Geum.ru

Информационно аналитический отчет о работе Управления дошкольного образования Администрации города Дубны Московской области за 2011 год Укрепление системы дошкольного образования, обеспечение его

Вид материалаОтчет
Подобный материал:
1   2   3


В перспективах развития детского дома «Надежда»:
  • продолжение системной работы по подготовке воспитанников к самостоятельной жизни после выхода из детского дома;
  • продолжение разработки авторских программ по основным направлениям работы образовательного учреждения.
  • Совершенствование работы по укреплению здоровья воспитанников.



Результативность и повышение качества дошкольного образования


Содержание дошкольного образования на сегодняшнее время определено Федеральными Государственными Требованиями, утвержденными Министерством образования и науки России. Прошедший учебный год для дошкольных образовательных учреждений Дубны стал переходным по внедрению совершенно новых образовательных программам, соответствующих Федеральным государственным требованиям:
  • «От рождения до школы» под редукцией Н.Е.Вераксы;
  • «Успех» (для детей с трех до семи лет) под редакцией Н.В.Фединой, А.Г.Асмолова.

Одновременно проводилась работа по внедрению нового методического обеспечения в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, планирования, педагогического сотрудничества с родителями, учреждениями образования, здравоохранения, культуры. Руководители и педагоги дошкольных учреждений прошли обучение на семинарах по введению ФГТ: семинар – практикум «Организация работы ДОУ в соответствии ФГТ. Вопросы написания общеобразовательной программы ДОУ, проведение мониторинга» в Московском институте открытого образования, для педагогов учреждений проведены консультации, обучающие семинары методической службой МУ «Центр «Детство».

Сегодня цели дошкольного образования заключаются в развитии пяти основных личностных потенциалов: познавательного, коммуникативного, эстетического (художественного), ценностного (нравственного) и физического. Современное дошкольное образование подразумевает разработку «модели» выпускника, отражающей все основные качества, умения и навыки, которые должны быть привиты ребенку в процессе дошкольного образования. В 2011 году количество детей с высоким и средним уровнем готовности к школе составило 55% и 40% - это свидетельствует о хорошем уровне реализации педагогическими коллективами ДОУ образовательных программ. Детей с низким уровнем интеллектуальной готовности выявлено 5%, что говорит о необходимости своевременной психопрофилактической помощи по индивидуальным маршрутам. В настоящее время в каждом дошкольном образовательном учреждении существует психолого - медико - педагогический консилиум, который осуществляет своевременную диагностику, профилактику и коррекцию.

Обучение и воспитание детей старшего дошкольного возраста должно приобрести в глазах родительской общественности статус суверенной и самоценной ступени образования, обеспечивающей полноценное развитие детей с учетом специфики возраста, чему будет способствовать определение методической основы предшкольного образования, стандартов его содержательного регулирования.


Одним из показателей перехода качества образования на новую ступень являются достижения дошкольных образовательных учреждений города   в конкурсном движении различных уровней: от муниципального до Российского.

Муниципальный уровень
  • Выдумка и фантазия воспитанников, и их педагогов и родителей были представлены на выставках детских творческих работ «Кто дарит знания и свет», «Космос рядом с нами», «Новогодний вернисаж», «В гостях у Нептуна», «Веселые картинки».
  • Грамотами за 2 и 3 место были награждены воспитанники ДОУ № 22 за участие в городском конкурсе «Птицы в Дубне зимой», проводимом Управлением народного образования.
  • Впервые в Дубне в марте 2011 года проходил городской конкурс «Лучшая книга о моей семье». Цель этого конкурса - активизация совместного творчества детей и родителей, укрепление связей дошкольного образовательного учреждения и семьи, вызвала активный отклик у семей воспитанников из ДОУ №№ 2, 10, 13, 14, 16, 17, 19, 22, 23, 25. Победителем стала книга семьи Непрокиных - ДОУ № 19, остальные участники получили благодарственные письма и дипломы по различным номинациям.
  • В мае 2011 года интерес у дошкольников вызвал конкурс рисунков «Волшебное такси», который проводился совместно Управлением дошкольного образования и городской службой такси. Победителями стали: воспитанник ДОУ № 3 Михайлов Матвей - 1 место, 2 место занял Коваленко Артем - ДОУ № 26, 3 место Пашкевич Даниил - ДОУ № 2. Рисунок Петренко Вари ДОУ № 24 стал логотипом копании «Девятка – Дубна» на 2012 год.
  • Дошкольники приняли активное участие в Открытом Дубненском городском Фестивале детского творчества «Первые шаги в искусстве» - 5 дипломов участников - ДОУ № 17.

