Аннотация Наименование дисциплины: Русская социология
| Вид материала | Документы |
- Аннотация Наименование дисциплины, 120.28kb.
- Примерной программы наименование дисциплины: Современные социологические теории Рекомендуется, 169.92kb.
- Аннотация наименование дисциплины, 134.3kb.
- Аннотация примерной программы наименование дисциплины основы социологии рекомендуется, 388.21kb.
- Механизм воздействия инфразвука на вариации магнитного поля земли, 48.07kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины Экономика и социология труда Цели, 48.2kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины политическая социология (название дисциплины), 174.5kb.
- Примерные программы учебных курсов аннотация примерной программы дисциплины «Социология, 30.82kb.
- Аннотация рабочей программы наименование дисциплины Материалы нанотехнологий (указывается, 110.3kb.
- Аннотация рабочей программы наименование дисциплины «Инновационный менеджмент и маркетинг, 96.51kb.
АННОТАЦИЯ
Наименование дисциплины: Русская социология
Рекомендуется для направления подготовки
040100 Социология
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
1.Цели и задачи дисциплины: Основная цель освоения дисциплины «Русская социология» состоит в изучении становления и развития русской социологической школы. Дисциплина призвана формировать у студентов представление об истории становления в России социологии как науки, основных направлениях и тенденциях ее развития.
Задачи дисциплины состоят в том, чтобы содействовать формированию у студентов- социологов видения сферы профессиональной деятельности как пространства творческой активности. Формировать социологическое мышление: способствовать пониманию общей логики формирования идей в русской социологической школе, развивать способности интерпретации социологических текстов, умения их использовать в своей исследовательской деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Русская социология» адресована студентам, обучающимся по направлению «Социология». Ее программа органично связана с содержанием таких дисциплин, как «Социология образования», «Современные социологические теории», «Новые явления в социологии».
В курсе представлены основные классические и современные концепции русских социологов. В основу курса положен междисциплинарный проблемный подход и системный принцип изложения. Студент ориентируется на проблемное поле русской социологии.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- - способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);
- - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- - способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
- - способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4).
-
В результате изучения дисциплины студент должен:
- Знать:
- - содержание изложенных в курсе классических и современных концепций российских социологов;
- - этапы институционализации российской социологии;
- - основные работы российских социологов.
- Уметь:
- - анализировать и интерпретировать классические и современные тексты российских социологов;
- - выделять основные этапы институционализации российской социологии;
- - ориентироваться в исследовательском поле российской школы социологии.
- Владеть:
- - понятийным аппаратом дисциплины;
- - техниками анализа и интерпретации текстов.
-
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры | |||
| 5 | | | | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 72/2 | 72 | | | |
| | | | | | |
| Лекции | 30 | 30 | | | |
| Практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| Семинары (С) | 42 | 42 | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | | | | |
| Самостоятельная работа (всего) | 72 | 72 | | | |
| В том числе: | | | | | |
| Курсовой проект (работа) | | | | | |
| Расчетно-графические работы | | | | | |
| Реферат | | | | | |
| Другие виды самостоятельной работы | Конспекты | | | | |
| | Рабочая тетрадь | | | | |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Экзамен | | | | |
| Всего: | 144 | | | | |
| 4 | | | | | |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Лекции:
Раздел 1. Классические направления в русской социологической школе.
Тема 1. Введение в историю русской социологии.
Тема 2. Позитивизм в русской социологии.
Тема 3. Субъективная социология.
Тема 4. Марксистская социология.
Тема 5. Неокантианство в русской социологии.
Тема 6. Неопозитивизм в русской социологии.
Тема 7. Институционализация социологии в России.
Раздел 2. Особенности развития российской социологии в советский период.
Тема 8. Социология в России после революционных событий 1917 г.
Тема 9. Социологическая наука в СССР в 20-50-е годы XX века.
Тема 10. Социологическая наука в СССР в 60-80-е годы XX века.
Раздел 3. Современные проблемы российской социологии.
Тема 11. Современная российская социология (статус, особенности)
Тема 12. Перспективы развития современной российской социологии.
Семинары:
Семинар 1. Становление социологии в России.
Семинар 2. Субъективная школа в русской социологии.
Семинар 3. Натуралистическая социология в России.
Семинар 4. Синтез натурализма и психологизма в русской социологии.
Семинар 5. Социологическая программа Е.В. де-Роберти.
Семинар 6. Социологическая концепция Н. И. Кареева.
Семинар 7. М. М. Ковалевский: историко-социологическое постижение общества.
Семинар 8. Экономический материализм в России: социологическая модель
Семинар 9. Неокантианство в русской социологии.
Семинар 10. Неопозитивизм в русской социологии.
Семинар 11. Марксистская социология в России в 1920-1930-е годы.
Семинар 12. Социология в России в 1960-1990 годы.
Семинар 13. Современная российская социология.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | | | | | | | ||
| 1. | Социология образования | + | + | + | | | | | | |
| 2. | Современные социологические теории | + | + | + | | | | | | |
| 3. | Новые явления в социологии. | | | + | | | | | | |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
| 1. | Классические направления в русской социологической школе. | 14 | | | 16 | 30 | 60 |
| 2. | Особенности развития российской социологии в советский период. | 10 | | | 16 | 26 | 52 |
| 3. | Современные проблемы российской социологии. | 6 | | | 10 | 16 | 32 |
6. Лабораторный практикум
Нет
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
1. Особенности позитивизма в социологии на русской почве.
2. М. М. Ковалевский – основатель генетической социологии.
3.Н. И. Кареев как ученый, педагог, организатор социологического образования.
4. П. А. Сорокин как педагог и организатор науки.
5.Субъективная социология в России и ее критики.
6.Западные социологи о русской школе в социологии.
7.Субъективная школа и марксистская социология: сравнительный анализ.
8.Социологические взгляды Г. В. Плеханова.
9.Творческое развитие марксистской социологии в трудах Н. И. Бухарина.
10. Взаимоотношение права и нравственности как проблема неокантианской социологии.
11. Роль университетов России в развитии социологического образования.
12. Западные социологи о развитии социологии в СССР.
13. Социология в трудах ученых русского зарубежья.
14. Современная теоретическая социология в России: проблемы и перспективы.
15. Современная эмпирическая социология в России: опыт и надежды.
16. Академические школы в современной российской социологии.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература. Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одной хрестоматией, одним учебным и учебно-методическим печатным и/или электронным изданием.
б) дополнительная литература. Фонд дополнительной литературы включает помимо учебников официальные справочно-библиографические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
в) программное обеспечение. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к необходимому программному обеспечению.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Компьютер, программное обеспечение.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Формы текущего контроля – подготовка конспектов работ русских социологов, заполнение рабочей тетради, работа студента на семинарских занятиях. За эти формы работы студентам проставляются баллы. Форма промежуточной аттестации – письменная работа в конце семестра. Итоговая форма контроля - экзамен.
Разработчики:
РГГУ Кафедра теории и истории социологи
к.ф.н., доц. М. Б. Буланова
Эксперты:
МХТИ, профессор кафедры социологии,
д.ф.н. Спасибенко С. Г.
