Geum.ru

Учебник О. В. Кубасова «Любимые страницы»

Вид материалаУрок

Содержание


2 четверть (21 ч).
Обобщающие уроки по разделу «Оглянись вокруг»
3 четверть (30 ч).
4 четверть (8 ч).
Подобный материал:
  1   2



ПЛАНИРОВАНИЕ.


Учебник О.В. Кубасова «Любимые страницы» литературное чтение 4 ч. 4 класс.

Издательство «Ассоциация 21 век» 2008г.


Всего за 2009-2010 учебный год:


1 четверть – 27 ч.

2 четверть – 21 ч.

3 четверть – 30 ч.

4 четверть – 8 ч.


Всего: 86 ч.


1 четверть (27 ч).

«Что за прелесть эти сказки!..» (18 ч).


№ за год
Кол-во

часов
Тема урока
Цель урока
Тип урока
Оборудование

Домаш-нее задание
Дата проведения

план
факт

1
1
С. Михалков. «Гимн Российской Федерации»
Развивать память, речь уч-ся, повторять и закреплять знание текста Гимна РФ; воспит-ть чувство патриотизма.
Повторение пройденного материала
Плакаты «Гимн РФ», «Герб и Флаг РФ», грамзапись «Гимн РФ», учебник О.В. Кубасовой 4 класс.
Выучить текст Гимна РФ.






2
1
И. Токмакова «В чудной стране». Русская народная сказка «Все у нас, славу Богу, хорошо!»
Развивать память, речь, внимание уч-ся; начать изучение нового раздела учебника, повторить понятия «сказка», «виды сказок».
Выразительное чтение.
Учебник.
С. 6-9, чтение сказки по ролям.






3
1
Русская народная сказка «Петр 1 и мужик»
Развив-ть умение читать по ролям, работать с текстом; соверш-ть навык чтения; расширять кругозор уч-ся.
Выразительное чтение.
Учебник, портрет «Петра 1».
Подгото-вить выраз-ое чтение сказки по ролям, отметить слова автора, Петра 1, мужика.






4
1
Русская народная сказка «Петр и Петруша»
Развив-ть память, речь, внимание уч-ся, умение работать с текстом; соверш-ть навык чтения.
Выразительное чтение.
Учебник.
Выразительно читать сказку и подготов. ответы на вопросы 8,9 учебника.






5
1
Русская народная сказка «Марья и ведьмы»
Развив-ть мышление, речь уч-ся, умение работать с текстом; познакомить уч-ся с содержанием сказки, работать над выразительностью и правильностью чтения, воспит-ть активность.
Выразительное чтение.
Учебник; альбомный лист; карандаши.
Подгото-вить выразит-ое чтение сказки и подроб-ный пересказ.






6
1
Русская народная сказка «Василиса Прекрасная»
Развив-ть воображение, речь уч-ся, умение передавать содержание прочитанного; учить правильному выразит-му чтению.
Выразительное чтение.
Учебник.
Подгото-вить выразит-ое чтение сказки и ответить на вопросы 5, 6, с.47.






7
1
Обобщающий урок по теме «Русские народные сказки» (КВН)
Развивать речь, память, воображение, творческие способности, умение работать в группах; воспит-ть любовь к сказкам.
Контроль знаний.
Рисунки уч-ся, выставка книг «Русские народные сказки».
Принести книги для выставки «Сказки народов разных стран».






8
1
Сербская сказка «Почему у месяца нет платья»; Бразильская сказка «Жизнь человека».
Развив-ть мышление, речь уч-ся, познакомить с содержанием сказок и провести его анализ.
Комбинированный урок
Выставка книг «Сказки народов разных стран»
Подгото-вить выраз-ое чтение сказки «Жизнь человека» и ответить на вопросы учебника (с. 51-52).






9-10
2
Г.-Х. Андерсен «Русалочка»
Развив-ть память уч-ся, внимание, учить правильному вдумчивому чтению; расширять кругозор уч-ся, рассказывая о жизни писателя.
Выразительное чтение
Выставка книг «Сказки Г.-Х. Андерсена», портрет Г.-Х. Андерсена, иллюстрации художни-ков к сказкам.
Читать 1-ю и 2-ю части сказки стр. 52-59; Нарисовать рисунок к понравившемуся фрагмен-ту; краткий пересказ сказки.






11
1
Обобщающий урок по теме «Сказки Андерсена» (КВН).
Развив-ть речь, память, творческие способности уч-ся, умение работать в группе.
Контроль знаний.
Портрет Андерсена, иллюстрации к его сказкам, рисунки уч-ся, выставка книг.
вспомнить сказки А.С. Пушкина, подгото-вить выразит-ое чтение любого стих-ия Пушкина.






