Робоча програма навчальної дисципліни для (назва навчальної дисципліни) студентів за напрямом підготовки 0402 Соціологія, спеціальністью 030101 Соціологія
| Вид материала | Документы |
- Робоча програма навчальної дисципліни (назва навчальної дисципліни) для студентів, 535.77kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни економічна соціологія (шифр І назва навчальної, 512.58kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни соціологія громадської думки (шифр І назва навчальної, 618.65kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни німецька класична філософія (шифр І назва навчальної, 608.55kb.
- Робоча програма навчальної (назва навчальної дисципліни) дисципліни для студентів, 208.42kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни для (назва дисципліни) студентів за напрямом, 248.97kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни інженерна психологія І ергономіка (шифр І назва, 248kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни експериментальна психологія (шифр І назва навчальної, 393.52kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни основи інформати ки та обчислювальна техніка, 104.32kb.
- Робоча програма навчальної дисципліни соціальна психологія (шифр І назва навчальної, 1376.65kb.
Міністерство освіти і науки України
Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна
Кафедра прикладної соціології
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Перший проректор
___________________________
“______”_______________2010 р.
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Практика масової інформації
_____________________________________________________________
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напряму підготовки__0402 - Соціологія_______________________________________
(шифр і назва напряму підготовки)
для спеціальності __ 6.030101 - Соціологія_______________________________________
(шифр і назва спеціальності (тей)
спеціалізації_____________________________________________________________
(назва спеціалізації)
факультету ________соціологічного_________________________
(назва факультету)
Кредитно-модульна система
організації навчального процесу
Харків – 2010
Практика масової інформації. Робоча програма навчальної дисципліни для
(назва навчальної дисципліни)
студентів за напрямом підготовки 0402 - Соціологія , спеціальністью 6.030101 – Соціологія.
Розробник: Аксьонов Сергій Сергійович, кандидат філологічних наук, доцент
кафедри прикладної соціології.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри прикладної соціології.
Протокол № ___ від. “____”________________2010 р.
Завідувач кафедрою прикладної соціології
_______________________ ( Бакіров В.С. )
(підпис) (прізвище та ініціали)
Схвалено методичною комісією соціологічного факультету
Протокол № ___ від. “____”________________2010 р.
Голова ______________________________ ( Лукащук В.І. )
(підпис) (прізвище та ініціали)
-
Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
| денна форма навчання | ||
| Кількість кредитів-2 | Галузь знань: Соціологія (шифр і назва) | варіативна |
| Напрям підготовки: 0402-Соціологія (шифр і назва) | ||
| Модулів – 2 | Спеціальність (професійне спрямування): 6.030101 - Соціологія | Рік підготовки: |
| 3-й | ||
| Індивідуальне науково-дослідне завдання: ___-____ (назва) | Семестр | |
| Загальна кількість годин – 72. | 6-й | |
| | | Лекції |
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 2.25 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | 24 год. |
| Практичні, семінарські | ||
| 10 год. | ||
| Лабораторні | ||
| немає | ||
| Самостійна робота | ||
| 38 год. | ||
| ІНДЗ: - | ||
| Вид контролю: залік |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 0.9
- Мета та завдання навчальної дисципліни
Метою курсу є вивчення законів та закономірностей виникнення, функціонування та розвитку журналістики як організованої системи зв’язків та соціальних норм, як соціального інституту, який задовольняє соціальну потребу суспільства в інформації. Також метою є здобуття знань основних соціологічних методів дослідження у сфері журналістики, формування умінь в проведенні вивчень медійного поля та інтерпретації отриманих даних, котрі характеризують основні ланки комунікативного ланцюга.
Завдання:
- сформувати поглиблені, практико-орієнтовані уявлення про соціологічний підхід до дослідження журналістики та журналістської діяльності як соціального явища, про соціальні передумови інституалізації журналістики;
- засвоїти апарат основних категорій та методів соціологічного аналізу природи, функцій та змісту засобів масової інформації в сучасному суспільстві;
- ознайомити з основними комунікативними концепціями відносно ролі, завдань та функцій ЗМІ в соціумі, з соціологією журналістики як спеціальною соціологічною теорією та з основами теорії масової інформації;
- сформувати уявлення про процедуру емпіричного дослідження інформаційного простору, збагатити методичний інструментарій соціологічними методами дослідження соціальної дійсності для вивчення природи медіа;
- прищепити навики роботи з основними соціологічними методами для здобуття об'єктивнішої інформації про проблеми ефектів та ефективності ЗМІ.
У результаті вивчення даного курсу студент повинен
знати:
- основні поняття і терміни соціології журналістики;
- провідні наукові концепції, що розкривають соціальний сенс функціонування ЗМІ;
- специфічні властивості соціальної масової інформації та схеми передачі повідомлень засобами масової інформації;
- теорію зворотних зв'язків та її роль у визначенні ефективності журналістської діяльності;
- основні методи соціологічного дослідження аудиторії і діяльності ЗМІ;
- форми та методи соціальної і психологічної дії ЗМІ на свідомість та поведінку індивідів у суспільстві;
- базові уявлення про формування громадської думки ЗМІ.