Региональный уровень
  • В региональном конкурсе детских рисунков «Чебурашка приглашает друзей» победителями стали детские творческие работы дошкольников из ДОУ № 24 и № 30.
  • Благодарственное письмо получила педагог дополнительного образования ДОУ № 21 Высоцкая Л.А. за активное участие воспитанников в региональном конкурсе детского рисунка «Здоровый образ жизни».

Федеральный уровень


Основные достижения муниципальной системы дошкольного образования:
  • - Высокую оценку и Дипломы лауреатов «Российского образовательного форума – 2011»в Сокольниках получили проекты: «К здоровой семье – через детский сад» из опыта работы ДОУ № 26 «Радуга», «Системная поддержка семьи и детства» Управления дошкольного образования Администрации города Дубны Московской области.
  • - Дипломами конкурса «Детские сады – детям», организованного при поддержке Всероссийской политической партии «Единая Россия» награждены ДОУ №№ 13, 18, 21, 22, 30.
  • - Дипломом 1 степени награжден ДОУ № 2 за участие в 5 Всероссийском конкурсе воспитательных систем, диплом 2 степени получил детский сад № 21, диплом 3 степени вручили ДОУ № 16.

Во Всероссийских конкурсах детских творческих работ дошкольники Дубны добились следующих результатов:
  • Всероссийский конкурс детского прикладного и изобразительного искусства «Чиполлино», посвященного 90-летию со дня рождения Д. Родари – 3 место по Центральному федеральному округу - ДОУ № 19.
  • Всероссийский конкурс детских рисунков «Вода, вода» - диплом за 2 место по Центральному федеральному округу - ДОУ № 17.
  • Всероссийский конкурс детских рисунков «Паучок и червячок» - диплом за 1 место по городу Дубна 3 человека ДОУ № 17, 22, 25, диплом за 2 место в разных номинациях по городу Дубна - 4 ребенка ДОУ № 4, 17, 22, 25.
  • Сертификаты участников международной игры «Медвежонок», «Британский бульдог» получили все школьники начальной школы – детского сада № 7 «Гвоздика».


Основная задача современного дошкольного образования заключается в том, чтобы каждый ребенок в детском саду чувствовал себя успешным, на это нацелены все преобразования, а успех дошкольника – основа становления успешной личности в будущем.


Дополнительные образовательные услуги


Дошкольные образовательные учреждения города Дубны в 2011 году оказывали воспитанникам образовательные услуги не только в рамках основных программ дошкольного образования, но и дополнительные образовательные услуги.

Оказание дополнительных образовательных (платных или бесплатных) услуг на сегодняшний день - неотъемлемая часть работы каждого образовательного учреждения. Они организуются администрацией ДОУ совместно с коллективом педагогов и осуществляются посредством организации кружковой работы с учётом норм СанПина, занятия проводят высококвалифицированные специалисты. Дополнительное образование позволяет сделать педагогический процесс более гибким и дифференцированным, учитывать интересы и склонности каждого ребенка. В соответствии с лицензиями и приоритетными направлениями развития дошкольных учреждений, перечень оказываемых дополнительных услуг в 2011 году по художественно-эстетическому, физическому, познавательно-речевому, социально-личностной направленностям значительно расширился. Появились новые виды дополнительных услуг: рисование песком на стекле - ДОУ №18, Монтессори – занятия ДОУ №13.




В заключении нужно подчеркнуть, что платные образовательные услуги должны работать на развитие ребенка, в целом на статус учреждения. Это не только дополнительное финансирование, но и восстребованность образовательных услуг, рост профессионализма педагогов.


В перспективе развития дополнительного образовательных услуг для детей в ДОУ могут быть решены следующие задачи:
  • составление авторских программ дополнительного образования;
  • расширение взаимодействия с учреждениями дополнительного образования города;
  • повышение квалификации, творческих способностей педагогов;
  • внедрение новых технологий, способствующих разнообразию образовательного пространства.



