«Согласовано» Председатель Совета мдоу
| Вид материала | Документы |
- Согласовано Принято Утверждаю Председатель пк на общем собрании Заведующий мдоу д/с, 171.2kb.
- «Утверждаю» «Утверждаю» Председатель Совета доу заведующий мдоу №25, 113.74kb.
- Принято на заседании Согласовано Утверждаю Управляющего совета Председатель пк директор, 234.9kb.
- Курс медицинской биологии (наименование) Согласовано Председатель Центрального методического, 584.7kb.
- Согласовано Утверждено Председатель управляющего Директор моу сош №1 совета школы, 576.33kb.
- Оргкомитет конференции: Председатель, 64.43kb.
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
- Восьмая межвузовская научная конференция современное состояние, инструменты и тенденции, 44.13kb.
- «согласовано» «утверждаю» Председатель Совета дюсш г о. Кинель Директор МОУ ДОД дюсш, 958.04kb.
- Звук [м]. Деление слов на слоги, 54.08kb.
«Согласовано»
Председатель Совета МДОУ
______________М.М.Монина
Пр.№ 8 от 24 августа 2010г
«Утверждаю»
заведующий МДОУ №19 «Ручеек»
__________________Т.Г.Барышева
24 августа 2010 г.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад общеразвивающего вида №19
«Ручеек»
г.Пушкино Московской области
2009 -2010 учебный год
Характеристика образовательного учреждения
| Название по Уставу | Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №19 «Ручеек» |
| Тип и вид | Дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида |
| Организационно-правовая форма | Муниципальное учреждение |
| Учредитель | Управление образования администрации Пушкинского муниципального района, |
| Юридический адрес | 141206, Московская область, г.Пушкино, 3-й Акуловский проезд, д.8 |
| Телефон/факс | 8(496) 535-38-77 |
| Руководитель | Заведующий – Барышева Татьяна Григорьевна |
| Свидетельство о государственной аккредитации | АА 153615, регистрационный номер 0587 от 05.05.2010 |
| Лицензия | Серия - А № 229718, регистрационный номер - 59384 от 18.12.2006г, срок действия до 18.12.2011г |
Детский сад - кирпичное двухэтажное здание; построено в 1962году. До 1993 года находился в ведении завода ПЭМЗ,с 1993 года – на балансе управления образования Пушкинского района.
Учреждение расположено в микрорайоне «Западный», вдали от железнодоржных и автомобильных магистралей, недалеко от Учинского водохранилища, в зеленой зоне микрорайона.
МДОУ расположен в жилом массиве, огражден металлическим забором.
На территории разбиты цветники,создана композиция «Ручеек», много зеленых насаждений.
Каждая группа имеет прогулочную площадку, оборудованную малыми формами: веранды, песочницы, домики, машины, кораблики.
Режим работы учреждения – круглогодичный, пятидневная рабочая неделя, время работы с 7.00 до 19.00.
Охрана учреждения осуществляется сторожами. Допуск в учреждение проводится на основании положения о контрольно – пропускном режиме дежурным администратором В учреждении установлена кнопка тревожной сигнализации, автоматическая ПС, видиодомофон
Большое значение придается в дошкольном учреждении рациональному питанию. В МДОУ организуется 4-х разовое питание: завтрак,обед,полдник, ужин в соответствии с примерным 10-ти дневным меню, разработанным ГУ НИИ питания РАМН, утвержденным Роспотребнадзором в г.Ивантеевка,Сергиево – Посадском, Пушкинском районах. Исходя, из требующегося набора продуктов повара готовят вкусные и разнообразные блюда, соблюдая технологию приготовления, сберегая витаминный состав овощей и фруктов.
Вблизи детского сада расположены:
- библиотека Маяковского
- МОУ СОШ №5
- МОУ гимназия №4
В муниципальном дошкольном образовательном учреждении в 2009 -2010 воспитывалось - 116 воспитанников.
Функционирует 6 групп; группы формируются по одновозрастному принципу:
- 2 группы раннего возраста от 1,5 лет до 3-х лет
- 4 группы дошкольного возраста от 3-х лет до 7лет
Наполняемость групп:
- ранний возраст -15 воспитанников
- дошкольные группы - 20 воспитанников
В январе 2010г. в МДОУ прошло совещание руководителей ДОУ на тему «Воспитание культурно-гигиенических навыков – важный аспект в организации питания».
В феврале 2010г. МДОУ приняло участие в районном конкурсе «Лучший зимний участок».
В апреле 2010г. прошла аккредитация, по результатам которой МДОУ подтвержден государственный статус «Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида второй категории».
