В. И. Рерке- иркутск: Изд-во гоу впо «игпу», 2008. 318 с

Вид материала

Документы

Содержание Т.А. Климонтова. ISBN 978-5-85827-367-7 ©ГОУ ВПО «Иркутский государственный педагогический университет»,2008 1.2. Отечественные и зарубежные исследования наркозависимого 1.4. Особенности предупреждения наркомании в молодежной среде.. Организационно-управленческое обеспечение Социально-педагогическое обеспечение Социально-психологическое обеспечение Кадровое обеспечение Глава 1. современные научные представления о проблеме наркомании Имеющиеся психологические данные неоднородны и противоречивы по характеру, а корреляты употребления наркотиков часто путают с их 1.2. Отечественные и зарубежные исследования наркозависимого Первичная профилактика Первая стратегия Вторая стратегия Четвертая стратегия Вторичная профилактика Третичная профилактика Социальные и педагогические Медицинские технологии Подход, основанный на укреплении здоровья. ... Полное содержание

Подобный материал:

• В. И. Рерке- иркутск: Изд-во гоу впо «игпу», 2008. 318, 5030.25kb.
• Н. В. Третьякова © гоу впо «Российский государственный профессионально-педагогический, 2264.39kb.
• Учебное пособие Уфа 2008 удк 616. 97: 616. 5(07) ббк 55., 7232.11kb.
• Проблемы обеспечения информационной безопасности в регионе Материалы региональной научно-практической, 1190.64kb.
• А. Ю. Кланщакова к филол наук, бибмм гоу впо игу, Иркутск, 107.53kb.
• Бизнес-планирование Учебно-методический комплекс Иркутск Изд-во бгуэп 2005, 1169.24kb.
• Учебное пособие Иркутск 2006 Рецензенты, 3162.11kb.
• Материалы студенческой научной конференции 23 апреля 2008 г г. Екатеринбург, Россия, 1681.38kb.
• Н. П. Щукина Социальная политика трансформирующегося российского общества в преломлении, 382.55kb.
• Военная проза конца 1950-х середины 1980-х гг в контексте литературных традиций, 419.13kb.

Агентство по молодежной политике Иркутской области

ОГУ «Центр профилактики наркомании»

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный педагогический университет»


Рерке В.И.

Психолого-педагогические условия предупреждения подростковой наркомании: теория и практика


Иркутск 2008


Печатается по решению редакционно-издательского совета


УДК

ББК

Р 42


Рецензенты:

кандидат педагогических наук, доцент ИГУ Г.Н. Тигунцева,

кандидат психологических наук, доцент ИГПУ Т.А. Климонтова.


Р 42 В.И. Рерке.

Психолого-педагогические условия предупреждения подростковой наркомании: теория и практика./В.И. Рерке– Иркутск: Изд-во ГОУ ВПО «ИГПУ», 2008. – 318 с.

ISBN 978-5-85827-367-7


В монографии объединены и систематизированы материалы многих отечественных и зарубежных исследователей, а так же представлены авторские наработки по данной проблеме. В первой главе раскрывается сущность, основные психолого-педагогические детерминанты наркозависимого поведения. Вторая глава посвящена программам, формам и методам работы в группе по проблеме предупреждения наркомании.

Работа может представлять интерес для практических психологов, социальных педагогов, социальных работников, занимающихся проблемами зависимого поведения.


© Рерке В.И., 2008.

ISBN 978-5-85827-367-7 ©ГОУ ВПО «Иркутский государственный

педагогический университет»,2008

Содержание

Введение………………………………………………………………………….
Глава 1. Современные научные представления о проблеме наркомании…………………………………………………………………….	5
1.1.Наркомания как предмет психолого-педагогического исследования………………………………………………………………. 1.2. Отечественные и зарубежные исследования наркозависимого поведения на подростковом этапе онтогенеза ………………………..	5
1.3.Основные подходы, стратегии и уровни предупреждения наркозависимого поведения………………………………………………	13
1.4. Особенности предупреждения наркомании в молодежной среде..	25
1.4.1. Обзор отечественного опыта………………………………………..	27
1.3.2. Обзор зарубежного опыта…………………………………………..	28
Выводы…………………………………………………………………………….	38
Глава 2. Практическая реализация процесса предупреждения наркомании в молодежной среде……………………………………………	38
2.1. Организационные основы предупреждения зависимых форм поведения……………………………………………………………………….	41
2.2. Программы, формы и методы работы в группе по проблеме антизависимого поведения…………………………………………………….	41
Выводы…………………………………………………………………………..	45
Заключение………………………………………………………………………..	46
Литература…………………………………………………………………………	48
Приложение……………………………………………………………………….	49

