Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
| 7. Кафедра коррекционной педагогики Курсы краткосрочные Региональный проект Итого по региональному проекту Региональный проект Итого по региональному проекту Итого по кафедре |
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
- Государственная Академия Управления имени С. Орджоникидзе Институт национальной и мировой, 399.35kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2010 год (тыс руб.) Пояснительная, 938.86kb.
- Т. В. Бабушкина пояснительная записка программа, 2529.77kb.
- М. Ю. Новицкая пояснительная записка программа, 2918.1kb.
- Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
7. Кафедра коррекционной педагогики
(Зав. кафедрой – Крестинина Ирина Алексеевна, кандидат педагогических наук)
| № | Проблематика, направление в обучении | Контингент обучающихся | Кол-во слуша-телей | Форма обучения | Объем программ (час.) | Сроки обучения |
| 1 | Курсы долгосрочные | |||||
| 2 | Курсы краткосрочные | |||||
| 2.1 | Содержание, методы и организация работы в специальной (коррекционной) школе, школе-интернате, детском доме | Воспитатели учреждений интернатного типа, школ с дневным пребыванием, детских домов I, II, IV, V, VII, VIII видов | 25 25 | С отрывом от работы С отрывом от работы | 72 72 | 06.02-15.02 06.02-15.02 |
| 2.2 | Содержание, методы и организация работы в школе-интернате | Педагоги ГОУ Тужинской школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | 25 | Без отрыва от работы | 72 | В течение года |
| 2.3 | Психолого-педагогические основы коррекционно-развивающего обучения | Педагоги системы специального образования, не имеющие дефектологического образования Педагоги специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида г. Слободского | 25 25 | С отрывом от работы Без отрыва от работы | 72 72 | 06.02-15.02 В течение года |
| 2.4 | Содержание, организация, методы обучения и воспитания детей и подростков с нарушениями зрения | Педагоги, работающие с детьми с нарушениями зрения | 25 | С отрывом от работы | 72 | Март |
| 2.5 | Воспитание, обучение и интеграция в общество детей и подростков с тяжелыми интеллектуальными недостатками | Педагоги «Мурыгинского детского дома-интерната для умственно отсталых детей» | 25 | С отрывом от работы | 72 | Март |
| 2.6 | Новые подходы к организации воспитательной работы с детьми лечебно-профилактических учреждений здравоохранения | Воспитатели детских санаториев, больниц, поликлиник | 25 | С отрывом от работы | 72 | Апрель |
| 2.7 | Коррекционно-развивающие аспекты современного дошкольного образования | Педагоги дошкольных учреждений компенсирующего и комбинированного вида | 25 | С отрывом от работы | 72 | Апрель |
| 2.8 | Проектирование программы коррекционной работы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) (летний методический лагерь в г. Сочи) | Педагоги системы специального и массового образования Педагоги системы специального и массового образования | 25 25 | С отрывом от работы С отрывом от работы | 72 72 | Июль Июль |
| 2.9 | Проектирование основной общеобразовательной программы дошкольного образования в ДОУ компенсирующего и комбинированного вида (летний методический лагерь в г. Сочи) | Педагоги дошкольных учреждений компенсирующего и комбинированного вида Педагоги дошкольных учреждений компенсирующего и комбинированного вида | 25 25 | С отрывом от работы С отрывом от работы | 72 72 | Август Август |
| 2.10 | Содержание и организация работы учителя-логопеда в дошкольном и школьном образовательном учреждении | Логопеды дошкольных и школьных образовательных учреждений | 25 | С отрывом от работы | 72 | Ноябрь |
| | Итого: | | 350 | | 1008 | |
| | | | | | | |
| Региональный проект «Интеграция ИКТ в образовательный процесс» | ||||||
| 2.11 | Информационно-коммуникационные технологии в специальном (коррекционном) образовании | Педагоги системы специального образования | 25 25 | С отрывом от работы | 72* (36+36+36=108*) 72* (36+36+36=108*) | Март Март |
| | Итого по региональному проекту «Интеграция ИКТ в образовательный процесс»: | | 50 | | 216 | |
| | Региональный проект «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) в системе специального (коррекционного) и массового образования» | |||||
| 2.12 | «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) в системе специального (коррекционного) и массового образования» (По накопительной системе) | Учителя начальных классов Учителя начальных классов Верхошижемского района | 25 25 25 | С отрывом от работы | 72 72 72 | В течение года (методическая школа) |
| 2.13 | «Реализация Федеральных государственных требований (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ» (УМК «Предшкола нового поколения») (По накопительной системе) | Педагоги ДОУ | 25 | С отрывом от работы | 72 | Апрель |
| | Итого по региональному проекту «Реализация Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) в системе специального (коррекционного) и массового образования»: | | 100 | | 288 | |
| 3 | Курсы краткосрочные в режиме творческой лаборатории | |||||
| 3.1 | Сопровождение ребёнка с трудностями в обучении в условиях образовательного учреждения | Педагоги ДОУ №165 г. Кирова Педагоги образовательных учреждений г. Кирово-Чепецка | 25 25 | Без отрыва от работы Без отрыва от работы | 72 72 | В течение года В течение года |
| 3.2 | Содержание коррекционной работы в воспитании и обучении детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития | Педагоги ДОУ № 119 г. Кирова, № 3 г. Кирово-Чепецка, детского дома № 1 «Надежда» г. Кирова | 25 | Без отрыва от работы | 72 | В течение года |
| 3.3 | Социально-нравственное воспитание умственно отсталых младших школьников в условиях взаимодействия школы и семьи | Педагоги специальной (коррекционной) школы VIII вида г. Кирово-Чепецка Педагоги специальной (коррекционной) школы VIII вида № 13 г. Кирова | 25 25 | Без отрыва от работы Без отрыва от работы | 72 72 | В течение года В течение года |
| 3.4 | Профессиональная компетентность педагога как условие успешного освоения детьми основной образовательной программы | Учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ | 25 | Без отрыва от работы | 72 | В течение года |
| | Итого: | | 150 | | 432 | |
| 4 | Курсы дистанционного обучения | |||||
| 5 | Консультации | |||||
| 5.1 | Актуальные проблемы специального образования | Педагоги специальных (коррекционных) образовательных учреждений | | | | 4-ая среда месяца |
| 5.2 | Сопровождение детей-инвалидов, обучающихся по общеобразовательным программам (по результатам мониторинга) | Педагоги общеобразовательных учреждений | | | | По заявкам |
| 6 | Курсы профессиональной переподготовки | |||||
| 6.1 | Профессиональная переподготовка по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании» по программе «Педагогические технологии профилактики и коррекции школьной дезадаптации» | Учителя начальных классов общеобразовательных школ, работающие в классах VII-VIII видов | 25 | С отрывом от работы | 144 | Март II сессия |
| | Итого: | | 25 | | 144 | |
| | Итого по кафедре коррекционной педагогики: | | 675 | | 2088 | |