Образовательная программа начального общего образования Муниципального образовательного учреждения
| Вид материала | Образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 5134.94kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 6345.28kb.
- Образовательная программа начального общего образования Муниципального образовательного, 1780.1kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 11113.12kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 9713.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 6236.15kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 1703.72kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 5398.99kb.
Содержание достижения планируемых результатов средствами УМК «Перспектива» может быть представлено в Технологической карте (вид методического инструментария, раскрывающий содержание, технологию и результаты учебных предметов по темам).
Например:
Русский язык 1 класс
Технологическая карта № 2
| Тема | Имя собственное | |
| Цели | Сформировать представление об именах собственных, их образовании и видах. Ввести правило написания имен собственных. Научить использовать приобретенные знания и умения при создании приглашения на день рождения. | |
| Основное содержание темы | Изучение имен существительных, имеющих разные значения, имен собственных и нарицательных, виды имен собственных, их образование и правописание. | |
| Термины и понятия | Имя существительное (без определения), имя нарицательное, имя собственное, многозначные слова, омонимы (без определения), географические названия. | |
| Планируемый результат | ||
| Личностные умения - проявление желания помочь Винтику; - проявление позитивного отношения к процессу создания приглашения на день рождения. | Метапредметные умения Познавательные: - умение объяснять различие существительных нарицательных и собственных; - умение строить предложения с именами собственными; - умение применять способ образования имени собственного и объяснять его выбор; - умение использовать приобретенные умения при создании приглашения на день рождения. Регулятивные: - умение выполнять учебное задание в соответствии с целью; - умение соотносить учебные действия с известным правилом; - умение выполнять учебное действие в соответствии с планом. Коммуникативные: - умение формулировать высказывание; - умение согласовывать позиции и находить общее решение; - умение адекватное использовать речевые средства для представления результата. | Предметные умения - умение строить предложения со словами, имеющими разные значения; - умение образовывать имена собственные от нарицательных и от собственных; - умение писать имена собственные и нарицательные в тексте. |
Раздел 3.
Учебный план
начального общего образования.
Учебный план МОУ СОШ №9 разработан на основе нормативно-правовых документов федерального уровня:
- Закон РФ «Об образовании» (ст.9,13,14,15,32);
- Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ);
- СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образовании»;
- Приказ Минобрнауки от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в федральный государственный образовательный стандарт начального общего образования…»;
- приказ Минобрнауки РФ №822 от 23.12.2009 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010-2011 год».
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.
МОУ СОШ № 9 определила режим работы по 5-дневной учебной недели для всей начальной школы, поэтому часть, формируемая участниками образовательного процесса в учебном плане отсутствует.
Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:
-формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
-готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
-формирования здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Продолжительность учебного года составляет 34 недели, в первом классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Обучение в 1-ом классе осуществляется с соблюдением следующих требований:
- Учебные занятия в 1-ом классе проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока по 45 минут каждый;
- Для посещающих группу продленного дня, необходима организация дневного сна, 3-х разового питания и прогулок;
- Обучение проводится без балльного оценивания знания обучающихся и домашних заданий.
Продолжительность урока во 2-4 классах не должна превышать 45 минут.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объём максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:
- для 1-х классов – не превышает 4-х уроков и 1 день в неделю – не более 5-ти уроков, за счет урока физической культуры;
- для 2-4 классов – не более 5-ти уроков.
| Учебный план начального общего образования годовой | ||||||||||||||
| Предметные области | Учебные предметы классы | Кол-во часов в год | всего | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||
| Обязательная часть | ||||||||||||||
| филология | Русский язык | 165 | 170 | 170 | 170 | 675 | ||||||||
| Литературное чтение | 132 | 136 | 136 | 136 | 540 | |||||||||
| Иностранный язык | - | 68 | 68 | 68 | 204 | |||||||||
| Математика и информатика | математика | 132 | 136 | 136 | 136 | 540 | ||||||||
| Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 66 | 68 | 68 | 68 | 270 | ||||||||
| Основы духовно-нравственной культуры народов России | Основы духовно-нравственной культуры народов России | - | - | - | 17 | 17 | ||||||||
| искусство | музыка | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | ||||||||
| Изобразительное искусство | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | |||||||||
| технология | технология | 33 | 34 | 34 | 34 | 135 | ||||||||
| Физическая культура | Физическая культура | 99 | 102 | 102 | 102 | 405 | ||||||||
| Всего | 693 | 782 | 782 | 799 | 3056 | |||||||||
| | Учебный план начального общего образования недельный | | ||||||||||||
| | Предметные области | Учебные предметы классы | Количество часов в неделю | всего | | |||||||||
| | 1 | 2 | 3 | 4 | | |||||||||
| | Обязательная часть | | ||||||||||||
| | филология | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | | ||||||
| | Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | | |||||||
| | Иностранный язык | - | 2 | 2 | 2 | 6 | | |||||||
| | Математика и информатика | математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | | ||||||
| | Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | | ||||||
| | Основы духовно-нравственной культуры народов России | Основы духовно-нравственной культуры народов России | - | - | - | 0/1 | 0,5 | | ||||||
| | искусство | музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | | ||||||
| | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | | |||||||
| | технология | технология | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | | ||||||
| | Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | | ||||||
| | Итого | 21 | 23 | 23 | 23,5 | 90,5 | | |||||||
Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана для МОУ СОШ №9, работающей по основной образовательной программе “Перспектива».
