Участие молодежи в промышленном развитии Сталинградской (Волгоградской) области в середине 1950 середине 1960-х гг. 07. 00. 02 отечественная история

Вид материала

Автореферат

Содержание Научный руководитель Тимофеева Елена Георгиевна Ведущая организация I. Общая характеристика работы Степень изученности проблемы. Объект исследования Предметом изучения Хронологические рамки Территориальные рамки Методологической основой Источниковая база Научная новизна исследования Практическая значимость работы. II. Основное содержание работы Первая глава «Исторический опыт осуществления политики в отношении молодежи: теоретический аспект» Первый параграф «Нормативно-правовая база государственной политики в отношении молодежи, участвовавшей в промышленном развитии» Во втором параграфе «Основные направления политики в отношении молодежи в середине 1950 - середине 1960-х гг.» Во второй главе «Формы и методы привлечения молодежи в промышленное развитие Сталинградской (Волгоградской) области в середине 1 В первом параграфе «Организация шефства комсомола над стройками Сталинградской (Волгоградской) области» В главе III «Культурно-массовая работа и образовательный уровень молодежи середине 1950 - середине 1960-х гг.» ... Полное содержание

Подобный материал:

• Колхозы нижнего поволжья в период аграрных реформ в середине 1950-х середине 1960-х, 1194.12kb.
• Список вопросов к зачету по истории России Социально-экономическое развитие России, 13.45kb.
• Постановлением Администрации Волгоградской области от 22. 11. 2010г. №607-П. Учредителем, 64.52kb.
• Экзаменационные билеты по истории Отечества за курс средней школы Билет №1 Древняя, 120.24kb.
• С. Н. Андреенков Д. С. Орлов Аграрный сектор Новосибирской области в середине 1950-х, 2188.29kb.
• Программа совместных мероприятий Российского книжного союза и Администрации Волгоградской, 15.92kb.
• В России в середине 18-середине 19 вв., 32.5kb.
• Название исторического периода и его трактовка, 75.44kb.
• Отделение «Референт-переводчик», 195.12kb.
• 1 История развития информатики, 44.2kb.

На правах рукописи


КОНДРАШОВА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА


Участие молодежи в промышленном развитии Сталинградской (Волгоградской) области в середине 1950 – середине 1960-х гг.


07.00.02 – отечественная история


АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата исторических наук


Астрахань 2011

Работа выполнена на кафедре истории России

факультета истории и права

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный педагогический университет»

Научный руководитель:	доктор исторических наук, профессор Болотов Николай Александрович
Официальные оппоненты:	доктор исторических наук, доцент Тимофеева Елена Георгиевна
	кандидат исторических наук Тушканов Игорь Валентинович
Ведущая организация:	ГОУ ВПО «Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет»

Защита состоится «9» июля 2011 г. в 9-00 часов на заседании диссертационного совета ДМ 212.009.08 при ГОУ ВПО «Астраханский государственный университет» по адресу: 414056, г. Астрахань, ул. Татищева, 20а, ауд.___


С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО «Астраханский государственный университет» по адресу: 414056, г. Астрахань, ул. Татищева, д. 20а.


Автореферат диссертации размещен на официальном портале ГОУ ВПО «Астраханский государственный университет» www.aspu.ru


Автореферат разослан «___» июня 2011 г.


Ученый секретарь

Диссертационного совета,

доктор исторических наук, доцент Е.В. Савельева


I. Общая характеристика работы

Актуальность темы обусловлена необходимостью исследования региональной специфики создания условий и возможностей для вовлечения в трудовую деятельность молодежи. В 2006 г. Правительство РФ приняло «Стратегию государственной молодежной политики в РФ до 2016 г.», указав в качестве одной из проблем высокий уровень безработицы среди молодых людей в возрасте 15-24 лет.

С позиций современных задач социально-экономического развития России важным представляется исследование опыта по привлечению молодежи в промышленное развитие страны, организации труда и быта молодежи. В частности, формы и методы организации труда 50-60-х гг. XX. (комплексные бригады, материальное и моральное поощрение, доски «Почета», соревнование и др.) могут быть использованы и в новых условиях при решении проблем модернизации промышленных отраслей производства. На современном этапе государство вырабатывает рациональную политику в отношении молодого поколения, во многом учитывая накопленный исторический опыт.

Степень изученности проблемы. При выборе темы и определении основных аспектов исследования учитывалось состояние ее научной разработки. В процессе изучения проблемы можно выделить 2 этапа. К первому периоду – 1950-е - конец 1980-х гг. - относятся работы, опубликованные в советское время¹. Ко второму – работы постсоветского периода, созданные в условиях реформирования России².

В советской историографии активно рассматривались молодежные проблемы, так как они были тесно связаны с политическим курсом, направленным на привлечение и повышение эффективности трудовых ресурсов, воспитание работоспособного поколения³. В первую группу можно включить исследования, в которых рассматривается история рабочего класса СССР. Они дают общее представление о его количественном и качественном составе, об источниках пополнения рабочих кадров, трудовой и общественно-политической активности⁴. В качестве обращения к теме подготовки кадров в годы пятилеток заслуживает внимание кандидатская диссертация Н.А. Болотова⁵, в которой комплексно изучаются вопросы культурно-технического и профессионального роста рабочих, что дает возможность проследить тенденцию изменения на последующих этапах.

Во вторую группу следует отнести работы по развитию экономики и отдельных отраслей в 1950-1960-е гг.⁶, а также по истории отдельных заводов Сталинградской (Волгоградской) области⁷. Это работы обобщающего плана, которые дают представление о развитии ведущих отраслей промышленности, определяющих технический прогресс (химическая промышленность, электроэнергетика, машиностроение и др.). Главное внимание при изучении производственного коллектива обращалось на такие вопросы, как формы организации труда, характер объединения по производственному принципу, социально-психологическая сторона жизни коллектива не рассматривалась.

Следующая группа представлена обобщающими работами волгоградских историков – «Очерки истории Волгоградской областной организации ВЛКСМ»⁸, «Очерки истории Волгоградской областной организации КПСС»⁹, «Волгоград. Четыре века истории»¹⁰. В больших по объему трудах содержатся сведения о трудовых починах, в которых участвовала молодежь, приводятся данные о нормах выполнения сменных заданий молодыми рабочими Волгограда, итоги различных соревнований. Но следует отметить, что богатый фактический материал освещает только положительные аспекты, успехи и достоинства молодежного вопроса. Поэтому он представляется далеко не бесспорным.

