Geum.ru

Рабочая учебная программа дисциплины "Отечественная история"

Вид материалаРабочая учебная программа
Контрольные вопросы по теме
Список рекомендуемой литературы
Контрольные вопросы по теме
Список рекомендуемой литературы
Контрольные вопросы по теме
Список рекомендуемой литературы
Контрольные вопросы по теме
Тема 17. Перестройка и распад СССР 1985-91 гг.
Список рекомендуемой литературы
Контрольные вопросы по теме
Список рекомендуемой литературы
Контрольные вопросы по теме
Материально-техническое и информационное обеспечение курса
Требования к уровню освоения программы
Отечественная история
Подобный материал:
1   2

Дополнительная

  1. Гулаг: экономика принудительного труда./ Под ред. А.К. Соколова. М., 2005.
  2. Грегори П. Политическая экономия сталинизма. М., 2006.
  3. Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание. М., 1994.
  4. Лельчук В., Ильин А., Кошелева Л. Индустриализация СССР: стратегия и тактика // Урок дает история. М., 1989.
  5. Осокина Е. За фасадом сталинского изобилия. М., 1999.
  6. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал. / Под ред. Ю.Н. Афанасьева. Т.1. М., 1996.
  7. Судьбы российского крестьянства. / Под ред. Ю. Афанасьева. М., 1996.
  8. Такер Р. Сталин: путь к власти. История и личность. М., 1990.
  9. Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне: социальная история Советской России в 1930-е гг. Деревня. М., 2001.
  10. Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм: социальная история Советской России в 1930-е гг. Город. М., 2001.
  11. Хлевнюк О. Политбюро. Механизмы политической власти в 1930-е гг. М., 1996.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
  1. Причины свертывания Новой экономической политики и перехода к форсированной индустриализации.
  2. Источники, методы и темпы форсированной индустриализации.
  3. Цели, методы и результаты политики коллективизации. Насильственное раскулачивание деревни.
  4. Итоги и результаты осуществления первых пятилетних планов.
  5. Социокультурные последствия реализации социалистической модели модернизации.
  6. Конституция СССР 1936 г. и складывание авторитарной политической системы.
  7. Политические процессы в СССР второй половины 1930-х гг. Технология и масштабы политических репрессий.
  8. Внешняя политика СССР в 1930-е гг.
  9. Причины и методы установления культа личности И.В. Сталина.
  10. Социалистическое соревнование, стахановское движение и иные формы повышения производительности труда.


Тема 14. Великая Отечественная война 1941-45 гг.


Военно-экономические потенциалы СССР и Германии. Планы фашистской Германии в отношении СССР. Основные этапы Великой Отечественной войны. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны. Перестройка жизни страны на военный лад. Трудовой подвиг советского народа в тылу. Партизанское движение на оккупированных территориях. Коренной перелом в войне. Антигитлеровская коалиция. Победа СССР над Германией. Итоги и уроки Второй мировой войны.


СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Основная
  1. Гончаров Г.А., Гончарова Е.А. История России: учебное пособие. Челябинск, 2006.
  2. История России с древнейших времен до конца XX в. / Под ред. А.Н. Сахарова. М., 2006.
  3. Кулешов С.В., Свириденко Ю.П., Федулин А.А. Модернизация России (XIX – XX вв.). Социальные и политические процессы. М., 2007.
  4. Новейшая история России. 1914 – 2002 / Под ред. И.В. Ходякова. М., 2004.
  5. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиев Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. М., 2007.


Источники
  1. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М., 2001.
  2. Манштейн Э. Утерянные победы. Ростов-на-Дону, 1999.
  3. «Ради жизни на земле»: Великая Отечественная война 1941-45 гг. в документах и свидетельствах. Екатеринбург, 1995.
  4. Советская повседневность и массовое сознание 1939-45 гг. Сост. А.Я. Лившин, И.Б. Орлов. М., 2003.