Социальная структура семьи
| Группа | Количество семей | 2009-2010 | |
| полная | неполная | ||
| Группы раннего возраста | 32 | 29 | 3 |
| 2-я младшая группа | 18 | 17 | 1 |
| Средняя группа | 23 | 22 | 1 |
| Старшая группа | 21 | 21 | 0 |
| Подготовительная к школе группа | 22 | 20 | 2 |
Состав администрации:
- заведующий
- заместитель заведующего по организации безопасности учреждения.
Органы самоуправления:
Общее собрание коллектива
Состав: коллектив работников ДОУ
Функции: социальная защита работников ДОУ; принятие коллективного договора, договоров об охране труда и соблюдении техники безопасности.
Совет ДОУ
Состав: представители педагогических работников, руководство ДОУ, родителей воспитанников, общественности.
Функции: выработка стратегии развития ДОУ, участие в обсуждении вопросов организации образовательного процесса.
Педагогический совет
Состав: руководство ДОУ, педагогический коллектив, представители психолого-медико-педагогического сопровождения.
Функции: разработка общей методической темы, учебного плана, образовательных программ в соответствии со статусом ДОУ.
Организация образовательного процесса.
Порядок комплектования групп МДОУ определяется учредителем на основании постановления Главы Пушкинского муниципального района №67 от 31.01.2008 года «Об утверждении Положения о комплектовании муниципальных дошкольных образовательных учреждений и дошкольных групп начальных школ – детских садов Пушкинского муниципального района» и осуществляется в сроки с 1июня по 15 июля текущего года. Дети зачисляются в учреждение на основании следующих документов:
- путевки ,выданной Учредителем
- письменного заявления родителей о приеме ребенка в учреждение на имя руководителя
- медицинской карты о состоянии здоровья
- копии паспорта одного из родителей (законных представителей)
Кадровое обеспечение ДОУ.
| Квалификация кадров | 2009/10 уч.г. | |
| человек | % | |
| Всего педагогов | 16 | |
| Высшей квалификационной категории | - | |
| Первой квалификационной категории | 4 | 25 |
| Второй квалификационной категории | 5 | 31 |
| С высшим педагогическим образованием | 6 | 38 |
| Со средним специальным педагогическим образованием | 10 | 62 |
| Повысили квалификацию | 4 | |
Педагогический стаж | количество педагогов | % от общего числа педагогов |
| до 3 лет | 6 | 38 |
| от 3 до 10 лет | 5 | 31 |
| от 10 до 20 лет | 4 | 25 |
| свыше 20 лет | 1 | 6 |
Анализ динамики квалификационного уровня педагогов, представленный в таблице, позволяет сделать вывод о наличии устойчивой тенденции к повышению квалификации.
Ежегодно, в соответствии с планом ПАПО МО, педагоги МДОУ повышают свой профессиональный уровень, через прохождение курсов.
Административный персонал :
- заведующий;
- заместитель заведующего по организации безопасности.
Обслуживающий персонал: 13 сотрудников
Педагогический персонал: 16 педагогов
- старший воспитатель-1
- воспитатель -12
- музыкальный руководитель -1
- педагог – психолог -1
Медицинский персонал:
- старшая медсестра -1
Наше дошкольное учреждение изучает и учитывает позиции и мнение родителей в организации учебно-воспитательной работы.
В детском саду работали бесплатные кружки: «Умелые руки» (воспитатель – первой категории Монина М.М.), «Юный актер» (воспитатель первой категории Попова А.В. «Умелые ручки»(воспитатель – Шилова Т.Ю.) Отчетом работы кружков «Умелые руки»и «Умелые ручки» стала выставка поделок для родителей, кружка «Юный актер» - викторина и выступление детей. В январе дети принимали участие в совещании руководителей ДОУ на тему «Воспитание культурно-гигиенических навыков – важный аспект в организации питания», где дети кружка показывали сценку «Урок вежливости».
В детском саду созданы условия для развития детей раннего возраста. В группе имеются материалы и оборудование для творческой деятельности детей, игрушки для игр во время прогулок, игровой материал для познавательного развития.
Развивающая среда для детей 3-7 лет.
В дошкольном учреждении есть: аудиовизуальные средства - диапроектор, телевизор, магнитофон. Имеются: художественная литература, альбомы для обогащения детей впечатлениями, картины для рассматривания. В старших группах имеются игры для интеллектуального развития: шашки, шахматы. Группы оснащены разнообразными конструкторами, имеются мозаики, разрезные картинки, пазлы.
В группах созданы условия для психологической коррекции детей (уголки «уединения»). В детском саду есть условия для развития экологической культуры детей. В группах имеются уголки природы, в них содержатся различные животные и птицы, черепахи, рыбки, на каждое растение имеется паспорт (эстетично оформлены).