вміти:
- розуміти природу журналістики як соціального інституту громадянського суспільства;
- розуміти соціальну структуру та характеристики аудиторії ЗМІ;
- розуміти механізми впливу ЗМІ на суспільну думку, оцінювати масову інформацію як інструмент впливу;
- диференціювати показники ефективності та впливу ЗМІ;
- аналізувати дискурс суб’єкт - суб’єктної інтеракції;
- проводити рейтингові та медіаметричні дослідження ЗМІ, аналізувати, інтерпретувати та коментувати отримані данні;
- самостійно здійснювати контент-аналіз медійного дискурсу.
- Програма навчальної дисципліни
Модуль 1.Теоретико-методологічні засади соціології журналістики.
Тема 1. Соціологія та журналістика в методології наукового пізнання.
Об'єкт і предмет соціології журналістики. Теоретико-пізнавальна та управлінська функції соціології журналістики. Сім основних завдань соціології журналістики. Загальне для соціології та журналістики на рівні об'єкту, предмету, методів вивчення. Особливості журналістики та соціології у зіставленні один з одним: загальне і особливе. Соціологія журналістики як спеціальна соціологічна теорія. Поняття "журналістика" в широкому спектрі її проявів і визначень, походження даного поняття. Понятійний апарат науки про журналістику. "Масова інформація" - фундаментальне поняття в структурі системи категорій соціології журналістики.
Тема 2. Журналістика як соціальний інститут.
Теоретичні, соціально-політичні та історичні передумови становлення
журналістики як соціального інституту. Остаточне оформлення журналістики як багатовимірного соціального явища: як інституту суспільства, як системи спеціальних знань, як сукупності засобів і прийомів масової інформації, як професіональної діяльності, як елементу політичної системи. Сучасний стан журналістики як соціального інституту: особливості та характеристики. Криза у традиційному розумінні місця та ролі журналістики. Асоціальна журналістика. Прогнозовані напрямки руйнування журналістики як соціального інституту. Проблема "інформаційного простору" та його складових . Умови і чинники формування єдиного інформаційного простору регіону, країни. Оптимальна організація інформаційного простору: можливості забезпечення максимального інформування суспільства. Специфіка комунікативних можливостей журналістики як соціального інституту.
Тема 3. Виникнення та розвиток соціології журналістики.
Виникнення соціології журналістики як спеціальною соціологічної теорії. Витоки соціального знання про інформаційно-комунікативні процеси. Мислителі ХVII –XVIII в. про роль преси у суспільстві: свобода слова і свобода висловлювання думок як основний зміст наукового та політичного дискурсу і початок соціально-політичних теорій журналістики. Виникнення соціології журналістики в першій половині ХIХ століття. Основні чинники, що зумовили появу соціології журналістики. Преса в умовах становлення демократії (А. де Токвіль). Журналіст як вчений та політик( М. Вебер). Соціологічна парадигма журналістики у контексті розвитку класичної соціології (Э.Дюркгейм і М Вебер). Розвиток теорії і емпіричних досліджень в рамках соціології журналістики в США та Західній Європі. ЗМІ та масова інформація (М.Маклюн, Т.Адорно). Концепції масової комунікації Дж. Клаппера, Е. Катца і П. Лазарсфельда, поняття "соціології преси". Вивчення ефективності та впливу ЗМІ в США(У.Ліппманн, Б. Берельсон, Е. Годэ, Г. Лассуэлл, Г.Малецке, У. Шрамм, Дж. Меррілл, Р. Мертон, Ю. Хабермас). Розвиток соціологічних досліджень ЗМІ у Великобританії (М. Вебер, Дж. Тренемен, Д. Макквейл, Дж. Бламмер, Дж. Халлоран). Нова інформаційна реальність кінця ХХ – ХХI віку (П.Бурдье, П.Шампань, Е.Ноель-Нойман). Традиції та досвід соціології журналістики в Україні та Росії.
Тема 4. Журналістика як сфера масово-інформаційної діяльності .
Множинність значень терміну "інформація" при його використанні у повсякденній журналістській діяльності. Якісна специфіка теоретичного змісту поняття "інформація". Інформація потенційна, прийнята і реальна. Масово-інформаційна природа журналістики."Інформаційний базис" особи як поєднання масової, спеціальної та індивідуально-особової інформації. Ознаки "масової" інформації. Три етапи масово-інформаційного процесу. Семантика, синтактика, прагматика тексту. Трансформація форм усвідомлення дійсності журналістом в структурні компоненти створюваного тексту. Характеристика структурних компонентів тексту та варіанти їх організації. Проблема прагматичної адекватності як центральна при аналізі на інформативність. Три критерії інформативності. Лінгвістичний та соціологічний підходи до розгляду можливостей соціології журналістики і социолінгвістіки при вивченні медійного дискурсу.