12
1
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Развив-ть память, речь, начать знакомство с содержанием сказки.
Выразительное чтение
Выставка книг «Пушкинские сказки», портрет Пушкина, иллюстрации художников к сказкам Пушкина.
Подгото-вить пересказ по плану.






13
1
Обобщающий урок по теме «сказки Пушкина» (КВН).
Развив-ть память, речь, внимание уч-ся; обобщить знания о сказках Пушкина, способствовать развитию творческих способностей уч-ся.
Контроль знаний.
Портрет Пушкина; рисунки уч-ся по произведениям поэта на тему «Моя любимая сказка»; выставка детских работ из пластилина «Мой любимый сказочный герой».










14

1

А. Толстой «Кикимора»; Д. Джекобс «Рыба и кольцо»

Развив-ть мышление уч-ся, их творческие способности; повторить понятие «сказка», «зачин», «концовка»; провести работу над содержанием сказок Толстого и Джекобса.

Выразительное чтение.

Портреты А. Толстого;

Д. Джекобса; учебник.

Выразительно читать сказку «Рыба и кольцо», составить ее план и подгото-вить пересказ по плану.






15
1
В. Берестов «Сказка». К. Чуковский «Приключения белой мышки».
Развив-ть память, речь, творческие способности уч-ся; начать работу над содержанием сказок; расширять кругозор уч-ся.
Выразительное чтение.
Портреты В. Берестова; К. Чуковского; «волшебная» шкатулка, карточки с выдержками из сказок.
Выразительно читать сказку В. Берестова; краткий пересказ К. Чуковского






16
1
А. Линдгрен «Крошка Нильс Карлсон»
Развивать внимание, речь уч-ся, умение отвечать на поставленные вопросы и работать с ьекстом; начать работу над содержанием произведения; соверш-ть навык чтения.
Выразительное чтение.
Учебник; альбомный лист, карандаши; тест.
Выбрать любой фрагмент для чтения по ролям (вопрос 6).






17
1
Дж. Родари «Эти бедные привидения»
Развивать внимание, речь уч-ся; умение четко отвечать на поставленные вопросы; совершенствовать навык чтения.
Выразительное чтение.
Учебник; портрет Дж. Родари.
Выразительно читать сказку (с. 145-151).








18


1


К. Драгунская «Лекарство от послушности».


Развивать внимание, мышление уч-ся; провести работу над содержанием сказки и обобщить знания детей по разделу; воспитывать нравственные качества.


Выразительное чтение.


Учебник; портрет К. Драгунской; тест.


Нарисовать рисунок «Как я представляю себе гномика?» и придумать для гномика вопрос.







«О доблести, о подвигах, о славе…»

Былины (3 ч).


№ за год
Кол-во

часов
Тема урока
Цель урока
Тип урока
Оборудование

Домаш-нее задание
Дата проведения

план
факт

19
1
«Добрыня и змей»
Развивать речь уч-ся, умение отвечать на поставленные вопросы; познакомить уч-ся с былинным сказом и правилами чтения былин; дать понятие былины.
Выразительное чтение.
Учебник

Прочитать текст былины еще раз, обращая внимание на ее звучание.






20
1
«Болезнь и исцеление Ильи Муромца»
Развивать речь уч-ся, воображение, умение работать с текстом; познакомить уч-ся с содержанием былины и провести работу по его анализу; работать над правильным чтением былины.
Выразительное чтение.
Учебник, альбомный лист, карандаши.
Выписать из былины слова, характеризующ. Ильи Муромца; выразительно читать текст былины.






21
1
«Илья Муромец и Соловей Разбойник». Обобщение по разделу «О доблестях, о подвигах, о славе…».
Развивать внимание, речь уч-ся, умение делать выводы; обобщить знания уч-ся по разделу; помочь уч-ся проанализировать картину «Богатыри», создавая у детей литературно-художественный образ былинных героев.
Выразительное чтение.
Учебник; картина Васнецова «Богатыри»; кроссворд.
Перечитать понравившиесяэпизоды; по желанию выполнить рисунок.







«Уж сколько раз твердили миру…»

Басни (5 ч).


