Законом РФ «Об образовании»
| Вид материала | Закон |
- Вуз как некоммерческая организация, 452.52kb.
- Положение разработано в соответствии с: Законом Российской Федерации «Об образовании», 325.68kb.
- Утверждено председатель Самарской областной организации профсоюза работников народного, 85.5kb.
- Положение о внебюджетном фонде моу липовской сош общие положения, 30.25kb.
- Основная образовательная программа магистратуры (магистерская программа), 1946.03kb.
- Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», 750.05kb.
- Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, гласности, 420.62kb.
- Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым, 56.46kb.
- Утверждено, 206.6kb.
- Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным, 541.89kb.
Платные услуги:
| № п\п | Наименование услуги | группа | руководитель кружка |
| | Образовательные: | | |
| 1 | «АБВГД-ка» | Подготовительная к школе группа | Чупрова Е.Н. |
| 2 | «Читалочка» | Старшая группа | Круговых М.А. |
| 3 | «Знайки» | Старший дошкольный возраст | Огнева А.В. |
| 4 | «Хочу всё знать» | Подготовительная к школе группа | Осипова Г.В. |
| 5 | «Веселое чтение» | 2 младшая группа (1) | Носкова С.П. |
| 6 | «Раз словечко, два словечко» | 2 младшая группа (2) | Бесчастных С.Н. |
| | Физкультурно-оздоровительные: | | |
| 7 | «Будь здоров!» | 11 человек | Бесчастных С.Н. |
| | Художественно-эстетические : | | |
| 8 | «Маленькие волшебники» | средняя группа | Макиенко Л.П. |
| 9 | «Карусель» | все дошкольные группы | Башук М.Е. |
| 10 | «Умелые ручки» | средняя группа | Осокина Н.В. |
| 11 | «Волшебная кисточка» | Старшая группа | Потапова М.Н. |
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности в детском саду применяется педагогический мониторинг. Мониторинг дает качественную и своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих решений. Используя мониторинг, выясняем интерес и отношение педагогов к работе, выявляем профессиональное мастерство и творчество в динамике.
Успеху мониторинга способствует анкетирование педагогов.
В основе работы с педагогическими кадрами лежит диагностика профессиональной деятельности педагогов, которая помогает оценить не только фактический уровень профессиональной подготовки каждого воспитателя, но и выявить профессиональные запросы и потребности педагогов, а, следовательно, на основе этого дифференцированно определить цели работы с педагогическими кадрами и выбрать адекватные формы ее проведения. Для педагогов в детском саду организуются различные формы обучения: тренинги, деловые игры, семинары, практические занятия, работа по самообразованию, консультации и т.д.
- Сохранение и укрепление здоровья (профилактическая работа, система закаливающих процедур, инновационные оздоровительные технологии, применяемые в ДОУ, медицинское, лечебно-оздоровительное, коррекционное оборудование для оздоровления детей), специализированные группы
В детском саду созданы условия для двигательной активности детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями (проводятся упражнения для развития разных групп мышц, на поднятие и поддержание их тонуса; включаются в игры и занятия бег, лазание, прыжки, метание, упражнения с различным спортивным инвентарём и т.д.).
Педагоги используют разнообразные формы организации физической активности детей (проводят утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, физкультминутки,динамические паузы, гимнастику после сна, подвижные и спортивные игры, спортивные досуги и развлечения, физкультурные праздники).
При организации физкультурных занятий и подвижных игр осуществляется индивидуальный подход к детям.
В течение учебного года дважды проводятся спортивные праздники (зимние и летние), недели здоровья, с включением познавательно-исследовательской и театрализованной деятельности, спортивные тематические праздники, посвященные Дню защитника Отечества, Дню матери, Дню победы с участием родителей, бабушек и дедушек.
В детском саду отсутствует отдельный спортивный зал, но физкультурно-оздоровительные мероприятия проводятся в музыкальном зале, в котором имеется современное физкультурное оборудование: тренажёры, маты, мягкие модули, корзины для игры в мини-баскетбол и многое другое. В каждой возрастной группе оборудован мини-спортуголок, оснащённый всем необходимым для развития двигательных навыков и умений, повышения двигательной активности в течении дня, а так же проведения гимнастики после сна и закаливающих мероприятий.
На территории детского сада расположены 2 спортивные площадки, имеющие необходимый минимум оборудования для организации физической и двигательной активности дошкольников для тёплого времени года.
Педагоги и старшая медицинская сестра следят за нагрузкой и продолжительностью занятий в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660–10 (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 г. № 91).
С целью проведения целенаправленной и полноценной работы по данному разделу, в МАДОУ д/с № 7 разработана Программа «Здоровый дошкольник», включающей в себя план улучшения здоровья воспитанников, Для повышения результативности в каждой возрастной группе произведён подбор учебно-воспитательной работы с детьми по формированию привычки здорового образа жизни (ЗОЖ).