Тема 5. Аудиторія ЗМІ як об'єкт соціологічних досліджень.
Передумови розвитку соціологічних досліджень аудиторії ЗМІ. Теоретичні, природничо-наукові та історичні передумови розвитку соціологічних досліджень аудиторії ЗМІ. Потреба у вивченні аудиторії як соціально-політична не- обходімость. Основні напрями вивчення аудиторії ЗМІ: "читацький профіль", "тематична селекція", "вивчення негативної установки на ЗМІ", "аналіз психологічної мотивації вибору ЗМІ аудиторією", "порівняльний аналіз сприйняття ЗМІ журналістами і аудиторією". 14 основних мотивів Д. Макквейла, що обумовлюють формування різних аудиторій ЗМІ. Э. Ноэль- Нойман і Ф. Мейер про суть прецизійної журналістики. Співвідношення понять "маса", "публіка", "натовп", "мала група", "аудиторія". Концептуалізація поняття "аудиторія" Р. Блумером. Кількісно-якісні характеристики аудиторії ЗМІ. Типи аудиторії ЗМІ: потенційна, реальна, не-аудиторія, регулярна, цільова, елітарна, інституалізірована.
Тема 6.Вивчення ефективності та ефектів ЗМІ в соціології журналістики.
Ефективність як міра результативності взаємодії з масовою аудиторією. Результативність як міра функціонального досягнення цілі по критерію "інформованість". Можливі варіанти дії ЗМІ на споживача інформації. Формула результативності. Проблема результативності як проблема прагматики журналістської діяльності. Зв'язок між функціями та характером результативності. Види результативності. Критерії ефективності ЗМІ з позиції соціології журналістики. Типологія видів впливу ЗМІ по П. Лазарсфельду. Ефективність ЗМІ – показник успішності діяльності по досягненню встановлених цілей. Ефекти ЗМІ: ефект заміщення, ефект падаючих крапель. Концепції, що пояснюють вплив ЗМІ на аудиторію, - "концепція чарівної кулі", "концепція підшкірної ін'єкції", "теорія порожньої судини". Рейтинг та ефективність ЗМІ. Рейтинг та імідж ЗМІ. Рейтинговий аудит - регулярні рейтингові соціологічні виміри. Об'єм аудиторій та ефективність ЗМІ. Ефект "розбухання" та "звуження" рейтингу ЗМІ.
Модуль 2. Методики та техніки соціологічних досліджень у сфері журналістики.
Тема 7. Методологічні принципи досліджень в журналістиці.
Проблемне поле досліджень в журналістиці. Методологічні принципи дослідження. Типологія об'єктів та предметів дослідження в журналістиці. Аудиторія як об'єкт дослідження. Зміст ЗМІ як об'єкт дослідження. Журналістське співтовариство як предмет дослідження. Класифікація методів дослідження у сфері журналістики. Теоретичні та емпіричні методи дослідження. Класифікація емпіричних методів дослідження: опитувальні та аналітико-документальні методи; кількісні та якісні дослідження. Поняття процедури дослідження та дослідницької техніки. Загальні принципи організації емпіричного дослідження. Етапи проведення дослідження: вибір об'єкту та предмету дослідження; постановка цілей та завдань дослідження; вибір методів. Інтерпретація результатів дослідження.
Тема 8. Кількісні дослідження у сфері журналістики.
Статистична природа кількісних досліджень у сфері журналістики. Ключові методологічні проблеми у кількісних дослідженнях: проблеми репрезентації, погрішність дослідження, надійність та достовірність результатів дослідження. Суцільні та вибіркові дослідження. Поняття статистичної помилки та помилки методу. Межі застосування кількісних досліджень у журналістиці. Типологія кількісних методів дослідження. Опитувальні кількісні методи: інтерв'ювання та анкетування; неофіційне інтерв'ю, телефонне інтерв'ю, поштові опитування. Статистичний аналіз документів як кількісний аналітико-документальній метод. Проблема інтерпретації результатів кількісних досліджень у журналістиці. Вимір аудиторії як кількісний метод дослідження. Методи виміру аудиторії різних видів ЗМІ. Специфіка репрезентації у вимірі аудиторії ЗМІ. Статистична помилка, помилка вибірки і інші види помилок у вимірі аудиторії ЗМІ. Специфіка вживання кількісних методів аналізу для аудиторій різних видів ЗМІ. Листи аудиторії як тип документа. Кількісний аналіз кореспонденції як важливий метод в дослідженні аудиторії ЗМІ. Інші види кількісного аналізу документів: аналіз ефірного наповнення телеканалів і радіостанцій, аналіз виходу рекламних роликів та характеристика медіапланування, аналіз інтернет сайтів.
Тема 9. Якісні дослідження у сфері журналістики.
