Управление образования и молодежной политики муниципального образования – Шиловский муниципальный район

Вид материала

Ткани растительного организма (7 ч.)
III. Вегетативные органы высших растений (12 ч.)
IV. Генеративные органы – цветок.
V. Рост, развитие, размножение (5 ч.)
VI. Систематика (29 ч.)
VII. Развитие растительного мира на Земле (2ч)
VIII. Многообразие животных.
IX. Человек. Анатомия, физиология и гигиена человека.

Подобный материал:

1 2 3 4

II. Гистология

Ткани растительного организма (7 ч.)

Учащиеся должны знать: особенности строения и выполнения функций основных тканей, их распределение в организме.

Умения: самостоятельно готовить микропрепарат ткани (покровной, фотосинтезирующей), распознавать ткани на рисунках, таблицах, делать схематические рисунки и уметь подписывать их.

I уровень

Растение – целостный организм. Космическая роль растений.

Покровные, механические, проводящие, запасающие, фотосинтезирующие ткани; их строение, распределение и функция в организме.

II уровень

Отличительные признаки растений. Дифференциация клеток у низших и высших растений. Ткань: простые и сложные. Паренхима. Образовательные: апикальные, латеральные, интеркалярные, раневые. Покровные: первичная (эпидерма, эпиблема), вторичная (перидерма). Основные: ассимиляционная, запасающая, водоносная, воздухоносная. Механическая: колленхима, склеренхима (волокна, склеренды). Проводящая: ксилема (трахеиты и сосуды), флоэма (ситовидные трубки, клетки – спутницы). Выделительные (млечники, кл. – идиобласты, смоляные ходы и эфирномасляные каналы).

Промышленное использование тканей растений.

III. Вегетативные органы высших растений (12 ч.)

Учащиеся должны знать: особенности строения растений и их органов: побег и корень. Лист, стебель, почки, корень. Знать морфологическое и анатомическое строение.

Учащиеся должны знать, распознавать органы на гербариях, живых объектах и таблицах, соблюдать и проводить природоохранные мероприятия.

I уровень

Органы высших растений. Побег, его рост. Почка: вегетативная, генеративная. Почка – зачаточный побег. Лист, его строение. Простые и сложные листья. Жилкование, листорасположение. Листопад. Видоизменение листьев. Корень: типы корневых систем, зоны корня. Метаморфозы. Почва. Удобрения.

II уровень

Ветвление: верхушечное, боковое (моноподиальное, симподиальное). Почки открытые, закрытые. Жилкование: дуговое, линейное, пористое и пальчатое (петлевидные, краебежное, сетчатое). Минеральное питание: транспирационный ток и ток ассимилянтов.

Демонстрация: гербариев, таблиц, демонстрирующих простые и сложные листья, листорасположение, жилкование, типы корневых систем.

IV. Генеративные органы – цветок.

Соцветия. Плод. Семя. (14 ч)

Учащиеся должны знать: строение и значение данных органов, использование цветков, плодов и семян в промышленности и медицине.

Учащиеся должны уметь: писать и рисовать формулу и диаграмму цветка, находить и определять на гербариях и в природе одно- и двудольные растения, классифицировать плоды, выявлять черты приспособленности к опылению растений, распространению плодов и семян.

I уровень

Цветок – видоизмененный побег. Строение цветка: околоцветник и генеративные органы. Обоеполые и однополые цветки, двудомные и однодомные растения. Соцветия простые и сложные. Использование цветков и соцветий. Опыление: самоопыление и перекрестное, искусственное. Семя, его строение (одно- и двудольные). Химический состав семени. Дыхание и прорастание семян. Плод, классификация. Приспособленность к распространению у плодов и семян.

II уровень

Формула цветка: Са, Со, А, G, актиноморфные и зигоморфные цветки. Плод и околоплодник, его части: экзо-, мезо – и эндокарпий. Использование семян и плодов в медицине (алкалоиды, терпены). Распространение: зоохорно, анемохорно, гидрохорно, автохорно, антропрохорно.

V. Рост, развитие, размножение (5 ч.)

Учащиеся должны знать: основные типы роста, общие закономерности развития, половое и бесполое размножение.