Дополнительная
  1. Великая Отечественная война 1941 - 1945. Энциклопедия. М., 1985.
  2. Другая война 1939-45 гг. / Под ред. Ю.Н. Афанасьева. М., 1996.
  3. Мерцалов А.Н., Мерцалова Л.А. Отечественная историография второй мировой войны: некоторые итоги и проблемы. // Вопросы истории. 1996. №9.
  4. Невежин В.А. Синдром наступательной войны. Советская пропаганда в преддверии «священных боев» 1939-41 гг. М., 1997.
  5. Первышин В.Г. Людские потери в Великой Отечественной войне. // Вопросы истории. 2000. №7.
  6. Сенявская Е.С. Психология войны в ХХ в.: исторический опыт. М., 1999.
  7. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны: тыл, оккупация, сопротивление. М., 1993.
  8. Соколов Б.В. Оккупация. М., 2002.
  9. Суворов В. Ледокол: кто начал вторую мировую войну. М., 1994.
  10. Урал 1941-45 гг.: экономика и культура военного времени./ Под ред. А.А. Пасса. Челябинск, 2005.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
  1. Дискуссии о начале Великой Отечественной войны в историографии.
  2. Советская дипломатия накануне Великой Отечественной войны.
  3. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны.
  4. Оккупационные планы и оккупационная политика III Рейха на советской территории. Партизанское движение.
  5. Основные этапы Великой Отечественной войны и их характеристика.
  6. Перестройка жизни страны на военный лад. Трудовой подвиг в советском тылу.
  7. Антигитлеровская коалиция и ее роль в победе над фашизмом.
  8. Причины коренного перелома в Великой Отечественной войне.
  9. Важнейшие сражения Великой Отечественной войны.
  10. Итоги и уроки войны. «Цена» Победы.


Тема 15. Государство и общество СССР в послевоенные годы

(1945-53 гг.).


«Цена» Победы: материальные и человеческие потери СССР в Великой Отечественной войне. Социально-экономическое развитие и восстановление народного хозяйства СССР. Формирование военно-промышленного комплекса. Послевоенное общество и его характеристики. Общественно-политическая жизнь и апогей сталинизма. Культура СССР в послевоенные годы. Внешняя политика и укрепление позиций СССР на международной арене. Начало холодной войны.


СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Основная
  1. Гончаров Г.А., Гончарова Е.А. История России: учебное пособие. Челябинск, 2006.
  2. История России в новейшее время 1945-2001 гг.: Учебник./ Под ред. А.Б. Безбородова. М., 2001.
  3. История России с древнейших времен до конца XX в. / Под ред. А.Н. Сахарова. М., 2006.
  4. Кулешов С.В., Свириденко Ю.П., Федулин А.А. Модернизация России (XIX – XX вв.). Социальные и политические процессы. М., 2007.
  5. Новейшая история России. 1914 – 2002 / Под ред. И.В. Ходякова. М., 2004.
  6. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиев Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. М., 2007.


Источники
  1. Советская жизнь 1945-53 гг. Сост. Е.Ю. Зубкова и др. М., 2003.
  2. Хрестоматия по отечественной истории 1914 – 1945 / Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. М., 1996.
  3. Россия, которую мы не знали (1939-93 гг.): Хрестоматия. Челябинск, 1995.

Дополнительная
  1. Геллер М., Некрич А. Утопия у власти, 1917-55 гг. Т.2. М., 1996.
  2. Гулаг: экономика принудительного труда./ Под ред. А.К. Соколова. М., 2005.
  3. Данилов А.А., Пыжиков А.В. Рождение сверхдержавы: СССР в первые послевоенные годы. М., 2001.
  4. Зима Ф. Голод в СССР 1946-47 гг.: происхождение и последствия. М., 1996.
  5. Зубкова Е.Ю. Послевоенное общество. М., 2000.
  6. Зубкова Е.Ю. Общество и реформы, 1945-64 гг. М., 1999.
  7. Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти, 1945-91. М., 1998.
  8. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал. / Под ред. Ю.Н. Афанасьева. Т.2. М., 1996.
  9. Холодная война. Новые подходы, новые документы. М., 1995.
  10. Ханин Г. 1950-е гг.: десятилетие триумфа советской экономики. // Свободная мысль - XXI. 2002. №5.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
  1. Материальные и демографические потери СССР в Великой Отечественной войне.
  2. Восстановление экономики СССР после войны: источники, приоритеты и результаты.
  3. Развитие военно-промышленного комплекса СССР в 1945-53 гг.
  4. Общественные настроения и ожидания после войны.
  5. Политические процессы в послевоенном советском обществе.
  6. Социальная политика 1945-53 гг. Отмена карточной системы и голод 1946-47 гг.
  7. Внешняя политика СССР в 1945-55 гг. и проблема начала «холодной» войны в историографии.
  8. СССР и страны «социалистического лагеря» в 1945-55 гг..
  9. Развитие культуры и науки в послевоенном обществе.
  10. Факторы укрепления культа личности И.В. Сталина после войны. Апогей сталинизма.