№ за год
Кол-во

часов
Тема урока
Цель урока
Тип урока
Оборудование

Домаш-нее задание
Дата проведения

план
факт

22
1
Г.-Х. Андерсен «Эта басня сложена про тебя». Эзоп «Лисица и козел»
Развивать речь, мышление; сформировать понятие «Басня»; соверш-ть навыки чтения, воспит-ть нравственные качества.
Выразительное чтение.
Выставка книг на тему «Басни».
Прочитать выразительно басни Андерсена и Эзопа; выполнить задание 2 учебника (с.188).






23
1
И.А. Крылов «Лебедь, рак и щука»
Развивать логическое мышление уч-ся, умение делать выводы; развивать их творческое воображение, способствовать формированию художественного вкуса; пробуждать у детей добрые чувства.
Выразительное чтение.
Портрет Крылова; «волшебная» шкатулка, карточки с выдержками из изученных басен.
Выучить басню наизусть; выполнить рисунок к басне.






24
1
И.А. Крылов «Мышь и крыса».
Развив-ть мышление уч-ся, умение делать выводы; отрабатывать навыки выразит-го чтения.
Выразительное чтение.
Портрет Крылова; выставка книг «Басни Крылова»; выставка рисунков уч-ся.
Подгото-вить выразит-ое чтение по ролям басни «Мышь и крыса».






25
1
И.А. Крылов «Две бочки»
Развив-ть речь, мышление уч-ся, их умение работать с текстом басен, находить основную мысль.
Выразительное чтение.
Портрет Крылова; «волшебная» шкатулка.
Выразительное чтение басни, подгото-вить ответ на вопрос 6 учебника.






26
1
Л. Толстой «Лев и лисица». С. Михалков «Просчитался»; «Услужливый», «Заячье горе».
Развивать мышление, речь, умение работать с текстом басни; воспитывать нравственные качества.
Выразительное чтение.
Портреты Л. Толстого, С. Михалкова; учебник.
Подгото-вить пересказ любой басни Михалкова; нарисов. рисунок к любой из прочитанных басен.








«Оглянись вокруг»

Рассказы (19 ч).


№ за год
Кол-во

часов
Тема урока
Цель урока
Тип урока
Оборудование

Домаш-нее задание
Дата проведения

план
факт

27
1
М. Пришвин «Как я научил своих собак горох есть», «Глоток молока»; Н. Сладков « В норе».
Развивать речь уч-ся, умение передавать содержание прочитанного; провести работу над содержанием рассказов М. Пришвина, раскрыв смысл понятия рассказ; прививать любовь к природе.
Выразительное чтение.
Портрет М. Пришвина; иллюстра-ции к произведениям М. Пришвина; учебник; портрет Н. Сладкова.
Выразительно читать рассказы М. Пришвина, подгото-вить пересказ любого из них; прочитать рассказ Н. Сладкова.








2 четверть (21 ч).


№ за год
Кол-во

часов
Тема урока
Цель урока
Тип урока
Оборудование

Домаш-нее задание
Дата проведения

план
факт

28-29
2
К Паустовский «Заячьи лапы».

Развивать речь, воображение уч-ся, умение работать с текстом и анализировать прочитанное; учить вдумчивому, осознанному чтению.
Выразительное чтение.
Портрет К. Паустовского; выставка книг «Произведения К. Паустовского».
Самостоятельно прочитать 3 часть рассказа; пересказ каждой части; по желанию проиллюстрировать сказку.






30
1
Р. Фраерман «Девочка с камнем»
Развив-ть речь уч-ся; познакомить с содержанием рассказа Р. Фраерман и довести до детей яркость образа казахской девочки, богатство ее внутреннего мира.
Выразительное чтение.
Выставка рисунков уч-ся; учебник.
Читать рассказ и ответить на вопрос 1 учебника (с. 22).






31
1
Ю. Ермолаев «Иголка с ниткой».
Развивать речь, внимание уч-ся, умение работать с текстом; работать над правильностью и выразительностью чтения, способствовать воспитанию нравственных качеств.
Выразительное чтение.
Учебник; тест.
Ответить на вопросы 2, 3 учебника (с. 32).






32
1
Ю. Яковлев «Полосатая палка».
Развивать воображение, творческие способности уч-ся, совершенствовать навык чтения.
Выразительное чтение.
Учебник, альбом-ный лист, каранда-ши.
Перечитать рассказ и составить к нему продолжение.






33
1
А. Платонов «Цветок на земле».
Развивать воображение, мышление, речь уч-ся, работать над техникой чтения.
Выразительное чтение
Учебник, тест.
Выразительно читать рассказ «Цветок на земле» и ответить на вопрос «Что цветы могли бы рассказать Афоне?»