Учащиеся должны уметь: размножать комнатные и дикорастущие растения вегетативно и семенами.

I уровень

Верхушечный и вставочный рост побегов, апикальный рост корня. Вегетативное размножение луковицами, корневищем, столоном, усами, клубнями, корнями, черешками (стеблевой, листовой), прививкой. Половое размножение Архегонии и антеридии. Двойное оплодотворение у цветковых С.Г. Навашин – русский эмбриолог и цитолог. Факторы среды.

II уровень

Развитие растений. Фитогормоны, их классы: стимуляторы (ауксины, гиббереллины, цитокинины), тормозящее действие (этилен, абсцизовая кислота). Этапы онтогенеза: латентный, догенеративный, генеративный, сенильный. Типы полового процесса: изогамный, гетерогамный, оогамный. Чередование п и 2п поколений Спорангии и спорогенез у низших растений.спорангии и спорогенез у высших. Гаметангии и гаметогенез. Движение и ритм растений: тропизмы, таксисы, настин.

Демонстрация таблиц, иллюстрирующих вегетативное размножение организмов, двойное оплодотворение .

VI. Систематика (29 ч.)

Учащиеся должны знать: принципы классификации растительных организмов, основные систематические группы и их соподчиненность, характеристику царств: бактерии, растения, грибы; роль конкретных групп и видов в природе и жизни человека, наиболее характерные виды растений и грибов нашей местности, их использование в быту, промышленности.

Учащиеся должны уметь: распознавать растительные организмы и грибы, определять их с помощью определителей, составлять общие характеристики изученных отделов и классов, выявлять черты приспособленности к среде обитания, различать наиболее опасные для человека виды растений, грибов, распространенных в нашей местности.

I уровень

1. Надцарство Прокариоты. Царство Дробянки. Подцарство Бактерии. Эубактерии.

Бактериальная клетка, ее строение, функции, размножение. Бактерии сапрофиты и паразиты. Образование спор. Значение бактерий в природе и жизни человека.

II уровень

Форма клетки – систематический признак. Кокки (стафилококки, стрептококки, диплококки).

Бациллы – одиночные и цепочки. Спириллы, Вибрионы Строение: капсулы и слизистые чехлы, клеточная стенка, пили (фимбрии), жгутики, генетический материал. Питание: фотоавтотрофы, хемоавтотрофы, сапрофиты, симбионты, паразиты (факультативные и облигатные).

Заболевание растений, животных и человека, вызванные бактериями. Использование бактерий в биотехнологии. Эпидемии в истории культуры. Борьба с бактериальными заболеваниями животных и человека. Вакцины и сыворотки. Порча консервов под влиянием бактерий ботулизма. Приемы асептики и антисептики, пути передачи инфекций.

2. Царство Грибы.

I уровень

Особенности строения грибной клетки. Шляпочные грибы: строение, размножение, значения. Грибы – паразиты. Плесневые грибы, дрожжи. Микориза. Роль грибов в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека. Правила сбора грибов.

II уровень

Свойства и систематика грибов: Оомицеты, зигомицеты, аскомицеты, базидиомицеты. Высшие грибы. Строение их мицелия. Органы спорообразования. Грибы полезные для человека (бродильное производство, очистка сточных вод, антибиотики) и вредные. Микозы – заболевания вызванные грибами (стригущий лишай, заболевание ногтей, гнили, плесени, фитофтороз, мучнистая роса)

Меры борьбы и профилактика заболеваний.

Грибы в истории культуры.

Лабораторная работа «Строение плесневого гриба мукора». «Дрожжи»

Демонстрация таблиц, многоклеточных и одноклеточных грибов, муляжей.

3. Отдел Лишайники.

I уровень

Лишайник – симбиотический организм. Строение, питание лишайника, его размножение. Виды лишайников. Лишайники – индикаторы загрязнения окружающей среды. Значение лишайников в природе (почвообразование) и хозяйственной деятельности человека.

II уровень

Типы слоевища лишайников (гомо – и гетеромерное). Половое и бесполое размножение. Использование лишайников.

4. Царство Растения. Водоросли.