Участию молодежи в народнохозяйственном строительстве посвящены монографии В.К. Криворученко, В.В. Долгова, А.А. Галагана, В.А. Динеса, М.Т. Маханьковой, Д.Н. Филиппова¹¹. Работы дают представление об общественно-политической и экономической ситуации в стране, показывают способы и источники обеспечения строек кадрами, пути повышения квалификации, способы стимулирования трудовой активности молодых рабочих. В них раскрывается история создания промышленных объектов и их значение.

Различные аспекты деятельности партийных и комсомольских организаций на Всесоюзных ударных комсомольских стройках анализируются в диссертациях, написанных на опыте конкретных регионов¹². В них показана работа комсомольских организаций строек по мобилизации молодежи на выполнение заданий партии и правительства, обобщен опыт местных комсомольских организаций по воспитанию молодых строителей. На основе анализа деятельности партийных организаций различных регионов показана важность повышения уровня партийного руководства всеми направлениями деятельности комсомольских организаций, представлен анализ новых форм взаимоотношений партийных и комсомольских организаций. Среди них практика проведения совместных семинаров партийных и комсомольских работников, совместный контроль за ходом строительства и др.

Тема социально-культурного развития молодежи нашла свое отражение не только в исторической литературе¹³, но и в ряде публикаций по смежным обществоведческим дисциплинам¹⁴. В годы «оттепели» степень интеллектуальной свободы была несколько расширена, что способствовало постановке новых тем для изучения и новых методов исследования. В своих работах исследователи пытались фиксировать реальное состояние молодежной среды, проблемы и недостатки досуга молодежи.

На стадии перестройки с середины 1980-х гг. и до настоящего времени выделяется второй период в исследовании темы. В постсоветской литературе переосмысливается деятельность ВЛКСМ, его роль в истории¹⁵. Не отрицая значимости комсомольского движения и считая, что комсомол оказал большое воздействие на судьбы молодых современников, авторы работы «Молодежное движение в России и Советском Союзе: уроки истории»¹⁶ выделяют недостатки комсомола и причины его распада, а также позитивный и негативный опыт юношеского движения в период с 1917 по 1991 годы.

По отдельным аспектам исследуемой проблемы издается большое количество работ, сборников, научных трудов и докладов, материалов конференций, которые принадлежат А.С. Тройнину, Н.В. Трущенко, А.Н. Ацаркину, В.К. Криворученко, И.М. Ильинскому, В.А. Лукову, А.А. Королеву, В.П. Мошняге, А.А. Галагану и др.¹⁷

Положительные стороны комсомола описывают авторы коллективного труда «Россия молодая: век XX»¹⁸. Уникальной организацией называет комсомол А.С. Степанов – ветеран войны и труда, доктор исторических наук, профессор, посвятивший комсомолу много работ¹⁹.

Молодежь, как самостоятельная социальная категория, а также молодежная политика государства стала объектом исследований кандидатских и докторских диссертаций. А.Н. Мацуев рассматривает воздействие политических институтов на молодежь, выявляет противоречия в политике партии, однако мало внимания уделяет деятельности комсомольских организаций и их роли²⁰. Реализация управления молодежной политикой в стране в 1917-1995 гг. освещена в диссертации М.Г. Антонова²¹. Он утверждает, что новый этап формирования молодежной политики начинается в сер. 1950-х гг. и связан с изменениями в общественной жизни страны. В исследовании Р.Н. Байгузина рассмотрена деятельность государственных органов и общественных организаций по развитию трудовой активности молодежи²². Работа содержит практические рекомендации, которые остаются актуальными.

Среди исследований волгоградских историков, касающихся и нашей проблематики, следует выделить монографию М.А. Таранцова²³. Автор уделяет большое внимание вопросам теории, методологии молодежной политики, рассматривается объект, предмет, категории молодежной политики как науки, прослеживается роль молодежной политики в системе социально-экономической политики государства и общества. В работах Е.М. Глуховой, М.М. Гузева, Ю.А. Ивановой показывается участие молодежи в строительстве Сталинградской ГЭС, Волжского химкомбината²⁴. Однако исследования на примере отдельно взятых промышленных объектов не позволяют выявить целостную картину привлечения молодежи в промышленное строительство Сталинградской (Волгоградской) области, показать динамику этого процесса, общие достоинства и недостатки.

Традиционно исследователи уделяют много внимания подготовке очерков по истории Волгоградской области и промышленных предприятий в форме хроник и очерков с использованием архивного материала, публикаций местной прессы и воспоминаний. Они содержат разнообразный материал, представляющий ценность для темы данного исследования²⁵.

По-новому освещают вопрос о работе с молодежью зарубежные ученые. Если раньше такие зарубежные исследователи комсомола, как Р. Корнелл²⁶ («Молодежь и коммунизм. Исторический анализ молодежного движения», А. Кассоф²⁷ («Советская программа воспитания молодежи», «Ограничения молодежной лиги»), а также их сторонники Э. Фишер²⁸, Э.Карр и Э.Дэвис²⁹ доказывали, что молодежь являлась лишь инструментом, который использовался для достижения целей; партия подавляла интересы молодежи, превращенной в исполнителя поручений Коммунистической партии, то публикация работ зарубежных ученых современного периода дала возможность познакомиться с исследованиями, иначе рассматривающими российскую историю и отношение к молодежному вопросу³⁰. Однако все работы объединяет один общий недостаток: поверхностное рассмотрение темы без глубокого анализа жизни молодежи с преимущественным показом деятельности высшего руководства.

Анализ научной литературы показывает, что, исследователями накоплен большой фактический материал о молодежной политике, осуществляемой в СССР в 50-60-е гг. XX века. Несмотря на количественное и качественное многообразие работ, посвященных изучению истории комсомола, рабочей молодежи, данная тематика рассматривалась относительно односторонне. Вне поля зрения историков оставалась региональная специфика данных вопросов. Недостаточно исследована повседневная жизнь и отдых молодежи, общественное настроение, последствия мобилизационной политики, социально-культурный уровень молодых рабочих.

Объект исследования – молодежь в социальной политике советского государства в 1950-1960-е гг., ее трудовая активность, образовательный, культурный и социальный облик.

Предметом изучения является участие молодежи в промышленном развитии Сталинградской (Волгоградской) области в середине 1950 - середине 1960-х гг.

