Задание выполняется на листах формата А4, брошюруется в папку объемом 20-25 листов, допускается печатный текст, является допуском к экзамену по бж. Анализ условий безопасности жизнедеятельности проводится в следующей последовательности
| Вид материала | Документы |
- Курсовая работа должна быть выполнена на листах формата А4 объемом 20-30 листов шрифтом, 59.96kb.
- 2. Ответы на вопросы должны быть четкими, полными и аргументированными, 79.83kb.
- Конкурс кириллической каллиграфии 2011 года «Красота и богатство русской азбуки» (I-й, 55.66kb.
- Основные положения по оформлению и ведению, 201.16kb.
- Контрольная работа по общей психологии (часть 2) Ощущения, восприятие, мышление и речь, 99.01kb.
- Министерство образования российской федерации государственное образовательное учреждение, 281.05kb.
- Т приложение 2 ребования к оформлению доклада для публикации в материалах конференции, 24.28kb.
- Требования к оформлению курсовой работы по Промышленной технологии лекарств. Общие, 149.39kb.
- Реферат. Содержание, 290.3kb.
- Домашнее задание №2 по курсу окп (3 курс 6 семестр), 405.95kb.
Анализ условий безопасности жизнедеятельности учреждений образования
Задание на педагогическую практику
Для самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений по анализу условий безопасности жизнедеятельности учреждений образования по месту работы (прохождения практики).
Задание выполняется на листах формата А4, брошюруется в папку объемом 20—25 листов, допускается печатный текст, является допуском к экзамену по БЖ.
Анализ условий безопасности жизнедеятельности проводится в следующей последовательности:
Введение
1. Характеристика учреждения образования.
1.1. Топография (место расположения, территория, рельеф,
транспортные магистрали, водоем, предприятия, общественные места и
др.).
1.2. Обеспечение учреждения образования энергетическими ресурсами
(эл. энергия, газ, вода, тепло, транспорт).
2. Санитарно-техническое состояние.
2.1. Режим работы и отдыха учеников и учителей.
2.2. Состояние санузлов, наличие комнаты гигиены, организация
питьевого режима, питания, уборка помещений.
2.3. Контроль санитарных норм (СН 245—91) по микроклимату,
освещению, ПДК, ПДУ, ПДС в воздухе рабочей зоны, вентиляция,
отопление.
3. Пожарная профилактика.
3.1. Как работает коллектив школы с ППБ — 101—89?
3.2. Описать состояние чердаков, подвалов, территории, запасных
выходов, эвакуационных путей.
3.3. План эвакуации. Работа педколлектива школы с планом
эвакуации в соответствии с ППБ — 101—89 (сделать копию плана
эвакуации).
4. Электробезопасность.
4.1. Выполнить план размещения оборудования мастерских, кабинета,
лаборатории.
4.2. Сделать копии актов контрольных испытаний электроустановок
Госэнергонадзором.
4.3. Сделать схемы контуров заземления, зануления, молниезащиты.
Сделать выводы о возможных нарушениях по электробезопасности.
5. Организация работы по безопасности жизнедеятельности в
учреждениях образования.
5.1. Наличие нормативной и правовой документации по БЖ в школе.
Как реализуются материалы нормативной документации в школе?
5.2. Как осуществляется система обучения ГОСТ 12.0.004-91 по БЖ?
5.3. Планирование и финансирование работ по БЖ (коллективный
договор, соглашение, сметы).
5.4. Расследование несчастных случаев (приказ № 378 от 9.10.90 г.)
5.5. Работа школы с родителям по БЖ.
5.6. Наличие кабинета по БЖ.
По всем проводимым мероприятиям привести копии документов и
сделать общий вывод по состоянию БЖ в исследуемом учреждении
образования.
Введение
Обеспечение безопасности образовательного учреждения (в нашей работе СШ № 6, г. Шепетовки) - система организационных мер и мероприятий, направленных на обеспечение безопасности участников образовательного процесса от угроз для их жизни и здоровья. В ходе самостоятельной работы будет проведен анализ условий безопасности жизнедеятельности средней школы, основные направления образовательной политики в области обеспечения безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса.
1. Характеристика учреждения образования.
1.1. Топография (место расположения, территория, рельеф, транспортные магистрали, водоем, предприятия, общественные места и др.).
Полное название школы - средняя общеобразовательная школа № 6 (далее просто «школа») - государственное учреждение. По социальному составу, культурному уровню и образовательным потребностям население её очень разнообразно.
На территории СШ № 6 располагаются здания: основной школы, начальной школы, мастерские, центр огневой подготовки, физкультурно-оздоровительный комплекс (ФОК) общей площадью 4135,7 кв. м. Школа имеет 26 кабинетов для изучения обязательных учебных дисциплин, а также дополнительных предметов по выбору учащихся в соответствии с их интересах.