ВВЕДЕНИЕ


Проблема распространения наркомании среди детей и подростков – одна из острейших проблем современного российского общества. Мы часто со страниц различных изданий слышим один и тот же вопрос: «Как остановить распространение наркотиков среди молодежи?» К кому обращен этот вопрос? Ответ на него должны искать самые разные специалисты: и медики, и сотрудники правоохранительных органов, и работники сферы образования. Проблема употребления наркотиков детьми и подростками носит комплексный, междисциплинарный характер, и решать ее необходимо совместными усилиями. Одной из самых актуальных задач в работе с молодежью становится в настоящее время работа по профилактике различного рода зависимостей. На первом месте, конечно, остается наркомания, масштабы распространения которой уже давно признаны катастрофическими.

В настоящее время происходит переструктурирование воспитательно-профилактической системы. Прежде всего, данный процесс определяется тем, что существовавшая ранее «карательная» профилактика, основанная на мерах социального конт­роля, общественно-административного и уголовного наказания, заменяется на охранно-защитную профилактику, представлен­ную комплексом мер адекватной социально-правовой, медико-психо­логической и социально-педагогической поддержки и помощи семье, детям, подросткам, юношеству. При этом практическая реализация охранно-защитной концепции профилактики возможна лишь при решении ряда вопросов организационно-управлен­ческого, социально-педагогического, психологического, нормативно-правового и кадрового обеспечения.

Организационно-управленческое обеспечение предполагает пре­одоление межведомственной разобщенности и нескоординированности воспитательно-профилактической деятельности различных социальных институтов, учреждений и ведомств и создание полномочных государ­ственных органов муниципальной власти, ведающих проблемами социальной охраны семьи и детства.

Социально-педагогическое обеспечение заключается в создании социально-педагогических центров, предназначенных для организации труда и отдыха детей и подростков, для создания воспиты­вающей среды, позволяющей гармонизировать их отношения со своим ближайшим окружением в семье, по месту жительства, работы, учебы.

Социально-психологическое обеспечение предполагает оказание социально-психологической помощи семье, детям, подросткам: медико-психологическое консультирование, разрешение конфликтных ситуаций, переживаемых детьми и подростками, организация телефона и служб доверия, психологическая диагностика и психологическая кор­рекция отклоняющегося поведения.

Кадровое обеспечение предполагает введение и подготовку кадров социальных работников, социальных педаго­гов, реабилитаторов, практических психологов, способных оказывать профессиональную социальную, психологическую и социально-педа­гогическую помощь, прежде всего семьям, детям и подросткам «группы риска» по проблеме профилактики зависимых форм поведения. Поэтому сегодня возникла острая необходимость объединить и систематизиро­вать результаты разнообразных многочисленных исследований по проблемам предупреждения зависимых форм поведения, в частности, наркомании в рамках единого психолого-педагогического знания, оценить информацию, накопленную по этой проблеме в социальной, возрастной и педагогической психологии, в других смежных отраслях науки, преж­де всего применительно к воспитательно-профилактической деятель­ности реально действующей системы ранней профилактики наркомании. Эта актуальность обусловливается и тем, что в настоящее время особенно остро стоит задача широкого внедрения в практику различных новых превентивных служб — психологических консультаций, соци­ально-педагогических центров, телефонов доверия, социальных при­ютов, реабилитационных центров, кабинетов профилактики социально-негативных форм поведения среди детей, подростков и юношества. Именно такие вопросы нам и стоит решать каждый день в нашей работе.

Таким образом, объектом рассмотрения настоящего учебного пособия являются различные подходы к предупреждению наркомании среди молодежи.