I уровень

Низшие растения. Отделы одноклеточных и многоклеточных водорослей. Особенности строения, размножения и развития хламидоманады, хлореллы, улотрикса. Искусственное культивирование водорослей, их значение. Бурые и красные водоросли, их использование.

II уровень

Планктонные, бентосные, почвенные, водоросли горячих источников и снегов. Бесполое размножение (вегетативное, фрагментация, бинарное, зооспорами).

Половое (изогамно, оогамно, гетерогамно). Отдел Зеленые водоросли: одно-, многоклеточные, ничтатые. Жизненный цикл хламидомонады, улотрикса. Коньюгация у спирогиры. Вольвокс – колониальная водоросль.

Отдел Бурые водоросли. Фотосинтетический пигмент фукоксантин. Однорядные и многорядные талломы. Жизненный цикл ламинарии. Использование бурых водорослей в медицине (манит, йод), с/х.

Отдел Багрянки. Использование багрянок.

Диатомовые водоросли, их значение.

Эвтрофизация водоемов, меры борьбы с «цветением» воды.

5. Высшие растения.

Отдел Мохообразные.

Отдел Псилофиты.

Отдел Папоротникообразные. Классы: хвощевидные, плауновидные, настоящие папоротники.

Отдел Голосеменные. Классы хвойные, беннетитовые, гнетовые, гинкговые, саговниковые, семенные папоротники.

Отдел Покрытосеменные. Классы Однодольные и Двудольные, семейства Злаки, Лилейные, Крестоцветные, Розоцветные, Пасленовые, Бобовые, Сложноцветные.

I уровень

Расчленение высших растений на надземную и подземную часть. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения и развития на примере типичных представителей. Роль в экосистемах, практическое значение растений, из происхождения.

Классы Дву – и Однодольные. Семейства покрытосеменных.

II уровень

Чередование поколений, доминирование спорофита, жизненный цикл кукушкина льна, щитовника мужского, сосны обыкновенной.

Листостебельные и сфагновые мхи. Вымершие псилофитовые, их значения в эволюции растений.

Сосудистые растения. Равно – и разноспоровые растения. Сорусы и спорангии. Симбиотический папоротник азолла, его значение в с/х. Использование хвощей, папоротников в медицине.

Семенные растения: разноспоровость, эволюция гамет, эволюция семени. Микроспорангии и микроспоры. Мегаспорангий и мегаспоры. Жизненный цикл сосны. Лекарственные средства голосеменных (фитонциды, поливитаминные препараты).

Покрытосеменные: двудольные и однодольные.

Лекарственные растения различных семейств. С/х растения.

Лабораторная работа. Установление систематической принадлежности растений по гербариям.

Демонстрация таблиц и схем строения и жизненных циклов разных отделов растений, гербарных экземпляров дикорастущих и культурных растений.

VII. Развитие растительного мира на Земле (2ч)

Учащиеся должны знать: основные этапы эволюции растений.

Учащиеся должны уметь: объяснять причины разнообразия растений, объяснять механизм возникновения приспособлений.

I уровень

Основные этапы эволюции растений.

II уровень

Гипотезы о происхождении растений. Развитие растительного мира по эрам и периодам. Основные ароморфозы в эволюции растительного мира. Идиоадаптации у покрытосеменных.

Демонстрация рисунков дневных и вымерших растений, схемы «Эволюция растительного мира».

VIII. Многообразие животных.

Учащиеся должны знать: особенности одноклеточных и многоклеточных организмов, принципы классификации животных, характеристику царства животные, отдельных типов, классов, отрядов, семейств и родов, редкие и исчезающие виды животных, роль и значение животных в природе и жизни человека, животных своего края, основные заболевания человека и животных, вызываемые животными.

Учащиеся должны уметь: распознавать животных крупных таксонов, определять распространенные виды, выделять экологические группы животных, различать опасных для человека виды животных, выполнять профилактические мероприятия против заболеваний, вызываемых животными.

Подцарство Одноклеточные (4ч)

Тип Саркожгутиконосцы. Класс Амебы. Класс Жгутиковые.

Тип Инфузории. Тип Споровики.

