Методическое обеспечение комплексной программы. Оказание методической помощи ученическим коллективам. Формы анализа проделанной работы

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Учебно-методическое пособие для выполнения курсовой работы, 200.63kb.
• А. П. Чехова на уроках Материалы рубрики ориентированы на оказание методической помощи, 78.78kb.
• Региональной программы функционирования и развития языков и обеспечение её реализации;, 375.24kb.
• Уголовное право, 340.32kb.
• Программа коррекционной работы на 2011 2012 учебный год, 170.15kb.
• Теоретических и практических, предоставляет анализ о проделанной работе в конце каждого, 41.41kb.
• Программа коррекционной работы должна обеспечивать: выявление особых образовательных, 297.92kb.
• Программа коррекционной работы должна обеспечивать: выявление особых образовательных, 217.43kb.
• С 2010-2011 учебного года в соответствии с Положением гоу дпо «виро» «Об аудиторской, 221.71kb.
• Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовой работы Общие положения, 103.91kb.

этапы и организационно – педагогические цели	СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ					анализ, контроль, подведение итогов и принятие решений
	специалисты творческой группы по разработке модели самоуправления	с педагогическим коллективом школы	с ученическим коллективом и ученическим активом	с родителями и общественностью	специального пресс - центра
1 этап формирование правильных представлений о демократизации общества и учебно – воспитательного процесса в школе	Формирование творческой группы. Составление комплексной целевой программы. Распределение обязанностей между членами группы. Подготовка планов работы с педагогами, родителями и учащимися на разных этапах реализации программы. Формирование актива, коллектива пресс – центра, группы ведущих дискуссии лекторов. Методическое обеспечение комплексной программы. Оказание методической помощи ученическим коллективам. Формы анализа проделанной работы.	Постановка вопросов об ученическом самоуправлении на заседаниях методических советов, совещаниях классных руководителей, учителей – предметников, родительских и ученических собраниях. Подготовка специальных методических выставок по проблеме ученического самоуправления. Пропаганда пресс – центром передового педагогического опыта по проблеме ученического самоуправления.				Определение вопросов, где и когда подводятся итоги реализации программы на каждом этапе: на педагогических советах, ученических собраниях, производственных совещаниях, совещаниях при директоре школы. Рассмотрение хода работы в органах ученического самоуправления. Оценка проводимой работы в первичных коллективах. Принятие конкретных решений о продолжении работы.
2 этап изучение общественного мнения о возможной модели ученического самоуправления и пути её разработки		Использование разных форм изучения общественного мнения педагогов, учащихся, родителей по разработке модели или путей совершенствования ученического самоуправления в школе. Проведение открытых дискуссий, проблемных столов, деловых игр, конкурсов на лучшее предложение, анкетирование, сопоставление опыта. Отражение итогов дискуссий пресс – центром. Сбор материала.
3 этап разработка (совершенствование) модели самоуправления с учётом предложений членов школьного коллектива.		Анализ и обобщение собранных предложений в ходе изучения общественного мнения. Формирование творческой группы, микроколлективов для разработки конкретных документов, определяющих структуру и содержание деятельности органов ученического самоуправления в школе. Включение в разработку конкретных документов учащихся, родителей, педагогов. Проведение разных конкурсов по содержанию программных документов.
4 этап утверждение, экспертная оценка разработанной модели и формирование на её основе органов ученического самоуправления		Обсуждение разработанных моделей органов ученического самоуправления и документов, определяющих содержание их деятельности в педагогическом, ученическом, родительском коллективах. Сбор группой пресс – центра и творческой группой предложений и практических замечаний по совершенствованию разработанных документов. Организация экспертной оценки разработанных документов. Выборы органов ученического самоуправления.
5 этап подготовка актива к реализации и совершенствованию модели ученического самоуправления в школе		Подготовка выборного ученического актива к организаторской работе в органах самоуправления. Проведение школ актива, коммунарских сборов, творческих встреч с активами других школ. Составление памяток работы актива и подразделений органов ученического самоуправления. Проведение членами творческой группы консультаций для актива. вооружение актива методикой самообразовательной деятельности.