1. Завершенная предметная линия учебников «Математика “Учусь учиться”» авт. Петерсон Л.Г.
2. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт. Климанова Л.Ф. и др.
3. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. Климанова Л.Ф. и др.
4. Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.
5. Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт. Роговцева Н.И.
6. Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт. Критская Е.Д. и др.
7. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред. Шпикаловой Т.Я.
8. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт. Матвеев А.П. и др.
9. Завершенная предметная линия учебных пособий «Духовно-нравственная культура народов России»:
Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 кл.;
10. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» авт. Быкова Н.И. и др.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребенок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.
Во внеурочной деятельности создается своеобразная эмоционально наполненная среда увлеченных детей и педагогов, в которой осуществляется «штучная выделка» настроенных на успех романтиков, будущих специалистов в различных областях спорта, искусства, науки, техники.
Внеурочная деятельность – это отнюдь не механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одаренными детьми.
Главное при этом – осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизм обеспечения полноты и цельности образования.
На организацию внеурочной деятельности отводится 10 часов в неделю. МОУ СОШ №9 предоставляет учащимся право выбора спектра занятий, направленных на развитие ученика начальной школы на основе анкетирования участников образовательного процесса. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используют различные формы её организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия могут проводиться в форме экскурсий (в природу, по знаменательным местам города, на предприятие и т.д.).
Перечень направлений внеурочной деятельности с использованием УМК «Перспектива» (и как дополнение – УМК «Школа России») сформировался после изучения запроса родителей и исходя из кадровых и финансовых возможностей школы. Это спортивно – оздоровительное, художественно – эстетическое, научно – познавательное.
Перечень направлений внеурочной деятельности
| № п/п | направление | содержание | количество часов | финансирование |
| 1. | Спортивно-оздоровительное | Оздоровительная работа с детьми, проявляющими интерес к физической культуре и спорту. Занятия проводятся в разновозрастных группах детей (6-10 лет) в школь- ном спортзале. | 12 часов | ДДТ №3, СДЮШОР №4 |
| 2. | Художественно-эстетическое | Возможность про- явления детей, творческое рас- крытие в области различных видов искусства (изобразительное искусство, музыка, хореография, театр и т.д.). Задачи:
Занятия проводятся в разновозрастных группах. | 9 часов | ЦВР №2 |
| 3 часа | МОУ СОШ №9 | |||
| 3. | Научно-познавательное | Обще интеллектуальное развитие личности | 2 часа | МОУ СОШ №9 |
| 10 часов | ЦВР №2 | |||
| 4. | Проектная деятельность | Воспитание гражданственности, патриотизма, любви к «малой» родине. | 4 часа | МУК №2 |
Сетка часов внеурочной деятельности
| Направления | Формы организации внеурочной деятельности | Часов в неделю по классам | ||||
| I | II | III | IV | всего | ||
| Спортивно-оздоровительное | Конкурсы, соревнования, кружки, секции | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Художественно-эстетическое | «Музей в твоем классе», кружки, факультативы, экскурсии, студия «Дарина», студия «Вяз» | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Научно-познавательное направление, общественно-полезная деятельность* | Научный клуб школьников «Мы и окружающий мир», факультатив «Информатика в играх и задачах», конференции | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 |
| Проектная деятельность | Программа «Изучаем родной край», проекты | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| итого | | 10 | 10 | 10 | 10 | 40 |
Научно-познавательное направление и общественно-полезная деятельность в сетке часов объединены в связи с интеграционным характером задач, решаемых предлагаемыми формами организации внеурочной деятельности.
Учитывая, что общее количество недельных часов, отводимых на внеурочную деятельность, составляет 40 часов, для каждого класса предлагаются: обязательные формы деятельности и занятия по выбору из предлагаемых вариантов внеурочной деятельностью, но недельная нагрузка на одного учащегося не должна превышать 10 часов.
Между началом занятий по направлениям внеурочной деятельности и последним уроком устраивается перерыв продолжительностью не менее 45 минут.