Цель исследования - изучение вклада и роли молодежи в развитие народнохозяйственного комплекса Сталинградской (Волгоградской) области в середине 1950 - середине 1960-х годов.

Достижение этой цели предполагает постановку и решение следующих задач:

- рассмотреть развитие нормативно-правовой базы в отношении молодежи, участвовавшей в промышленном строительстве;

- охарактеризовать основные направления политики государства в отношении молодежи;

- выявить методы привлечения молодежи к участию в народно-хозяйственном строительстве;

- проследить развитие трудовой активности и технического творчества молодых рабочих;

- дать характеристику формам и методам профессиональной подготовки молодых рабочих;

- выявить особенности досуговой, культурно – массовой и образовательной работы, проводившейся в отношении молодежи на строительстве промышленных объектах Сталинградской (Волгоградской) области.

Хронологические рамки работы охватывают период «хрущевской оттепели» с середины 1950-х по середину 1960-х годов, когда осуществлялось реформирование практически всех сфер общественной жизни, начинался процесс демократизации советской общественно-политической системы, в которой молодежи отводилась большая роль. В этот период Центральным Комитетом партии был принят ряд важнейших постановлений, направленных на повышение роли ВЛКСМ в советском обществе. Комсомольскими организациями был накоплен определенный опыт работы по воспитанию молодежи, участию в народнохозяйственном строительстве³¹.

Территориальные рамки охватывают Сталинградскую ( с 1961 года -Волгоградскую) область. С начала 1950-х гг. в Сталинградской области осуществлялось строительство крупных промышленных предприятий, объявленных Всесоюзными комсомольскими стройками (Сталинградская ГЭС, Камышинский хлопчатобумажный комбинат, Волжский химкомплекс, Нефреперерабатывающий завод и др.). Этот опыт широко использовался с 1950-х гг. в процессе привлечения молодежи в промышленное развитие страны.

Методологической основой для написания работы стали принципы историзма и научной объективности. Принцип историзма позволил исследовать роль и значение деятельности молодежи в социально-экономическом развитии страны в рассматриваемый период, проанализировать комсомольско-молодежные проблемы в контексте общеисторического процесса. Такой подход к проблеме исследования дает возможность рассмотреть государственную молодежную политику как часть государственной политики, а так же выявить преемственность используемых форм и методов ее реализации в Сталинградской (Волгоградской) области. Руководство принципом научной объективности позволило провести анализ широкого круга источников для того, чтобы рассмотреть вопросы трудовой активности, образовательного, культурного и социального облика молодежи середины 1950 – середины 1960-х гг.

В работе использовались общенаучные методы: анализ и синтез способствовали изучению отдельных направлений политики государства по отношению к молодежи и выявлению их роли и места в системе воспитания молодежи; метод классификации помог выделить формы организации трудовой мобильности молодежи.

Основными специально-историческими методами исследования стали историко-генетический и историко-системный. С помощью историко-генетического метода были прослежены причинно-следственные связи и закономерности по привлечению молодежи в народнохозяйственное строительство в рамках процесса развития промышленного комплекса Сталинградской (Волгоградской) области, зарождение и развитие трудовых инициатив. Историко-системный подход позволил проследить вопросы, касающиеся трудовой активности, образования и досуга молодежи, дал возможность рассмотреть социально-экономические и политические мероприятия партийных и комсомольских органов в целостности и комплексности.

Источниковая база включает архивные материалы, выявленные в Центре документации новейшей истории Волгоградской области (ЦДНИВО), Государственном архиве по Волгоградской области (ГАВО), а также федеральных архивах Российском государственном архиве новейшей истории (РГАНИ), Российском государственном архиве социально-политической истории (РГАСПИ), Государственном архиве Российской Федерации (ГАРФ), и материалы опубликованных статистических справочников и сборников документов.

Первую группу источников составляют законодательные и нормативно-правовые акты центральных органов власти. К ним относятся государственные законы, резолюции, решения, постановления Правительства СССР³², которые свидетельствуют о том, что молодежные проблемы были тесно связаны с политическим курсом, направленным на воспитание молодежи, ее привлечение в развитие промышленности страны.

Вторая группа источников включает программные, уставные и директивные документы центральных органов партии и комсомола. В них отражены принципы и вопросы развития народного хозяйства, идеологии, культуры, социальных процессов³³. Из неопубликованных документов использовались материалы открытых партийных собраний, которые позволили рассмотреть вопросы привлечения и закрепления молодежи на стройках, выявить причины снижения темпов строительных работ, установить среднюю заработную плату. К материалам комсомола относятся опубликованные³⁴ и неопубликованные документы съездов комсомола, пленумов, бюро и секретариата ЦК комсомола, материалы отделов студенческой и рабочей молодежи Центрального комитета.

Третью группу источников составляют материалы официального делопроизводства региональных органов партии и комсомола. Основополагающий материал директивного и исполнительного характера представлен в фондах Сталинградского горкома КПСС (Ф. 71), Сталинградского обкома КПСС (Ф. 113), Сталинградского обкома ВЛКСМ (Ф. 114) и Волгоградского горкома ВЛКСМ (Ф. 91). В них содержатся выписки из протоколов ЦК ВЛКСМ, протоколы, стенограммы, постановления районных и областной конференций, пленумов, бюро, справки и отчеты райкомов, горкомов ВЛКСМ об учебно-воспитательной работе, работе первичных комсомольских организаций, а также протоколы городских и районных комсомольских конференций, заседаний ГК ВЛКСМ. Эти фонды помогают рассмотреть множество сюжетов: от статистических данных о составе комсомольской организации до вопросов идеологии и быта молодых комсомольцев. К числу недостатков данного рода источников следует отнести неравномерность в освещении различных процессов. Материалы, представленные в справках и отчетах, содержат, как правило, наиболее яркий, исключительный материал. Настроения же основной массы молодежи характеризуются недостаточно.