В настоящий момент в школе обучается 908 человек, из них:
- школа I ступени (14 классов) – 366 учащихся; (Ш 1)
- школа II ступени (12 классов) – 436 учащихся; (Ш 1)
- школа III ступени (4 класса) – 106 учащихся. (Ш 2) См. прил. 1
Школа расположена на равнинной территории на пересечении улиц К.Маркса и Войкова, занимает площадь 81 500 кв. м. Школа по всему периметру отгорожена забором. Въезд на территорию школы закрывается шлагбаумом, и используется только для обслуживающего транспорта.
С севера школы находится парковая зона, с востока транспортное предприятие, основная угроза это автомагистрали, особенно ул. К.-Маркса, так как Войкова имеет слабое автомобильное движение. На улице К.-Маркса дети идут в школу по пешеходному переходу, так же он присутствует и на ул. Войкова. На дороге расположены соответствующие предупреждающие знаки, о наличии пешеходных переходов, и повышенной опасности в связи с близким расположением школы.
1.2. Обеспечение учреждения образования энергетическими ресурсами (эл. энергия, газ, вода, тепло, транспорт).
Школа имеет собственную котельную, которая работает на угле и/или д/топливе. Протяженность тепловых сетей – 2335 м. Отапливаемая площадь – 26 000 кв.м. В качестве теплоносителя используется вода.
Своим транспортом школа не владеет. Школа находится на одной из центральных улиц города – К.Маркса. Тут организовано движение общественного транспорта. Возле школы находится автобусная остановка, и возле нее пешеходный переход.
С обеспечением электроэнергией школа проблем никаких не испытывает. На школу подается двухфазное напряжение 360 в. А уже на территории школы есть своя маленькая подстанция, в которой напряжение с помощью трансформатора преобразуется в нужные для школы напряжения – 220 и 110 в.
Воду школа получает из общей водоснабжающей сети. Вода есть в каждом помещении, в туалетных комнатах, в физкультурном комплексе, в буфетах. В буфете и столовой вода, которая используется на приготовление еды дополнительно очищается с помощью фильтров.
2. Санитарно-техническое состояние.
2.1. Режим работы и отдыха учеников и учителей.
Школа работает 6 дней. Ученики младших классов учатся 5 дней. Режим работы школы организован так чтобы и ученики и учителя имели время и для учебы (работы), и для отдыха. Обязательные перемены – по 10 минут, и одна большая – 30 минут. Для отдыха детей есть спортивная площадка, перед спортивным комплексом, столовая, зеленый уголок и т.д., для отдыха учителей – комната для отдыха, зеленый уголок, спортивный зал.
2.2. Состояние санузлов, наличие комнаты гигиены, организация питьевого режима, питания, уборка помещений.
В 2 помещениях школы есть санузлы на каждом этаже здания. Также в санузлах обязательно наличие рабочих, как минимум 2, источников питьевой воды, всегда должно быть мыло, за этим следит тех. персонал. Также в обязанности технического персонала входит уборка помещений, минимум 2 раза в день: утром перед началом занятий и после, и прилежащей территории. Уборка помещений обязательно должна быть влажной, также обязательно проветривание помещений каждый день, во время уборки, или когда в кабинетах не проводятся занятия. Старшие классы сами убирают свои учебные кабинеты, один раз в день влажная уборка. В школе организовано питание в столовой, для детей, которые ходят на продленку – 3 – х разовое. В столовой есть работник, отвечающий за санитарное состояние помещения, в обязательном порядке проводится влажная уборка помещения столовой.
2.3. Контроль санитарных норм (СН 245—91) по микроклимату, освещению, ПДК, ПДУ, ПДС в воздухе рабочей зоны, вентиляция, отопление.
Контроль санитарных норм проверяется на соответствие нормам СН 245 91.
Основные экологические нормативы следующие:
предельно-допустимая концентрация вредных веществ (ПДК);
предельно-допустимый уровень воздействия (ПДУ);
предельно-допустимый сброс вредных веществ (ПДС);
Площадь классов равна 60 – 80 м2. В классах одновременно бывает до 30 человек, при этом на 1 человека приходится площадь 2 – 2,8 м2, что соответствует нормам СН 245-91. В помещении содержится большое количество легко воспламеняемых материалов: бумага, картон, деревянная мебель. В связи с тем, что световая проводка проходит непосредственно поверх пола и стен, может возникнуть опасность возгорания от неисправной проводки или электрооборудования.
Ввиду отсутствия выделения вредных факторов в классах предусмотрена неорганизованная естественная общеобменная вентиляция. Воздух поступает и удаляется через двери и окна. В классах по 2 окна размером 1,75 * 2,5 м, что обеспечивает естественную освещенность в светлое время суток. Для дополнительного освещения предусмотрены 6 светильников с лампами накаливания мощностью по 100 Вт.
Остальные санитарно гигиенические условия труда (шум, температура воздуха, относительная влажность воздуха) в таблице 1.