Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія федьковича географічний факультет
| Вид материала | Документы |
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет, 479.77kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 5658.45kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 3398.91kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 4781.7kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 8176.59kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 3361.25kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 2777.59kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 6718.7kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 3131.05kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 2382.22kb.
Напрям „ географія”
ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ
“ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ”
Чернівці, 2010
Структура спеціальності
“Економічна і соціальна географія” (7.070502 8.070502)
похідної освітнього напряму «Географія» (6.040104)
Спеціальність створена з метою підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційними рівнями (ОКР):
“Спеціаліст” – Викладач-географії. Географ-економіст. (7.070502)
“Магістр” – Магістр з географії. Географ-економіст. (8.070502)
Основою підготовки спеціаліста та магістра за спеціальністю «Економічна і соціальна географія» є отримання базової вищої освіти за ОКР «бакалавр» за освітнім напрямом «Географія» (6.040104).
Загальне призначення та галузі майбутньої роботи:
Бакалавр – молодший фахівець: вчитель географії (перш за все економічної та соціальної), геоекології, основ охорони природи і раціонального природо-користування, основ екологічних знань, основ економічних знань, туризму в загальноосвітніх школах, коледжах, гімназіях та ліцеях; старший лаборант вузу та експедиції, технік науково-дослідних та проектних державних, комерційних, геоінформаційних та інших установ природознавчого, економічного, адміністративно-управлінського, екологічного і природоохоронного профілів.
Спеціаліст – висококваліфікований економіко-географ з питань регіонального розвитку, зокрема географічного і техніко-економічного обґрунтування розміщення виробництва, об’єктів соціальної та екологічної сфер для роботи у науково-дослідницьких, проектних та прогнозно-планових державних і приватних установах, в обласних, районних і міських управлінських структурах (адміністраціях), в організаціях самоврядування – з метою складання і наукового обґрунтування комплексних прогнозів та індикативних планів соціально-економічного розвитку міст, адміністративних областей і районів; вчитель географії, геоекології, основ охорони природи і раціонального природокористування, основ екологічних знань, основ економічних знань, туризму;
Магістр – молодший науковий співробітник науково-дослідницьких, економіко-географ – у проектних і прогнозно-планових установах; викладач економічної і соціальної географії, геоекології, основ охорони природи і раціонального природокористування, основ екологічних знань, основ економічних знань, туризму у вузах, загальноосвітніх та спеціальних навчальних закладах; менеджер та експерт у державних установах регіонального профілю.
Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра за напрямом 0401 “Географія” спеціальністю 6.040104 “Географія” затверджена за погодженням департаменту вищої освіти Міністерства освіти і науки України від 21 квітня 2008 року. Зазначена програма розроблялася на основі державного освітнього стандарту.
Освітньо-професійна програма підготовки економіко-географа передбачає вивчення студентом нормативних (обов’язкових) та вибіркових дисциплін, які згруповані у цикли: гуманітарної, соціально-економічної та вибіркової (природничо-вибіркової, професійної і практичної підготовки), самостійного вибору ВНЗ та вільного вибору студента. Невід’ємною складовою освітньо-професійної підготовки бакалавра, спеціаліста, магістра географії є обов’язкові польові навчальні, виробничі та педагогічні практики, якими логічно завершується вивчення географічних дисциплін природничо-наукової і професійно-практичної підготовки; основ викладання географії; здійснюється набуття необхідних практичних навичок і умінь.
Загальний обсяг годин для підготовки бакалавра географії становить 7506 годин (240 кредитів), з яких нормативні дисципліни складають 5211 годин (161,5 кредита), вибіркові – 2376 годин (69,5 кредита), решта – 540 години (15 кредитів) припадає на навчальні та виробничі практики. Розподіл годин за циклами дисциплін наступний:
- дисципліни гуманітарної та соціально-економічної підготовки – 1377 години (40,5 кредити);
- дисципліни природничо-наукової підготовки – 1998 години (59 кредитів);
- професійно-орієнтовані дисципліни – 1836 години (62 кредита);
- дисципліни самостійного вибору ВУЗу та вільного вибору студентів – 2376 години (69,5 кредита).