На протяжении восьми лет в детском саду эффективно работают мобильные группы по профилактике осанки, плоскостопия и ЧДБ. Показатель эффективности работы этих групп имеет тенденцию роста и составляет 40%.
Вопросы сохранения и укрепления здоровья детей находятся на постоянном контроле. С целью отслеживания динамики физического здоровья детей в детском саду создан мониторинг здоровья.
В работе с родителями используются следующие формы работы: родительские собрания, консультации, дни открытых дверей, совместные праздники и развлечения, работа клуба «Здоровый малыш». Но мы считаем, что этого недостаточно. В перспективе необходимо внедрять новые формы взаимодействия с родителями по формированию привычки здорового образа жизни у детей.
Педагогами детского сада изучаются и активно внедряются оздоровительные технологии:
- Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой.
- Точечный массаж по А.А.Уманской.
- Гимнастика для глаз В.Ф.Базарного.
- Инновационная методика А. Сметанкина «БОС-здоровье» «Учимся и Оздоравливаемся».
В детском саду функционирует спортивный кружок «Будь здоров!» Ведёт эту работу Бесчастных Светлана Николаевна, воспитатель с первой квалификационной категорией.
Физическая подготовленность детей
| Годы Уровни (%) | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | Начало года | Конец года | |
| Высокий | 29-26% | 54-45% | 29-24% | 45-38% | 41-25% | 65-40% |
| Средний | 63-56% | 64-53% | 77-65% | 71-60% | 103-63% | 95-58% |
| Низкий | 20-18% | 2-2% | 13-11% | 3- 2% | 20-12% | 4-2% |
Прослеживается положительная динамика увеличения показателей высокого уровня физической подготовленности детей.
Физическое развитие детей
| Показатель/годы | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Гипосомия | 5-3,4% | 6-3,9% | 8-5% |
| Гиперсомия | 8-5,4% | 8-5,2% | 8-5% |
| Нормосомия | 134-91,2% | 140-90,9% | 144-90% |
Физическое развитие детей находится на достаточном уровне. Дети с нормосомией составляют 90% от общего количества детей.
Комплексная оценка состояния здоровья детей
| Группа здоровья/годы | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 1 | 85-57,8% | 43-28% | 50-31,2% |
| 2 | 57-38,8% | 106-69% | 105-65,6% |
| 3 | 5-3,4% | 5-3% | 5-3,1% |
| 4 | - | - | - |
| в том числе дети-инвалиды | - | - | - |
Сравнительный анализ комплексной оценки состояния здоровья детей показал, что увеличилось количество детей с 1 группой здоровья – на 2,4%. На прежнем уровне остались показатели количества детей с 3 и 4 группой здоровья.
Данные заболеваемости детей
| годы | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| пропуски детей по болезни на 1 ребенка (в днях) | 6,7 | 4 | 4 |
| Показатель заболеваемости (на 1000 детей) - общая; - простудная; - другая | 1188 832,21 355,79 | 820 786 34 | 821,7 541,7 280 |
Наблюдается незначительное снижение заболеваемости по болезни на одного ребёнка в днях: 2008-2009г – 6,7; 2009-2010г – 4; 2010-2011г – 4.
Показатели работы мобильной группы
| Учебные годы | Количество осмотрен ных детей | Начало года | Конец года | Показа- тель эффектив-ности оздоровления (%) (Кол-во детей) | ||||
| Нарушение осанки (Кол-во детей) | Плоско- стопие (Кол-во детей) | ЧДБ (Кол-во детей) | Нарушение осанки (Кол-во детей) | Плоско- стопие (Кол-во детей) | ЧДБ (Кол-во детей) | |||
| 2008-2009 | 144 | 7 | 7 | 6 | 5 | 7 | 3 | 5 - 25% |
| 2009-2010 | 154 | 8 | 7 | - | 5 | 6 | - | 4 – 27% |
| 2010-2011 | 168 | 5 | 3 | - | 3 | 2 | - | 3 - 37,5% |
Наблюдается тенденция значительного повышения показателя эффективности оздоровления. Данный результат свидетельствует о том, что работа в мобильной группе ведётся на достаточном уровне, эффект оздоровления за 2010-2011 учебный год составил -37,5%.
Несмотря на систематически ведущуюся работу, проблема оздоровления дошкольников остаётся актуальной. Наблюдения, проводимые из года в год, показывают, что у детей низкий уровень культуры здоровья. Поэтому детский сад взял курс на формирование привычки здорового образа жизни у своих воспитанников при непосредственном активном участии родителей.