Тема 16. Попытки реформирования государственного социализма и

нарастание кризисных явлений в СССР в 1953-85 гг.


Попытки осуществления политических и экономических реформ. ХХ Съезд КПСС и его значение. Оттепель в общественно-политической жизни страны. Культура СССР в 1950 – середине 1980-х гг. Научно-техническая революция и ее влияние на ход общественного развития. Феномен диссидентского движения. СССР в середине 1960 – середине 1980-х гг.: нарастание кризисных явлений. Внешняя политика СССР в условиях Холодной войны.


СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Основная
  1. Гончаров Г.А., Гончарова Е.А. История России: учебное пособие. Челябинск, 2006.
  2. История России в новейшее время 1945-2001 гг.: Учебник./ Под ред. А.Б. Безбородова. М., 2001.
  3. Новейшая история России. 1914 – 2002 / Под ред. И.В. Ходякова. М., 2004.
  4. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиев Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. М., 2007.


Источники
  1. Общество и власть. Российская провинция. 1917 – 1985 гг. Челябинская область: документы и материалы. Т. 2. 1941 – 1985. Челябинск, 2006.
  2. Россия, которую мы не знали, 1939-93 гг.: Хрестоматия. Челябинск, 1993.
  3. Хрущев Н.С. 1894 – 1971: Материалы научной конференции, посвященной столетию со дня рождения Н.С. Хрущева. М., 1994. (Доклад на ХХ Съезде КПСС «О культе личности и его значении»).


Дополнительная
  1. Аксютин Ю.В., Пыжиков А.В. Постсталинское общество: проблема лидерства и трансформации власти. М., 1999.
  2. Аксютин Ю.В. Хрущевская «оттепель» и общественные настроения в СССР в 1953-64 гг. М., 2004.
  3. Безбородов А.Б., Майер М.М., Пивовар Е.И. Материалы по истории диссидентского и правозащитного движения в СССР. М., 1994.
  4. Бокарев Ю.П. СССР и становление постиндустриального общества на Западе. М., 2007.
  5. Вишневский А. Серп и рубль: Консервативная модернизация в СССР. М., 1998.
  6. Гайдар Е.Т. Гибель империи: уроки для современной России. М., 2006.
  7. Зубкова Е.Ю. Общество и реформы, 1945-64 гг. М., 1999.
  8. Лейбович О.Л. Реформы и модернизация в 1953-64 гг. Пермь, 1993.
  9. Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти, 1945-91. М., 1998.
  10. Шубин А. От застоя к реформам: СССР в 1977-85 гг. М., 2000.
  11. Эггелинг В. Политика и культура при Хрущеве и Брежневе, 1953-70. М., 1999.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
  1. ХХ Съезд КПСС и его значение.
  2. Причины и механизмы реформирования экономики СССР в середине 1950-х – начале 60-х гг.
  3. «Оттепель» в общественно-политическом сфере СССР и ее значение.
  4. Реформы Н.С. Хрущева в социальной и политической сферах.
  5. Международные конфликты, кризисы и внешняя политика СССР в 1950-60-е гг.
  6. Научно-техническая революция и ее влияние на ход исторического процесса.
  7. Экономическая реформа 1965 г.: ее содержание и результаты.
  8. Диссидентское и правозащитное движения в СССР.
  9. Механизм торможения темпов социально-экономического развития. Нарастание застойных явлений в экономике и обществе.
  10. Внешняя политика СССР в 1970 – первой половине 1980-х гг.: от разрядки к новому витку «холодной» войны.


Тема 17. Перестройка и распад СССР 1985-91 гг.


Советский Союз в 1985-91 гг.: социально-экономическое и политическое развитие. Предпосылки перестройки. Начало процесса реформирования. Политика гласности и ее значение. Демократизация общественно-политической сферы. Радикализация реформ. Попытка государственного переворота и ее провал. Национальные отношения в Советском Союзе. Распад СССР. Беловежские соглашения и создание Содружества Независимых Государств.


СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Основная
  1. Барсенков А.С. Введение в современную российскую историю: Учебное пособие. М., 2003.
  2. Гончаров Г.А., Гончарова Е.А. История России: учебное пособие. Челябинск, 2006.
  3. История России в новейшее время 1945-2001 гг.: Учебник./ Под ред. А.Б. Безбородова. М., 2001.
  4. Новейшая история России. 1914 – 2002 / Под ред. И.В. Ходякова. М., 2004.
  5. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиев Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. М., 2007.


