Н. Н. Калинина Инновационная модель формирования экономических компетенций, предпринимательских навыков и финансовой грамотности учащейся молодежи и педагогов

Вид материала

Доклад

Содержание Выступление заведующей кафедры экономики МИОО д.э.н. Калининой на этой конференции Доклад на Первой практической конференции

Подобный материал:

• А. В. Дроздов 2011 года повышение пенсионной и социальной грамотности среди учащейся, 372.77kb.
• Методические рекомендации по проведению информационно-разъяснительной кампании повышение, 296.86kb.
• Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения, 504.15kb.
• Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения, 503.32kb.
• Методические рекомендации по проведению информационно-разъяснительной кампании, 295.19kb.
• Положение о Московской олимпиаде по «Мировой художественной культуре», 53.45kb.
• Задачи: изучение уровня функциональной грамотности учащихся по русскому языку, степени, 46.21kb.
• Программа проекта, направленного на повышение уровня финансовой грамотности «День финансовой, 143.79kb.
• Приказ «31» 01 2011 г г. Севастополь №95 Об утверждении Плана мероприятий, 95.84kb.
• Проект учащейся молодежи «Герои нашего времени Герои спорта» (далее Проект), 31.6kb.

20 марта 2008 г. в Москве в рамках детских программ партии «Единая Россия» состоялась Первая практическая конференция «Финансовое образование школьников-2008». Организаторы конференции – Региональное отделение федеральной службы по финансовым рынкам в Центральном федеральном округе, некоммерческий фонд «Центр инвестиционного просвещения», Северное окружное управление образования г. Москвы.

Цель конференции – представить и обобщить наилучшую практику в сфере финансового образования школьников, определить оптимальные формы партнерства между школами и профессиональным финансовым сообществом, а также выработать предложения по решению многочисленных проблем при внедрении в учебный процесс основ финансовой грамотности.

Аудиторию конференции составили представители Департамента образования г. Москвы, руководители окружных управлений образования г. Москвы, руководители средних общеобразовательных школ, представители ВУЗов, методисты по экономике методических центров г. Москвы, учителя экономики. Всего в работе конференции приняли участие 300 человек.


Выступление заведующей кафедры экономики МИОО д.э.н. Калининой на этой конференции

Н.Н.Калинина

Инновационная модель формирования экономических компетенций, предпринимательских навыков и финансовой грамотности учащейся молодежи и педагогов

Доклад на Первой практической конференции

«Финансовое образование школьников-2008»

Школьному экономическому образованию в современной России исполнилось 17 лет. В последние годы необходмость в практико-ориентированных знаниях особенно возросла, и педагогическое сообщество охотно откликается на запросы родителей и их детей, разрабатывая соответствующие образовательные программы. Это находит свое отражение в акцентировании внимания на прикладных направлениях школьного экономического образования: базовой финансовой грамотности и основах предпринимательской деятельности.

Школьное экономическое образование представляет собой не просто процесс получения и усвоения некоторого объема знаний, это еще и один из важнейших источников формирования у подрастающего поколения ценностных ориентаций и установок, которые вытекают из экономического знания: трудолюбия, бережливости, одобрения прибыли и богатства как выражения успеха, склонности к инновациям.

Финансовая сфера в силу своей специфики обладает уникальной способностью оказывать активное влияние на массовое экономическое сознание, переводя общие ценности рынка на уровень личностных ценностей и установок.

Поэтому повышение воспитательного потенциала школьного экономического образования лежит через «финансизацию» сознания учащихся, через поддержку стремления молодежи к развитию собственного предпринимательского потенциала. Именно данный аспект изучения экономики в школе становится неотъемлемой составляющей основного вектора развития всей системы общего образования в стране.

Качество образования детей тесно связано с образованностью учителя, с его общей педагогической ультурой. Важнейшей составляющей профессиональной культуры учителя должна стать экономическая культура, которая формируется во многом на основе базовой финансовой грамотности.

Поэтому модель формирования экономических компетенций, предпринимательских навыков и финансовой грамотности должна охватывать и школьников, и педагогов. Такая модель в рамках системы московского образования уже работает в течение 5 лет, развивается планомерно, модернизируется ее инфраструктура, идет постоянное пополнение новыми элементами и связями.

