Информационная образовательная среда вуза: разработка, внедрение, перспективы
| Вид материала | Документы |
- Десятая международная научно-практическая конференция-выставка «Единая образовательная, 107.58kb.
- Конференции, 207.27kb.
- Единая информационная образовательная среда, 77.17kb.
- Учебно-тематический план «основные направления экспериментальной деятельности в современной, 64.67kb.
- Программа повышения квалификации региональных тьюторов по использованию эор в процессе, 374.45kb.
- Информационная среда как инструмент интеграции процесса обучения в системе непрерывного, 71.53kb.
- Методика использования информационных и телекоммуникационных технологий в обучении, 88.89kb.
- Приложение Инновационная образовательная программа тусура, 877.15kb.
- Программа международной научно-практической конференции: «Энергосбережение и внедрение, 57.21kb.
- В. Г. Николаев Россия: информационная среда повседневной жизни и гражданское общество, 133.51kb.
Информационная образовательная среда вуза:
разработка, внедрение, перспективы
Б.С.Ахметов, Е.Ы. Бидайбеков
Актюбинский государственный университет им. К. Жубанова
Казахский национальный педагогический университет им. Абая
В настоящее время большинство республиканских вузов участвует в разработке и внедрении широкого спектра технологических и методических средств, нацеленных на информатизацию всех сфер деятельности вуза. Практически всегда подобные разработки носят разрозненный характер и не предусматривают унифицированного совместного использования. Необходимо объединение информационных ресурсов и технологий, используемых во всех сферах деятельности вузов и составляющих основу информационных образовательных сред учреждений высшего образования, в единую информационную образовательную среду вуза [1].
Подобная среда представляет собой многокомпонентный комплекс образовательных информационных ресурсов и технологий, обеспечивающий полный набор сервисных служб для информатизации и автоматизации всех видов образовательной деятельности конкретного вуза. Состав, содержание и структура информационных ресурсов и компонент среды определяется самим высшим учебным заведением, а набор сервисных служб обеспечивается типовым или специально разработанным программным и аппаратным обеспечением.
Администрирование информационной образовательной среды ведет само высшее учебное заведение, реализуя свою методику формирования электронной библиотеки, ведения образовательной и научно-исследовательской деятельности и проводя собственную административно-управленческую политику. Информатизация учебного заведения в рамках информационной образовательной среды должна осуществляться, с одной стороны, в полном соответствии с особенностями конкретных методических систем обучения, положительно влияя на эффективность их практической реализации, с другой стороны, информационные ресурсы, используемые в учебном процессе, должны быть содержательно, техническим и технологически связаны с ресурсами, используемыми в процессе информатизации других сфер деятельности вузов.
Распространенный на всю казахстанскую систему высшего образования подобный комплекс должен быть дополнен общими однотипными методологическими требованиями и рекомендациями. Разработка соответствующих проектных, технических, педагогических и методологических подходов позволила бы поэтапно построить единообразные информационные образовательные среды отдельных учебных заведений и, объединив их, сформировать информационное образовательное пространство вузов Республики Казахстан [2].
___________________
1. Ахметов Б.С. Педагогические основы построения информационной образовательной среды вуза // Актобе, 2003. 332 с.
2. Ахметов Б.С., Бидайбеков Е.Ы. О формировании единого информационного пространства вузов Республики Казахстан // Информационные технологии в образовании: Сб. тр. XII Международ. конф. Ч. IV. М.: МИФИ, 2002. С. 14–15.