Geum.ru

Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

Вид материалаПоэма

Содержание


Задача: показать Русь снизу доверху до и после реформы Цель
Цель путешествия: «Кому живётся счастливо, вольготно на Руси»
Понимание счастья, долга
Главный конфликт поэмы
Подобный материал:
Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

«Я лиру посвятил народу своему» («Элегия»)



1863

1887

тому живётся хорошо на Руси, кто борется за освобождение народа

Руси, кто борется за

освобождение народа

Задача: Цель:

Руси, кто борется за

освобождение народа

Задача: Цель:





Задача:

показать Русь снизу доверху

до и после реформы

Цель:

осмыслить опыт борьбы за

свободу, разобраться в

сущности народного

характера









Пролог

Цель путешествия: «Кому живётся счастливо, вольготно на Руси»






Главный конфликт поэмы

поп;

чиновники;

помещики: Оболт-Оболдуев, Утятин-Последыш, Шалашников, Фогель, Глуховский

народ

Ипат,

Яков,

Шутов,

Глеб

Правдоискатели,

Яким Нагой,

Ермил Гирин,

Савелий

Матрёна Тимофеевна Корчагина


Народный заступник

Григорий Добросклонов









Понимание счастья, долга


Пояснения к опорной схеме


Эпиграфом к теме служат слова из стихотворения «Элегия». Это не случайно. Все усилия революционной демократии были направлены именно на то, чтобы народ трезво и ясно взглянул на своё положение.

1863 – 1877 – годы создания поэмы. Это – эпоха подготовки революции, ломки старых устоев, эпоха перелома во взглядах крестьян. Отсюда и объяснение смысла названия поэмы. Счастлив тот, кто своею борьбой добудет счастье для народа.

Задача – написать о том времени, когда крестьянские бунты заставили верхушку общества признать, что лучше крестьян освободить сверху, чем они это сделают сами снизу. Некрасов же жил идеями крестьянской революции и надеждами на её свершение.

Цель – крестьянские волнения 1859 -1861 гг. были подавлены, реформа не принесла народу свободы, лучшие земли остались у помещиков. Некрасов ставит перед собой цель: разобраться в сильных и слабых сторонах крестьянства, рассмотреть перспективу народного движения.

Пролог. Поэма начинается со спора семерых мужиков о том, «кому живётся весело, вольготно на Руси». Вопрос этот для них настолько важен, что они откладывают в сторону другие дела. Это не просто зачин. Это начала напряжённых размышлений, крепко завязывающее в узел все проблемы русской жизни, прямо ставящее вопрос: может ли общественный строй России создать условия для счастливой жизни народа?

Главный конфликт поэмы отражает сущность противоречий русского общества пореформенной поры, раскрывает взаимоотношения между правящим классом и народом. (Учащимся предлагается найти в тексте поэмы ответы на вопросы: Какие классы и сословия противостоят народу? Какими показаны помещики? Каковы их отношения с народом? В чём они видят своё счастье и что можно сказать об их интересах и идеалах?)

Народ (собирательный образ). Вся поэма – рассказ народа о себе и обо всём, что его касается. С большим гневом рисует холопов (Ипат, Яков – показать, как барство уродовало души своих жертв). Все его симпатии отданы протестующим крестьянам, многотерпеливой русской женщине. Главный вывод, который вытекает из анализа образов, - это пробуждение сознания крестьянских масс, их чувства собственного достоинства. Века рабства не убили главное – сердце народное, «сердце свободное».

Народный заступник. Путём анализа текста нужно доказать, что проблема счастливого человека решена автором на примере жизненного пути Гриши Добросклонова – представителя революционеров-демократов. Истинно счастлив тот, кто борется за освобождение народа.