Документы комитетов ВЛКСМ предприятий: Волжского химического комбината (ЦДНИВО. Ф. 12751), Нефтеперерабатывающего завода г. Волгограда (Ф. 12759), Сталепроволочно-канатного завода г. Волгограда (Ф. 11492), Хлопчатобумажного комбината г. Камышина (Ф. 11756), трестов «Волгоградтяжстрой» (Волгоград) (Ф. 10710), «Сталинградстрой» (Волжский) (Ф. 12428) - содержат протоколы собраний комсомольского актива и заседаний цеховых комсомольских бюро, рассматриваются проблемы трудовой активности, получения молодыми рабочими образования, нарушения трудовой дисциплины, комсомольской и общественной дисциплины, а также вопросы досуга и отдыха молодежи. В ГАВО исследованы фонды строящихся в 1950-1960-е гг. объектов и выявлены материалы, непосредственно касающиеся привлечения и деятельности молодежи: Ф. Р-6662 (Химкомбинат), Ф. Р-4507 (Сталинградгидрострой), Ф. Р-6524 (Нефтеперерабатывающий завод), Ф. Р-5653 (Себряковский завод).

К четвертой группе источников относятся статистические документы, как неопубликованные, так и опубликованные в соответствующих сборниках и в некоторых центральных изданиях. Одним из самых значительных источников, дающим представление о численности, возрасте, уровне образования и структуре занятости молодежи области, являются материалы Всесоюзной переписи населения 1959 года³⁵. Союзные и областные статистические справочники и сборники содержат материал о демографической ситуации в стране и области, развитии промышленности, транспорта, капитального строительства, сельского хозяйства³⁶.

Пятая группа источников представлена материалами центральной (газеты «Правда», «Известия»), областной (газеты «Молодой ленинец», «Стройка коммунизма»), городской (газета «Сталинградская правда») и заводской периодической печати (газеты «Волжский химик» (Волжский химкомбинат), «Цементник» (Себряковский цементный завод), «Нефтяник» (ВНПЗ), «Строитель», «Строитель металлургии»), которые освещали вопросы трудовой и технической активности молодежи, большое внимание уделяли вопросам образования, культурного и нравственного облика молодого человека. Немногочисленность заводских печатных изданий, представленных в исследовании, объясняется их недоступностью в связи с плохой сохранностью. Заводские газеты практически не сохранились, т.к. в силу экономических трудностей хранилища газет – заводские библиотеки и музеи – были закрыты.

В шестую группу входят источники личного происхождения. К ним относятся дневники, воспоминания, полученные в ходе личных встреч и бесед с участниками строительства промышленных объектов Сталинградской (Волгоградской) области, в которых раскрываются различные эпизоды строительства заводов и комплектования их кадрами, проявляется субъективный взгляд на эпоху, на жизнь трудового коллектива, на достижения и трудности строительства – все это, в совокупности с документальным анализом, позволяет более глубоко раскрыть тему исследования. В период «оттепели» появляются материалы социологических опросов. Особую значимость имеют исследовательские и документальные материалы, собранные Б.А. Грушиным в рамках опроса о нравственном облике современного молодого человека, проводившегося Институтом общественного мнения «Комсомольской правды» в 1960-1964 гг.³⁷ Опрос помогает выявить особенности самосознания советской молодежи, ее основные ценностные ориентации, отношения к «движению за коммунистический труд».

Комплексный анализ источников позволяет в достаточной мере рассмотреть задачи исследования.

Научная новизна исследования состоит в изучении вопросов привлечения и участия молодежи в промышленном развитии Сталинградской (Волгоградской) области. Выявлены основания и совокупность факторов, определяющих необходимость привлечения молодежи в народнохозяйственное строительство в 1950-1960-е гг. Впервые исследованы проблемы, связанные с созданием жилищно-бытовых условий для молодежи на стройках, организацией работы по повышению образовательного уровня и развитием форм досуга молодежи в регионе в 1950-1960-е гг., определены формы трудовой мобильности молодежи, выделены их достоинства и недостатки. Это позволило проанализировать роль и значение молодежи в развитие народнохозяйственного комплекса Сталинградской (Волгоградской) области в середине 1950 - середине 1960-х годов, опираясь на фактический материал, избегая оценок и точек зрения, подверженных идеологическому влиянию.

В работе на основе анализа нормативно-правовой базы государственной политики по вопросам жизнедеятельности молодежи выявлены проблемы в законодательстве, регламентирующем ее трудовую деятельность в рассматриваемый период.

В результате изучения и анализа материалов съездов КПСС и ВЛКСМ, Пленумов ЦК КПСС, постановлений Центрального и регионального комитета партии, касающихся партийного руководства комсомолом, в работе выявлены направления, в рамках которых осуществлялась политика государства в отношении молодежи в сер. 1950 – сер. 1960-х гг.: политическое (правотворческое), культурно-воспитательное (идеологическое), образовательное, трудовое, правоохранительное, военно-патриотическое и интернациональное (международное).

Новым в отечественной историографии является комплексный анализ проблем, которые ранее редко выделялись в исследованиях истории молодежи – это проблемы молодых строителей «ударных комсомольских строек», организационные и производственные трудности в деятельности молодежных бригад, формирование досуга рабочей молодежи.

На основе источников личного происхождения (дневники, воспоминания, полученные в ходе личных встреч и бесед), опубликованных социологических опросов рассмотрены духовные запросы и настроение в молодежной среде при оценке эффективности государственной молодежной политики.

В научный оборот вводятся новые документы региональных и федеральных архивов, позволяющие всесторонне проанализировать появление комсомольской низовой инициативы и степень ее реализации в период «оттепели».

Практическая значимость работы. Научно-практическое значение исследования заключается в возможности использования результатов и введенных в научный оборот источников в научно-исследовательской, педагогической работе, а также при разработке и реализации государственной молодежной политики РФ (на федеральном и региональном уровне). Материалы диссертации могут войти в содержание учебных курсов по отечественной истории, использоваться при разработке спецкурсов по вопросам взаимоотношений молодежи и власти в новейшей отечественной истории, помочь в функционировании государственных учреждений по работе с молодежью и общественными молодежными объединениями.

Структура диссертации включает введение, 3 главы, заключение, список источников и литературы.

II. Основное содержание работы

Во введении обоснована актуальность, научная новизна и практическая значимость работы, проанализирована степень ее научной разработки, определен объект и предмет исследования, сформулированы цели и задачи, хронологические и территориальные рамки, дан анализ источниковой базы.

Первая глава «Исторический опыт осуществления политики в отношении молодежи: теоретический аспект» освещает традиции нормативно-правовой базы государственной политики в отношении молодежи, участвовавшей в промышленном развитии страны, характеризует ее основные направления в середине 1950 - середине 1960-х гг.