Источники
  1. Горбачев М.С. Жизнь и реформы. Т.1,2. М., 1995.
  2. Союз можно было сохранить. Документы и факты. М. 1995.
  3. Рыжков Н.И. Перестройка: история предательств. М., 1992.


Дополнительная
  1. Боффа Д. От СССР к России: история неоконченного кризиса. М., 1994.
  2. Гайдар Е.Т. Гибель империи: уроки для современной России. М., 2006.
  3. Гайдар Е.Т. Долгое время. Россия в мире: очерки экономической истории. М., 2005.
  4. Кудров В. Крах советской модели экономики. М., 2000.
  5. Мау В.А., Стародубровская И.В. Великие революции от Кромвеля до Путина. М., 2004.
  6. Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти, 1945-91 гг. М., 1998.
  7. Перестройка: гласность, демократия, социализм. М., 1989.
  8. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал. / Под ред. Ю.Н. Афанасьева. Т.2. М., 1996.
  9. Согрин В. Политическая история современной России. М., 1994.
  10. Шубин А. От застоя к реформам: СССР в 1977-85 гг. М., 2000.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
  1. Предпосылки и задачи политики «перестройки».
  2. Этапы «перестройки». Политика гласности и ее значение.
  3. Реформы в экономической сфере: их направленность и результаты.
  4. Причины перехода к реформированию политической сферы советского общества.
  5. Национальный вопрос в СССР в 1980-е гг.
  6. «Новое мышление» во внешней политике (1985-91 гг.)
  7. Механизмы формирование российской суверенной государственности в 1989-91 гг.
  8. Попытка государственного переворота и ее провал (август 1991 г.).
  9. Распад СССР: причины и последствия.
  10. Содружество Независимых Государств: цели и результаты.


Тема 18. Российская государственность на современном этапе.


Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Социальные последствия кардинальных изменений в экономике. Октябрьские события 1993 г.: конституционный кризис и принятие новой Конституции РФ. Проблема сохранения территориальной целостности России. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность России в условиях новой геополитической ситуации.


СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Основная
  1. Барсенков А.С. Введение в современную российскую историю: Учебное пособие. М., 2003.
  2. Гончаров Г.А., Гончарова Е.А. История России: учебное пособие. Челябинск, 2006.
  3. История России в новейшее время 1945-2001 гг.: Учебник./ Под ред. А.Б. Безбородова. М., 2001.
  4. Новейшая история России. 1914 – 2002 / Под ред. И.В. Ходякова. М., 2004.
  5. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиев Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. М., 2007.

Источники
  1. Конституция РФ. М., 1994.
  2. Ельцин Б.Н. Записки Президента. М., 1994.
  3. Россия: 90-е. Фотоальбом. М., 2006.


Дополнительная
  1. Гайдар Е.Т. Долгое время. Россия в мире: очерки экономической истории. М., 2005.
  2. Гайдар Е.Т. Гибель империи: уроки для современной России. М., 2006.
  3. Гаман-Голутвина О.В. Политическая элита России. М., 2005.
  4. Зорин В.А. Политическая психология постсоветского президентства. Челябинск, 2006.
  5. Куда идет Россия? Альтернативы общественного развития. М., 1994.
  6. Крыштановская О.А. Анатомия современной политической элиты в России. М., 2000.
  7. Мау В.А., Стародубровская И.В. Великие революции от Кромвеля до Путина. М., 2004.
  8. Мороз О. Хроника либеральной революции. М., 2006.
  9. Мороз О. 1996: как Зюганов проиграл выборы. М., 2006.
  10. От первого лица: разговоры с В.В. Путиным. М., 2000.
  11. Пивоваров Ю.С. Русская политическая традиция и современность. М., 2006.
  12. Согрин В. Политическая история современной России. М., 1994.


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:

1. Экономическая политика «шоковой терапии»: цели, содержание, результаты.

2. Конституционный кризис 1993 г.: причины и характер противостояния исполнительной и законодательной ветвей власти в России.

3. Основные положения Конституции РФ 1993 г.

4. Социально-экономические последствия радикальных реформ.

5. Политические процессы в РФ в 1994-2008 гг. Современный опыт российского парламентаризма.

