Урок по теме: «Движение заряженной частицы в силовом поле»

Вид материала

Урок

Содержание Задачи урока Развитие мышления Средства обучения Подготовительный этап.

Подобный материал:

• Го движения являются движение точки, в однородном силовом поле, в центральном силовом, 88.77kb.
• Тема: «Электромагнитные явления» 9 класс, 36.28kb.
• Запустите электронное пособие «Виртуальная физическая лаборатория», выбрав необходимую, 18.78kb.
• Истоки зеленого движения, 2827.32kb.
• Тезисы докладов, 171.41kb.
• Упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц, 5279.43kb.
• Электромагнитные волны. Радиосвязь, 88.78kb.
• Урок в 8-м классе по теме: "Тепловой баланс. Решение задач", 94.3kb.
• Урок по физике на тему: "Магнитное поле". 8-й класс, 123.92kb.
• Евразийская онкологическая программа Международное общественное движение «Движение, 74.19kb.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» города Нововоронежа.

Учитель физики Бабина В.Н.

Открытый урок по теме:

«Движение заряженной частицы в силовом поле». 11^Г класс.


Форма урока: семинар по решению задач.


Тип урока: обобщение и систематизация знаний и умений учащихся в решении физических задач.


Цель урока:

Систематизация и обобщение знаний по теме «Электростатика», формирование умений и навыков решения задач повышенной сложности на движение заряженной частицы в силовом поле.

Развитие коммуникативных способностей учащихся: принимать участие в обсуждении способов решения задач; выслушивать мнение своих товарищей.


Задачи урока:

Образовательные: выявить уровень усвоения основных понятий и законов электростатики; познакомить учащихся с обобщенными методами решения задач повышенного уровня по этому разделу.

Воспитательные: показать значение причинно – следственных связей в изучении явлений природы.

Развитие мышления: проверить уровень самостоятельности мышления по применению знаний в различных ситуациях. Формировать умения различать задачи по сложности,

анализировать условия задачи, составлять план решения задачи.


Средства обучения: мультимедийное обеспечение, компьютерная презентация, таблицы, образцы решения задач, видеофрагменты о движении заряженных частиц, справочный материал, электроскоп, стеклянная и эбонитовая палочки, электростатические маятники.


Подготовительный этап.

Задания учащимся:

• Повторить основные понятия и законы электростатики. Разработать алгоритм решения задач по этой теме.
  
• Составить таблицу сравнительной характеристики электрического и гравитационного полей.
  
• Повторить законы сохранения энергии, законы Ньютона, уравнение движения материальной точки.
  

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя. Постановка цели и задачи урока.
   

Создание психологического настроя.(3-5 мин.)

За неделю до семинара вы получили задание повторить основные законы и понятия электростатики и составить сравнительную характеристику гравитационного, электростатического и магнитного полей. Сегодня на уроке мы рассмотрим основные типы задач на движение заряженной частицы в силовых полях и составим обобщенный план решения задач по этой теме.

2. Выявление знаний учащихся. Экспресс-опрос. Выполнение тестового задания базового уровня по вариантам: часть А и В ЕГЭ по теме: «Электростатика». (10мин.) <Приложение 1>
   

Проверка и обсуждение результатов. Демонстрация опытов с электрометром.

3. Компьютерная презентация «Движение заряженной частицы в силовом поле». Основные типы задач. Использование знаний в стандартных ситуациях. Решение задач по образцу. Алгоритм решения задач на движение заряженной частицы в электрическом поле. (10мин.) <Приложение 2>
   

4. Самостоятельное решение задач - работа в группах. Уровень С. (15мин.)
   

• Две параллельные неподвижные диэлектрические пластины расположены вертикально и заряжены разноименно. Пластины находятся на расстоянии 2 см друг от друга. Напряженность поля в пространстве внутри пластин равна 4×10⁵ В/м. Между пластинами на равном расстоянии от них помещен шарик с зарядом 10^–10 Кл и массой 20 мг. После того как шарик отпустили, он начинает падать и ударяется об одну из пластин. Насколько уменьшится высота местонахождения шарика Δh к моменту его удара об одну из пластин?
  

• В телевизионном кинескопе ускоряющее анодное напряжение 16 кВ, а расстояние от анода до экрана 30 см. Определите время, за которое электроны проходят это расстояние.
  

• Электрон влетает в электрическое поле между двумя разноименно заряженными пластинами конденсатора со скоростью V (V<>d). Определить смещение электрона от первоначального направления при вылете из конденсатора, если разность потенциалов между пластинами U.
  

• В кинескопе телевизора разность потенциалов между катодом и анодом 16 кВ. Отклонение электронного луча при горизонтальной развертке осуществляется магнитным полем, создаваемым двумя катушками. Ширина области, в которой электроны пролетают через магнитное поле, равна 10 см. Какова индукция отклоняющего магнитного поля при значении угла отклонения электронного луча 30⁰?~EndLATTe
  

• Между плоскими заряженными пластинами длиной L создано электрическое поле с напряженностью Е. В это поле влетает электрон , скорость которого направлена под углом α к пластинам, и вылетает из него, не сталкиваясь с пластинами, под углом β . Найти начальную скорость электрона.
  

• Отрицательно заряженная частица влетает со скоростью V₀ под углом α к параллельно направленным электрическому и магнитному полям. Определить сколько оборотов сделает частица до момента начала движения в направлении, обратном полям. Напряженность электрического поля Е, индукция магнитного поля В.
  

Задание группе №1.


1.Выбрать из предложенных задач задачи на движение заряженной частицы вдоль силовых линий однородного электрического поля. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

• Какие законы классической механики вы использовали?
  
• В каких устройствах используется ускоряющее действие электрического поля?
  

Задание группе №2.


1.Выбрать из предложенных задач задачи на движение заряженной частицы в однородном электрическом поле, влетающей перпендикулярно силовым линиям поля. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

• Какие формулы и законы кинематики вы использовали?
  
• В каких устройствах используется отклоняющее действие электрического поля?
  

Задание группе № 3


1.Выбрать из предложенных задач задачи на движение заряженной частицы в электрическом и магнитном полях. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

1.Какие законы механики вы использовали для решения задачи?

2.В каких устройствах используется движение заряженной частицы во взаимно перпендикулярных электрических и магнитных полях?


Задание группе № 4


1.Выбрать из предложенных задач задачи на движение заряженной частицы под углом ά к силовым линиям поля. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

• Какие законы и формулы вы использовали для решения задачи?
  
• В каких устройствах используется ускоренное движение фотоэлектронов?
  

Задание группе №5.


1.Выбрать из предложенных задач задачу на движение заряженной частицы в гравитационном и электростатическом полях. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

• Какие законы классической механики вы использовали?
  
• В каких устройствах используется ускоряющее действие электрического поля?
  

5.Подведение итогов занятия. Задание на дом: оформить решение предложенных задач по вариантам.(2-3 мин.)


Литература.

1. С.Е Каменецкий В.П Орехов «Методика решения задач по физике в средней школе.
   
2. Н.Е Савченко «Задачи по физике с анализом их решения».
   
3. Приложение к газете 1 сентября «Физика» № 2007г
   
4. Журнал «Физика в школе» № 2006г
   
5. Тренировочные задания по ЕГЭ 2003 – 2006 годы.