Королева Людмила Николаевна
| Вид материала | Документы |
- Иванова Людмила Николаевна постоянно проводит семинар, 22.52kb.
- Дичковская Людмила Николаевна Кравченко Людмила Савватьевна методические рекомендации, 361.68kb.
- Сорокина Людмила Николаевна, учитель истории моу сош №12 г. Ржева «Каждый должен оставить, 375.75kb.
- «Маленькой ёлочке хорошо в лесу», 36.97kb.
- Кривова Людмила Николаевна 47 Углов Александр Павлинович 51 Кузнецова Лариса Зиновьевна., 2978.78kb.
- Елизарова Людмила Николаевна заместитель декана факультета экономики и управления,, 19.71kb.
- Кротова Ангелина Николаевна (Оричевский район), Шибанова Елена Николаевна (Куменский, 16.36kb.
- Булдыгерова Людмила Николаевна доцент кафедры истории Отечества, государства и права,, 679.31kb.
- Педагогическая Олимпиада «Начальная школа», 882.33kb.
- Октябрь-декабрь Нагрудным знаком Алтайского крайсовпрофа «За активную работу в профсоюзах», 102.84kb.
Королева Людмила Николаевна,
воспитатель первой квалификационной категории
МКДОУ «Детский сад «Ягодка» с. Ванавара».
.
Формирование любви к Родине начинается с раннего детства, с картинки в букваре, песни мамы, того посёлка или города, где живёт ребёнок.
Образ Родины закладывается в человеке с самого детства и сохраняется на всю жизнь. Мы, воспитатели, помогаем детям увидеть нашу Отчизну и почувствовать себя частью России. Красота русской природы и её богатство всегда нуждались в защите и подвиге.
Уделяя большое внимание патриотическому воспитанию, я планирую свою деятельность по направлениям: «Путешествие в историю», «Вижу чудное раздолье…», «Быт и традиции», «Моя Родина - Россия», «Этих дней не смолкнет слава», «Как чуден наш родной язык», «Руки – не для скуки».
Своеобразным девизом для себя я определила эти стихотворные строки:
Любите, дети, старину с её былинными веками,
С её столетними церквами к величью ведшими страну,
Любите, дети, старину!.. Любите, дети, Отчий дом
И нежность материнской ласки, любите бабушкины сказки
В кругу внучаток вечерком, у печки с ярким огоньком…
Любите Русь - святынь оплот, мир кроткой кельи монастырской;
Дух мощной рати богатырской нас всех хранящих от невзгод…
Любите, дети, свой народ!
С. Бехтеев
Систематическая работа позволяет накопить достаточно большой запас исторических знаний, привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.
Каждое занятие проводится с использованием наглядного материала: это фотографии, репродукции картин, различные схемы, рисунки. Отдельное место занимает художественная литература.
Я в системе использую замечательные книги С. Баруздина «Страна, где мы живем», Д. Чибисова «Вечный огонь», Н. Михайличенко «От края до края», «Святое Белогорье», использую пейзажную лирику А. Пушкина «Уж небо осенью дышало», «Зима!.. Крестьянин, торжествуя», С. Есенина «Береза» и других поэтов России. Параллельно с беседами, рассматриванием картин, чтением художественных произведений планирую изобразительную деятельность по краеведению («Родной дом», «Праздник победы», «Прогулка по поселку»).
Формируя нравственно-патриотическую культуру детей, нахожусь в постоянном творческом поиске – это приводит к успеху.
Конспект занятия: «Полководцы и герои».
Цель занятия:
Способствовать общему развитию детей, прививая любовь и интерес к настоящему и прошлому своего народа.
Задачи:
- знакомство с полководцами, которые в разные периоды истории нашего государства командовали воинами - защитниками Родины;
- знакомство с великими битвами и великими победами из истории нашей страны;
- воспитание интереса и уважения к истории своей страны через знакомство с именами великих сынов России.
Оформление зала:
Зал украшен картинами с изображениями российских воинов различных веков - от дружинников Александра Невского до солдат времён ВОВ. Оформлена большая выставка рисунков детей на военную тематику.