Феноменологічна природа якісних досліджень у сфері журналістики. Ключові методологічні проблеми у якісних дослідженнях: проблеми репрезентації, надійність і достовірність результатів дослідження. Межі застосування якісних досліджень. Типологія якісних методів дослідження у сфері журналістики. Опитувальні якісні методи: бесіди, глибині інтерв'ю, групові дискусії та їх різновиди. Відмінність між інтерв'ю як журналістським матеріалом та інтерв'ю як методом соціологічного дослідження. Групові дискусії: загальні характеристики. Метод панельного, групового, сфокусованого інтерв'ю. Особливості проведення фокус-груп. Метод мозкового штурму (брейн-стормінг). Проблема інтерпретації результатів у групових дискусіях. Межі застосування опитувальних якісних методів. Аналіз тексту як базовий аналітико-документальній метод. Аналітико-документальні якісні методи: аналіз тексту , аналіз аудіо - та відеоматеріалів, предикативний аналіз, мотиваційно-цільовий аналіз, інтент - аналіз, дискурс-аналіз. Проблема інтерпретації результатів якісних досліджень в журналістиці.
Тема 10. Особливості вживання методу контент-аналізу в соціології журналістики.
Контент-аналіз як аналітико-документальній якісно-кількісний метод журналістських матеріалів. Можливості контент-аналізу. Етапи контент-аналітичних досліджень: підготовчий, польовий, обробка інформації, завершальний (аналіз та інтерпретація результатів). Уніфіковані категорії аналізу ЗМІ: модальність, оцінка, адресант, жанр, тип спілкування, форма аргументації, позиція. Система індексів в контент-аналізі. Вибір простору контент-аналізу. Якісна складова контент-аналізу: вибір одиниць аналізу, їх опис. Кількісна складова контент-аналізу. Статистична обробка результатів контент-аналізу. Проблема репрезентації в контент-аналізі. Погрішність в контент-аналізі. Проблема інтерпретації результатів контент-аналізу. Межі застосування контент-аналізу як якісного методу. Інтент-аналіз як метод дослідження політичних текстів. Дискурс-аналіз і його вживання у контент-аналізі журналістики. Контент-аналіз аудіо - та відеоматеріалів. Контент-аналіз інтернет-сайтів.
Тема 11. Інтерактивні ЗМІ та інтерактивні соціологічні дослідження.
Поняття "інтерактивності" в соціологічних дослідженнях у сфері журналістики. Сутність інтерактивної соціології. ЗМІ в інтерактивних соціологічних дослідженнях. Особливості інтерактивних опитувань у ЗМІ. Основні чинники, що обумовлюють нерепрезентативність опитувань населення через ЗМІ в інтерактивному режимі. Чотири ознаки обмеженої доступності інтерактивних опитувань у ЗМІ. Дві аксіоми вживання інтерактивних опитувань. Основні етапи інтерактивного соціологічного дослідження з використанням друкованих ЗМІ. Інтерактивність в ЗМІ: прямий та зворотний зв'язок між аудиторією та ЗМІ. Два типи зворотнього зв'язку. Інтерактивне телебачення: сутність та технологічні особливості. Основні напрями розвитку інтерактивного телебачення: "відео на вимогу", "майже відео на вимогу", "персоналізірованє телебачення", "індивідуальне телебачення".Соціологія інтернет- телебачення. Дослідження інтерактивності інтернету.
Тема 12. Експертне опитування як метод дослідження в журналістиці.
Поняття "експерт". Експертне опитування як якісний та як якісно-кількісний метод дослідження у сфері журналістики. Процедура формування експертної групи. Метод "снігової кулі". Метод взаємних оцінок кандидатів в експерти. Процедура збору інформації у експертному опитуванні. Експертне інтерв'ю і експертна оцінка. Використання шкального методу в процедурі експертної оцінки. Проблема узгодженості експертної оцінки. Проблема інтерпретації результатів у експертних опитування. Межі застосування експертного опитування як дослідницького методу в журналістиці
4. Структура навчальної дисципліни.