ЗАКАЛИВАНИЕ
| ЗАКАЛИВАНИЕ ВОЗДУХОМ И СОЛНЦЕМ | ЗАКАЛИВАНИЕ ВОДОЙ |
| 1. Прием детей на воздухе (кроме 1 мл. группы) 2. Утренняя гимнастика ( со 2 мл. группы) 3. Облегченная одежда (все группы) 4. Режим проветривания (все группы) 5. Соблюдение режима прогулок 6. Занятия в физкультурном зале и на воздухе 7. Сон при открытых фрамугах (в теплое время года, зимой фрамуги открываются только в группах) 8. Гимнастика после сна 9. Ходьба босиком 10. Контрастные воздушные ванны 11. День здоровья (все виды деятельности организуются на улице, кроме сна и приема пищи) | 1. Умывание прохладной водой 2. Полоскание горла кипяченной водой комнатной температуры (со 2 мл. группы) 3. Увлажнение воздуха (в каждой группе применяется увлажнитель воздуха) 4. Топтание в тазу 5. Гигиенические ванны в теплый период 6. Обливание, обтирание рук и ног (так же проводят родители дома перед сном по рекомендации специалистов МАДОУ) |
- Организация питания, состояние обеспечения безопасности
Правильное, сбалансированное питание повышает устойчивость организма к различным неблагоприятным воздействиям, улучшает сон и эмоциональное состояние ребенка.
Питание детей в МАДОУ полноценное, разнообразное по составу продуктов и полностью удовлетворяет физиологические потребности растущего организма в основных пищевых веществах.
Контроль за организацией питания детей осуществляет директор д/с и старшая медсестра.
Основные принципы рациональной организации питания:
- Строгое соблюдение времени и интервалов между кормлениями. Завтрак и ужин должны продолжаться 15-20минут, полдник – 10-15 минут, обед – 20-25 минут. За 30-35 минут до еды обязательно должен быть отдых;
- Количество приемов пищи в день должно быть равно: до 3 лет – 5 раз в день, 3-4 года – 4-5 раз в день, старше 4 лет – 4 раза в день, последний прием пищи не позднее, чем за 2 часа до сна;
- Правильное количественное и качественное распределение пищи на отдельные приемы;
- Соблюдение условий приема пищи и правил поведения ребенка во время еды.
В нашем д/с трех разовое питание и второй витаминный завтрак. Ежедневно составляется меню-раскладка при участии повара, старшей медсестры и директора д/с.
Меню-раскладка является основным документом при приготовлении пищи на пищеблоке д/с.
При составлении меню-раскладки мы руководствуемся:
- технологическими картами,
- примерным 10-ти дневным меню,
- наличием продуктов,
- нормами физиологических потребностей,
- суточными нормами продуктов на 1 ребенка,
- сведениями о стоимости продуктов,
- нормами потерь при холодной и тепловой обработке продуктов и выходе готовой пищи,
- таблицами химического состава и энергетической ценности пищевых продуктов.
Нормы потребления различных продуктов в граммах подсчитываю в накопительной ведомости один раз в 10 дней. Подсчет химического состава (белки, жиры, углеводы) и калорийность пищи провожу один раз в месяц раздельно для детей раннего возраста и дошкольного возраста:
| Группы | Белки | Жиры | Углеводы | калорийность |
| Ясли | 42 | 47 | 203 | 1400 |
| Сад | 54 | 60 | 261 | 1800 |
Обеспечивая тщательный контроль за качеством и процессом приготовления продуктов, мы не имеем моментов отравления и пищевых интоксикаций.
Контроль за качеством продуктов начинается с момента приобретения и доставки продуктов. В связи с этим старшей медицинской сестрой ведется тщательный контроль – бракераж «скоропортящихся продуктов», не допускается для употребления продукты с нарушением срока годности. Осуществляется контроль за условиями хранения продуктов, их реализации. Для обеспечения безопасности в приготовлении пищи контролируется соблюдение личной гигиены сотрудников пищеблока.
Медицинский работник контролирует работу пищеблока, проверяя его санитарное состояние, качество приготовления пищи, выход блюд. Он отвечает за соблюдение правил обработки сырых и вареных продуктов. В связи с этим в список обязанностей медицинской сестры входит: ежедневно оставлять суточную пробу готовых блюд в стерильной стеклянной посуде с крышкой и хранить ее в специальном холодильнике при температуре 6-8оС. Посещая группы во время кормления детей, старшая медсестра обращает внимание на соблюдение режима питания, доведения пищи до детей. При этом особое внимание уделяется полноте обеспеченности посудой, на температуру подаваемых блюд (не слишком горячие и не слишком холодные), на сервировку стола.
Старшая медсестра дает советы родителям по питанию ребенка в вечернее время и выходные дни, с учетом полученных за день (неделю) продуктов питания.
Основные продукты: мясо, рыба, молоко, яйцо, овощи дети получили в достаточном количестве. В меню так же включены кисломолочные продукты: кефир, ряженка, биопростокваша. За счет второго витаминного завтрака дети дополнительно получают фрукты и соки. Ежедневно проводится С- витаминизация 3 блюда. Детям с аллергическими заболеваниями определяется индивидуальное питание. Персоналу групп передается список детей с отклонениями в состоянии здоровья, указываются, какие продукты ребенок не переносит, чем их следует заменить, какое дополнительное питание он должен получить.
Одним из объективных показаний в правильном и сбалансированном питании детей является увеличение в весе ребенка, его активность в играх и на занятии, а также хорошее настроение и снижение уровня заболеваемости.