Предварительная работа:
Работа вне занятий включает различные виды деятельности: экскурсии в музей, в сквер к памятнику, беседы о героях войны, игры, труд, изобразительную деятельность, общие и групповые мероприятия, походы, изготовление атрибутов, тематические беседы с родителями, консультации, анкетирование родителей.
Ход занятия.
Дети входят в зал под музыку (Звучит песня О. Газманова «Москва»)
Ведущий: Здравствуйте ребята!
Мы сегодня будем говорить о героях.
Как вы думаете, кого называют героями?
(ответы детей)
Ведущий: У каждого народа есть свои герои. Славятся они не только силой, решительностью и смелостью. Свои подвиги герои совершают с чистым сердцем, на благо своего Отечества. Самоотверженность, готовность не жалея своей жизни защищать родную землю - вот главная черта русских героев.
Много раз враги и с запада, и с востока грозились нашей Родине и хотели захватить её. Их привлекали бескрайние просторы и богатства русской земли.
В 1242 году на Русь (так в древности называлась наша страна) двинулись немецкие крестоносцы. (Слайд 1).
Они были одеты в тяжелые металлические доспехи. Поверх лат развивались белые плащи с черными и красными крестами, поэтому воинов назвали крестоносцы. (Слайд 2).
Великий князь Александр, который прославился в битве на реке Неве, за что и получил звание « Невский», заманил крестоносцев вглубь России к Чудскому озеру. (Слайд 3).
Здесь произошло Ледовое побоище. Называлась эта битва так, потому что происходила на льду замершего озера. Когда немецкие войска оказались на льду, русские воины в легком снаряжении встретили их градом стрел, выпущенных из луков и арбалетов. Крестоносцы падали с лошадей, проваливались под лёд, доспехи тянули их под лёд, на дно озера. Сама русская природа помогала войскам Александра Невского. Ведь была ранняя весна, начало апреля. Лед сделался рыхлым и непрочным. Оставшиеся в живых немецкие рыцари бросились наутек. Трубы заиграли победу! Лучи солнца засияли на знамёнах. (Слайд 4).
«Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет» - сказал такие слова Александр Невский, отпуская домой взятых в плен врагов.
- Как вы объясните слова сказанные Александром Невским? ( Слайд 5)
(ответы детей).
Ведущий: Только разбили врагов на западе, а с востока уже стали грозить нашей отчизне кочевые народы татары и монголы. Хан Мамай собрал огромную силу и двинулся на Русь.
Московский князь Дмитрий (Слайд 6) тоже собрал войско и поехал в Троицко - Сергиеву Лавру, чтобы попросить у мудрого старца Сергия Радонежского благословения перед великим сражением.
Преподобный Сергий благословил князя и предрёк, предсказал ему победу в битве. (Слайд 7)
Дети: 1. Московский князь со смелою дружиной,
Приехал к Сергию просить благословенья
Перед большим решающим сражением.
Окинул Сергий войско Мудрым взором:
Блестели шлемы, латы и кольчуги.
2. И он подумал: - Дорогие други!
Богатыри, лихие удальцы!
Полягут многие за Русь на бранном поле,
Сыра земля напьётся крови вволю,
Плетутся вам небесные венцы!
3. На Дмитрия он ласково взглянул,
Обнял его и на ухо шепнул:
-Склонюсь я перед Господом с мольбою!
Ободрись князь! Победа - за тобою.
Ведущий : В1380 году началась величайшая в истории России битва. Её назвали Куликовской , потому что проходила она на Куликовом поле. (Слайд 8).
Русские войска под предводительством князя Дмитрия Донского победили татарского хана Мамая.
Дети: 4. На землю копья сыпались дождем,
И тучи стрел неслись над головою,
Мечи гремели, как небесный гром
Всех, заражая доблестным примером,
Князь Дмитрий впереди рубился смело:
Ещё не знала Русь такого боя,
Да будет слово, сказанное, делом!
Умрем же братья за святую веру!