6. Проблема сохранения территориальной целостности России: автономизм, сепаратизм, суверенизация национальных регионов.

7. Внешняя политика России в 1990-2000-е гг.: цели, приоритеты, результаты.

8. Формирование современной политической элиты России: источники и механизмы.

9. Экономический кризис 1998 г. и его последствия.

10. Политика «укрепления исполнительной вертикали» и осуществление национальных проектов: цели и результаты.

Материально-техническое и информационное обеспечение курса


Программа, планы семинарских занятий, методические указания для студентов, задания для самоконтроля, экзаменационные вопросы и тесты проверки остаточных знаний размещены на сайте исторического факультета ЧелГУ по электронному адресу: www.csu.hist.ru/


Требования к уровню освоения программы

  1. Студент должен иметь необходимый объем знаний в области отечественной истории в соответствии с требованиями государственного стандарта, понимать содержание основные этапы и тенденции развития исторического процесса.
  2. Студент должен уметь использовать теоретические знания для решения практических задач, аргументировать собственную позицию, делать самостоятельные выводы.
  3. Студент должен быть подготовленным к профессиональному пониманию социальных, культурных, экономических и политических условий развития современного мира, к выявлению устойчивых тенденций, исторической динамики и прогнозированию будущего.
  4. Студент должен быть методически и психологически подготовленным к работе над междисциплинарными проектами.


Формы контроля качества знаний:

  1. Аттестация текущей успеваемости – два раза в семестр на основе посещаемости занятий и оценок, получаемых студентами на семинарах.
  2. Промежуточный контроль – один раз в семестр на основе письменного ответа студентов на контрольные вопросы по отдельным темам.
  3. Итоговый контроль в форме экзамена.
  4. Контроль остаточных знаний в форме тестов.


Вопросы для подготовки к экзамену.

  1. История как наука. Методы исторического познания.
  2. Историческая память общества. Исторический источник. Виды исторических источников.
  3. Восточные славяне в VII-IX вв. Расселение, занятия, устройство жизни. Влияние природно-климатического и геополитического факторов на русскую историю.
  4. Возникновение и расцвет Древнерусского государства. Политический и социально – экономический строй Киевской Руси.
  5. Крещение Руси. Христианство как фактор сплочения и развития Руси. Культура древнерусского государства.
  6. Русские земли в период раздробленности XII-XIII вв: Особенности политического и социокультурного развития.
  7. Монголо-татарское нашествие и его влияние на исторические судьбы русского народа. Русь и Орда в XIII-XIV вв.
  8. Образование единого централизованного Московского государства.
  9. Россия в XVI в. Реформы Ивана IV. Опричнина.
  10. Россия в период Смутного времени. Начало династии Романовых.
  11. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.
  12. Становление и развитие крепостного права в России в XV-XVIII вв.
  13. Преобразование Петра I и их роль в модернизации российского общества.
  14. Россия в середине и второй половине XVIII в. Политика просвещенного абсолютизма.
  15. Россия в первой четверти XIX века. Отечественная война 1812 года. Восстание декабристов
  16. Реформа 1861 года. Предпосылки, ход и значение.
  17. Либеральные реформы 60-70 гг. XIX века и их значение для обновления российского общества.
  18. Народничество в России: этапы развития, организации, тактика, судьба.
  19. Россия на рубеже XIX-XX вв. Особенности социально-экономического развития. Рабочее движение.
  20. Причины и характер революции 1905-1907 годов, ее важнейшие этапы, исторический опыт.
  21. Политические партии в России начале XX , третьеиюньская политическая система. Опыт Российского парламентаризма.
  22. Столыпинская аграрная реформа ее итоги и значение.
  23. Первая мировая война и участие в ней России.
  24. Февральская революция 1917 года в России, причины, характер, ход, движущие силы.
  25. От февраля к октябрю 1917 г: альтернативы развития.
  26. Политический кризис осени 1917 г. Октябрьский политический переворот Установление Советской власти России зимой – летом 18 г.
  27. Россия в годы гражданской войны и иностранной интервенции.
  28. Политика военного коммунизма.
  29. Россия в годы новой экономической политики. Образование СССР.
  30. Индустриализация страны и ее социально – экономические итоги.
  31. Коллективизация сельского хозяйства, ее экономические и социально-политические последствия.
  32. Социально – политическое и культурное строительство в СССР в 20-30 –е годы. Становление режима личной власти Сталина.
  33. Внешняя политика СССР в 30-е годы. Нападение фашистской Германии на СССР. Причины поражения Красной Армии в начальный период войны.
  34. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Советский тыл. Роль Урала в победе.
  35. Итоги, уроки Великой Отечественной войны. Изменения в мире после второй мировой войны. Начало холодной войны.
  36. Восстановление и развитие страны в послевоенный период. Общественно- политическая жизнь.
  37. Преобразования в политической, экономической, социальной и культурной жизни страны в период оттепели.
  38. Экономическая реформа 1965 года и ее итоги. Нарастание кризисных явлений в 1970-80-е гг.
  39. Концепция перестройки. Стратегия экономического ускорения и провал попыток реформирования
  40. Августовские события 1991 года. Распад СССР.
  41. Политический кризис в России осенью 1993 года Новая конституция Российской Федерации.
  42. Социально-экономическая политика России в 90-е гг.


