План Инструктаж для всех учащихся. Итоговый контроль по вопросам и заданиям
| Вид материала | Документы |
- Содержание ведение Тематический план по истории России XIX лекция Самостоятельная работа, 1279.75kb.
- Учебно-тематический план краткосрочных образовательных курсов для начинающих предпринимателей, 40.1kb.
- Итоговый тест по теме «Альдегиды и кетоны» Часть, 50.74kb.
- Об особенностях проверки знаний студентов по общеинженерным дисциплинам с помощью тестов, 183.87kb.
- План урока 1 Организационный момент Вступительное слово учителей биологии и права,, 85.8kb.
- Итоговый урок по изученным тропам, 105.58kb.
- Программа дисциплины «Управление качеством» для специальности 061100 менеджмент организации, 73.87kb.
- Конспект предмет Финансы и кредит Тема: Финансовый контроль. Сущность финансового контроля, 115.97kb.
- Программа дисциплины Экономика и политика Франции для направления 030700. 62 «Международные, 409.5kb.
- План характеристики (межотраслевого комплекса) мк план характеристики, 376.19kb.
Зачет по теме: ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ МИРА»
Учебно-воспитательные задачи:
- Провести итоговый контроль по теме «Природные ресурсы мира».
- Проверить теоретические знания учащихся по ключевым терминам и понятиям данной темы.
Оборудование: контурные карты. Тип урока: урок-зачет.
Структура урока:
План
1. Инструктаж для всех учащихся.
2. Итоговый контроль по вопросам и заданиям.
Ход урока
I. Инструктаж для всех учащихся класса:
1. Зачет проводится в форме теста, практических заданий на контурной карте.
2. Для выполнения данного задания необходимо дать учащимся 30-35 минут. 3. При ответах необходимо использовать контурные карты.
Задания включают три аспекта:
1) ориентируются на выявление теоретических знаний;
2) на владение фактическим материалом;
3) предполагают проверку умений и навыков.
П. Вопросы и задания итогового контроля:
1) Дать определение понятий:
а) ресурсообеспеченность -...
б) природопользование -...
в) лесистость -...
г) мониторинг -...
д) геоэкология —...
е) экологическая политика -...
2) Нанести на контурную карту мира по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Великобританию, Нидерланды, Испанию, Швецию, Индию, Египет, Конго (Заир), ЮАР, Мексику, Аргентину.
3) Обозначить на контурной карте мира по памяти страны, обладающие наибольшими запасами нефти.
4) Оценить, насколько верны следующие утверждения, и, если нужно, дать правильный ответ:
а) мировые обще геологические запасы угля намного превосходят запасы нефти;
б) в структуре мирового земельного фонда преобладает пашня;
в) запасы пресной воды на Земле составляют лишь 10% всех водных ресурсов планеты;
г) главный путь решения экологических проблем заключается в переходе к принципиально новой технологии производства.
5) Самым распространенным цветным металлом в земной коре является: а) медь; б) алюминий; в) цинк.
6) Какие из перечисленных ниже стран относятся к странам с наибольшей и наименьшей обеспеченностью пахотными землями: Австралия, Япония, ФРГ, Китай, Аргентина?
7) Какие из перечисленных ниже стран относятся к странам с наибольшей и наименьшей обеспеченностью водными ресурсами: Канада, Бразилия, Конго, Саудовская Аравия, Египет?
8) Какая группа стран обладает наибольшими запасами медных руд:
а) Замбия, Заир, Чили, Канада, США;
б) Замбия, Заир, Чили, Россия, Индия, США;
в) Замбия, Заир, Австралия, Китай, США;
9) Какие страны наиболее преуспели в развитии гелиоустановок:
а) США и Япония;
б) Франция и Германия;
в) Япония и Франция;
г) Франция и США.
10) Какая группа стран, имеющая практически все известные ресурсы, названа неверно:
а) Россия, США, Индия, Китай, Австралия;
б) Россия, США, Бразилия, Китай, Аргентина;
в) Россия, США, Бразилия, Китай, Австралия.