Элективный курс по информатике компьютерное моделирование

Вид материала

Элективный курс

Содержание Пояснительная записка Цель курса Образовательные результаты Виды деятельности учащихся Показатели оценки конечного результата Введение в моделирование Моделирование реальных процессов

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине "компьютерное моделирование" (факультет, 384.08kb.
• Учебно-методический комплекс учебной дисциплины дпп ф. 11 компьютерное моделирование, 239.02kb.
• Программа спецкурса "Компьютерное моделирование нелинейных волновых процессов" Специальность, 27.11kb.
• Элективный курс «Компьютерное моделирование физических процессов с помощью математического, 342.03kb.
• Программа дисциплины Компьютерное моделирование в экономике и менеджменте для направления, 192.72kb.
• Программа дисциплины дпп. Дс. 01 Компьютерное моделирование в химии цели и задачи дисциплины, 281.91kb.
• Элективный курс Математические основы информатики, 18.01kb.
• Рабочей программы дисциплины Компьютерное моделирование в профессиональной деятельности, 20.72kb.
• Практический курс иностранного языка (158, 22.94kb.
• Элективный курс «глобальные проблемы человечества», 121.74kb.

МОУ Новоселовская СОШ №5


Элективный курс по информатике

КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ:

СФЕРЫ И ГРАНИЦЫ ПРИМЕНЕНИЯ

10 класс, 36 часов


Составил:

Павлов А.Н.

Учитель информатики Новоселовской СОШ №5


Новоселово, 2009

Основание:

А.В.Копыльцов «Компьютерное моделирование. Сферы и границы применения»

Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область Информатика/Министерство Образования РФ – Национальный фонд подготовки кадров – М.: ВИТА – ПРЕСС, 2004

Составитель Каспржак А.Г.


Пояснительная записка

Компьютеры проникают во все сферы человеческой деятельности (наука, образование, искусство, бизнес, быт и т.д.). Жизнь современного человека без компьютера невозможна. Поэтому, чем раньше школьники познакомятся с компьютерами, научатся ими пользоваться и на них работать, тем лучше они будут приспособлены к окружающему миру. В школе компьютеры используют как на уроках информатики, так и на других уроках (математики, физики, химии, биологии и т.д.).

С помощью компьютера на уроках осуществляется имитация физических, химических, биологических и других процессов. В курсе предполагается рассмотреть ряд разнообразных задач из различных областей знания (астрономии, биологии, географии, информатики, математики, физики, химии, экологии, экономики), которые могут быть решены с помощью компьютерного моделирования.


Цель курса:

Целью данного курса является ознакомление учащихся с компьютерным моделированием в различных областях знания.


Задачи курса:

1. Ознакомление с классическими моделями в различных областях знания (математике, физике, химии, биологии и т.д.).
   
2. Ознакомление с основными правилами разработки математических моделей, алгоритмов и методами их реализации на компьютере на примере реальных моделей в различных областях знания.
   

Образовательные результаты


После прохождения данного курса учащиеся получат:

1. предметные знания по различным дисциплинам (математике, физике, химии, биологии, и др.), поскольку курс построен таким образом, что в нем рассматриваются классические модели из различных областей знания, которые опираются как на знания, полученные в средней школе, так и на новые знания;
   
2. представления о том, как строятся реальные компьютерные модели в различных областях знания и какие трудности возникают при их построении;
   
3. представление о том, что процессы, происходящие в окружающем мире, имеют единую природу и описываются единым математическим аппаратом, а разделение на физику, химию, биологию и т.д. в некоторой степени условно.
   

Виды деятельности учащихся

Групповая работа – по подготовке модели процесса

Индивидуальная работа каждого участника (в рамках группы) – поиск информации, извлечение информации

Практические задания на использование программного обеспечения

Семинары – представление результатов групповой работы


Показатели оценки конечного результата

• набор информационных моделей из различных предметных областей, созданных учащимися
  
• тексты, подготовленные учащимися, о универсальности такого приема, как моделирование, для познания окружающего мира (доклады для семинаров)
  
• выдвижение лучших докладов на научно-практическую конференцию учащихся
  

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Кол-во часов
Введение в моделирование
	Моделирование как способ познания окружающей действительности	1
	Модель. Виды моделей. Информационная модель объекта	2
	Основные этапы моделирования	2
	Математические модели и формализация	1
	Программные средства для создания моделей: Текстовый редактор Графический редактор Табличный редактор Языки программирования	4
	Решение типовых задач на моделирование – построение информационных и математических моделей	3
Моделирование реальных процессов
	Формирование групп и распределение обязанностей. Принципы групповой работы	1
	Подготовка групповых текстовых моделей процессов (тема - на выбор группы)	5
	Семинар. Представление результатов	1
	Подготовка групповых табличных моделей процессов (тема – на выбор группы)	5
	Семинар. Представление результатов	1
	Подготовка групповых графических моделей процессов (тема – на выбор группы)	6
	Семинар. Представление результатов	1
	Итоговая конференция	1