Осуществление Управлением дошкольного образования функций по контролю за соблюдением законодательства в сфере образования.


В течение отчетного периода Управлением дошкольного образования проведены все запланированные проверки. На постоянном контроле находились вопросы: состояние работы по обеспечению условий охраны жизни и здоровья детей, организация питания в подведомственных образовательных учреждениях. В летний период проведена плановая проверка по состоянию работы дошкольных учреждений в летний оздоровительный период.

Совместно с органами опеки и попечительства, комиссией по делам несовершеннолетних и прокуратурой города проведены проверки по изучению условий воспитания, обучения и содержания несовершеннолетних в детском доме.

В феврале 2011 года Министерством образования Московской области была проведена плановая проверка Управления дошкольного образования, ДОУ №№ 2,4,9,20,23,26,28,30 по исполнению действующего законодательства в сфере дошкольного образования. В ходе проведенных проверок нарушений законодательства не выявлено.

Повысилась роль общественных форм управления образовательными учреждениями. В автономных образовательных учреждениях в структуру управления учреждений введены Наблюдательные советы, в бюджетных учреждениях - Управляющие советы.


Создание условий и обеспечение безопасности функционирования


В 2011 году была продолжена работа по обеспечению условий функционирования подведомственных образовательных учреждений. С этой целью были проведены текущие ремонты:
  • кровель в ДОУ №21, ДОУ №22. Стоимость выполненных работ составила 1 046 190 рублей;
  • отремонтированы помещения для размещения дошкольных групп после выпуска первых классов в ДОУ №№14,25,3,22,21,26,9,19;
  • проведены косметические ремонты музыкальных и спортивных залов ДОУ №№9,8,21,22,24;
  • частичные ремонты внутренних помещений зданий в ДОУ №25,14,21,22,10,9,30;
  • прачечных ДОУ №29,13;
  • произведена замена отопительных приборов в группах ДОУ №№ 21,22,19.

В прошедшем году была продолжена реорганизация начальной школы – детского сада №7 «Гвоздика». Отремонтированы помещения двух классов для открытия двух групп для детей дошкольного возраста, заменены сантехнические приборы, приобретена детская мебель, мягкий инвентарь, посуда, игровые модули и игрушки на сумму 508 679 рублей, в том числе из средств городского бюджета 347 134 рублей.

За счет средств областного бюджета и в рамках исполнения Закона Московской области от 24.06.2011г. №95/2011-03 во все образовательные учреждения приобретено технологическое оборудование для пищеблоков, прачечных, детская мебель на общую сумму 1 550 000 рублей.

Вместе с тем, из-за отсутствия финансирования не проведены:
  • капитальный ремонт кровли ДОУ № 14,
  • ремонт асфальтового покрытия на территории ДОУ №№16,21,
  • установка прогулочных веранд ДОУ №№16,21,
  • установка нового ограждения ДОУ18,24.

В мероприятиях по выполнению городской целевой Программы, на эти цели были запланированы, но не выделены средства в размере 7 600 000 рублей.

В прошедшем году продолжена работа по информатизации системы дошкольных образовательных учреждений: все образовательные учреждения были подключены к системе Интернет, установлена электронная почта.


Таким образом, укрепление материально-технической базы подведомственных образовательных учреждений и создание условий для реализации программ дошкольного образования – задачи, требующие особого внимания для дальнейшего развития городской системы дошкольного образования. В прошедшем году эти задачи решены не в полном объеме.


Ключевыми направлениями в работе остаются:
  • выполнение мероприятий по укреплению материально-технической базы дошкольных учреждений, запланированных городской целевой Программой «Развитие дошкольного образования в городе Дубне Московской области в 2010 – 2012г.г.»;
  • продолжение работ по текущему ремонту помещений и зданий дошкольных образовательных учреждений;
  • создание сайтов дошкольных образовательных учреждений, перевод муниципальных услуг в электронный вид.