5. Рубились, резались, дрались со всех сторон
И алой кровью обагрился Дон
Настало в битве страшное мгновенье: ( Слайд 9)
Казалось, что не выдержат полки
Жестокой схватки и придут в смятенье
И одолеют русичей враги!
6. Но, выждав время, чтоб ударить в срок,
Из небольшой желтеющей дубравы,
Рубя врагов налево и направо,
И силы свежие легко монголов смяли,
Те с поля в ужасе бежали.
Мамай следил за битвою с холма
И с горькою досадой произнёс:
Теперь я вижу, как велик Христос!
Ведущий: Русские воины победили врага, потому что сражались отважно. Они умело владели мечом, метко стреляли.
Меткий глаз – залог успеха,
Скажет вам солдат любой,
Чтоб желанная победа
Завершила правый бой!
Сейчас наши ребята покажут, как метко они стреляют.
Игра «Меткий стрелок».
Мальчики ( солдаты и гусары) встают в две колонны и бросают мячи в мишени.
Ведущий:
- Ребята, а кто из вас знает ещё русских полководцев, которых помнит весь народ за их победы. Их имена прославлены даже в песнях.
(Ответы детей). (Слайд 10).
Ведущий: 50 лет прослужил Суворов в русской армии. Начав службу простым солдатом, дослужился до генералиссимуса и не проиграл ни одного сражения. Солдаты очень любили Александра Васильевича. Суворов очень хорошо знал солдатскую жизнь и солдатские нужды. Он следил, чтобы солдаты были сыты, их одежда и обувь были удобны, а оружие всегда начищено и готово к бою. (Слайд 11)
Суворов командовал 35 крупными сражениями и из каждого выходил победителем.
Сейчас дети споют песню про Суворова
Дети исполняют песню «Учил Суворов…»
Музыка: А. Новиков Слова: В. Левашов
Учил Суворов в лихих боях
Держать во славе Российский флаг.
Отцом и братом Суворов был,
Сухарь последний с бойцом делил.
В дыму походов, в огне боёв
Ковал победу, громил врагов.
Он на Очаков, на Измаил,
Победно войско своё водил.
Суворов, братцы, пример для нас –
Он не терялся в тяжёлый час.
За честь Отчизны я жизнь отдам,
Не дам в России гулять врагам.
За честь Отчизны я постою,
"В ученье трудно – легко в бою!"
Ведущий: Ребята, в 1812 году, 200 лет назад на Россию обрушилась новая беда. В пределы России вторглась французская армия. (Слайд 12). Командовать русской армией поручили Кутузову. Его знали и любили солдаты. Они радовались его приезду: «Вот приедет наш Кутузов бить французов!»
Опытный и дальновидный полководец Михаил Илларионович Кутузов не побоялся сдать французским войскам даже столицу России - Москву. (Слайд 13).
Кутузов предвидел, что победить врагов русской армии поможет не только храбрость и отвага русских солдат, но и суровая, снежная зима с трескучими морозами и ледяными ветрами.
Перед приходом Наполеона в Москву жители покинули столицу. Они сжигали свои дома и имущество, чтобы ничего не досталось врагу. Москва опустела.
(Слайд 11)
Дети: 7. Закатным пламенем объят был небосклон,
Когда в Москву вступил Наполеон,
Он город взял без славы и почёта,
Его не встретили, не принесли ключей,
Никто не отворил ему ворот-
Москва была заброшенной, ничьей…
На улицах и в храмах ни души,
И начались разбои, грабежи…
Но праздновать победу было рано!
Ведущий: Французская армия под натиском русских войск вынуждена была отступать по смоленской дороге, которую они уже разорили, разграбили во время похода на Москву. Французы погибали в глубоких снегах от голода, холода и набегов партизан. (Слайд 12).
Наконец Наполеон с позором покинул Россию. Российская армия освободила своё Отечество от врага, и война эта стала называться Отечественная война 1812 года.
Фельдмаршал Кутузов умер 16 апреля 1813 года и был похоронен в Петербурге, в Казанском соборе. Россия победила, мир пришел на российскую землю.