Методические рекомендации по организации

изучения дисциплины

При проведении курса «Отечественная история» преподаватель должен опираться на ряд нормативных документов, необходимых для организации учебно-методической деятельности педагога: Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности или направлению, рабочую программу дисциплины, методические указания студентам. Преподаватель должен учитывать требования к уровню освоения программы, обеспечивая своей деятельностью их выполнение.

Главными формами работы преподавателя являются лекции и семинарские занятия.

Лекционные занятия проводятся для всего курса или потока студентов, представляют собой монологическое изложение материала преподавателем. Лекции могут носить обзорный или проблемный характер. При подготовке к лекционным занятиям преподавателю рекомендуется обратить особое внимание на отбор материала. Излагаемый материал должен соответствовать современному уровню развития исторической науки, не превышать продолжительность учебного занятия. При отборе материала необходимо учитывать возможности студентов записывать лекцию и выработать соответствующий темп ее изложения.

Важной задачей преподавателя является выработка курса в едином терминологическом ключе, унификация категориального аппарата.

Для лучшего восприятия лекции целесообразна разбивка материала на проблемные блоки, представление студентам плана лекции, краткая характеристика источников, учебной (основной) и дополнительной литературы по проблеме. Преподавателю рекомендуется более активно использовать историографическую информацию. Желательно обеспечить курс иллюстративным и картографическим материалом, применять информационные технологии и инновационные методы.

Практическая часть курса представлена в форме семинарских занятий, цель которых сформировать учебно-познавательные компетенции в форме овладения студентами умениями работать с учебной, инструктивной, научной литературой, умениями искать, анализировать информацию, обобщать полученные сведения, делать выводы и т.п.

В рамках семинарских занятий необходимо утвердить ориентиры на социокультурный подход, формирование «уравновешенного» отношения к российской истории, формирование психологии сотрудничества, способствующие социальной адаптации студентов в современной противоречивой социокультурной обстановке.

Преподавателю рекомендуется проводить семинары в различных формах. Например, семинары по теме «Древнерусское государство в IX – XI вв.» и «Великие реформы 1860-70-х гг.» целесообразно строить на основе работы с источниковым материалом, вырабатывая у студентов умение поиска и интерпретации прочитанных текстов. На семинарах будут уместны такие формы работы как коллоквиумы, дискуссии, деловые, учебно-ролевые игры, доклады.

На семинарах преподавателю необходимо способствовать развитию у студентов творческих способностей, поощрять инициативные замыслы, выработку собственных оценок и суждений, стимулировать интеллектуальные запросы студенческой среды, приобщая ее к дискуссиям.

Задачей преподавателя является информирование студентов о формах контроля знаний по курсу, их ознакомление с методикой решения тестовых заданий, ответов на контрольные вопросы и подготовки к экзамену.


Отечественная история


Программа курса


Составители: З.Н. Анохина, к.и.н., доц.; С.А. Баканов, к.и.н., доц.;

Г.А. Гончаров, д.и.н., проф.; Н.В. Гришина, к.и.н., доц.


Редактор …………….


Сдано в набор ............2008. Подписано в печать………… 2008 .

Формат 60х84 1/16. Бумага газетная. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 1,5. Уч.-изд. л. 2,8.

Тираж 150 экз. Заказ .

Цена договорная


Челябинский государственный университет

454021 Челябинск, ул. Братьев Кашириных, 129


Полиграфический участок Издательского центра ЧелГУ

454021 Челябинск, ул. Молодогвардейцев, 57-б