Приведение в соответствие требований учителя и требований Госстандарта по предмету

Образовательное пространство ОУ – важное звено взаимодействия школы, семьи и общественности

Слайд Перелистав известные тома, мы учим жить словами и делами...

Первый вдох, первый шаг, первое слово, первый раз в первый класс...

С первых минут жизни человек попадает в большой и удивительный мир, в котором ему предстоит разобраться, что-то познать и достичь... А это невозможно без социализации и культурного обогащения человека. Конеч­но, в первую очередь, этот процесс зависит от семьи. Но и школа - один из главных помощников на пути становления и формирования полноценной личности, яркой и самобытной.

Нашей школе - 13. Вместе с ребятами проходим путь своего становления, путь формиро­вания традиций и методов работы. Являясь единственным учреждением образования в своем селе, школа идет в ногу со време­нем и старается аккумулировать в себе самый лучший и передовой опыт педагогической работы. А значит, здесь формируется та атмосфера, в кото­рой ребенок может полноценно развиваться духовно, физически, культурно.

слайд

Администрация школы направляет педагогический коллектив на выполнение следующих задач:

• приведение в соответствие требований учителя и требований Госстандарта по предмету;
  
• более широкое использование современных педагогических технологий, позволяющих успешно решать задачи развития мыслительной деятельности учащихся, включение учащихся в активный процесс познания;
  
• более эффективное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, поиск формы работы с родителями, сближающих позиции всех участников учебно-воспитательного процесса;
  
• развитие учебных умений и навыков.
  

Деятельность школы основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

Основной целью нашей деятельности является создание образовательного пространства, стимулирующего высокое качество обучения и развитие потенциальных возможностей обучающихся.

В том, что школа по сути своей есть особое социокультурное про­странство, сомневаться не приходится. В ней ребенок впервые знакомится с новыми социальными ролями, получает определенный багаж знаний, рас­крывает свой творческий потенциал. Именно в школе закладывается тот культурный базис, который человек потом пронесет через всю жизнь. Глав­ное, чтобы образовательный и воспитательный процессы соответствовали требованиям времени, точнее, по возможности даже опережал его.

Приходя в первый класс, ребенок приобретает новый социальный статус. Он теперь уже не тот сорванец, который бесшабашно бегает с друзьями на улице и смотрит мультфильмы. Он - УЧЕНИК. Наверное, это самая первая и одна из самых сложных ступеней в процессе социализации ребенка. И ввести его в новый, «взрослый» мир необходимо как можно мягче. С первых дней пребывания в школе дети окунаются в атмосферу, где педагоги, открывая им двери в удивительный мир знаний, руководствуются в своей работе принципа­ми личностной, культурной и деятельностной ориентации.

Чем старше становится ребенок, тем более серьезные «игрушки» появ­ляются в его арсенале. Сегодня во многих семьях на смену простой мозаике, раскраскам, конструкторам приходит компьютер. В современных условиях раз­вития общества это не удивительно. Поэтому, конечно, такой предмет, как «Информатика и информационная технология», с малых лет позволяет осваи­вать эту не самую простую игрушку без особых хлопот. То есть, в образова­тельном пространстве школы с самых первых его ступеней образуется особая информационная культура - культура общения с новыми технологиями. Ребя­та выходят на новый уровень развития. Они становятся не просто всезнайка­ми, но космическими путешественниками по необъятному пространству ин­формационной галактики, по всемирной паутине. Свои путешествия ученик совершает не в одиночку. В школе создается единое информационное про­странство (ЕИП). Это мощнейшее подспорье в работе и педагогов, и школьни­ков любого возраста. Сегодня, в век компьютерных технологий, без знания ос­нов общения посредством телекоммуникаций и знания ресурсов компьютер­ных сетей - никуда. Особенно подрастающему поколению.

Слайд о компьтерах


Сформирован машинный парк в составе:

• 9 компьютеров + 3 в Борзуновской школе, практически у каждого учителя в классе есть компьютер, который они используют в своей работе
  
• 5 принтеров;
  
• 3 сканеров;
  
• 1 цифрового фотоаппарата.
  
• 2 мультимедиапроетора
  
• Проложена локальная сеть,
  
• Организован свободный доступ учащихся к вычислительной технике в
  кабинете информатики. Эти компьютеры могут использо­ваться учащимися, их родителями и педагогами.
  

• доступ учащихся и сотрудников школы к ресурсам сети
  Интернет затруднен, это связано с тем, что наш Интернет – дорогое удовольствие. Работаем в основном с электронной почтой – прием-отправка документов.
  
• Пополняется содержимое школьного сайта, который курирует Сергеева Т.А.
  
• Все педагоги школы прошли курсы компьютерной грамотности, а так­же специализированные курсы по направлениям своей деятельности.
  