Первый параграф «Нормативно-правовая база государственной политики в отношении молодежи, участвовавшей в промышленном развитии» посвящен анализу формирования отношения государства к молодежи и ее привлечению в производство. Руководство молодежью в стране осуществлялось через созданную 29 октября 1918 г. организацию – РКСМ (с 1926 г. – Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодежи). На протяжении 1917-1920 гг. были сформированы основы политики в отношении молодежи посредством издания многочисленных декретов и постановлений правительства («О восьмичасовом рабочем дне» (1917 г.), «Об усилении детского питания» (1918 г.), «Об установлении предельного минимума количества подростков на предприятиях» (1922 г.), «О минимальных нормах брони подростков в промышленности и в других отраслях народного хозяйства» (1928 г.) и др.

До принятия в апреле 1991 г. закона «Об общих началах государственной молодежной политики в СССР» нормативно-правовые положения по вопросам жизнедеятельности молодежи были включены в общие законодательные и нормативные акты. В 1950-1960-е гг. реализация государственной политики осуществлялась по инициативе КПСС и ВЛКСМ и основывалась на Постановлениях ЦК КПСС и Совета Министров СССР, Пленумов ЦК ВЛКСМ, ВЦСПС, Министерства просвещения СССР, на Постановлениях и Указах Президиума Верховного Совета СССР.

В исследуемый период юридической гарантией реализации молодежью права на труд оставалась система бронирования мест на предприятиях и стройках, а также новая форма обеспечения народного хозяйства кадрами — общественный призыв. Были приняты Постановления ЦК КПСС и СМ СССР «О вовлечении в промышленное и сельскохозяйственное производство молодежи, окончившей средние общеобразовательные школы» (1957 г.), «Об улучшении трудоустройства подростков» (1963 г.), «Об усилении охраны труда подростков» (1956 г.), «О порядке оплаты труда подростков от 16 до 18 лет в связи с установлением для них 6-часового рабочего дня»(1956 г.). Выполняя распоряжения правительства, ЦК ВЛКСМ также принимали следующие постановления: «О работе комсомольских организаций среди молодежи, прибывшей на новостройки в восточные и северные районы страны и в Донбасс» (1956 г.), «Об улучшении идейно-воспитательной работы комсомольских организаций среди комсомольцев и молодежи» (1957 г.), «Об улучшении работы комсомольских организаций по экономии и бережливости» (1957 г.), «О рейдовых бригадах и отрядах «легкой кавалерии» в комсомоле» (1957 г.), «О новом патриотическом движении комсомольцев и молодежи по созданию и развертыванию соревнования бригад коммунистического труда» (1958 г.), «Об использовании комитетами комсомола моральных стимулов и поощрений в целях повышения трудовой и политической активности молодежи» (1960 г.), «Об отрядах «Комсомольский прожектор» (1962 г.) и другие.

Во втором параграфе «Основные направления политики в отношении молодежи в середине 1950 - середине 1960-х гг.» приводится классификация и характеристика основных направлений государственной политики в отношении молодежи. Основываясь на материалах съездов КПСС и ВЛКСМ, Пленумов ЦК КПСС, постановлениях Центрального комитета партии, касающихся партийного руководства комсомолом, выделены направления, в рамках которых осуществлялась политика государства в отношении молодежи. Политическое (правотворческое) направление характеризовалось тем, что комсомольские организации все чаще выступали непосредственными участниками разработки нормативно-правовых актов. В частности, по инициативе ЦК ВЛКСМ были приняты Постановления Совета Министров СССР об улучшении трудоустройства выпускников общеобразовательных школ, о возведении на всесоюзных комсомольских стройках клубов и домов культуры, о льготах для молодежи, обучающейся без отрыва от производства и др. Культурно-воспитательное (идеологическое) направление реализовывалось в создании при первичных организациях, райкомах, горкомах, обкомах комсомола комиссий по повышению общеобразовательного и культурно-технического уровня молодежи, по культурно-массовой работе, по эстетическому воспитанию молодежи, по работе среди студентов и школьников, по физкультуре и спорту, а также различные штабы, советы и т. д. Образовательное направление осуществлялось комсомолом в области повышения общеобразовательной и профессионально-технической подготовки молодежи. В частности, в соответствии с решениями XIII съезда ВЛКСМ (апрель 1958 г.) и VI пленума ЦК ВЛКСМ (октябрь 1959 г.) был объявлен всесоюзный поход комсомольцев за повышение общеобразовательного и культурно-технического уровня рабочей и сельской молодежи. Трудовое направление представлено шефством комсомола над промышленными объектами и стройками, объявленными ударными комсомольско-молодежными, а также развитием новых форм трудовой мобильности молодежи. Правоохранительное направление включало в себя инициативу создания комсомолом молодежных штабов и контрольных постов, советов, комиссий, рейдовых бригад, отрядов «легкой кавалерии», народных дружин, штабов и патрулей охраны общественного порядка. Военно-патриотическое направление проявлялось в развитии и укреплении физкультурно-спортивной работы, воспитании молодежи на революционных и боевых традициях. Интернациональное (международное) направление заключалось в развитии дружеских связей с демократическими молодежными организациями других стран и появлению различных форм взаимодействия: молодежные фестивали, международный молодежный туризм (с 1956 г. стал действовать Комитет молодёжных организаций СССР, с 1958 г. - Бюро международного молодёжного туризма «Спутник»), недели солидарности, митинги дружбы, клубы интернациональной дружбы (КИДы) и др.

Во второй главе «Формы и методы привлечения молодежи в промышленное развитие Сталинградской (Волгоградской) области в середине 1950 - середине 1960-х гг.» выявляются методы привлечения молодежи к участию в народнохозяйственном строительстве, характеризуется влияние общественного призыва в отношении молодежи, прослеживается развитие трудовой активности и технического творчества молодых рабочих.

В первом параграфе «Организация шефства комсомола над стройками Сталинградской (Волгоградской) области» рассматривается мобилизационная политика государства, раскрываются формы и методы комплектования предприятий кадрами, анализируются причины текучести кадров, затронуты вопросы заработной платы молодых рабочих и организации социально-бытовых условий.

В сер. 1950 – сер. 1960-х гг. в стране увеличились масштабы промышленного строительства, развивались отрасли, определяющие технический прогресс - химическая промышленность, электроэнергетика, машиностроение и др. В перечне строек в Волгоградской области за 1962 г. указывалось о возведении Волжского химического комбината, Волгоградского нефтеперерабатывающего завода, линии электропередачи 500 кв., Волжской ГЭС имени XXII съезда КПСС, Себряковского цементного завода в г. Михайловке³⁸, электрификации железной дороги Мачтозавод – Мамаев курган³⁹.