I уровень

Строение и жизнедеятельность одноклеточных на примере амебы обыкновенной, эвглены зеленой, инфузории туфельки. Место простейших в экосистемах и биосфере.

II уровень

Пелликула у простейших, ее значение. Макронуклеус и микронуклеус, их значение в регуляции вегетативных процессов и размножении. Переход к половому размножению (конъюгация). Жизненный цикл малярийного плазмодия. Многообразие простейших: дизентерийная амеба, лямблии и лямблиоз, инфузория – балантидий и балантидиаз, малярия. Заболевания человека и с/х животных. Меры профилактики. Миксотрофный тип питания.

Подцарство Многоклеточные.

Тип Губки (1ч)

II уровень

Дифференциация клеток, их неорганизованность в ткани. Тупиковый тип. Многообразие: известковые губки, кремниевые шестилучевые спикулы, обыкновенные губки.

Тип Кишечнополостные (4ч)

I Двуслойность, первичнополостные. Бесполое размножение – почкование и половое. Типы клеток, их строение и значение. Многообразие кишечнополостных: классы Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые. Значение кишечнополостных.

II уровень

Мезоглея. Диффузный тип нервной системы. Чередование полипной и медузной стадий в размножении. Происхождение кишечнополостных.

Тип Плоские черви (3ч)

I уровень

Строение, жизнедеятельность, размножение и развитие свободноживущих и паразитических червей. Классы Ресничные черви, Сосальщики, Ленточные. Типичные представители, их характеристика. Меры профилактики заболеваний, вызываемых червями – паразитами.

II уровень

Трехслойные, ацеломические животные. Гермафродитизм. Появление выделительной системы – протонефридиальной. Жизненный цикл печеночного сосальщика (яйцо – личинка мирацидий – спороциста – рединиI – редии II – церкарий – циста – взрослый червь). Бычий цепень, его цикл развития. Свиной цепень. Эхинококк. Меры борьбы. Происхождение от фагоцителлообразных.

Круглые черви (1ч)

I уровень

Строение и размножение круглых червей. Их многообразие. Профилактика глистных заболеваний.

II уровень

Полости тела, его типы (псевдоцель, целом).

Приспособленность аскариды к паразитическому образу жизни, ее жизненный цикл. Аскаридоз. Многообразие круглых червей: луковая и свекловичная нематоды, острицы.

Тип Кольчатые черви (4ч)

I уровень

Строение, образ жизни дождевого червя. Особенности размножения. Значение в процессах почвообразования. Классификация: класс Малощетинковые и Многощетинковые.

II уровень

Метамерия и целомитический тип строения. Транспорт веществ по сосудам кровеносной системы. Развитие с личинкой (ТРОХОФОРА).

Класс Полихеты: целом и его функции. Нефридии выделительной системы; мозговой ганглий и парная брюшная нервная цепочка. Многообразие: пескожил, нереида.

Класс Пиявки, их значение и использование в медицине.

Обобщение: Плоские, Круглые, Кольчатые черви.

Тип Моллюски (мягкотелые) (3ч)

I уровень

Многообразие, классификация типа. Особенности строения, передвижение головоногих, двустворчатых, брюхоногих, их использование человеком. Происхождение.

II уровень

Несегментированные целомические животные. Усложнения в кровеносной (сердце) и нервной («головной мозг» у Головоногих) системах. Внутреннее оплодотворение у Головоногих. Приспособление в строении к наземной и водной среде. Происхождение от кольчатых червей или древних турбеллярий.

Тип Членистоногие. (9 ч)

I уровень

Многообразие, классификация типа: Ракообразные, Паукообразные. Насекомые. Значение членистоногих в природе, жизни человека. Размножение и развитие. Полное и неполное превращение у насекомых, отряды насекомых. Экологические группы насекомых. Борьба с насекомыми- переносчиками заболеваний человека и вредителей с/х. Охрана редких и исчезающих членистоногих.

II уровень

Трехслойные, целомические, сигментированные животные. Ротовой аппарат: жвалы (мандибулы) и максиллы; хелицеры и педипальпы. Отсутствие нефридиев. Идиоадаптация у насекомых к среде обитания, питанию.

