Geum.ru

И. Д. Салмин московский инженерно-физический институт (государственный университет) предметно-ориентированная система тестирования по курсу «методы оптимизации» Вдоклад

Вид материалаДоклад
Подобный материал:

УДК 001(06) Телекоммуникации и новые информационные технологии…

М.С. БОРОДИН, В.А. НИКИТИН, И.Д. САЛМИН

Московский инженерно-физический институт (государственный университет)


ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ СИСТЕМА ТЕСТИРОВАНИЯ ПО КУРСУ «МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ»


В докладе рассматривается система тестирования, построенная на основе предметно-ориентированного подхода и моделей учебного процесса.


В процессе обучения наиболее трудоемкой является функция контроля знаний, поэтому автоматизация этой функции является главной задачей при внедрении компьютерных технологий в учебный процесс.

Большинство современных систем контроля знаний используют нормативно-ориентированный подход, основанный на дифференциации обучаемых друг относительно друга. В этих системах тестирование представляет собой измерение уровня знаний обучаемых с помощью тестовых баллов, соотнесенных с уровнем трудности заданий, а сам тест, как правило, генерируется случайным образом. Данный подход не позволяет получать и в дальнейшем анализировать информацию о том, какую долю пройденного материала, какие понятия и умения усвоил каждый обучаемый.

В докладе рассмотрен предметно-ориентированный подход к организации контроля знаний [1, 2], в котором критерием классификации обучаемых является степень усвоения понятий, умений и других элементов структуры учебного курса. Предлагаемый подход позволяет не только оценить знания каждого обучаемого, но и выявить пробелы в знаниях на уровне тем, понятий и умений учебного курса и выдать соответствующие рекомендации как обучаемым, так и преподавателям.

Предметно-ориентированный подход использует модель учебного курса и информационно-аналитическую модель обучаемого, позволяющих структурировать знания обучаемых в соответствии с заданной преподавателем программой учебного курса и целенаправленно проводить индивидуальный адаптивный контроль, т.е. генерировать индивидуальные варианты тестов.

Авторами разработан программный контролирующий комплекс, основанный на предметно-ориентированном подходе, который используется в учебном процессе на кафедре кибернетики МИФИ по курсу “Методы оптимизации”.

При подготовке системы к проведению тестирования преподаватель формирует модель учебного курса и базу тестовых заданий, устанавливает связи между структурными элементами модели учебного курса (разделы, темы, подтемы и т.д.) и понятиями и умениями. В системе используются следующие типы тестовых заданий: выбор правильного ответа из множества альтернатив, конструирование ответа путем выбора отдельных элементов, вычисление ответа, принятие решений в конкретных ситуациях. При таком разнообразии типов заданий и использовании в них случайных параметров возможность угадывания ответа сводится к минимуму.

Система контроля предусматривает регулярное проведение тестов. Программный комплекс регистрирует и накапливает в базе данных ошибки студентов по конкретным понятиям и умениям и тем самым хранит полную информацию об успеваемости каждого студента в виде его информационно-аналитической модели. На последующих сеансах контроля программа формирует для каждого студента индивидуальный тест в адаптивном режиме с учетом результатов предыдущих испытаний. По результатам тестирования обучаемому автоматически ставится оценка, для вычисления которой авторами предложен метод, основанный на статистических методах классификации с предварительным обучением.

Основными отличиями данного комплекса от существующих являются: определение пробелов в знаниях обучаемых не только на уровне тем учебного курса, но и на уровне понятий и умений; проведение индивидуального адаптивного контроля знаний, при этом адаптация происходит не по уровню трудности заданий, а по степени покрытия заданиями элементов модели учебного курса (тем, понятий и умений).

Опыт эксплуатации контролирующего комплекса нового поколения показывает его существенную эффективность.


Список литературы

  1. Никитин В.А., Салмин И.Д. Компьютерный контроль знаний на основе моделей учебного процесса//Cборник трудов научной сессии МИФИ-2005. Т.2.-М.: МИФИ, 2005.
  2. Никитин В.А., Салмин И.Д. Предметно-ориентированная система тестирования //Информационные технологии, 2007 №7




_______________________________________________________________________

ISBN 978-5-7262-0882-4. XII выставка-конференция