Программа дискуссии на тему: Молодежь субъект модернизации
| Вид материала | Программа |
- Молодежь как субъект политической модернизации современной России, 39.3kb.
- Методические материалы к практическому занятию №2 Практическое занятие в форме дискуссии, 27.01kb.
- Бакалаврская программа №520400 Кафедра Онтологии и теории познания Направление : Философия, 228.9kb.
- Впрактике государственного управления в нашей стране под регионом понимается субъект, 90.84kb.
- Программа «Молодежь Приморья», 262kb.
- Рассматриваем (продолжаем) вопрос о составе правонарушения, остановились на таком элементе, 21.15kb.
- Доклад подготовлен в рамках общественной дискуссии о модернизации страны, инициатором, 1023.59kb.
- Настоящий рекомендательный список составлен в помощь студентам, изучающим тему «Молодёжь, 102.78kb.
- Программа дисциплины «Медиа как субъект политики» для направления 031300. 68 «Журналистика», 233.01kb.
- Молодежь и модернизация россии 12-13 апреля 2011 года, 27.18kb.
Программа дискуссии на тему:
Молодежь - субъект модернизации
современной России?
| 13:30- 14:00 14:00-14:30 14:30-14:40 14:40-15:10 15:10-15:20 15:20- 15:40 15:40-16:00 16:00-16:15 | Ознакомление с программой и информационными материалами. Представление программы «Либеральные клубы» «Что такое модернизация и нужна ли она России?» (представление, работа с карточками, дискуссия) «Молодежь – субъект или объект модернизации современной России?» (работа с карточками, дискуссия) Базовые ценности молодежи в современных условиях: изменения неизбежны? (работа с карточками, дискуссия) Перерыв Готова ли молодежь Саратовской области стать ответственной за свою судьбу? (работа с карточками, дискуссия) «Какая модернизация нужна молодежи современной России?» (Дискуссии в группах) Итоговая дискуссия |
Из послания Федеральному Собранию Российской Федерации Президента РФ Д.А. Медведева
… В ХХI веке нашей стране вновь необходима всесторонняя модернизация. И это будет первый в нашей истории опыт модернизации, основанной на ценностях и институтах демократии. Вместо примитивного сырьевого хозяйства мы создадим умную экономику, производящую уникальные знания, новые вещи и технологии, вещи и технологии, полезные людям.
Вместо архаичного общества, в котором вожди думают и решают за всех, станем обществом умных, свободных и ответственных людей.
Вместо сумбурных действий, продиктованных ностальгией и предрассудками, будем проводить умную внешнюю и внутреннюю политику, подчинённую сугубо прагматичным целям.
Вместо прошлой построим настоящую Россию – современную, устремлённую в будущее молодую нацию, которая займет достойные позиции в мировом разделении труда.
Я обратился с предложением подумать о том, как преодолеть хроническую отсталость, зависимость от сырьевого экспорта, коррупцию, как выдержать жёсткую конкуренцию на мировых рынках, как создать наилучшие возможности для того, чтобы мы сами, каждый из нас мог на деле реализовать свои знания, возможности, опыт, не полагаясь на кого-то сверху. Другими словами, что необходимо сейчас предпринять для изменения качества жизни в России, для обеспечения лидерских позиций нашей страны в мире.
… Я надеюсь, что благополучие России в относительно недалёком будущем будет напрямую зависеть от наших успехов в развитии рынка идей, изобретений, открытий, от способности государства и общества находить и поощрять талантливых и критически мыслящих людей, воспитывать молодёжь в духе интеллектуальной свободы и гражданской активности.
… Конечным итогом наших совместных действий станет качественное изменение не только уровня жизни граждан нашей страны. Измениться должны мы сами. Необходимо преодолеть широко распространённые представления о том, что все существующие проблемы должно решить государство или кто-то ещё, но только не каждый из нас на своём месте. Личный успех, поощрение инициативы, повышение качества общественной дискуссии, нетерпимость к коррупции должны стать частью нашей общенациональной культуры.
12 ноября 2009 года, Москва,
Большой Кремлёвский дворец
www.kremlin.ru
Выдержки из коллективной памяти
дискуссий среди студентов ПАГС (2003 г.) и СГАП (2007 г.)
Дискутируя по вопросу: «Какой мой личный выбор был наиболее существенным в моей жизни?», было сформировано 4 группы: профессия, образование (36), не было (3), места жительства (1), выбор депутата в Саратовскую областную Думу (1). На второй вопрос: «Какого наиболее существенного права выбора я был лишен?» ответы распределились следующим образом: не был лишен (18), политический выбор (13), права выбора места жительства (5), выбор есть всегда (2), выбор профессии (1), участия в решении социально-экономической проблемы (1), права выборы религии (1).
В дальнейшем дискутируя участники отметили, что выбор должен быть ограничен свободой других людей. Была предложена концепция разграничения личного и гражданского (общественного) выбора, где личный выбор, по мнению участников, всегда будет преобладать над общественным.
Работая с карточками по вопросу: «Что означает для меня участие в выборах?», участники отметили, что выборы это: участие в политической жизни (12), своё мнение (7), конституционное право (6), молодёжная организация (4), гражданский долг (2), почетная обязанность (2), Участие всего населения (1), возможность повлиять на ход истории (1), а также: трата (4), участие в политической игре (1), ничего особенного (1).