До обсягу нормативних професійно-орієнтованих дисциплін входять навчальні топографічна, геологічна, геоморфологічна, ґрунтознавча та соціально-економіко-географічна практики. На навчальні практики відведено 226 годин (6 кредитів). Освітньо-професійна програма включає в себе виробничу та педагогічну практики, що входять до обсягу вибіркових професійно-орієнтованих дисциплін. На зазначені практики відведено 324 години (9 кредитів).
Після бакалаврату випускники мають право і можливості для продовження освіти за програмами спеціаліста та магістра.
На вивчення дисциплін освітньо-кваліфікаційного рівня – “спеціаліст” відводиться 1188 годин (33 кредити) після бакалаврату. Програма формується із обов’язкових гуманітарних, соціально-економічних і професійно орієнтованих дисциплін, на вивчення яких відводиться 504 години (14 кредитів) та вибіркових природничо-наукових і професійно-орієнтованих дисциплін для вищезазначеної спеціальності, навчальний час яких становить 468 годин (13 кредитів). Практична підготовка передбачає педагогічну практику – 6 кредитів (216 годин).
Дисципліни освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр” включають в себе 13,5 кредитів вивчення обов’язкових курсів та 19,5 кредитів (702 години), відведених на вибіркові дисципліни. До останніх входить педагогічна (3 кредити) та асистентська (3 кредити) практики.
Нормативний термін освоєння освітньо-професійної програми підготовки бакалавра географії за спеціальністю 8.070502 “Економічна і соціальна географія” при денній формі навчання – 8 семестрів, спеціаліста і магістра – 2 семестри на базі бакалавра. У таблицях 1-3, представлений розподіл навчальних дисциплін за семестрами.
Таблиця 1
Кваліфікаційний рівень: 6.070500 – бакалавр
| Назва дисципліни | Шифр дисципліни | О/В | Години | Кредити |
| 1 курс, 1 семестр | ||||
| Українська мова (за проф. спрямув.) | 6.040104.1.05 | О | 54 | 1,5 |
| Культурологія | 6.040104.1.11 | О | 54 | 1,5 |
| Іноземна мова (за проф. спрямув.) | 6.040104.1.06 | О | 54 | 1,5 |
| Вища математика з основами мат. статистики | 6.040104.2.01 | О | 162 | 4,5 |
| Загальне землезнавство | 6.040104.2.05 | О | 108 | 3 |
| Основи екології | 6.040104.2.14 | О | 108 | 3 |
| Топографія з основами геодезії | 6.040104.2.15 | О | 108 | 3 |
| Фізичне виховання | 6.040104.1.02 | О | 36 | 1 |
| Охорона праці | 6.040104.3.22 | О | 54 | 1 |
| Фізика з основами геофізики | 6.040104.2.03 | О | 81 | 2,5 |
| 1 курс, 2 семестр | ||||
| Історія України | 6.040104.1.09 | О | 108 | 3 |
| Іноземна мова (за проф. спрямув.) | 6.040104.1.06 | О | 36 | 1 |
| Інформатика | 6.040104.2.02а | О | 81 | 2,5 |
| Геологія загальна та історична | 6.040104.2.06 | О | 108 | 3 |
| Хімія з основами геохімії | 6.040104.2.04 | О | 81 | 2,5 |
| Ґрунтознавство з основами географії грунтів | 6.040104.2.10 | О | 108 | 3 |
| Основи раціонального природокористування і охорона природи | 6.040104.2.18 | О | 108 | 2,5 |
| Фізичне виховання | 6.040104.1.02 | О | 36 | 1 |
| Топографічна практика | 6.040104.НП.1 | О | 54 | 1,5 |
| Геологічна практика | 6.040104.НП.2 | О | 18 | 1 |
| Економічна | 6.040104.НП.3 | О | 18 | 1 |
| 2 курс, 3 семестр | ||||
| Іноземна мова (за проф. спрямув.) | 6.040104.1.06 | О | 54 | 1,5 |
| Основи геоінформатика | 6.040104.2.25 | О | 81 | 1,5 |