Особое внимание уделялось вопросам противопожарной безопасности и антитеррористической защищенности подведомственных образовательных учреждений. В 2011году проведены следующие работы и мероприятия:

- заменены в соответствии с требованиями противопожарной безопасности эвакуационные двери в ДОУ №№ 22,14,25,23,

- в восьми учреждениях заменены входные двери на металлические,

- во всех учреждениях в новой редакции оформлены паспорта антитеррористической защищенности.

Установлены домофоны - в ДОУ №№ 2,18,16, детском доме, кодовые замки - в ДОУ №№ 3,19,21,22.

В мае и ноябре прошедшего года успешно проведены совместные тренировки по действиям органов управления, сил и средств города Дубны при угрозе совершения террористического акта и пожара на объектах дошкольных учреждений.

Результативность проведенной работы показали комплексные проверки подведомственных образовательных учреждений в феврале и декабре 2011г. Областная антитеррористическая комиссия дала хорошую оценку состояния работы и необходимой документации по обеспечению противопожарной защищенности и антитеррористической безопасности.


Дальнейшее развитие городской системы дошкольного образования неразрывно связано с обеспечением безопасности и защищенности её функционирования.

Необходимо продолжить работу:
  • по установке в образовательных учреждениях систем видеонаблюдения (ДОУ №18, детский дом);
  • введению в штаты ДОУ заместителей заведующих по безопасности;
  • ведению мониторинга состояния антитеррористической защищенности, противопожарной безопасности, организации труда и гражданской обороны в муниципальных образовательных учреждениях.


Финансирование муниципальной системы дошкольного образования.


Достижения и результаты деятельности муниципальной системы дошкольного образования зависят от результатов работы каждого муниципального образовательного учреждения и одно из главных условий этой деятельности – эффективность использования финансовых средств.

34,49% городского бюджета 2011 года – это расходы на образование, 11,97% - расходы на содержание и развитие муниципальных дошкольных образовательных учреждений.











Размер родительской платы в 2011г продолжал оставаться дифференцированным, в зависимости от вида ДОУ и возрастной группы, которую посещал ребенок. Родительская плата в соответствии с действующим законодательством не превышала 20% от стоимости содержания, а для родителей многодетных семей не более 10%. В 2011г из многодетных семей ДОУ города посещало 250 детей; 24 ребёнка из категории детей-инвалидов были полностью освобождены от родительской платы за детский сад. В течение года 16 066,1 тысяч рублей возвращено родителям в виде компенсации части родительской платы из средств федерального и областного бюджета.


Выплата компенсации части родительской платы
2009г.
2010г.
2011г.

Численность детей, на которых выплачена компенсация

части родительской платы
2968
2467
2150

Доля граждан, воспользовавшихся правом на получение

компенсации части родительской платы
92%
89%
90,5%

Среднемесячный размер компенсации части родительской

платы
576,5
574,1
622,6

Общий объем средств консолидированного бюджета,

израсходованных на выплату компенсации части родительской

платы (тысяч рублей)
13 540,9
13 944,5
16 066,1



В 2011г.:
  • Завершена работа по переходу муниципальных учреждений в бюджетные и автономные учреждения.
  • Составлен реестр муниципальных услуг, разработаны административные регламенты их исполнения.
  • Разработаны муниципальные задания для 5-и автономных дошкольных образовательных учреждений, 17-и бюджетных учреждений.



Основные направления в развитии экономики и финансировании системы дошкольного образования:
  • изменение механизма финансирования образовательного учреждения: от финансирования затрат на содержание к финансированию образовательных услуг в виде субсидии на исполнение муниципального задания;
  • организация системы отчетности руководителей подведомственных образовательных учреждений о выполнении муниципальных заданий;
  • обеспечение эффективного использования средств, выделяемых на реализацию городской целевой программы развития дошкольного образования.


Кадровый потенциал системы дошкольного образования


Ещё одним базовым условием качественного образования являются педагогические кадры образовательных учреждений. Центральной стала задача повышение квалификации педагогов на всех уровнях.

К сожалению, одной из основных причин, тормозящих развитие педагогического потенциала, продолжает оставаться старение педагогических кадров. Несмотря на меры, направленные на повышение привлекательности профессии «воспитатель», ситуация связанная с привлечением на работу молодых педагогов, не улучшилась.