ЛК ФФН на тему: «Демократические выборы для молодежи сегодня: игра, реальность или надежды?», ПАГС, 13.03.2003
***
В первом блоке дискуссии участники, определяя период в истории России, который является для них наиболее привлекательным в большинстве ответов отметили – настоящее время «Правление Путина», также отмечали 60-е и 90-е годы ХХ века, время Петра I, правление Софьи Алексеевны, Новгородская республика, изучить истоки демократии на Руси, 1917 год, перелом истории, эпоха просвещения.
В дальнейшем при работе с карточками по вопросам: «Что является наиболее привлекательным в будущем и неприемлемым?», участники отметили среди наиболее, привлекательного в будущем – улучшение качества дорог, стабильность в социальной политике, развитие науки, военная мощь, охрана окружающей среды, Россия как мировой экономический и научный центр, Путина на 3 срок, сильная армия, Россию должны уважать во всем мире, слезть с нефтяной иглы и инновации в сфере высоких технологий, крепкая семья, Россия чемпион мира по футболу, успех на олимпиаде в Сочи. Неприемлемо - командно-административная система управления, Россия как слабая в политическом отношение страна, диктатура, нет истинной демократии, развал России, вступление в ВТО, болонский процесс в образовании, деградация молодежи, бездуховность, отсутствие гражданского общества, пропаганда насилия в СМИ, миграция.
ЛК ФФН на тему: «В какой России хотела бы жить
современная молодежь?», СГАП, 13.03.2007 г.
Правила ведения дискуссии
- Истина не принадлежит Вам, как не принадлежит никому
- У Вас есть право на собственное мнение, но нет монополии на факты
- Не говорите «Вы не правы», только - «Я с Вами не согласен»
- Необходимо опираться на надежную фактическую базу
- В выступлении уточните аргумент дискутанта, который Вы хотите оспорить
- Нельзя превращать реплику в доклад; если Вы не можете развить аргумент в течение трех минут – с Вашими аргументами что-то не так
- Обсуждая тему «а», не начинайте дискуссию по теме «б»
- Если Ваш аргумент кажется Вам слишком простым и наивным, не стесняйтесь – как раз наивные аргументы часто оказываются продуктивными
- Не оставляйте без внимания ни одного выступления участников: вдруг именно в нем, даже «банальном» и «странном», содержится что-то ценное для общего хода дискуссии
- Говорите сейчас, здесь – во время дискуссии, а не потом в коридоре
- Формулируйте тезис в начале и/или в конце Вашего выступления
- Каждый имеет право на молчание
Регламент:
Выступление участников дискуссии - до 3 мин.;
Реплика, вопрос на уточнение - до 1 мин.;
Ответ – до 2 мин.
Дискуссию подготовили и провели
Организаторы клуба: Провкина Наталья
Баклушина Татьяна
Эксперт клуба: Эдуард Чекмарев
Дискуссия подготовлена по материалам программы Либеральные клубы Фонда Фридриха Науманна
Опыт реализации программы
«Либеральные клубы» Фонда Фридриха Науманна в Саратовской области
С 1998 года в Саратовской области проведено более 300 Либеральных клубов Фонда Фридриха Науманна:
2000 год - в 40 муниципальных образованиях области состоялись 50 Либеральных клубов на тему «Станет ли поколение 90-х ответственными гражданами?»;
2002 год - организованы 36 Либеральных клубов с общей тематикой «Что нужно России, если она хочет быть интегрированной в Европейское сообщество?»;
2003 год - проведены 45 ЛК с общей тематикой: "Есть ли у молодых россиян политический выбор?";
2004 год - прошел Либеральный клуб на тему «Сладкое слово свобода – что это значит?»;
2006 год - состоялись дискуссии на тему «Готова ли Россия к демократии?» в 25 городах области;
2007 год - проведены клубы на тему «Россия и Европа: врозь или вместе?» в 34 муниципальных образованиях;
2008 год - состоялось 36 Либеральных клубов на тему: «В какой России хотела бы жить современная молодежь?»
2009 год - проведены Либеральные клубы на тему: «Молодежь вчера, сегодня, завтра: ценности непохожих?» в 6 муниципальных образованиях области;
В 2010 году планируются Либеральные клубы на тему: «Молодежь – субъект модернизации России?» в Балаково, Вольске, Балашове, Романовке, Степном, Энгельсе и др.
... Основная задача программы «Либеральные клубы» - становление традиции и принципа общественной дискуссии как нормы жизни любого коллектива от школьного класса до Президентского совета. Умение слышать мнение оппонента и быть услышанным, привычка не молчать при праве на молчание, отрицающая вечное «моя хата с краю», также станет шагом к подлинному достоинству и ответственности гражданина.
Координатор Программы ЛК ФФН
Галина Козлова
Контакты по реализации программы
Тел/факс: 33-92-79; E-mail: centrmol@pags.ru
Дискуссия проходит в рамках недели факультета государственного и муниципального управления
Тема:
«Молодежь - субъект модернизации
современной России?»
Поволжская академия государственной службы им. П.А. Столыпина
(326 ауд.)
14 октября 2010 года
Соорганизаторы:
Кафедра социологии, социальной политики и
регионоведения, научно-методический центр по
работе с молодежью ПАГС