| Правознавство | 6.040104.1.08 | О | 81 | 2,5 |
| Метеорологія та кліматологія | 6.040104.2.07 | О | 108 | 3 |
| Загальна гідрологія | 6.040104.2.08 | О | 108 | 3 |
| Основи океанології | 6.040104.2.09 | О | 54 | 1,5 |
| Картографія | 6.040104.2.16 | О | 54 | 1,5 |
| Фізична географія материків і океанів | 6.040104.3.01 | О | 144 | 4 |
| Екологія людини | 6.040104.3.11 | О | 54 | 1,5 |
| Фізичне виховання | 6.040104.1.02 | О | 36 | 1 |
| 2 курс, 4 семестр | ||||
| Філософія | 6.040104.1.10 | О | 108 | 3 |
| Іноземна мова (за проф. спрямув.) | 6.040104.1.06 | О | 36 | 1 |
| Біогеографія | 6.040104.2.11 | О | 108 | 3 |
| Ландшафтознавство | 6.040104.2.13 | О | 108 | 3 |
| Фізична географія материків і океанів | 6.040104.3.01 | О | 180 | 5 |
| Основи ландшафтної екології | 6.040104.3.10 | О | 54 | 1,5 |
| Основи моніторингу | 6.040104.3.17 | О | 54 | 1,5 |
| Географія будівельної індустрії України | 6.040104.4.01 | В | 108 | 3 |
| Методи суспільно-географічних досліджень | 6.040104.4.02 | В | 135 | 4 |
| Конструктивна географія | 6.040104.4.12 | В | 135 | 4 |
| Фізичне виховання | 6.040104.1.02 | О | 36 | 1 |
| Соціально-економіко-географічна практика | 6.040104.НП3.1 | О | 126 | 3,5 |
| 3 курс, 5 семестр | ||||
| Психологія | 6.040104.1.01 | О | 81 | 2,5 |
| Релігієзнавство | 6.040104. 1.12 | О | 81 | 2,5 |
| Економічна теорія | 6.040104.1.07 | О | 108 | 3 |
| Дистанційне зондування Землі | 6.040104.2.17 | О | 54 | 1,5 |
| Регіональна економічна і соціальна географія | 6.040104.3.02 | О | 154 | 4 |
| Основи менеджменту | 6.040104.3.14 | О | 54 | 1,5 |
| Основи медичних знань | 6.040104.4.09 | В | 162 | 4,5 |
| Географія сільського господарства | 6.040104.5.01 | В | 108 | 3 |
| Географія ПРП України | 6.040104.4.04 | В | 135 | 4 |
| Географія промисловості | 6.040104.5.04 | В | 108 | 3 |
| Фізичне виховання | 6.040104.1.02 | О | 36 | 1 |
| 3 курс, 6 семестр | ||||
| Регіональна економічна і соціальна географія | 6.040104.3.02 | О | 180 | 5 |
| Фізична географія України | 6.040104.3.03 | О | 108 | 3 |
| Рекреаційна географія | 6.040104.3.08 | О | 54 | 1,5 |
| Географічні інформаційні системи | 6.040104.3.13 | О | 54 | 1,5 |
| Основи маркетингу | 6.040104.3.15 | О | 54 | 1,5 |
| Основи географічного моделювання | 6.040104.3.19 | О | 54 | 1,5 |
| Педагогіка | 6.040104.3.20 | О | 54 | 1,5 |
| Географія населення з основами демографії | 6.040104.4.05 | В | 135 | 4 |
| Основи історії природокористування в Україні | 6.040104.4.13 | В | 81 | 2,5 |
| Соціально-економічна статистика | 6.040104.5.03 | В | 189 | 5,5 |
| Фізичне виховання | 6.040104.1.02 | О | 36 | 1 |
| Виробнича практика | 6.040104.НП4.1 | В | 108 | 3 |
| 4 курс, 7 семестр | ||||
| Соціологія | 6.070502.1.03 | О | 81 | 2,5 |
| Географія світового господарства | 6.070502.3.05 | О | 54 | 2 |
| Основи соціальної географії | 6.070502.3.07 | О | 54 | 2 |
| Історична географія з основами етнографії | 6.070502.3.12 | О | 54 | 2 |
| Основи викладання географії | 6.070502.3.21 | О | 54 | 2 |
| Економіка та географія природокористування | 6.070502.4.14 | В | 81 | 2,5 |
| Соціально-економічна картографія | 6.070502.4.07 | В | 108 | 3 |
| Основи педагогічної майстерності | 6.070502.4.08 | В | 54 | 2 |
| ТЕО виробництва | 6.070502.4.11 | В | 108 | 3 |