Инновационность действующей модели формирования экономических компетенций, предпринимательских навыков и финансовой грамотности школьников и педагогов состоит

• в соединении 2 прикладных аспектов школьного экономического образования ,
  
• в способе регулирования и координации действий между структурами Департамента образования г.Москвы, Департамента развития и поддержи малого предпринимательства г.Москвы, Регионального отделения Федеральной службы по финансовым рынкам в Центральном федеральном округе,
  
• в создании мобильной инфраструктуры, которая представляет собой экономическую практико-ориентированную образовательную среду (ЭПОС).
  

Формы взаимодействия в ЭПОС определяются в зависимости от направления:

• основы предпринимательства - в рамках экспериментальной работы ,
  
• базовая финансовая грамотность осуществляется в следующих форматах:
  

1. выделение финансовой проблематики в отдельные содержательные линии и элективные курсы в школьном курсе экономики , интеграционные формы и межпредметные связи в рамках других предметных областей,
   
2. курсы повышения квалификации для учителей и руководителей ОУ на базе Московского института открытого образования,
   
3. специальная открытая образовательная программа для школьников и педагогов.
   

В программах всех курсов повышения квалификации, которые ведет кафедра экономики МИОО для учителей экономики и обществознания обязательно есть финансовый модуль. В последние годы экономические модули, где обязательно акцентируется внимание на личной финансовой безопасности, читаются и на курсах повышения квалификации и переподготовки для всех категорий педагогических работников, а также руководителей ОУ г.Москвы.

Специальная открытая образовательная программа, которая получила название Московский открытый образовательный марафон «Личная финансовая безопасность», представляет собой модель практико-ориентированного обучения основам финансовой грамотности, которая включает в себя не только учебную, но и консультационную, проектную, конкурсную составляющую, а также производственную и исследовательскую практику. Такая модель обучения позволяет получить школьникам и педагогам не просто набор знаний, но и важные компетенции в области финансовой грамотности и основ предпринимательства.

Основная цель Марафона - повышение функциональной финансовой грамотности участников как потребителей финансовых услуг.

Открытый образовательный марафон "Личная финансовая безопасность" включает в себя очный и заочные этапы. Его участники - это школьники, педагоги и родители.

Марафон является образовательной программой, цикл проведения которой совпадает с учебным годом при ежегодном обновлении содержания и используемых технологий.

В начале учебного года происходит информирование о предстоящих программах Марафона, публикация графика основных мероприятий, запуск его программ.

Форматы проведения:

• заочного этапа – конкурсы и соревнования по финансовой проблематике,
  
• очного этапа – «Финансовые недели» в школах и округах. Это просветительские и образовательные мероприятия для школьников: мастер-классы и семинары с участием профессиональных участников финансового рынка, деловые игры, экскурсии в различные финансовые организации (банки, страховые компании, ПИФы, биржи и пр.); обучающие семинары для педагогов, проведение тематических консультаций для родителей и т.п.
  

В конце учебного года - проведение тематических смен в лагерях для школьников, обучающих семинаров и тренингов для педагогов. Данная программа завершает годичный цикл Марафона и одновременно является началом нового цикла.

Создание эффективной национальной системы финансового просвещения является в настоящее время актуальной стратегической задачей развития российского общества.

Российское образование имеет хорошие корни. Особенно это относится к экономической сфере. Изучение исторического опыта становления системы коммерческого (экономического) образования в России на рубеже веков - в конце XIX - начале XX, дает уникальную возможность не только избежать негативных последствий принятия скороспелых решений, но может послужить живым источником оптимизма, так необходимого сейчас каждому педагогу.

В этом году исполняется 111 лет со дня учреждения в Москве Общества развития коммерческого образования. Аналогичные общества поддержки коммерческого образования, которые получили большое распространение по всей России в конце XIX - начале XX веков, становились частью системы коммерческого (экономического) образования, включавшей в себя такие звенья как коммерческие училища, коммерческие институты, торговые школы, коммерческие классы, коммерческие курсы.

Возникали эти общества во многом благодаря объединению инициативы со стороны научной педагогической и экономической общественности, торгово-промышленных и финансовых кругов, а также государственных структур.

Позитивные позиции деловых кругов в данном вопросе определялись прогрессивностью их взглядов и тем, что широко «говорить об образовании» и учиться становилось «модным»...

Сегодня «модно» говорить о финансовой безграмотности населения. На наш взгляд, данную тенденцию необходимо несколько трансформировать и продвигать «моду» на получение базовых финансовых знаний и формирование основных экономических компетенций у всех граждан России.