• Учащиеся постоянно вовлекаются в различные мероприятия, как школьные, так и районные, областные, федеральные
  
• В этом учебном году наши ученики приняли участие районном конкурсе «Компьтерная графика» дебют ученицы 9 класса Демидович был успешным, ее работы оценили и в Губернаторском Светленском лицее , 4 ребят отправили свои работы на Российские открытые заочные конкурсы-олимпиады первый тур в номинации «Зоология», природоведение, анатомия
  

Роль ученика открывает перед ребенком новые горизонты. Он значи­тельно расширяет круг своего общения. Что, как ни непосредственное об­щение с интересными людьми, может обогатить культурный, образователь­ный багаж ребенка, в том числе и в неформальной обстановке? В школе для этого созданы все условия. На базе школы работает музейная комната «Исток», работая в которой, дети приобщаются к истории своей Родины, обща­ясь, помогая, сотрудничая с ветеранами Великой Отечественной и локаль­ных войн. Познание истории, культуры страны через непосредственное об­щение с людьми оставляет гораздо больший след в сознании человека, не­жели только традиционное изучение материала по учебнику. Ведь историю и культуру прежде всего создают живые люди.

Слайд

Перед празднованием 65-летия Победы прошла неделя памяти. Уроки мужества, на которые мы пригласили участника войны из с.Борзуновка Макаренко Михаила Антоновича, он рассказывал нам о фронтовых буднях, боях и сражениях, Хиндогину Екатерину Арсентьевну, которая в годы войны оказалась на оккупированной немцами территории, ходила к партизанам, видела как сжигали деревни, расстреливали партизан, рассказ был очень интересным, познавательным для детей

слайд с фото Красивое место на территории школы – это памятник, где под руководством Сергеевой Т.А. и привлекаем к этому безработных по линии сельского поселения, садим цветы, а потом ухаживаем за ними, администратор сельского поселения Захарова В.Н., совместно с работниками культуры Пучковой Л.Д., библиотекарем Максимовой Н.А. приводят памятник в порядок – белят, красят перед празднованием Дня Победы. Зимой каждую неделю дежурный класс чистит от снега дорожки к памятнику. Слайд 22 июня проводим митинг, посвященный началу войны, с приглашением жителей села, встречи с ветеранами труда, организуем соревнование велогонщиков в этот день среди детей, посещающих летний оздоровительный лагерь. Спонсоры ЗАО «Сибирское» выделяют денежные средства, победителей награждаем. Слайд

Наш памятник требует ремонта, вопрос об этом не раз поднимался депутатами на своих заседаниях, но пока нам этого сделать не удалось. Но мы не теряем надежды

Подрастая, дети начинают задумываться, почему приходится соблю­дать правила, которые придумали взрослые. Начинают бунтовать, по юноше­ски бурно и иногда жестоко выражая свой протест против этих правил, на их взгляд совершенно бессмысленных. В школьном пространстве, где, естест­венно, тоже действуют свои строго определенные нормы, снять этот протест и вместе с тем дать подростку испытать себя в новой социальной роли соз­дателя правил помогает система самоуправления. Трио из ребят, родителей и педагогов выстраивает свои отношения на основе события. В школе работает детская организация «СДВ» ( союз детей и взрослых) Задачей детской организации является выражение интересов и защита прав детей и подростков, проведение культурно-просветительской и физкультурно-оздоровительной работы в детской среде, поддержка молодых талантов и инициатив детей, содействие их нравственному, патриотическому воспитанию.

слайд

Схема управления школой


На заседаниях Совета обсуждаются и вносятся предложения в план развития школы, рекомендации о введении профильных направлений. Директор согласовывает с Советом распорядок работы школы, продолжительность учебной недели, учебных занятий, каникул. Ежегодно на Совете заслушивается отчёт по итогам работы школы, рациональном расходовании средств. Представители Совета имеют право присутствовать на экзаменах как наблюдатели. Огромную помощь оказывает Совет в подготовке и проведении общешкольных мероприятий («Новогодний бал», «День знаний», «Последний звонок»)

Ежегодно Совет школы участвует в решении реальных проблем: помощь в проведении ремонта школы (что актуально было в этом году, так как средств на ремонт не было) и неоценимую помощь оказали родители. Преобразился кабинет математики, ремонт был сделан за счет средств родителей


Грызть гранит науки - дело непростое, тем более сегодня. Чем шире и больше знания ребенка, тем проще ему ориентироваться в окружающем мире, адаптироваться в складывающейся обстановке.

Практически все дети от природы талантливы, и школа как социокуль­турный центр, призвана не только дать им базовые знания, но и помочь развить таланты. В школе приобщение к прекрасному и развитие юных та­лантов идет через участие детей в общешкольных мероприятиях, где режиссерами, хореографами, сценаристами выступают учителя. Традиционные мероприятия, проводимые школой:

• День Знаний
  
• Праздник мудрых, посвященный дню старшего поколения;
  
• День учителя
  
• Осенний кросс
  
• Праздник «День матери»
  
• Новогодний маскарад
  
• Дни здоровья
  
• День Святого Валентина;
  
• День памяти Олега Трофимова; Лыжные соревнования на приз Олега Трофимова
  
• Конкурс: «А ну-ка, парни!»
  