Метаморфоз у насекомых, его значение.

Многообразие членистоногих: низшие и высшие раки; отряды Пауки, Скорпионы, Клещи; Класс Насекомые, отдел Древнекрылые, отряды поденки, стрекозы; отдел Новокрылые, отряды прямого и непрямого развития.

Заболевания: клещевой энцефалит, дизентерия, глистные заболевания, малярия.

Тип Иглокожие (1ч)

II уровень

Морские целомические животные. Известковый экзоскелет, радиальное дробление яйца. Классы:морские звезды, морские ежи, морские лилии, змеехвостки, голотурии. Их значение в природе.

Тип Хордовые (25 ч)

I уровень

Подтип Бесчерепные – ланцетник. Подтип Черепные. Класс Хрящевые и Костные Рыбы. Основные отряды рыб (кистеперые, двоякодыщащие, осетровые, костистые, акулы, скаты).

Класс Земноводные. Отряды Хвостатые и Бесхвостные.

Класс Пресмыкающиеся. Отряды Чешуйчатые. Крокодилы, Черепахи.

Класс Птицы.

Класс Млекопитающие.

Общий план строения, особенности процессов жизнедеятельности, размножения и развития типичных представителей. Особенности поведения, происхождение, роль в экосистемах, практическое значение, охрана редких и исчезающих видов. Домашнее животноводство. Приспособленность животных к среде обитания.

II уровень

Классификация Хордовых: подтип Оболочники Класс Асцидии, Подтип Головохордовые класс Ланцетник, подтип Черепные. Класс Круглоротые, Надкласс Челюстноротые, классы Земноводные. Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие.

Филогенетические связи между классами. Гипотезы о происхождении животных.

Дорсальное расположение нервной трубки, замкнутая кровеносная система.

Особенности:

Рыбы – позвоночник, висцеральный отдел, скелет парных плавников.

Земноводные – отряд безногие. Забота о потомстве у земноводных. Изменение в дыхательной, кровеносной, выделительной системах.

Пресмыкающиеся – вымершие и реликтовые формы (гаттерия)

Птицы – приспособленность во внешнем и внутреннем строении к полету. Половой диморфизм, его значение.

Млекопитающие: Подкласс Первозвери, Подкласс Звери: инфракласс Сумчатые и плацентарные: отряды Насекомоядные, Рукокрылые, Зайцеобразные, Грызуны, Ластоногие, Китообразные, Копытные, Хоботные, Приматы.

Развитие животного мира на Земле. (2ч)

Учащиеся должны знать: этапы и эволюционные преобразования у животных.

Учащиеся должны уметь: объяснять возникновение приспособлений в ходе эволюции.

I уровень

Основные этапы развития животного мира на Земле.

II уровень

Основные ароморфозы в животном мире. Дегенерация у паразитических организмов. Идиоадаптации у насекомых, птиц, млекопитающих.

Демонстрация таблиц и рисунков систематических групп животных, муляжей головного мозга, скелета, чучел птиц, влажных препаратов.

IX. Человек. Анатомия, физиология и гигиена человека.

Учащиеся должны знать: место человека в системе органического мира; науки, изучающие человека и факторы его здоровья; биосоциальную сущность человека, строение и функции организма человека, биологические основы размножения и индивидуального развития; биологические основы поведения, факторы, сохраняющие и укрепляющие здоровье и пагубно влияющие на него, основные правила личной и общественной гигиены.

Учащиеся должны уметь: обосновывать единство человека как биологического вида, распознавать органы и системы органов, объяснять связь между строением и функциями; объяснять значение здорового образа жизни, оказывать доврачебную помощь при травмах, ожогах, обморожении, тепловом и солнечном ударах, остановке сердца и дыхания, владеть приемами самоконтроля и самонаблюдения.

Положение человека в природе (1ч)

I уровень

Науки, изучающие человека и факторы, влияющие на его здоровье.

2. Основные ткани (3ч)

I уровень

Эпителиальные: однослойный, многослойный, железистый. Соединительные: костная, хрящевая, жировая. Мышечная: поперечно – полосатая, гладкая.

Нервная.