На территории оформлены : цветники,уголок леса, луга, экологическая тропа, зеленая аптека.
В ДОУ созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей.Медицинский кабинет - оснащен медицинским оборудованием для проведения профилактических мероприятий
Физкультурный зал со спортивным оборудованием, спортивный инвентарь и атрибуты для проведения физкультурных занятий, подвижных и малоподвижных игр.Группы оснащены спортивными уголками с наличием необходимого оборудования для проведения физкультурно -оздоровительной работы с детьми в группе и на воздухе.
Сотрудники уделяют большое внимание оздоровительной работе с детьми:
- соблюдение гигиенических требований;
- режим проветривания;
- разнообразие питания;
- закаливание;
- недопущение психоэмоциональных и физических перегрузок детей;
- профилактика ОРЗ – витаминизация;
- профилактика гриппа – прививки;
- утренняя гимнастика;
- облегчённая одежда.
| Год | Кол-во дней пропущенных по болезни | Группы здоровья |
| 2007 - 2008 | 13,4 | 1-39; 2-55; 3-21; 4-1 |
| 2008 - 2009 | 13,5 | 1-42; 2-40; 3-30; 4-1 |
| 2009 -2010 | 11,3 | 1-41,2 -43, 3-31,4-1 |
В начале каждого учебного года педагогами и медиками проводится обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребенка, перенесенные инфекционные заболевания, эмоциональный настрой, дети в группах делятся на подгруппы и намечаются пути их оздоровления. Используются все природные факторы: вода, воздух, солнце, земля. Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и методика меняются в зависимости от сезона и погоды.
В МДОУ разработана система закаливающих мероприятий, в которой учитывается постепенность воздействия того или иного природного фактора. В период адаптации детей начинаем применение воздушных ванн (облегченная одежда, оголение конечностей, сон при открытых фрамугах).
Особое внимание уделяется часто болеющим детям – осуществляется индивидуальный подход к их закаливанию: более длительно проводятся мягкие формы закаливания, а затем постепенно переходят к закаливанию водой. Разработана программа «Здоровье».
По специальному расписанию проводятся физкультурные занятия как в помещении, так и на воздухе, при этом учитываются индивидуальные особенности детей.Анализируя познавательное развитие детей, следует отметить, что в ДОУ созданы определенные условия: уголки природы пополняют знания детей о росте и развитии растений. Общение с животными помогают узнать воспитанникам о жизни живых существ, правилах ухода за ними. Общаясь с природой, дети не только приучаются заботиться о ней, но и становятся добрее.
Развитие речи является главной задачей ДОУ. Работа по развитию речи прослеживается во всех направлениях работы с детьми. Эта работа проводится во взаимодействии воспитателей, музыкального руководителя, педагога – психолога. Во всех группах подготовлен большой дидактический материал по этому разделу.
В работе по формированию элементарных математических представлений используется методика В.П. Новиковой « Математика в детском саду». Разработаны конспекты занятий по этой методике, неоднократно проводились открытые занятия для воспитателей и учителей школ. Педагогами изготовлено много дидактических игр и пособий для работы с детьми. Для лучшего восприятия учебного материала занятия проводятся в форме игры и игровых упражнений. Стало традицией проведение разнообразных досугов, праздников: «Осенины», «Дни здоровья», «Проводы зимы», «Праздник мам», «Здравствуй, весна», «Скоро в школу». Занятия по музыкальному воспитанию интересны, нетрадиционны, спортивных мероприятий совместно с родителями.Содержание образования.
Приоритетное направление образовательной деятельности –
художественно – эстетическое.
Программы | Группы | Автор программы | Наименование программы |
| Основные | все | М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова | «Программа воспитания и обучения в детском саду» |
| Старшая, подготови тельная | Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина | «Основы безопасности детей дошкольного возраста» | |
| Парциальные | Старшая, Подготови тельная | О.А.Соломенникова | «Радость творчества» |
| Все | О.П.Радынова | «Музыкальные шедевры» |
Введены дополнительные образовательные программы – рабочие программы по дополнительному образованию дошкольников: «Умелые руки», «Умелые ручки», «Юный актер».
Учебно-воспитательный процесс строится с использованием парциальных программ и технологий по линиям развития:
- физического;
- социально - личностного;
- познавательно - речевого;
- художественно - эстетического.
Показатели
усвоения детьми содержания различных разделов программы
за 2009-2010гг.