| Суспільно-географічне прогнозування | 6.070502.5.02 | В | 181 | 3 |
| Cуспільно-географічне районування | 6.070502.4.06 | В | 108 | 3 |
| Педагогічна практика | 6.070502.НП4.2 | В | 108 | 3 |
| 4 курс, 8 семестр | ||||
| Політологія | 6.070502.1.04 | О | 108 | 3 |
| Теорія і методологія географічної науки | 6.070502.2.19 | О | 108 | 3 |
| Безпека життєдіяльності | 6.070502.2.20 | О | 54 | 1,5 |
| Економічна і соціальна географія України | 6.070502.3.04 | О | 108 | 3 |
| Основи суспільної географії | 6.070502.3.06 | О | 54 | 2 |
| Екологічна експертиза і аудит | 6.070502.3.16 | О | 54 | 2 |
| Географічне прогнозування | 6.070502.3.18 | О | 54 | 2 |
| Основи економічних знань | 6.070502.4.03 | В | 162 | 4,5 |
| Управління розвитком території | 6.070502.4.10 | В | 108 | 3 |
| Суспільно-географічне прогнозування | 6.070502.5.02 | В | 170 | 3 |
| Виробнича практика | 6.070502.НП4.1 | В | 108 | 3 |
Таблиця 2
Кваліфікаційний рівень: 7.070502 – спеціаліст
| 5 курс, 1 семестр | ||||
| Цивільна оборона | 7.070502.С.1а | О | 54 | 2 |
| Охорона праці в галузі | 7.070502.С.2а | О | 36 | 1 |
| Політична географія та геополітика | 7.070502.С.3а | О | 81 | 2,5 |
| Історія географія в Україні | 7.070502.С.4а | О | 81 | 2,5 |
| Прикладна екологія та збалансоване природокористування | 7.070502.С.6б | В | 108 | 3 |
| Економічне районування | 7.070502.С.8б | В | 108 | 3 |
| Географія рекреації та туризму | 7.070502.С.10б | В | 108 | 3 |
| Методика викладання основ економічних знань | 7.070502.С.11б | В | 108 | 3 |
| 5 курс, 2 семестр | ||||
| Інтелектуальна власність | 7.070502.С.5а | О | 36 | 1 |
| Основи географії будівельно-індустріальних комплексів | 7.070502.С.7б | В | 135 | 4 |
| Новітні напрямки географічних наук | 7.070502.С.9б | В | 108 | 3 |
| Педагогічна практика | | В | 432 | 12 |
| Дипломна робота | | | | |
Таблиця 3
Кваліфікаційний рівень: 8.070502 – магістр
| 5 курс, 1 семестр | ||||
| Цивільна оборона | 8.070502.М.1а | О | 54 | 2 |
| Охорона праці в галузі | 8.070502.М.2а | О | 36 | 1 |
| Педагогіка і психологія ВШ | 8.070502.М.7а | О | 108 | 3 |
| Системний аналіз природоохоронної діяльності | 8.070502.М.4б | В | 108 | 4 |
| Менеджмент природоохоронної діяльності | 8.070502.М.8б | В | 90 | 2,5 |
| Географія людської діяльності | 8.070502.М.9б | В | 108 | 4 |
| Методика організації наукової роботи у ВШ | 8.070502.М.10б | В | 108 | 4 |
| Методика викладання географії у вищій школі | 8.070502.М.11б | В | 54 | 2 |
| 5 курс, 2 семестр | ||||
| Географія глобальних проблем людства | 8.070502.М.3а | О | 90 | 3 |
| Інтелектуальна власність | 8.070502.М.5а | О | 36 | 1 |
| Економічна і соціальна екологія | 8.070502.М.4а | О | 81 | 2,5 |
| Вища школа і Болонський процес | 8.070502.М.12б | О | 36 | 1 |
| Асистентська практика | | В | 432 | 12 |
| Магістерська робота | | | | |
Опис індивідуальних розділів програми навчання
Напрям «Географія»
зі спеціальності
“ЕКОНОМІЧНА І СОЦІАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ”
за освітньо-кваліфікаційним рівнем –
бакалавр
спеціаліст
магістр
Нормативні (обов’язкові) дисципліни
І. Цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки
ДИСЦИПЛІНА «ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ»
Кількість годин: 144 год. (4 кредитів)
Форма контролю – залік.