В связи с высокими темпами и объемом строительства возникла необходимость привлечения в производство дополнительных людских ресурсов. Среди важнейших направлений деятельности Сталинградской (Волгоградской) организации ВЛКСМ была работа по обеспечению промышленных предприятий рабочей силой. В 1956-1957 гг. на решающие участки строек по комсомольским путевкам было направлено 1800 комсомольцев и молодежи (360 человек на завод железобетонных изделий, 600 - на сооружение ГЭС, 200 - на Тяжстрой, 150 - на шахты Каменской области и т. д.)⁴⁰. В 1963 г. более 5 тыс. комсомольцев и молодежи по путевкам обкома ВЛКСМ работали на ударных комсомольских стройках Волжского комбината, на объектах НПЗ⁴¹.

Отмечается, что шефство над стройками не являлось для Союза молодежи новой формой деятельности. Это было традицией, уходящей в годы первой пятилетки, когда комсомол шефствовал над наиболее крупными объектами строительства. В 1960-х гг. стала складываться новая форма общественных призывов, которые отличались от комсомольских мобилизаций конца 20-х – 30-х гг. XX в: они не носили военизированного характера, проводились на добровольной основе, учитывали образовательную и профессиональную подготовку молодежи, в большей степени, чем мобилизации, отвечали потребностям молодых людей в решении социально-бытовых проблем, давали возможность повышения квалификации, образовательного уровня, карьерного роста.

Появляются ударные строительные отряды, которые объединяли молодых людей различных специальностей и закреплялись на строительные объекты на определенный срок. Так, в 1964 г. на строительстве Волжского химкомбината и Волгоградского нефтеперабатывающего завода работали ударные отряды, в которых в общей сложности было 10 тыс. юношей и девушек⁴². Кроме того, по призыву комсомола на стройки отправлялись студенты институтов. На строительстве Волжского шинного завода работало 140 студентов из педагогического и медицинского институтов Волгограда⁴³. Такой же отряд общей численностью в 400 чел. из комсомольцев института инженеров городского хозяйства и политехнического института был создан на Камышинском хлопчатобумажном комбинате⁴⁴.

В данном параграфе анализируются причины текучести кадров среди молодежи. Так, например, из прибывших на строительство Гидроэлектростанции 1700 рабочих из Ленинграда, Дагестана и Сталинграда около 800 человек покинули его по ряду причин и, главным образом, в результате неправильного трудоустройства и организации труда, использования не по специальности, плохих социально-бытовых условий⁴⁵. Вследствие нерационального начисления заработной платы молодежь также увольнялась со строек. Среднемесячный заработок молодого рабочего составлял 600-700 руб.⁴⁶ Заработок бетонщика на НПЗ доходил до 1300 рублей в месяц, каменщика – до 1200, штукатурщика – до 700 руб.⁴⁷. Ученикам, обучающимся на курсах по приобретению специальности, выплачивалась стипендия в размере 260-300 руб. при сроке обучения 2-3 месяца⁴⁸. Однако были случаи, когда молодежь либо не обеспечивали работой, либо посылали на такие участки, где их заработок составлял по 3 руб. в день⁴⁹. Несмотря на трудности в организации общественных призывов, они способствовали притоку рабочей силы, возведению в срок промышленных объектов, предоставляли молодежи возможность получить образование и овладеть строительными специальностями.

Во втором параграфе «Формы организации трудовой мобильности молодежи» обозначены формы трудовой мобильности молодежи, выявлены проблемы и недостатки в их развитии, раскрываются причины, стимулирующие рост энтузиазма и трудовой активности молодежи.

В сер. 1950 - сер. 1960-х гг. наряду с развитием и накоплением новым содержанием в условиях технического прогресса ранее известных форм творческой инициативы (комсомольские штабы, контрольные посты, рейдовые бригады, отряды «легкой кавалерии», комсомольские копилки и т. д.) зародились новые почины (движение за коммунистическое отношение к труду, движение молодежи за технический прогресс в строительстве, школы методов коммунистического труда, Бюро технического прогресса, отряды «Комсомольского прожектора» и др.). Все формы были поддержаны молодежью при строительстве объектов Сталинградской (Волгоградской) области.

С целью оказания помощи молодежи в изучении новейших достижений науки и техники в Сталинграде в 1959 г. был создан «Общественный институт новой техники» с 5 факультетами⁵⁰. На Себряковском цементном заводе был создан институт научной организации труда, в который входили комсомольцы и молодежь⁵¹.

Росла техническая активность молодежи благодаря повышению общеобразовательного уровня, работе советов молодых специалистов, увеличилось число рационализаторов и изобретателей. В 1960 г. по Сталинградской области 8300 молодых рационализаторов и изобретателей промышленности подали 12000 предложений. Экономический эффект составил 39 млн. руб.⁵². Приобщение к изобретательству было ценным как для самого рационализатора, который повышал свою квалификацию, морально и материально стимулировался, так и для производства в целом. Однако на практике отношение к рационализаторам со стороны администрации, система рассмотрения их предложений, а главное – стимулирование такого рода деятельности были далеки от идеала. По полгода и более задерживали рассмотрение рацпредложений технические отделы и бюро рационализации и изобретательства в цехах заводов⁵³.

Руководство со стороны комитетов комсомола часто сводилось только к выявлению передовиков, редко анализировались причины отставания молодых работников. Обязательства носили формальный характер, и молодежь просто переписывала по образцу обязательства, вносила требуемые цифры и ставила свои подписи. Появление формализма в различных формах трудовой организации и починах, нарушение принципа добровольности отталкивали молодежь от желания участия в подобного рода мероприятиях.

В главе III «Культурно-массовая работа и образовательный уровень молодежи середине 1950 - середине 1960-х гг.» рассматриваются вопросы образования молодежи, формы и методы обучения, а также направления культурно-массовой работы среди молодежи, занятой на строительстве промышленных объектов.