И сейчас в честь победы русского оружия наши гусары пригласят своих дам и станцуют замечательный танец.
( Дети танцуют мазурку)
Ведущий:- Ребята, вы знаете, что в Ванаваре есть памятник погибшим защитникам Родины. Мы ходили к нему в мае и возлагали цветы. Кто из вас знает, в какой войне пришлось участвовать этим воинам? У кого из вас участвовали в этой войне деды и прадеды?
(ответы детей)
Да, ребята, долгая, жестокая, унесшая множество жизней, Великая Отечественная война, началась 22 июня 1941 года. (Слайд 13).
Когда немецкие войска вплотную подошли к Москве и положение на фронте стало критическим, командовать Советской Армией было поручено Георгию Константиновичу Жукову.
(Слайд 14).
Наши войска под его командованием разгромили немецкую группировку под Москвой и одержали победу во многих тяжёлых сражениях.
4 года продолжалась кровопролитная война, но враг был разгромлен, и Германия подписала акт о безоговорочной капитуляции.
Памятник Георгию Константиновичу Жукову воздвигнут в Москве.
- Ведущий: Дорогие ребята, вы, конечно, понимаете, что, знаменитые полководцы не выиграли бы ни одного сражения без простых солдат. Преданность солдат своей Отчизне, бесстрашие и самоотверженность всегда помогали России разгромить врагов. Чтобы сохранить память о них, во многих городах, где велись ожесточенные бои, есть памятники и обелиски с именами защитников нашей Родины. Но имена многих бойцов не сохранились, просто некогда было ставить памятники и подписывать фамилии, когда шёл бой. Но в память о тех защитниках, чьи имена неизвестны, в Москве горит Вечный огонь у Могилы неизвестного солдата. Сюда приходят и президенты, и ветераны, и простые люди и в благодарность за их подвиг возлагают цветы.
8. Имя твоё неизвестно, солдат!
Дети: Был ты отец или сын, или брат,
Звали тебя Иван иль Василий,
Жизнь ты отдал за спасенье России!
Нами твой подвиг, солдат, не забыт-
Вечный огонь на могиле горит.
Звезды салюта в небо летят,
Помним тебя, Неизвестный солдат! (Слайд 16).
Ведущий: А сейчас все дети вместе споют народную песню «Солдатушки, бравы ребятушки»
-“Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши деды?”
-“Наши деды – славные победы,
Вот где наши деды!”
-“Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши матки?”
-“Наши матки – белые палатки,
Вот где наши матки!”
-“Солдатушки, бравы ребятушки,
А где же ваши жёны?”
-“Наши жёны – ружья заряжены,
Вот где наши жёны!”
-“Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши сестры?”
-“Наши сестры – штыки, сабли остры,
Вот где наши сестры!”
-“Солдатушки, бравы ребятушки,
Где же ваши детки?”
-“Наши детки – пули наши метки,
Вот где наши детки!”
Ведущий:
- Ребята, какой князь командовал русскими войсками во время битвы с крестоносцами? Расскажите о Ледовом побоище.
-В какой битве победили войска Дмитрия Донского?
-Расскажите о полководце Суворове.
-Как звали полководца, участвовавшего в Великой Отечественной войне?
-Как вы думаете, какие качества помогают русским солдатам одерживать победу над врагом?
Результат: Думаю, что такое занятие помогло детям приобрести интересные знания из истории своей страны.
Использованная литература:
1. Использованы ресурсы Интернета (слайды, музыкальное сопровождение)
2. Ю.Антонов. Праздники в детском саду. Великой Победе посвящается. Изд. Москва, Творческий Центр, 2011.
3. Н. Камратова, Л. Грибова. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет. Изд. Москва, Творческий Центр, 2007.
4. Т. Шорыгина. Родные сказки. Нравственно-патриотическое воспитание. Москва, изд. «Книголюб», 2004.
5. Еженедельное издание «100 битв, которые изменили мир» №№№ 2,3,4,17,19. Россия, Москва, ООО «Де Агостини», 2010 -11 гг.