Мета курсу: покращення фізичного, психічного, духовного та соціального здоров’я студентської молоді, розвиток головних життєво-важливих рухових якостей (витривалість, сила, швидкість, гнучкість, спритність) та рухових здібностей; послідовне формування фізичної культури особистості.
Мета дисципліни «Фізичне виховання» реалізується шляхом застосування комплексного підходу до розв’язання навчальних, оздоровчих і виховних завдань:
- формування знань, щодо функціональної спрямованості фізичних вправ, їх ефективного використання для зміцнення здоров’я, проведення активного відпочинку та здорового способу життя;
- набуття знань з фізичного виховання, гігієни, основ здоров’я;
- формування навичок занять самостійних занять фізичними вправами, розвитку фізичних якостей, корекції постави, профілактики травматизму та надання першої медичної допомоги;
- удосконалення функціональних можливостей організму, розвиток основних систем життєзабезпечення;
- подальше виховання інтересу, потреби і звички до занять фізичними вправами;
- профілактика асоціальної поведінки студентської молоді засобами фізичного виховання.
У процесі вивчення дисципліни «Фізичне виховання» студенти повинні знати:
- основи здорового способу життя;
- основні методи самоконтролю у процесі фізичного удосконалення;
- складати комплекс ранкової гігієнічної гімнастики;
- основи професійно-прикладної фізичної підготовки;
- основи системи забезпечення працездатності та її відновлення засобами фізичної культури і спорту;
- нетрадиційні системи зміцнення здоров'я і фізичного удосконалення;
- основи раціонального харчування.
Уміти:
- складати і проводити комплекси вправ з професійно-прикладної підготовки для робітників розумової праці.
Оволодіти:
- руховими вміннями та навичками з розділів програми: легка атлетика, баскетбол, волейбол, футбол, гандбол, спортивна боротьба, плавання, основна гімнастика, атлетична гімнастика.
- ефективними допоміжними засобами і прийомами підвищення працездатності і прискорення її відновлення при розумовій і фізичній праці;
- удосконаленням і корегуванням статури засобами традиційних і нетрадиційних систем фізичних вправ;
- удосконаленням індивідуальної системи засобів і прийомів підвищення та відновлення працездатності при різноманітних видах праці.
Дисципліна «Фізичне виховання» в умовах кредитно-модульної системи передбачає залучення студентів до різних видів навчальної діяльності, в процесі якої вони набирають відповідну кількість балів, яка впливає на оцінювання рівня засвоєння студентом матеріалу даної дисципліни.
Дисципліна «Фізичне виховання» розрахована на 1-3 курси, поділена на 6 змістових модулів, кожний курс навчання закінчується модуль-контролем (залік).
Досягнення мети і вирішення завдань фізичного виховання студентів забезпечуються за допомогою двох взаємозалежних змістових дидактичних компонентів: обов’язкового базового, що формує основи фізичної культури особистості фахівців відповідного рівня освіти і обов’язково додаткового внесеного в розклад, що спирається на базовий і доповнює його з урахуванням професійної фізичної підготовки, індивідуальних мотивів, інтересів і потреб стану здоров’я.
Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:
Основна література
1. Закон України “Про фізичну культуру і спорт” // Перелік документів, що регламентують організацію навчально-виховного процесу і поза навчальної роботи з фізичного виховання у вищих навчальних закладах освіти І, ІІ, ІІІ та IV рівнів акредитації. – К., 1999. – С. 3-4.
2. Матвєєв Л.П. Основи загальної теорії спорту та системи підготовки спортсменів. – К.:
Олімпійська література, 1999. – 318 с.
3. Державні тести і нормативи оцінки фізичної підготовленості населення України. – К., 31 с.