| Назви модулів і тем | Кількість годин | |||||
| Денна форма | ||||||
| Усього | у тому числі | |||||
| лекції | прак- тичні | лаб. | інд. | ср | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Модуль 1. Теоретико-методологічні засади соціології журналістики. | ||||||
| Тема 1. Соціологія та журналістика в методології наукового пізнання. | 5 | 2 | 1 | | | 2 |
| Тема 2. Журналістика як соціальний інститут. | 5 | 2 | 1 | | | 2 |
| Тема 3. Виникнення та розвиток соціології журналістики. | 6 | 2 | | | | 4 |
| Тема 4. Журналістика як сфера масово-інформаційної діяльності . | 6 | 2 | | | | 4 |
| Тема 5. Аудиторія ЗМІ як об'єкт соціологічних досліджень. | 6 | 2 | 1 | | | 3 |
| Тема 6. Вивчення ефективності та ефектів ЗМІ в соціології журналістики. | 6 | 2 | 1 | | | 3 |
| Разом за модулем 1. | 34 | 12 | 4 | | | 18 |
| Модуль 2. Методики та техніки соціологічних досліджень у сфері журналістики. | ||||||
| Тема 7. Методологічні принципи досліджень в журналістиці. | 6 | 2 | 1 | | | 3 |
| Тема 8. Кількісні дослідження у сфері журналістики. | 6 | 2 | 1 | | | 3 |
| Тема 9. Якісні дослідження у сфері журналістики. | 6 | 2 | 1 | | | 3 |
| Тема 10. Особливості вживання методу контент-аналізу в соціології журналістики. | 6 | 2 | 1 | | | 3 |
| Тема 11. Інтерактивні ЗМІ та інтерактивні соціологічні дослідження. | 7 | 2 | 1 | | | 4 |
| Тема 12. Експертне опитування як метод дослідження в журналістиці. | 7 | 2 | 1 | | | 4 |
| Разом за модулем 2 | 38 | 12 | 6 | | | 20 |
Усього годин | 72 | 24 | 10 | | | 38 |
5. Теми семінарських занять.
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Модуль1. Теоретико-методологічні засади соціології журналістики. | ||
| 1 | Соціологія та журналістика в методології наукового пізнання. Журналістика як соціальний інститут. | 2 |
| 2 | Аудиторія ЗМІ як об'єкт соціологічних досліджень. Вивчення ефективності та ефектів ЗМІ в соціології журналістики. | 2 |
| | Разом за модулем 1 | 4 |
| Модуль 2. Методики та техніки соціологічних досліджень у сфері журналістики. | ||
| 3 | Методологічні принципи досліджень в журналістиці. Кількісні дослідження у сфері журналістики. | 2 |
| 4 | Якісні дослідження у сфері журналістики. Особливості вживання методу контент-аналізу в соціології журналістики. | 2 |
| 5 | Інтерактивні ЗМІ та інтерактивні соціологічні дослідження. Експертне опитування як метод дослідження в журналістиці. | 2 |
| | Разом за модулем 2 | 6 |
| Усього годин | 10 | |
6. Самостійна робота
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Модуль1. Теоретико-методологічні засади соціології журналістики. | ||
| 1 | Соціологія та журналістика в методології наукового пізнання. | 2 |
| 2 | Журналістика як соціальний інститут. | 2 |
| 3 | Виникнення та розвиток соціології журналістики. | 4 |
| 4 | Журналістика як сфера масово-інформаційної діяльності. | 4 |
| 5 | Аудиторія ЗМІ як об'єкт соціологічних досліджень. | 3 |
| 6 | Вивчення ефективності та ефектів ЗМІ в соціології журналістики. | 3 |
| Разом за модулем 1 | 18 | |
| Модуль 2. Методики та техніки соціологічних досліджень у сфері журналістики. | ||
| 7 | Методологічні принципи досліджень в журналістиці. | 3 |
| 8 | Кількісні дослідження у сфері журналістики. | 3 |
| 9 | Якісні дослідження у сфері журналістики. | 3 |
| 10 | Особливості вживання методу контент-аналізу в соціології журналістики. | 3 |
| 11 | Інтерактивні ЗМІ та інтерактивні соціологічні дослідження. | 4 |
| 12 | Експертне опитування як метод дослідження в журналістиці. | 4 |
| Разом за модулем 2 | 20 | |
| Усього годин | 38 | |
7. Методи контролю
Навчальні заняття з дисципліни здійснюються у формі лекцій та семінарських занять із застосуванням інтерактивних, репродуктивних, пояснювально-ілюстративних, проблемно-пошукових методів навчання.
8. Методи навчання
Поточний контроль:
• Усні опитування на лекціях та семінарських заняттях за контрольними програмними питаннями поточної та попередніх тем.
• Оцінювання ступеню активності студентів та якості їх виступів та коментарів при проведенні дискусій на семінарських заняттях.
Модульний контроль:
Контрольні роботи з теоретичними питаннями нормативного або проблемного характеру.
Підсумковий контроль:
Залікова підсумкова письмова робота. Оцінювання змісту, глибини опрацювання та якості індивідуальних завдань теоретичного, науково-дослідного та прикладного характеру.
Примітка. Виконання студентом підсумкової письмової роботи є
необхідною умовою складання заліку.
Тематика залікової підсумкової письмової роботи.
1. Журналістика як соціальний інститут громадянського суспільства.
2. Соціологія журналістики як спеціальна соціологічна теорія.
3. М. Вебер та його погляди на пресу в суспільстві та в політичній системі .
4. Д. Макквейл та англійська школа теоретичних досліджень в області соціології
журналістики.
5. Поняття стереотипу в соціології журналістики та в громадської думки.
6. Е. Ноель-Нойман та соціологічне вивчення громадської думки.
