Александр Сергеевич Пушкин (показ книги). На сюжет прекрасной сказки написана опера сказка
| Вид материала | Сказка |
- Александр Сергеевич Пушкин Руслан и Людмила «Александр Сергеевич Пушкин. Собрание сочинений, 1040.95kb.
- Александр Сергеевич Пушкин план I биография, 361.63kb.
- Биография пушкин александр Сергеевич (1799 — 1837), 202.17kb.
- Урок литературного чтения во 2 классе Тема урока: «Александр Сергеевич Пушкин, 43.27kb.
- Александр Сергеевич Пушкин? Определите тему нашего занятия. Скакой целью мы их читаем?, 210.77kb.
- Евгений Велтистов «Приключения Электроника», 19kb.
- Арина Родионовна Матвеева первая познакомила Пушкина с русской народной поэзией., 40.59kb.
- Иван Андреевич Крылов. Басни «Листы и Корни», «Ларчик», «Осёл и соловей». Александр, 75.1kb.
- Александр Сергеевич Пушкин это наша гордость, национальное достояние. Он писал стихи, 125.32kb.
- Благодаря Арине Родионовне Пушкин полюбил сказки на всю жизнь. Ачасть его любви к сказка, 41.67kb.
Беседы о музыке для внеклассных занятий с младшими школьниками."
Методические разработки
для преподавателей и студентов
педагогических колледжей. Автор-составитель И.Г. Тулина
«СКАЗКА В МУЗЫКЕ»
В ТВОРЧЕСТВЕ Н.А. РИМСКОГО-КОРСАКОВА». Н.А. РИМСКИЙ-КОРСАКОВ. ОРЕРА "СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ " (для учащихся 2-го класса ) музыкальный материал : 1) "Море" (вступление ко 2-му действию) ,2) «Полёт шмеля», 3) "Три чуда " (симфоническая картина-вступление к 4-ому действию),художественное оформление : портрет Н.А. Римского-Корсакова, иллюстрации сказки А.С.Пушкина " Сказка о царе Салтане". Содержание беседы Сегодня мы с вами совершим (или продолжим, если уже были оперы - сказки) путешествие в мир сказки в мир сказочной музыки. Отправимся в гости к царю Салтану. В какой сказке он живёт? - В Сказке о царе Салтане". Кто написал эту сказку? - Александр Сергеевич Пушкин (показ книги). На сюжет прекрасной сказки написана опера " Сказка о царе Салтане ". Написал её великий русский композитор-сказочник Николай Андреевич Римский-Корсаков. На доске: Н.А. Римский-Корсаков, Опера "Сказка о царе Салтане", портрет. Сказочником его зовут недаром, с его творчеством ярким цветом расцвела в русской музыке сказка . Сказка и песня всегда были душой народа . Именно в сказке народ высказывал светлую мечту о лучшей доле, о торжестве правды и победы добра над злом и несправедливостью. То же самое выразил Римский-Корсаков в своей музыке. Ни один композитор не написал так много музыкальных произведений на сказочные сюжеты, как Н.А. Римский-Корсаков. Он написал оперы: "Снегурочка", "Садко", "Золотой петушок", "Кощей Бессмертный " и многие другие произведения. Сегодня мы немного познакомимся с оперой "Сказка о царе Салтане ". Все вы знаете «Сказку о царе Салтане» А. С. Пушкина. Помните? - Царь Салтан решил жениться и выбрал себе в жены одну из 3-х девиц. Ту, которая пообещала родить для батюшки - царя богатыря. Сестры никак не могли смириться с мыслью, что они не стали царицами, не знали, что и придумать от зависти и злости. Когда царь Салтан уехал на войну, Милитриса (так звали жену царя) родила сына, злые же сестры подменили гонцу письмо, и царь получил такое известие:
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь,
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверушку».
А дальше по приказу царя...
«И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в океан -
Так велел - де царь Салтан» .
Звучит «Mope» (фрагмент - вступление ко 2-му действию). Из пластинки «Музыкальная композиция», сказки с текстом.
Какое море изобразил композитор?
- Загадочное, с блестящими, мерцающими звездами. Широкое, могучее, грозное.
Кто исполняет? - Симфонический оркестр.
Волны выбрасывают бочку на остров, царевич Гвидон «отбивает дно», мать и сын теперь на воле. Здесь царевич встречает лебедь - птицу, которую спасает от злого коршуна.
В благодарность за это, волшебная лебедь - птица ведет Гвидона с Милитрисой в сказочный город Леденец. Гремят пушечные выстрелы, раздается торжественный колокольный звон, народ приветствует Гвидона. Но Гвидон и его мать Милитриса все думают о царе Салтане. На помощь приходит лебедь - птица. Она превращает Гвидона в шмеля.
Звучит « Полет шмеля»
Вы не раз слышали эту музыку. Музыкальный фрагмент оперы называется «Полет шмеля».
Как звучала музыка, какая она?