4. Цільова комплексна програма “Фізичне виховання – здоров’я нації”. – К., 1998. – 46 с.
5. Линець М.М. Основи методики розвитку рухових якостей. – Львів: Штабар, 1997. –
207 с.
6. Мухін В.М. Фізична реабілітація. – К.: Олімпійська література, 2000. – 423 с.
7. Платонов В.Н., Гуськов С.И. Олимпийский спорт: Учебник в 2-х кн. – К.: Олимпийская
литература, 1994. – Т.1. – 493 с. – Т.2. – 382 с.
8. Приступа Є.Н., Пилат В.С. Традиції української національної фізичної культури (частина 1.). – Львів: Троян, 1991. – 104 с.
ДИСЦИПЛІНА «Українська мова за професійним спрямуванням»
Кількість годин: 54 год. (1,5 кредита)
Форма контролю – екзамен
Розширення сфери вживання української літературної мови активізувало завдання навчитися вільно володіти всіма ресурсами мови, набути міцні навички орфографії, пунктуації і стилістики, дбати про високий рівень культури усного і писемного мовлення ділової людини.
Мета курсу – коригування знань студентів у тих практичних аспектах української мови, які постійно „працюють” у їхній галузі фахових знань (терміновживання, культура усного та писемного мовлення офіційно-ділового та наукового стилів тощо); підвищення загального мовного рівня студентів.
Компетенції, якими має володіти студент у процесі вивчення дисципліни
Студент повинен розуміти необхідність для кожної ділової людини:
– досконалого володіння українською мовою як визначальним складником фахової культури спеціаліста;
– удосконалення навичок використання різних стилів у власному мовленні;
– засвоєння всіх норм сучасної української літературної мови;
– володіння основними комунікативними ознаками культури мовлення діловою людиною;
– розвитку навичок ораторського мистецтва та культури писемного мовлення в офіційно-діловому та науковому стилях;
– засвоєння умінь укладання документів.
Студент повинен знати:
– основні ознаки стилів сучасної української літературної мови;
– орфографічні, морфологічні, лексичні, стилістичні, синтаксичні та пунктуаційні норми сучасної української літературної мови;
– жанри професійного спілкування та їх основні комунікативні ознаки;
– основи культури усного і писемного професійного мовлення;
– етикет ділового спілкування;
– загальні вимоги до складання та оформлення професійних текстів і документів.
Студент повинен уміти:
– володіти культурою діалогічного та полілогічного мовлення;
– здійснювати структурно-стилістичний аналіз і корегувати тексти відповідно до норм української літературної мови;
– сприймати, відтворювати і створювати наукові фахові тексти та різноманітні професійні документи;
– застосовувати українську термінологію свого фаху в різноманітних комунікативних ситуаціях професійної діяльності;
– користуватися загальномовними та спеціальними словниками;
– виконувати роль, відведену в ході ділового спілкування;
– підготувати і виголосити публічний виступ (доповідь, промова, звинувачення, захист, дискусія тощо);
– дотримуватися мовного етикету відповідно до комунікативної ситуації.
ЗМ І. СУСПІЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ МОВИ. СТИЛІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
НЕ 1.1. Суспільне значення української мови, її правовий статус (мова як компонент професійної культури спеціаліста; мова та її функції; основні етапи становлення української мови; державотворча роль мови; історія української мови як державної; основи мовної політики і чинники прискорення процесів упровадження державної мови; літературна мова як вища форма розвитку мови; форми сучасної української літературної мови; поняття мовної норми; основні мовні норми) – 2 год. (пр.).
НЕ 1.2. Стилі сучасної української літературної мови (основні ознаки функціональних стилів сучасної української мови; функціонування та особливості наукового стилю; функціонування та особливості офіційно-ділового стилю; функціонування та особливості публіцистичного стилю) – 2 год. (пр.).
НЕ 1.3 Особливості наукової та офіційно-ділової лексики сучасної української мови (основні етапи становлення і розвитку сучасної української термінології; типи термінологічних словників; ознаки науково-термінологічної та виробничо-професійної лексики; історичне формування мови ділових паперів; мовні кліше і штампи) – 2 год. (пр.).