывающая

1. Черная металлургия
   
2. Цветная металлургия (алюминий и др.)
   
3. Нефтехимическая
   
4. Машиностроение:
   

• автомобильная
  
• судостроение
  
• авиационная
  
• приборостроение
  
• микроэлектроника
  
• аэрокосмическое
  

и др.

2. Горнодобывающая

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

1.) первый сектор – высокотоварное плантационное хозяйство; во многих странах монокультурная специализация;

2.) потребительское малотоварное сельское хозяйство





ТРАНСПОРТ большие противоречия


+ + автомобильный, воздушный, морской

± внутренний водный, трубопроводный

± большая протяженность железных дорог, но низкая оснащенность