В первом параграфе «Культурно-массовая и воспитательная работа на строящихся объектах» отмечается, что значительная часть рабочей молодежи не только совместно трудилась, но и жила в общежитиях, что в известной степени облегчало задачу организации культурно-массовой и воспитательной работы, которую во многом взяли на себя комсомольские организации. В 1956 г. Сталинград располагал 5 стационарными кинотеатрами, 8 киноплощадками, 5 домами культуры и 5 красными уголками, был открыт Музей обороны Царицына-Сталинграда, Планетарий, городской сад и парк культуры⁵⁴. В город вернулись из эвакуации Театр музыкальной комедии, краеведческий музей, восстанавливается система культурных учреждений в области.

К числу распространенных методов культурно-массовой работы относятся лекционная, производственно-техническая пропаганда, диспуты, экскурсии, художественная самодеятельность, кружковая работа. На предприятия приглашались лекторы из общества «Знание». Тематика лекций была достаточно широкой, но на всех предприятиях она была сопряжена с производственными процессами: «Атомная энергия и ее применение в народном хозяйстве», «За технический прогресс», «Химия служит человеку» и пр.⁵⁵ Помимо лекций молодежью устраивались различные диспуты, которые в отличие от первых, носили более свободный характер и включали в себя вопросы, волнующие молодежь: «Поговорим о вкусах и хорошем тоне», «В чем красота жизни», «О твоем современнике», «Правильно ли ты живешь»⁵⁶.

Распространенной практикой стали в изучаемый период встречи молодых работников с деятелями культуры и представителями сельских районов. При кинотеатре «Энергия», клубе «Строитель» работал клуб интересных встреч⁵⁷. На Волжском химкомбинате (ВХК) в 1964 г. была организована выставка картин русских и советских художников⁵⁸, встречи с волгоградскими поэтами и композиторами⁵⁹. На Камышинском химкомбинате проводились тематические вечера, посвященные творчеству русских поэтов и писателей М. Горького, Н.В. Гоголя и др.⁶⁰. Такая работа способствовала духовному обогащению молодежи, прививала у нее интерес к литературе и искусству.

Активно развивалась художественная самодеятельность в домах культуры при заводах, что позволяло молодежи реализовывать свой творческий потенциал, а комсомольским активистам – вовлекать их в активный отдых и досуг. На Сталепроволочно-канатном заводе работал молодежный ансамбль «Орбита»⁶¹. При ДК «Металлург» этого завода работали кружки духового, эстрадного оркестров, драматический, хоровой, танцев и др.⁶² На ВХК работали кружки художественной самодеятельности: молодежный хор, русский народный хор, хореография, драмкружок, ансамбль народных инструментов, эстрадный ансамбль⁶³. Работа самодеятельности не ограничивалась рамками кружков: многие коллективы активно выступали с подготовленными номерами и занимали призовые места на областных конкурсах. Например, коллектив художественной самодеятельности клуба нефтяников в 1956 г. выезжал с концертами в районные центры, выступал в подшефном колхозе им. Ленина⁶⁴, комсомольская агитбригада Сталепроволочно-канатного завода ездила с концертами в совхозы и колхозы области⁶⁵, эстрадный ансамбль «Радуга» ШЗ ВХК получил дипломы «Дипломантов 1-й степени» на областном конкурсе «Весенние голоса»⁶⁶.

В связи с социально-экономическим и культурным ростом Сталинградской области выявлялась необходимость удовлетворения возрастающих духовных запросов молодежи, вовлечения их в активных отдых и организацию свободного времени. Несмотря на многочисленные проблемы с материально-технической базой (отсутствие в должном количестве клубов, дворцов и домов культуры, инвентаря для проведения занятий художественной самодеятельности) комсомольские организации предприятий и строек Сталинградской (Волгоградской) области проводили культурно-массовую работу с молодежью, используя большое количество форм работы: лекционная и производственно-техническая пропаганда; развлекательные мероприятия и организация отдыха молодежи; художественная самодеятельность и кружковая работа; чтение книг, газет и журналов; профилактическая и общественная работа (народные дружины, воскресники); шефская работа над школами. Представленные направления работы и виды деятельности положительно сказывались на воспитании молодежи, повышали их культурный уровень и вызывали интерес к общественной работе.

Во втором параграфе «Повышение общеобразовательного уровня молодежи» рассмотрены вопросы обучения молодежи на строящихся объектах, содержание мероприятий государства по подготовке профессиональных кадров промышленных предприятий.

Значительная роль в повышении общего образования без отрыва от производства принадлежала школам рабочей молодежи (ШРМ). Число учащихся ШРМ ежегодно увеличивалось. К 1960 г. по сравнению с началом 1955 г. оно увеличилось на 8,3 тыс. чел. Росло и количество школ. В целом с сер. 1955 по сер. 1960-х гг. количество учащихся и число школ увеличилось в 2 раза⁶⁷.

Вводились специальные льготы для рабочей молодежи, обучавшейся на вечерней и заочной форме обучения. Постановление Совета Министров от 5 ноября 1959 г. обязывало руководителей предприятий, организаций и учреждений освобождать учащихся от работы с сохранением 50% заработной платы на один день в неделю и сокращать рабочий день с учетом возможности предприятия и желания учащегося. Разрешалось также освобождать учащуюся молодежь от работы на один-два дня без сохранения заработной платы. Администрации предприятий рекомендовалось предоставлять отпуск на время сдачи итоговых экзаменов, заниматься перестановкой молодых рабочих по сменам.

Строительство новых предприятий, появление новых отраслей производства, усложнение технологий, выпуск более совершенных видов продукции требовали все больше инженерно-технических кадров. В результате расширялась сеть высших и средних специальных учебных заведений. Роль различных форм обучения по повышению квалификации в исследуемый период выполняли: школы по изучению передовых методов труда, обучение вторым профессиям, курсы целевого назначения, производственно-технические курсы, университеты культуры, межзаводские институты передового опыта и технических знаний, университеты молодых рабочих и специалистов, «школы мастеров», сочетающие общеобразовательную и техническую учебу, недели технического прогресса и пропаганды знаний, кружки любителей техники, советы молодых специалистов, бюро экономического анализа, группы технических информаторов, общественные конструкторские бюро. В 1964 г. в Волгоградской области имелось 350 школ технического прогресса, около 1200 школ передового опыта труда, школы методов коммунистического труда, курсы повышения квалификации⁶⁸. Широкое распространение получили в этот период народные университеты культуры. В 1961 г. в Волгограде работало 11 университетов культуры, которые посещало около 5 тыс. слушателей, два из них имели факультеты новой техники. Более 20 университетов культуры работало в районах области. Кроме того, в Волгограде работало 5 университетов здоровья, университет общественных профессий, киноуниверситет, телевизионный университет культуры.