II уровень

Соединительная рыхлая, ретикулярная, пигментная, костная – остеоциты, остеобласты, остеокласты, хрящевая – хондроциты, хондрообласты, надхрящница, кровь и лимфа.

Гладкая мышечная – миоциты. Поперечно – полосатая – миофибриллы, саркомер.

Нервная – синапс.

Свойства и функции тканей, их местонахождение.

Нейрогуморальная регуляция.

Нервная система и органы чувств (12ч).

I уровень

Нервная система – центральная и периферическая, соматическая и вегетативная. Спинной мозг: строение и функции: продолговатый, мозжечок, средний, промежуточный, большие полушария. Кора больших полушарий, ее связь с другими отделами. Нарушения в работе спинного и головного мозга. Влияние алкоголя и никотина на работу мозга.

Органы чувств, их строение и функции (орган зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса)

Гигиена органов чувств.

II уровень

Возбудимость и проводимость нейронов: потенциал покоя и действия. Рефлекс и рефлекторная дуга.

Спиной мозг: рога и корешки, спинномозговые нервы.

Головной мозг: ствол мозга, ретикулярная формация. 12 пар черепно-мозговых нервов.

Таламус. Гипоталамус. Эпифиз. Передний мозг, мозолистое тело. Паралич, парез, анестезия. Функциональная асимметрия.

Медиаторы парасимпатического и симпатического отделов вегетативной н.с.

Органы чувств – анализаторы: зрительный – пигменты родопсин, йодопсин. Бинокулярное зрение. Адаптация. Слуховой, обонятельный анализаторы. Вкусовой – сосочки и почки. Температурный . Вестибулярный, двигательный и интероцептивный.

Демонстрация модели головного мозга, органов чувств, схемы рефлекторных дуг безусловных рефлексов.

ВНД человека (5ч)

Рефлексы безусловные и условные. Образование и торможение условных рефлексов. Вторая сигнальная система. Память. Внимание. Эмоции. Речь и мышление. Сон и сновидение.

II уровень

И.П. Павлов, учение о рефлексах. Безразличный и безусловный раздражитель. Безусловное и условное торможение. Типы нервной системы, характер и темперамент (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик)

Принцип доминанты А.А. Ухтомского.

Демонстрация таблиц образования условного рефлекса.

Железы внутренней секреции. (4ч)

I уровень

Жвс – гипофиз, щитовидная, надпочечники; смешанной секреции – поджелудочная, половые. Гормоны, их роль в обменных процессах. Нарушение работы ЖВС, заболевания: гигантизм, карликовость, микседема, базедова болезнь, сахарный диабет.

II уровень

Гиперфункция и гипофункция ЖВС. Роль гипоталамуса в регуляции эндокринных функций. Гипофиз: тропные гормоны передней доли, гормоны промежуточной и задней долей. Эпифиз. Паращитовидные железы, тимус, надпочечники – корковый и мозговой слой.

Адаптационный синдром. Андрогены и эстрогены. Интерсексуальность.

Демонстрация таблицы «ЖВС», фотографий больных с нарушениями функций ЖВС.

Опорно–двигательная система (7ч)

I уровень

ОДС. Скелет, его отделы. Особенности строения, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. Трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Типы соединения костей. Заболевания ОДС и их профилактика. Первая помощь при ушибах, вывихах и переломах.

Мышечная система. Работа мышц, утомление.

II уровень

Строение кости – остеон. Трубчатые длинные и короткие, губчатые, плоские, смешанные, воздухоносные, сесамовидные кости. Остеогенез и рост костей. Непрерывное, прерывное соединение. Симфиз.

Классификация мышц: по форме, функции, количеству головок и брюшек. Мышцы туловища, конечностей, шеи, головы. Работа мышц. Растяжения.

Демонстрация скелета человека, костей их распилов, приемов оказания первой помощи при повреждениях ОДС.

Кровь и кровообращение. (9ч)

I уровень

Кровь, ее состав и функции. Клеточные элементы крови. Плазма крови. Свертывание, группы крови. Лимфа и лимфообращение. Кровяное давление. Движение крови по сосудам. Сердце и его работа. Заболевание сердечно-сосудистой системы, профилактика. Иммунитет, его виды. Вакцины и сыворотки.