-
Раздел программы
Уровень %
2009 - 2010
Формирование элементарных математических представлений
50%
Развитие речи
39%
Художественно –эстетическое развитие
45%
Трудовое воспитание
48%
Игровая деятельность
44%
Физическое воспитание
47%
Ребенок и окружающий мир
44%
Сведения о выпускниках.
| Год выпуска | Количество выпускников | ПСШ №5 | Школа – гимназия №4 | Отлично % | Хорошо % | Удовлетворительно % |
| 2007-2008 | 20 | 16 | 4 | 35,4 | 54,6 | 10 |
| 2008-2009 | 25 | 17 | 6 | 42,5 | 50,5 | 7 |
| 2 выпускников в ПСШ № 1 (по месту прописки) | ||||||
| 2009-2010 | 21 | 20 | 1 | --- | --- | --- |
| | | | | | ||
Подготовка детей к школе оценивается учителями как хорошая, соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам. Родители воспитанников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе.
Показатели
усвоения детьми подготовительной к школе группы
содержания различных разделов программы
за 2009-2010 уч. год
| Раздел программы | | ||
| Уровень % | 2009-2010 | ||
| ФЭМП | высокий средний низкий | 56, 39,3 4 | |
| Развитие речи | высокий средний низкий | 35,9 59,2 4,9 | |
| Художественно-эстетическое развитие | высокий средний низкий | 30,2 65,4 4,4 | |
| Трудовое воспитание | высокий средний низкий | 29,3 67,7 3 | |
| Игровая деятельность | высокий средний низкий | 30,4 67,4 2,2 | |
| Физическое воспитание | высокий средний низкий | 62,7 34,6 2,7 | |
| Ребенок и окружающий мир. | высокий средний низкий | 29 69,2 1,8 | |
Опираясь на результаты диагностики детей, на итог анализа карт педагогического мастерства, коллективом детского сада были приняты задачи обучения и воспитания на новый учебный год.
Задачи на 2010 - 2011 учебный год.
- Продолжать физкультурно-оздоровительную работу во всех её формах с целью сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей.
- Совершенствовать работу по формированию у дошкольников гуманного отношения к окружающему миру.
- Совершенствовать работу по развитию связной речи у детей через игровую деятельность.
Финансово –экономическая деятельность ДОУ.
Финансирование ДОУ состоит из финансовых средств, выделяемых по смете, утвержденной начальником управления образования администрации Пушкинского муниципального района
- для выплаты заработной платы сотрудникам
- на питание детей
- на оплату коммунальных услуг
Взаимодействие с родителями.
Неоценима помощь родителей в создании предметно-развивающей среды (приобретение игрового и методического материала, художественной литературы).Активное участие принимают родители в благоустройстве территории ДОУ (уборка, озеленение, покраска и ремонт архитектурных форм), в спортивных мероприятиях, в развлечениях,а также в подготовке учреждения к новому учебному году.
Систематически проводится анкетирование родителей по темам:
«Мой ребенок, его индивидуальные способности»,
«Ваше отношение к работе детского сада» и др.
«Дни открытых дверей», «Диалог со специалистами», совместные работы с детьми «Подарки осени», новогодние стенгазеты.
Социальная активность учреждения
(социальное партнёрство, сетевое взаимодействие)
С воспитанниками детского сада проводят экскурсии в библиотеку Маяковского,дети принимают участие в тематических вечерах, викторинах.
МДОУ работает по приемственности между школой и детским садом с МОУ СОШ №5 МОУ гимназия №4.
В тесном контакте идет работа с детской городской поликлиникой.Врач – педиатр посещает детский сад проводя медосмотр детей, плановые прививки, консультации для родителей, а также специалисты поликлиники проводят медосмотр детей к школе.
Тесный контакт налажен с другими МДОУ города по обмену опытом в работе по различным разделам программы.
Основные направления ближайшего развития.
Наше учреждение строит свою деятельность, ориентируясь на то, что мы работаем с воспитанниками, проживающими в разных семьях, с разными условиями, с педагогическим коллективом, и родителями, имеющими разный уровень воспитания и образования. В связи с этим целью детского сада является:
- Всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического, психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к школьному обучению при тесном взаимодействии педагогического коллектива и родителей.
Для достижения вышеназванной цели реализуем следующие задачи:
- Совершенствовать условия для профессионального роста педагогов, проявлениями творческих инициатив.
- Создать службу комплексного сопровождения для более тесного взаимодействия специалистов и педагогов для решения проблем социально-личностного развития ребенка;
- Активизировать работу по сохранению и укреплению здоровья всех субъектов воспитательно-образовательного процесса, привитию навыков здорового образа жизни;
- Обогащать предметно-пространственную среду и условия для разнообразной деятельности ребенка, сохранения его эмоционального благополучия с учетом приоритетного художественно-эстетического развития воспитанников;
- Вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс, формировать у них компетентную педагогическую позицию по отношению к собственному ребенку.