Положительная тенденция в развитии кадрового потенциала – улучшение показателя уровня образования педагогических работников. В 2011году количество педагогических работников дошкольных образовательных учреждений, имеющих высшее образование, увеличилась по сравнению с 2010 года до 172 человек, что составляет 39%. Получают высшее образование еще 18 педагогов. Увеличение числа работников с высшим образованием свидетельствует о создании оптимальных условий для повышения их образовательного уровня.

В 2011 году в подведомственных учреждениях города работали 440 педагогов, в том числе 319 воспитателей. Всего имеют квалификационные категории:

-высшую 196 (45%), -первую 115 (26%), -вторую 64 (15%), -не имеют категории 65 (16%) педагогов.

В 2011 году наградами федерального уровня отмечены 5 человек, областного уровня 22 человека, муниципального 57 работников подведомственных образовательных учреждений.

В настоящее время к профессиональному уровню педагогов предъявляются качественно новые требования. В 2011 году аттестация педагогических работников подведомственных образовательных учреждений проходила в соответствии с новым Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Результаты аттестации напрямую стали зависеть от количества часов обучающих курсов, которые прошел педагог, от эффективности и качества его работы с детьми, участия в методической работе, успешного представления своего педагогического опыта. В течение года аттестовано 8 человек.

Повышение профессиональных знаний педагогических работников проходило в форме курсовой подготовки, где хорошо прослеживается сравнительный уровень своего труда с передовыми педагогами области. Курсовую подготовку за прошедший период прошли 153 педагога. В основном базой для курсов повышения квалификации является ГОУ Педагогическая Академия последипломного образования города Москвы, а также Дмитровский учебно – методический центр.




Наряду с традиционными формами повышения профессиональных знаний утверждаются новые организационные формы развития профессионального мастерства. С 6 по 19 декабря 2011 года на базе муниципальных дошкольных образовательных учреждений города прошел Педагогический марафон профессионального мастерства педагогов дошкольного образования, в котором приняло участие свыше 200 человек.

Анализ участия воспитателей города в Педагогическом марафоне показал, что наиболее активными и готовыми показать свой педагогический и инновационный опыт на муниципальном уровне, являются педагоги ДОУ №№ 18, 24, 16, 19, 21, 4, 23, 25, 26, 2. Участие дошкольных образовательных учреждений в педагогическом дошкольном марафоне показало высокую заинтересованность работников дошкольных образовательных учреждений в решении задач, стоящих перед дошкольным образованием города, стремление поделиться своим опытом с коллегами. Все участники педагогического марафона, которые продемонстрировали свой опыт работы, награждены именными Сертификатами, а лучший опыт будет представлен для публикации в специализированных газетах и журналах.

Носителями инновационного педагогического опыта стали участники и победители городских профессиональных конкурсов. В 2011 году следует отметить возросшую активность участия педагогов дошкольного образования в различных конкурсах.

Традиционный городской конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года» позволяет не только обобщать и распространять опыт работы, но и выявлять управленческий резерв. В 2011 году победителем стала Любимцева Татьяна Владиславовна – педагог ДОУ № 18.

В городском конкурсе «Лучший преподаватель физического воспитания детского дошкольного учреждения» приняли участие инструкторы по физкультуре 4 дошкольных учреждений. Победителем этого конкурса стала Ядрова Татьяна Михайловна – инструктор по физической культуре ДОУ № 21.

В городском смотре - конкурсе «Зеленый огонек» по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма победителем был признан ДОУ № 19 «Ручеёк», который стал участником областного конкурса с одноименным названием.

Первое место в городском конкурсе «Лучший детсадовский дворик» достойно занял ДОУ № 18 - заведующая Лешукова З.А. и ДОУ № 4 - заведующая Паршина Т.П, второе место: ДОУ№ 9- заведующая Яковенко Г.Ф. и ДОУ№ 21 - заведующая Колесова Н.А., третье место: ДОУ № 2- заведующая Спиридонова Т.А.

Проведенные конкурсы выявили, сколько талантливых и безгранично любящих своё дело педагогов работают в детских садах нашего города.

Инновационной формой распространения опыта стала публикация материалов из опыта работы педагогов на специализированном сайте maaam.ru.