7. Проблеми маніпулювання в суспільстві та роль в цьому засобів масової
інформації.
8. Прецизійна журналістика: сутність та зміст.
9. Метод Жака Кейзера та його використання у вивченні друкованих ЗМІ.
10. Процеси масовості та індивідуалізації у суспільному житті та у сфері масової
інформації.
11. Негативна установка аудиторії на ЗМІ та порівняльний аналіз сприйняття ЗМІ
журналістами та аудиторією.
12. Поняття "ефективності" та "впливу" ЗМІ в журналістиці та соціології .
13. Теорія змови як різновид концепцій прямого впливу ЗМІ на аудиторію.
14. Специфіка медіаметрічних досліджень аудиторії друкованих та електронних
ЗМІ: загальне та особливе.
15. Основні мотиви формування різних сегментів аудиторії друкованих та
електронних ЗМІ.
16. Поняття рейтингу та рейтингового виміру. Основні вимоги до рейтингового
інструментарію.
17. Проблемне поле досліджень в соціології журналістики: явищний та сутнісний
рівні.
18. Методологічна сутність соціологічних досліджень у журналістиці.
19. Класифікація методів дослідження у сфері журналістики: їх специфіка та
можливості.
20. Загальні принципи організації емпіричного дослідження ЗМІ.
21. Кількісні методи дослідження у сфері журналістики.
22. Вимір аудиторії ЗМІ як кількісний метод дослідження: статистична
природа.
23. Якісні методи дослідження у сфері журналістики.
24. Роль опитувальних якісних методів у сфері журналістики.
25. Аналітико-документальні якісні методи та їх роль у сфері журналістики.
26. Контент-аналіз як аналітіко-документальній якісно-кількісний метод.
27. Поняття інтерактивної соціології . Інтерактивність в соціологічних
дослідженнях.
28. Телевізійні інтерактивні опитування: міфи та реальність.
29. Експертне опитування як метод дослідження в журналістиці.
30. Основні вимоги до викладу соціологічних даних в ЗМІ. Маніпуляція
соціологічними даними в медіа
9. Розподіл балів, які отримують студенти
| Поточне тестування та самостійна робота | Сума | ||||||||||||
| Модуль 1 | Модуль 2 | Залікова підсумкова письмова робота. | |||||||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | Т 10 | Т 11 | Т 12 | 100 | |
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 40 | |
| Виступи на семінарських заняттях, тестові завдання, реферати, модульні контрольні роботи. | |||||||||||||
Шкала оцінювання
| Сума балів за всі види навчальної діяльності протягом семестру | Оцінка ECTS | Оцінка за національною шкалою | |
| | для заліку | ||
| 90 – 100 | А | зараховано | |
| 80-89 | В | ||
| 70-79 | С | ||
| 60-69 | D | ||
| 50-59 | Е | ||
| 1-49 | FX | не зараховано | |
10. Методичне забезпечення
1. Квіт С.М. Масові комунікації : Навчальний посібник / С.М. Квіт. -
К.: Видавничий Дім "Києво-Могилянська академія", 2008.
2. Социология журналистики: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. С.Г.
Корконосенко. - М.: Аспект Пресс, 2004.
3. Фомичева И. Д. Социология СМИ: Учеб. пособие для студентов вузов / И. Д.
Фомичева. - М.: Аспект Пресс, 2007.
11. Рекомендована література
Базова
1. Ахмадулин Е.В. Основы теории журналистики. - М.: Рольф, 2008.
2. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью. - М.: Принт,
1993.
3. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по
социологии знания: Пер. с анг. - М.: Медиум, 1995.
4. Березкина О.П. Социально-психологическое воздействие СМИ: Учебн. пособие
для вузов. - М.: Academia, 2009.
5. Бурдье П. О телевидении и журналистике [Электронный ресурс]. - Режим
доступа ieu.narod.ru. - Загл. с экрана.
6. Васильева Л.А. Делаем новости!: Учебн. пособие для вузов. - М.: Аспект-
Пресс, 2003.
7. ванн Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация: Пер. с анг. - М.: Прогресс, 1989.
8. Гойхман О.Я., Надеждина Т.М. Основы речевой коммуникации: Учебн. пособие
для вузов. - М.: Рольф, 1997.
9. Гоуайзер Ш., Уитт Э. Путеводитель журналиста по опросам общественного
мнения: Пер. с анг. - М.: Медиа Мир, 1997.
10. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования: Учебн. пособие для
вузов.- 5-е изд. - М.: КДУ, 2006.
11. Дмитриев Е. И. Интерактивная социология: Уч.-метод. пособие. - Минск: ГЭНИ,
1998.
12. Дмитриева Е.В. Фокус-группы в маркетинге и социологии. - М.: ТОО Гендальф,
1998.
13. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. - М.:
ИНФРА-М, 2008.
14. Землянова Л.М.Зарубежная коммуникативистика в преддверии информационного
общества: Толковый словарь терминов и концепций. - М.: Изд-во МГУ, 1999.