В заключении приведены основные выводы исследования и предложен ряд практических рекомендаций, которые могут иметь определенную значимость для совершенствования работы в современной политики по отношению к молодежи, к ним, в частности, относятся: 1) создание и постоянное совершенствование нормативно-правовой базы в отношении молодежи, занятой в трудовой сфере; материальное и финансовое обеспечение принятых законов и постановлений, контроль за их выполнением; 2) совершенствование системы органов молодежной политики в реализации вопросов, касающихся вопросов трудоустройства, культурно-массовой работы, образования среди молодежи; 3) разработка на региональном уровне принципов организации и механизмов функционирования политики в отношении молодежи.

По теме диссертации опубликованы следующие работы:

1. Работы, опубликованные в перечне научных изданий, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:
   

1. Кондрашова, Ю.А. Участие комсомольцев и молодежи в промышленном развитии Сталинградской (Волгоградской) области во второй половине 1950-х – середине 1960-х годов / Ю.А. Кондрашова // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. – Саратов, 2010. - №2 (31). - С. 153-155 (0,4 п.л.).
   
2. Кондрашова, Ю.А. Организация культурно-массовой работы среди рабочей молодежи Сталинградской (Волгоградской) области во второй половине 1950-х-1960-е гг. / Ю.А. Кондрашова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия социально-экономические науки и искусство. - Волгоград, 2011. - №3(57). - С. 93-96 (0, 4 п.л.).
   
3. Кондрашова, Ю.А. Нормативно-правовая база государственной политики в отношении молодежи, участвовавшей в промышленном развитии СССР в 1950-1960-е гг. / Ю.А. Кондрашова // Каспийский регион: политика, экономика, культура. - Астрахань, 2011. - №2(27). – С. 278-282 (0,4 п.л.).
   

II. Работы, опубликованные в других научных изданиях:

4. Кондрашова, Ю.А. Направления молодежной политики Волгограда в 1950-1980-е гг. / Ю.А. Кондрашова // Вопросы краеведения. Выпуск 11. Материалы XVIII и XIX краеведческих чтений. - Волгоград, 2008. - С.236-238 (0,3 п.л.).

5. Кондрашова, Ю.А. Государственно-партийная молодежная политика в Сталинградской (Волгоградской) области в 1950-1970-е гг. / Ю.А. Кондрашова // Общественная мысль, движения и партии в России XIX- начала XXI в. Брянск, 2008. С.105-108. (0,4 п.л.).

6. Кондрашова, Ю.А. Деятельность студенческих строительных отрядов в трудовом воспитании молодежи Волгограда (1950-1980-е гг.) / Ю.А. Кондрашова // Платоновские чтения. XIV Всероссийская конференция молодых историков. - Самара, 2008. - С. 112-114 (0,3 п.л.).

7. Кондрашова, Ю.А. Направления реализации молодежной политики Сталинграда-Волгограда в 1950-1980-е гг. / Ю.А. Кондрашова // Ключевские чтения - 2008. Отечественная история и культура: единое пространство в прошлом, настоящем и будущем. Материалы межвузовской научной конференции. Сборник научных статей. - М: МПГУ, 2008. - С.490-494 (0,3 п.л.).

8. Кондрашова, Ю.А. Соцсоревнование как решающий фактор в развитии трудовой активности молодежи Волгограда в 1950-1980-е гг. / Ю.А. Кондрашова // XIII региональная конференция молодых исследователей Волгоградской области. - Волгоград, 2009. - Выпуск 3. - С. 144-150 (0,2 п.л.).

9. Кондрашова, Ю.А. Комсомол и его роль в патриотическом воспитании молодежи Сталинграда-Волгограда в 1950-1980-е гг. / Ю.А. Кондрашова // Историческое образование в современном мире. Сборник научных статей. - Волгоград, 2009. - С. 395-399 (0,3 п.л.).

10. Кондрашова, Ю.А. Шефская помощь комсомольских организаций Волгоградской области строительной индустрии страны в 1950-1970-е гг. / Ю.А. Кондрашова // Ключевские чтения - 2009. Что изучает и чему учит история: актуальные проблемы политической и социальной истории России. Материалы межвузовской научной конференции. Сборник научных трудов. - М: МПГУ, 2009. - С.374-377 (0,4 п.л.).

11. Кондрашова, Ю.А. Пути и средства формирования трудовой активности молодежи Сталинградской области в 1950-1970-е гг. / Ю.А. Кондрашова // Современные гуманитарные проблемы. Сборник научных трудов. - Волгоград, 2009. - Выпуск 10. - С.49-55 (0,5 п.л.).

12. Кондрашова, Ю.А. Молодежь Сталинградской области в реализации государственной экономической политики в 50-60-е гг. XX в. / Ю.А. Кондрашова // Власть и общество в России: проблемы взаимодействия в прошлом и настоящем. Сборник научных трудов. - Волгоград, 2009. - С. 104-107 (0,3 п.л.).

13. Кондрашова, Ю.А. Молодежная политика в 1950-1960 гг.: историография проблемы / Ю.А. Кондрашова // V международные исторические чтения, посвященные 100-летию со дня рождения В.А.Козюченко. - Волгоград, 2009. - С. 218-223 (0,4 п.л.).

14. Кондрашова, Ю.А. Исторический опыт привлечения молодежи в решении народно-хозяйственных задач Сталинградской области в 1956-1964 гг. / Ю.А. Кондрашова // XIV региональная конференция молодых исследователей Волгоградской области. - Волгоград, 2010. - Выпуск 3. - С. 183-189 (0,3 п.л.).

15. Кондрашова, Ю.А. Участие комсомольцев и молодежи Сталинградской области в решении народно-хозяйственных задач в сер. 1950 - сер. 1960-х гг. / Ю.А. Кондрашова // Нижнее Поволжье в экономическом, политическом, социокультурном пространстве России: история и современность. - Волгоград, 2010. - С. 167-170 (0,4 п.л.).

16. Кондрашова, Ю.А. Повышение образовательного уровня рабочей молодежи в Сталинградской (Волгоградской) области в середине 1950-х – середине 1960-х гг. / Ю.А. Кондрашова // Ключевские чтения – 2010. История России: личность, общество и природа страны. Материалы Всероссийской научной конференции. - М: МПГУ, 2010. - С. 351-354 (0,4 п.л.).