Дипломы и сертификаты за предоставление своего педагогического опыта на Фестивале педагогических идей «Открытый урок», организованном издательским домом «Первое сентября», получили педагоги ДОУ № 13 Кузнецова З.Н., Зыкова Л.В., Соколова М.Н.

В 2011 году обобщен лучший опыт и опубликован в сборниках:
  • Сборник информационных материалов «Дошкольное образование города Дубны»,

методические сборники:
  • «Мы – пешеходы» (по изучению правил дорожного движения),
  • «Будь здоров, малыш» (из опыта работы инструкторов по физической культуре),
  • «Первые шаги» (организация работы по адаптации в группах для детей раннего возраста),
  • «Кулинарные шедевры» (по итогам городского профессионального конкурса поваров «Кулинарные шедевры»),
  • «Праздники в детском саду» (лучшие развлечения и праздники).


Повышение квалификации в условиях развития системы дошкольного образования становится ключевым направлением работы с педагогическими кадрами. В данном направлении планируется:
  • продолжение работы по ведению муниципальной персонифицированной базы данных повышения квалификации педагогических работников;
  • создание условий для представления лучшего педагогического опыта педагогов Дубны;
  • привлечение молодых специалистов в муниципальную систему дошкольного образования.


Заключение


Информационно-аналитический материал, изложенный в отчете Управления дошкольного образования Администрации города Дубны Московской области, позволяет сделать выводы, что основные показатели эффективности управления муниципальной системой дошкольного образования в прошедшем 2011году имеют позитивную динамику развития:
  • Реализуется городская целевая Программа «Развитие дошкольного образования в городе Дубне Московской области в 2010 – 2012г.г.» и Подпрограмма «Развитие альтернативных форм дошкольного образования на основе частно – муниципального партнерства в городе Дубне Московской области.
  • Результатом планомерной работы по обеспечению доступности дошкольного образования стала ликвидация очередности для детей старше трёх лет.
  • В исполнение Федерального закона Российской Федерации от 08.05.2010г. №83–ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», с целью повышения экономической и юридической самостоятельности образовательных учреждений, все дошкольные учреждения переведены в новый правовой статус. На конец 2011 года муниципальная система дошкольного образования представлена 5 автономными дошкольными образовательными учреждениями и 16 бюджетными.
  • Все подведомственные образовательные учреждения прошли лицензирование образовательной деятельности.
  • Сохранено лидирующее положение в Московской области по укреплению здоровья детей и снижению заболеваемости детей, посещающих дошкольные учреждения.
  • В подведомственных образовательных учреждениях созданы условия для развития государственно – общественных форм управления. Во всех образовательных учреждениях работают Управляющие советы и Наблюдательные советы.
  • Разработаны муниципальные задания для финансирования деятельности подведомственных образовательных учреждений.
  • Разработан и утвержден реестр муниципальных услуг и административные регламенты их исполнения.
  • Во всех дошкольных образовательных учреждениях реализуются образовательные программы, разработанные в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями.
  • Опыт дошкольного образования Дубны получил высокую оценку на «Российском образовательном форуме – 2011» в Сокольниках, Всероссийских образовательных конкурсах.
  • Продолжены традиции проведения городского профессионального конкурса «Воспитатель года», городских мероприятий с участием воспитанников и их родителей, результативного участия воспитанников дошкольных образовательных учреждений Дубны во Всероссийских и областных детских творческих конкурсах.

Таким образом, реализация задач развития дошкольного образования Дубны в 2011 году создало условия для дальнейшей работы в обеспечении условий и качества образования, дальнейших достижений воспитанников и педагогов.

Перед муниципальной системой дошкольного образования в 2012 году стоят задачи:
  • Завершение реализации городской целевой Программы «Развитие дошкольного образования в городе Дубне Московской области в 2010 – 2012г.г.» и Подпрограмма «Развитие альтернативных форм дошкольного образования на основе частно – муниципального партнерства в городе Дубне Московской области.
  • Эффективное использование финансирования, определенного на реализацию мероприятий городской целевой программы.
  • Переход на новые механизмы финансирования бюджетных и автономных образовательных учреждений.
  • Дальнейшее развитие общественной составляющей в управлении образовательными учреждениями.
  • Продолжение работы по повышению качества дошкольного образования, инновационной работы педагогов.