15. Землянова Л.М. Коммуникативистика и средства информации: англо-русский
словарь концепций и терминов. - М.: Изд-во МГУ, 2004.
16. Іванов В.Ф. Соціологія масової комунікації: Навчальний посібник. - К.: ВПЦ
Київський університет, 2000.
17. Ильина Т.В., Корб В.В. Делаем хорошие новости: Учебн. пособие для вузов. -
Омск: ООИПКРО, 2002.
18. Илларионова С.И. Власть информации. - М.: РИЦ ПрофЭко, 2003.
19. Касноярова О.В. Структура журналистского текста. - Иркутск:
Изд-во БГУЭП, 2002.
20. Кихтан В.В. Информационные технологии в журналистике. - Ростов н/Д.:
Феникс, 2004.
21. Копперуд Р., Нильсен Р. Как преподносить новости: Пер. с анг. - М.:
Гендальф, 1998.
22. Луман Н. Реальность массмедиа: Пер. с нем. - М.: Праксис, 2005.
23. Луман Н. Социальные системы: Пер. с нем. - СПб.: Наука, 2007.
24. Машкова С.Г. Интернет - журналистика: Учебн. пособие для вузов. - Тамбов:
Изд-во ТГУ, 2006.
25. Маклюэн Г.М. Понимание медиа: Внешние расширения человека: Пер.с анг. -
М.: Жуковский: КАНОН-Пресс-Ц, Кучково поле, 2003.
26. Медиа. Введение: Учебник для студентов вузов / Под ред. А. Бриггза, П. Колби. -
2-е изд. - М. : Юнити-Дана, 2005.
27. Ноэль-Нойман Э.Массовые опросы: введение в методику демоскопии: Пер. с нем.
- 2-е изд. - М.: АВА-ЭКСТРА, 1993.
28. Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение: открытие спирали молчания: Пер. с нем.
- М.: Прогресс-Академия, 1996.
29. Потятиник Б.В. Медіа: ключі до розуміння. - Львів: ПАІС, 2004.
30. Прохоров Е.П. Эффективность деятельности СМИ. - М.: РИП-холдинг, 2008.
31. Свитич Л.Г. Социология журналистики. - М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2005.
32. Федотова Л.Н. Анализ содержания: социологический метод изучения средств
массовой коммуникации: Учебн. пособие для вузов. - М.: Научный мир, 2000.
33. Федотова Л.Н. Контент-анализ. - М.: Научный мир, 2000.
34. Фихтелиус Э. Новости. Сложное искусство работи с информацией: Пер. со
швед. - М.: Медиа Мир, 2008.
35. Фомичева И.Д. Индустрия рейтингов. Введение в медиаметрию. – М.: Аспект-
Пресс, 2004.
36. Фомичева И.Д. Социология Интернет - СМИ. - М.: Изд-во фак. журналистики
МГУ, 2005.
37. Фомичева И.Д. Социология СМИ. - М.: Аспект-Пресс, 2007.
38. Цуладзе Автандил. Политические манипуляции, или Покорение толпы. - М.:
РИП-холдинг, 1999.
39. Чураков А. Н. Компьютерный контент-анализ. - М.: Научный мир, 1996.
40. Шалан В.И. Современный контент-анализ. - М.: ЮНИТИ, 2004.
41. Штомпка П. Социология социальных изменений: Пер.с анг. – М.: Аспект-
Пресс, 1996.
42. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение,
понимание социальной реальности.- Изд. 3-е. - М.: ОМЕГА-Л, 2007.
Допоміжна
1. Амзин А. В. Новостная интернет-журналистика [Электронный ресурс]. - Режим
доступа .livejournal.com. - Загл. с экрана.
2. Бакулев Г.П. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции: Учебн.
пособие для вузов. - М.: Аспект-Пресс, 2005.
3. Бауман З. Мыслить социологически: Учебн. пособие для вузов. - Пер с анг. - М.:
Аспект Пресс, 1996.
4. Васильев С.И. Ориентирование читателя в информационном пространстве газеты
и журнала. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006.
5. Вашкевич В.Р., Шибут И.П. Новейшие коммуникационные технологии. - Минск:
Изд-во БелУн-та, 2003.
6. Герасевич В.А. Блоги и RSS: интернет-технологии нового поколения. - СПб.:
БХВ-Петербург, 2006.
7. Грушин Б. А. Мнения о мире и мир мнений. - М.: Политиздат, 1967.
8. Дэннис Э., Мэррилл Д. Беседы о масс-медиа: Пер. с анг. - М.: Медиа Мир,
1997.
9. Иванов Д.В. Виртуализация общества. - СПб.: Петербургское востоковедение,
2000 ( Версия 2.0).
10. Каптерев А.И. Мультимедиа как социокультурный феномен. - М.: ИПО Проф-
издат, 2002.
11. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М.:Алгоритм, 2000.
12. Кириллова Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну.-
М.:Академический Проект, 2005.
13. Лащук О.Р.Редактирование информационных сообщений. - М.: Аспект-
Пресс, 2004.
14. Лиотар Ж. Состояние постмодерна: Пер. с фр. - М. : Институт
экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998.
15. Лозовский Б.Н. Журналистика: краткий словарь. - Екатеринбург: Изд-во Урал.
ун-та, 2004.
16. Лукина М.М. Технология интервью: Учебн. пособие для вузов. - 2-е изд. -
М.: Аспект-Пресс, 2005.
17. Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология
анализа и практика исследований. - М.: УРСС, 2003.
18. Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию
исследования. - М.: УРСС, 2004.
19. Олешко В.Ф. Социожурналистика. Прагматическое моделирование
технологий массово-коммуникационной деятельности. - Екатеринбург:
Изд-во Урал. ун-та, 2004.
20. Прозоров В.В. Власть современной журналистики, или СМИ наяву. - Саратов:
Изд-во СГУ, 2004.
21. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. - 4-е изд. - М.:
Изд-во Моск. ун-та, 2004.
22. Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше
сознание: Пер. с анг. - М.:Ультра.Культура, 2003.
23. Рэддик Р.,Кинг Э. Журналистика в стиле он-лайн: Пер.с анг. - М.:
Вагриус,1999.
24. Рэндал Д. Универсальный журналист: Пер.с анг. - СПб.: Терция, 1998.
25. Сиберт Ф., Шрамм У., Питерсон Т. Четыре теории прессы: Пер. с анг. – М.:
Медиа Мир,1998.
26. Соколов А. В. Метатеория социальных коммуникаций. - СПб.: Изд-во В.А.
Михайлова, 2001.
27. ТоффлерЭ. Шок будущего: Пер.с анг. – М.: АСТ, 2003.
28. Тертычный А.А. Социальное познание в журналистике. - М.: Аспект-Пресс,
2008.
29. Уэбстер Ф. Теории информационного общества: Пер. с англ. - М.: Аспект-
Пресс, 2004.
30. Федотова Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика
потребления. - М.: Научный мир, 1996.
31. Фэнг И. Теленовости: секреты журналистского мастерства: Пер. с анг. – М.:
Аспект-Пресс, 1998.
32. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне: Пер. с нем. - М. : Весь Мир,
2003.
33. Шафир Я.М. Очерки психологии читателя. - М.-Л., 1927.
34. Шарков Ф.И. Массовые коммуникации и медиапланирование. - М.: Альфа-
Пресс, 2008.
35. Шарков Ф.И. Коммуникология: Социология массовой коммуникации. - М.:
Дашков и Ко, 2009.
36. Шестерина А.М. Основы Интернет-журналистики. - Тамбов: Изд-во ТГУ,
2002.
37. Шишкин Н.Э. Введение в теорию журналистики. - Тюмень: Изд-во
ТюменьГУ, 2004.
38. Шостак М.И. Репортер: профессионализм и этика. - М.: РИП-Холдинг, 2002.
39. Электронные СМИ: современное состояние и развитие / Под ред. М.И.Кима. -
СПб.: Изд-во СПбГУП, 2002.
40. Элиас Н. Общество индивидов: Пер.с анг. - М.: Праксис, 2001.
12. Інформаційні ресурси
1. http: // ссылка скрыта – сайт Соціонет – інформаційний простір з суспільних
наук.
2. http: // ссылка скрыта - сайт Соціологія:засоби
навігації.
3. http: // ссылка скрыта – сайт соціологічного факультету МДУ
ім. М.В.Ломоносова.
4. l="nofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта - електронна бібліотека соціологічного
факультету МДУ ім. М.В.Ломоносова.
5. http: // www.smi.ru/sociology/ – статті з соціології медіа.
6. http: // www.tisbi.ru/resources/library/18/ - електронна бібліотека з соціології.
7. http: // ссылка скрыта/catalog/ - сайт Віртуальної довідкової служби
КОРУНБ (Корпорація універсальних наукових бібліотек).
8. http: // www. sociology.agava.ru – сайт “Открытый проект” з соціології.
9. http: // www.mediaeducation.ru/publ.shtml - сайт інтернет - журнала
“ Медиаобразование”.
10. http: // www.edu.km.ru/mcenter/- сайт інтернет - журнала з медіа критики
“ Медиа ревю“.
11. http: // ссылка скрыта - портал наукових досліджень засобів масової
інформації.
12. http: // ссылка скрыта – бібліотека Центру екстремальної журналістики.
13. http: // www. pdi.ru – сайт Институту развитку преси.
14. http: // www. journ.ru/library.shtml – неофіційний сайт бібліотеки факультету
журналістики МДУ ім. М.В.Ломоносова.
15. http: // www. uned.es – сайт Всесвітньої Ради з медіаосвіти.