34-35
2
К, Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
Развивать речь, внимание уч-ся, познакомить с содержанием рассказа, соверш-ть навык выразитель-ного чтения, воспитывать любовь к музыке.
Выразительное чтение
Запись музыкального произведения Э. Грига «Утро»; портрет К. Паустовского; «волшебная шкатулка».
Перечитать рассказ и подготовиться к краткому пересказу.






36
1
Н. Носов «Огородники»
Развив-ть память, речь, воображение уч-ся; воспитывать нравственные качества, расширять кругозор уч-ся.
Выразительное чтение
Портрет Н. Носова; выставка книг «Произведения Н. Носова».
Подгото-вить пересказ рассказа от лица любого из героев.






37
1
Н. Носов «Клякса»
Развивать речь, память уч-ся, творческие способности; соверш-ть навык чтения; воспитывать навык чтения.
Выразительное чтение
Учебник, тест.
Прочитать любой рассказ Н. Носова и кратко пересказать






38
1
М. Зощенко «Елка»; Ю. Ермаков «Жарко».
Развивать воображение, речь уч-ся, умение отвечать на поставленные вопросы; соверш-ть навык чтения.
Выразительное чтение
Учебник, портреты М. Зощенко, Ю. Ермакова.
Прочитать рассказ «две трубы» О. Григорьева (с. 82) и ответить на вопросы учебника.






39
1
С. Алексеев «Капитан бомбардирской роты»
Развивать речь, память уч-ся, умение работать с текстом; работать над правильным, осознанным чтением, расширять кругозор уч-ся.
Выразительное чтение
Учебник, портрет С. Алексе-ева; тест.
Выразительно читать рассказ и подгото-вить чтение по ролям диалога капитана и солдат.






40
1
С, Алексеев «Радуйся малому, тогда и большое придет»
Развивать речь, память, внимание уч-ся, работать над правильным осознанным чтением.
Выразительное чтение
Учебник, тест.
Подгото-вить пересказ одного из произведений С. Алексеева (по выбору).






41
1
А.П. Чехов «Ванька»
Развив-ть речь уч-ся, умение работать с текстом; совершенствовать навык чтения.
Выразительное чтение
Портрет А.П. Чехова; учебник.
Пере-сказать близко к тексту (по желанию-выучить наизусть) пейзажную зарисовку, подгото-вить ответ на вопрос 8 учебника.






42
1
Г. Сенкевич «Янко - музыкант».
Развив-ть речь, воображение уч-ся; начать работу над содержанием рассказа Г. Сенкевича; воспитывать у уч-ся такое нравственное качество, как сострадание.
Выразительное чтение
Картина Маяковского «Свида-ние».
Подгото-вить ответы на вопросы учебника.






43-44
2
Д. Мамин – Сибиряк «Вертел».
Развивать мышление, речь уч-ся, умение работать с текстом; познакомить уч-ся с содержанием рассказа и начать работу по содержанию.
Выразительное чтение
Портрет Д. Мамина-Сибирика, выставка книг его произведений.
Подготовить выразительное чтение 1-3-й частей рассказа и ответить на вопросы 1, 5 учебника.






45
1
Л. Кассиль «У классной доски»;
Развивать речь, память уч-ся, умение отвечать на поставленные вопросы, подтверждать свои ответы словами из текста; расширять кругозор уч-ся.
Выразительное чтение
Грамзапись песни «Священная война».



Прочитать рассказ еще раз и подготов-ся к полному и краткому пересказу текста










Обобщающие уроки по разделу «Оглянись вокруг»

Рассказы (3 ч).


46
1
В. Лидин «Завет».
Развивать речь, память, мышление, умение работать с текстом; познак-ть уч-ся с рассказом «Завет».
Выразительное чтение.
Иллюстрации на тему «Великая Отечественная Война», портрет Кассиля Л. А.; учебник; портреты пионеров-героев.
Выразит-но читать рассказ «Завет», понравившийся эпизод пересказать близко к тексту.






47
1
В. Лидин «Завет» (ококнчание).
Развив-ть память, мышление, речь уч-ся; продолжить работу над содержанием рассказа; соверш-ть навык чтения.
Выразительное чтение.
Портреты пионеров-героев.
Повторить имена авторов и названия рассказов из раздела. Нарисовать рисунок к любому из рассказов раздела.






48
1
Обобщающий урок по разделу (КВН)
Развивать память, мышление, внимание учащ-ся, умение работать в группах; обобщить знания детей по разделу.
Контроль знаний и умений.
Кросс-сворд; карточки;

карточки с цифрами.