• Праздник мам
  
• Неделя экологического воспитания;
  
• КТД «В защиту живого!»
  
• Митинг «Колокола памяти»;
  
• Творческие отчеты сельского поселения
  

В таких мероприятиях как празднование 9 мая – день Победы(65-летиеПобеды отметили большим концертом с участием детей и взрослых участников художественной самодеятельности при ДК), привлекаем родителей, общественность для проведения праздников – День матери, 8 марта (слайд с празднования), Новый год, участвуют наши дети и в творческом отчете Малиновского сельского поселения.

Учась творить и творя, обучаясь, ребята невольно вовлекают в свой творческий процесс домочадцев, друзей, знакомых как помощников, зрите­лей, участников. Традиционные праздники, игры, спортивные состязания делают интересной и насыщенной не только жизнь школы, но и всего села, так как в принципе и пойти то у нас кроме как в школу больше некуда. Поэтому на всех наших мероприятиях присутствует молодежь, родители, бабушки. А это значит, что роль школы как со­циокультурного центра велика не только для внутришкольного пространст­ва, но и для села, тем более если учесть, что школа - единст­венная в нем. Возникает процесс сотворчества, благодаря которому и ребя­та, и взрослые повышают свой культурный уровень, знакомятся с новыми социальными ролями.

Ничего так сильно не мотивирует человека любого возраста к достижению положительных результатов в лю­бой деятельности, как ситуация успеха, когда эти результаты признаются не только близкими людьми, но и окружающими. Слова благодарности, грамоты, рассказ о достигнутом в СМИ повышают самооценку и дают толчок к тому, чтобы мы и дальше шли в этом же направлении. (победители районной научно-практической конференции, многих районных спортивных соревнований, победители областных конкурсов, победители и дипломанты конкурса Учитель Года)

Для детей такой опыт просто бесценен, как и для их родителей. Ребя­та, участвуя вместе с папами, мамами, братьями, сестрами и другими близ­кими людьми в разных конкурсах, приходя на праздники и концерты, видят друг друга в другой роли. Личный пример родителей может самым неожи­данным, более положительным, чем в обыденной обстановке, образом ска­заться на детях, на их отношении к жизни. Совместное творчество сближа­ет, сплачивает семью. Следовательно, может улучшить микроклимат в ней. А поскольку от «погоды в доме» зависит и то, как ведет себя человек в об­ществе, как он развивается, через такую работу может положительно изме­няться и «микроклимат» села...

Создание единого воспитательно-образовательного пространства школы зависит не только от состояния дел внутри школы, но и в немалой степени от благоприятной социально-культурной среды в семьях наших учеников и в селе в целом. Наша школа имеет нестандартное по архитектурному стилю для школ района здание, в котором сосредоточены все учреждения соцкультбыта: администрация сельского поселения, больница, клуб, сельская библиотека, почтовое отделение связи. Ежедневно люди приходят в эти учреждения, проходя через территорию школы высказывают слова о том, как ухожена территория школы

Слайд о пришкольном участке

какие великолепные цветники и как приятно прогуливаться здесь, все это способствует решению социальных проблем села, развитию культуры, окружающей человека. Все больше появляется великолепных цветников в палисадниках наших сельчан, меняется облик домов.

Слайд

Разработка социальных проектов позволяет учащимся попробовать себя в роли взрослых, активно участвующих в судьбе своей малой Родины.

Наша школа и ее обучающиеся дважды участвовали в конкурсе социальных проектов «Я гражданин России», занимали призовые места, отстаивали честь района на областном уровне. Проекты, над которыми работали дети, один из них воплощен в жизнь – создана детская площадка под названием «Детская планета», теперь и детям и молодежи есть где провести время на ней установлены игровые аттракционы: горка, качели, дети и маленькие и большие спешат сюда, чтобы порезвиться, в реализации проекта помощь оказывали молодежь, ЗАО « Сибирское», депутат государственной Думы ТО Г.Н.Сергеенко, через центр занятости выделяли безработных для обустройства площадки, поддержку оказали районные депутаты Ромашова Т.А. и Константиниди О.И, второй проект пока еще не реализован, но здесь не все зависит только от нашего желания. Но мы не теряем надежды на его воплощение, чтобы еще небольшой островок нашего села превратить в зону отдыха.


Привлекаемы ресурсы для выполнения миссии школы:

• Информационный партнер:
  

Районная газета «Знамя труда»

• Общественные организации:
  

Совет ветеранов

• Учреждения культуры:
  

МЦБС (муниципальная централизованная библиотечная система – Новосергеевская библиотека №13

Муниципльное учреждение культуры «Межмуниципальная клубная система»

• Учреждения образования:
  

Детско-юношеская спортивная школа

Дом детского творчества

МОУ района

Профессиональное училище №31

• Партнеры: ЗАО «Сибирское»
  

Хочется верить, что когда-нибудь образовательное, социокультурное пространство, которое создается в школе и вокруг нее, расширится и до масштабов страны. А это значит, что творчеству нет предела, и современному образованию есть к чему стремиться!