Приказ, вопрос с вопросительным словом На гласном центра движение тона ровное или нисходящее, словесное ударение усилено
| Вид материала | Документы |
- Словесное и фразовое ударение. Интонация общие сведения об английском ударении по сравнению, 177.83kb.
- Системный и функциональный аспекты интерпретации фразеосинтаксических схем с опорным, 341.07kb.
- Декларирование приверженности консервативным принципам постепенно становится в современном, 152.09kb.
- 1. фонетические средства изобразительно-выразительные средства наличествуют на разных, 943.22kb.
- Броуновское движение, 30.15kb.
- 1 Существуют неписаные и писаные правила поведения людей, хорошего тона, 93.15kb.
- Слова махатмы ганди, 16.91kb.
- Приказ подписывает председатель правления или по его поручению заместитель. Приказы, 183.35kb.
- Задания 2 (районного) тура олимпиады по русскому языку и литературе для учащихся, 818.55kb.
- 1. Проблема №1 при обсуждении законов движения оказывается вопрос: в какой системе, 31.75kb.
Интонация как основное средство мелодической организации высказывания представляет собой движение основного тона голоса, . Выделяются следующие типы интонационных конструкций (ИК).
Таблица «Типы интонационных конструкций»
| Тип ИК | Функция ИК | Характеристика ИК | Схема ИК | Пример |
| ИК-1 | Сообщение | На гласном центра тон понижается | –– \ __ | Сегодня среда. |
| ИК-2 | Приказ, вопрос с вопросительным словом | На гласном центра движение тона ровное или нисходящее, словесное ударение усилено | –– __ | Какое сегодня число? |
| ИК-3 | Общий вопрос (без вопросительного слова) | На гласном тона резкое восхождение тона | – / __ | Вы были дма? |
| ИК-4 | Сопоставительный вопрос, вопрос с оттенком требования | Нисходяще-восходящий тон на гласном центра, тон постцентровой части выше среднего | – \ –– | Ваше имя? |
| ИК-5 | Восклицание | ИК с двумя центрами, повышение на гласном первого центра, понижение на гласном второго центра, между центрами тон повышен | __/––\ __ | Какая красивая у нее дочка! |
| ИК-6 | Оценочное восклицание | Восходящий тон на гласном центра, постцентровая часть выше среднего | __/ –– | Какой вечер теплый! |
Функции интонации: объединение фонетических слов и тактов в более крупную единицу – фразу; выражение цели высказывания предложения; выражение эмоциональной, субъективно-модальной оценки1; маркирование некоторых синтаксических конструкций (обособленных членов предложения, однородных рядов, вставок и проч.).
Задание 68. Определите типы ИК.
1) Когда приедет Иван? Осторожно!
2) Такая песня хорошая! Сколько цветов!
3) В молоке плавала муха. Сегодня в Москве 18 градусов тепла.
4) И кто это так улыбается! Такая умница!
5) Вы ходили на концерт? Чичиков ездил к Манилову?
6) Документики!
Задание 69. Произнесите приведенные фразы с соответствующими ИК.
1) У Васи опять заболело горло // – ИК-1, ИК-3.
2) Кто тебя об этом просил // – ИК-2, ИК-5.
3) А что мы знаем // – ИК-2, ИК-6.
4) Сколько девушек // ИК-4, ИК-5.
5) Девушек сколько // ИК-4, ИК-6.
Задание 70. Определите типы ИК в отрывках из сказки Д. Самойлова «Слоненок пошел учиться».
Заходи, Слоненок. Вот так.
Осторожнее, не свороти косяк!
Не раздави шкаф!
Не сядь на своих одноклассников!
Мышата, освободите четыре парты
У географической карты.
Ну как? Уселся?
Ой-ёй-ёй, какой он большой!
Он намного больше нас,
А явился в первый класс!
Стыдно!
– А теперь бери мел.
– Это мел?
– Ну зачем ты его съел!
– А я подумал, что это рафинад,
И попробовать захотел.
Задание 72. Покажите, какие интонационные особенности (повышение / понижение тона, изменение темпа речи, ограниченность паузами) можно отметить в произношении выделенных синтаксических конструкций.
1. Снежинки жадно садились на его волосы, бороду, плечи. (А. Чехов)
2. Она не только работала, но и училась.
3. Мы, дети, отправились с няней в сад. (Е. Водовозова)
4. От «Эльдорадо» до нашей квартиры шла так называемая Брехаловка, или Брешка. (Л. Кассиль)
5. Прямая и честная, матушка ненавидела всякие подходы и извороты. (Е. Водовозова)
6. Моя бабушка - набожная, несколько романтическая католичка – любила посещать кладбища в разных городах. (К. Паустовский)
7. Наконец, у меня нашлись добрые знакомые, которые попросили чешского министра Рыбку (он теперь в Нью-Йорке) помочь мне. (Н. Лосский)
1 Субъективная модальность подразумевает выражение отношения говорящего к сказанному.