- Гудящая, шмелиная, построена на повторяющихся звуках.
- Быстрая или медленная?
- Очень быстрая, стремительная.
- Музыка грустная или радостная?
- Радостная.
Когда Лебедь превратила Гвидона в шмеля, шмель полетел за кораблем, забился в щель и поплыл в гости к славному Салтану. Вот почему «Полет шмеля» звучит так радостно.
Итак, Гвидон прилетел к своему отцу в Тмутараканское царство. Там Гвидон слышит, как прибывшие к царю Салтану корабельщики рассказывают ему о тех чудесах, которые они видели на острове, в волшебном городе Леденце, о прекрасной Царевне- Лебеди, о белочке, которая грызет изумрудные орешки с золотыми скорлупками, о 33-ёх богатырях, выходящих из морских пучин.
Сейчас мы послушаем целую симфоническую картину. В ней композитор различными красками оркестра рассказывает об этих персонажах оперы, трех чудесах и городе Леденце. Эта музыка начинается с сигнала - призыва слушать сказку. Вы его услышите несколько раз на протяжении звучания музыки - он отмечает появление нового чуда.
Затем слышится музыка, которая обрисовывает сказочно - пышный город Леденец. Мелодия в высоком регистре напоминает серебристый светлый перезвон маленьких колокольчиков. Затем к этим колокольчикам присоединяются большие колокола. Музыка будет звучать громко, ярко, ликующим перезвоном. А затем появляется одно из трех чудес. А какое? Решать вам.
Ваша задача: услышать какое чудо появится 1-ым, какое 2-ым, а какое 3-им? И вслушивайтесь внимательно в музыку: слушайте, какая она, чтобы потом рассказать о ней, какими вам представляются эти три чуда.
А я вам напомню, как А.С. Пушкин рассказывает свою сказку:
«...Остров на море лежит. Закипит, поднимет вой,
Град на острове стоит. Хлынет на берег пустой,
С златоглавыми церквами, Разольется в шумном беге
С теремами и садами. И очутится на бреге
В городе житье не худо, В чешуе, как жар горя,
Вот какие там три чуда: Тридцать три богатыря.
Есть там белка, что при всех. Третье: там царевна есть,
Изумрудец вынимает, Что не можно глаз отвесть,
А скорлупку собирает. Днем свет божий затмевает,
Кучки равные кладет, Ночью землю освещает,
И с присвисточкой поет, Месяц под косой блестит,
При честном, при всем народе. А во лбу звезда горит...».
«Во саду ли, огороде» А второе в граде диво: Море вздуется бурливо,
Звучит «Три чуда».
Понравилась музыка? Какая она в целом, кто может сказать?
- Сказочная, праздничная.
Какое чудо было первым? – Белка
Почему вы так решили, как звучала музыка?
-Легко, весело, игриво.
На какой жанр похожа: песню, танец или марш?
- На песню и танец.
Белочка напевает свою песенку и легко танцует.
Где звучит мелодия: наверху, внизу, в середине?
-Наверху.
Какой представляется белочка?
-Маленькой, грациозной.
Какое чудо было вторым? - 33 богатыря.
Почему вы так решили, как звучала музыка?
-Торжественно, воинственно, мужественно, могуче.
Какой жанр? - Марш.
Эта музыка похожа на военный марш. В ней чувствуется сила русского духа. Перед нами предстают сказочные богатыри. В музыке слышится рокот морских волн.
Какими представляются богатыри?
-Мужественными, могучими, сильными.
Какое 3-е чудо? - Царевна - Лебедь.
Какая музыка?
-Нежная, певучая, «узорчатая», широкая, плавная, мягкая, возвышенная.
Жанр? - Песенная.
Какой образ предстает перед вами?
-Прекрасная, нежная Царевна - Лебедь.
Конечно, как и в каждой сказке, в «Сказке о царе Салтане» все кончилось благополучно. Лебедь - птица превратилась в прекрасную девицу, и Гвидон женился на ней, а царь Салтан, заинтересовавшись чудесами, о которых ему рассказывали, решил сам поехать на остров Буян, чтобы посмотреть на них. Тут он встретился с царицей Милитрисой и своим сыном Гвидоном.
На радостях простили злых сестер - повариху и ткачиху. Сказка окончилась веселым пиром.
Итак, ребята, в какой сказке мы сегодня побывали?
(ответы детей).
Кто автор сказки?
(ответы детей).
Кто автор оперы?
(ответы детей).
Как называются музыкальные фрагменты этой оперы, которые мы слушали? Понравилась музыка сказки? Сейчас вы ее «нарисуете». Что хотите: море, шмеля, белку, 33 богатыря, царевну - Лебедь.
Дети достают цветные карандаши - рисуют. (Изображение главных героев оперы -
сказки).
Н. А. РИМСКИЙ - КОРСАКОВ. ОПЕРА «СНЕГУРОЧКА».