II уровень

Осмотическое и онкотическое давление. Оксигемоглобин, карбгемоглобин, карбоксигемоглобин.

Анемия.

Лейкоциты зернистые и незернистые.

Противосвертывающая система. Аглютиногены и аглютинины. Резус – фактор. Кроветворение.

Сердце – перикард, миокард, эндокард. Венечные артерии. Автоматия сердца. Шумы, тахикардия, брадикардия.

Инфекционные заболевания.

Демонстрация таблицы «Кровь», «Круги кровообращения», «Работа сердца», муляжа сердца, наложение жгута при венозном и артериальном кровотечении, непрямого массажа сердца.

Органы дыхания

I уровень

Строение органов дыхания. Газообмен в легких и тканях. Регуляция дыхания. Искусственное дыхание. Голосовой аппарат. Заболевание органов дыхания, их профилактика.

II уровень

Ацинус – функциональная единица легкого. Плевра: висцеральная, париентальная. Дыхательный цикл. Легочные объемы.

Дыхательные упражнения для правильной дикции, удаление инородных тел. Воздушно – капельный путь передачи инфекций. Дыхание в необычных условиях.

Демонстрация торса человека, таблиц, приемов искусственного дыхания.

Органы пищеварения (4ч)

I уровень

Строение и функции пищеварительной системы. Пищеварительные железы, их значение. Этапы процессов пищеварения. Заболевания органов пищеварения их профилактика. Глистные инвазии, пищевые отравления.

II уровень

Работы И.П. Павлова по физиологии пищеварения. Зубная формула. Кариес, пульпит, парадантоз. Слюна, ее ферменты; регуляция слюноотделения. Желудочный сок и его ферменты. Регуляция желудочной секреции. Гастрит, язвы, отравления.

Панкреатический сок, регуляция сокоотделения. Значение печени. Ферменты кишечного сока. Микрофлора толстого кишечника.

Демонстрация торса человека, муляжей внутренних органов.

Обмен веществ и энергии (5ч)

I уровень

Питательные вещества и пищевые продукты. Витамины. Обмен органических веществ, минеральных, энергии. Рациональное питание. Режим питания.

II уровень

Ассимиляция и диссмиляция. Витамины жирорастворимые и водорастворимые. Авитаминозы, гиповитаминозы, гипервитаминозы.

Рациональное питание. Режим труда и калорийность пищи. Питание в культурах народов мира.

Ожирение. Недоедание. Регуляция аппетита.

Демонстрация таблиц, суточных рационов, таблицы. Витамины.

Выделительная система.

I уровень

Строение и функции мочевыделительной системы. Образование и состав первичной и вторичной мочи. Регуляция мочеобразования. Гигиена мочеполовой системы. Профилактика заболеваний.

Кожа: строение и функции. Железы кожи. Производные кожи. Теплорегуляция.

Первая помощь при обморожении, ожогах, солнечных и тепловых ударах. Гигиена кожи. Профилактика кожных заболеваний .

II уровень

Почка: строение и кровоснабжение нефрона. Принципы работы почек: ультрафильтрация, реабсорбция, механизмы активного транспорта, избирательная проницаемость, концентрационный градиент, диффузия и осмос, гормональная регуляция. Образование мочи (петля Генле., дистальный извитой каналец, собирательная трубка). Состав мочи. Режим питья. Заболевания: цистит, пилонефрит. Регуляция потоотделения.

Демонстрация таблиц и схем строения мочевыделительной системы, кожи, муляжа почки, продольного среза почки.

Размножение и развитие (3ч)

I уровень

Строение женской и мужской половых систем. Оплодотворение и внутриутробное развитие. Стадии развития.

Гигиена половой системы. Заболевания, передающие половым путем , профилактика.

II уровень

Половая система: внутренние и наружние мужские половые органы; женская половая система, ее цикличность в работе (гормональная регуляция). Эмбриональное и постэмбриональное развитие. Роды. Зародышевые оболочки; плацента; лактация.

Blog

Управление образования и молодежной политики муниципального образования – Шиловский муниципальный район