(для учащихся 3 класса)
МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ: 1) «Пролог» (темы Мороза и Весны), 2) «Песни и пляски птиц» , 3) Ария Снегурочки («С подружками по ягоды...») , 4) Третья песня Леля, 5) Ария Снегурочки («Сцена таяния»), 6) Заключительный хор.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ: портрет Н А Римского - Корсакова, иллюстрации с изображением главных героев сказки.
СОДЕРЖАНИЕ БЕСЕДЫ
Сегодня музыкальное занятие будет посвящено всеми нами любимой сказке. Образы сказки сопутствуют человеку с раннего детства. Ребята, как вы думаете, почему сказка так полюбилась взрослым и детям?
-В сказке много таинственного, загадочного.
Слушая сказку, переживаешь события, словно сам находишься в ней.
Но кроме радостного ощущения праздника, который доставляет сказка, люди учатся различать добро и зло, им открываются справедливость, милосердие, но и жестокость.
Откуда же появились сказки?
Оказывается, ребята, сказки зародились в древности. С далеких времен хранились в памяти людей, передаваясь от одного рассказчика к другому. Что-то при этом забывалось, что-то вносилось новое.
Сказка – это, прежде всего волшебство, она не может существовать без чуда.
Какие же чудеса бывают в сказках?
Давайте вспомним сказочников - волшебников и необыкновенные, таинственные события, происходящие в сказках.
«Золушка»- Добрая фея с помощью волшебной палочки превратила тыкву в карету.
«Кот в сапогах»- Людоед превращается в мышь.
Чудесные сказки навеяли людям образы русской природы!
Самые поэтичные легенды и сказания - это те, в которых оживают деревья и цветы, разговаривают реки, бродит по лесу суровый Старик - Мороз или веселится вместе с людьми Солнце.
Бывает в году такое время, когда зима уже почти кончилась, а зима еще не наступила, и говорят в народе: «Весна с зимой спорят». О чем?
У сурового старого Мороза и нежной красавицы Весны есть дочка - Снегурочка. Много лет жила она в лесу, в стране веселых Берендеев. Играла с лесными зверюшками, бегала по дорожкам лесным, - тоненькая, холодная, как льдинка. Но вот подросла Снегурочка, скучно стало ей одной в лесу, захотелось посмотреть, как живут люди, самой захотелось пожить с ними. Старый и мудрый Мороз не хотел отпускать дочку, боялся он за свою льдинку - Снегурочку. Кто убережет ее там, среди людей, от жарких лучей Ярила - Солнца? Но мать - Весна рассудила иначе: пусть идет к людям Снегурочка. Все равно не удержать ее в лесу: решила Весна - сколько ни хвалился Мороз, что в него пошла дочка, все равно сердечко у нее материнское, чуткое - и пришла ему пора узнать и радость, и любовь. От того и заспорили. Трудно Морозу и Весне понять друг друга.
Пьесу - сказку о снегурочке написал Александр Николаевич Островский. Ее прочел Н. А: Римский - Корсаков. «Снегурочка» стала оперой.
Римский - Корсаков - величайший из музыкантов - сказочников.
Николай Андреевич Римский - Корсаков отражал в своих произведениях любовь к народному творчеству: песням, сказаниям, русским обрядам. Большое внимание уделял красоте природы, всему необыкновенному, поэтому его называют великим сказочником и поклонником русской старины.
Музыку оперы «Снегурочка» композитор писал быстро и увлеченно.
Что такое опера?
Опера - музыкальный спектакль, в котором герои поют. Музыка раскрывает характеры героев, их мысли, чувства.
Что же происходит в опере Римского - Корсакова «Снегурочка»?
Какая музыка там звучит?
Действие происходит в сказочной стране, где царствует мудрый, добрый царь Берендей.
Зима и холод сковали природу. Тихо и неуютно стало в лесу.
Звучит оркестровое вступление оперы, которое вводит нас в царство природы.
Вы услышите 2 главные темы - мелодии этой музыки.
Как вы думаете, чьи это темы?
Звучит «ВСТУПЛЕНИЕ» (темы Деда - Мороза и Весны).
Чьи?
-(ответы детей).
Какие это темы?
Какой характер первой темы?
-Суровая, сдержанная, сковывающая, властная.
Это тема Деда - Мороза.
А 2 тема. Ее характер?
-Мягкая, теплая. В ней дыхание жизни и пробуждение природы.
Чья это тема?
- Это тема Весны.
Эта тема сопровождается быстрыми фигурациями флейты - пикколо и скрипок -передает щебет и гомон птиц.
Дед Мороз, Весна и птицы - изображены небольшими, запоминающимися музыкальными темами - характеристиками, лейтмотивами. Всегда, когда эти герои появляются в опере - звучат их лейтмотивы.
Прилетевшие птицы дрожат от холода. Мороз еще не ушел, и Весна не может вступить в свои права. Птицы начинают мерзнуть. Весна приглашает птиц согреться. Птицы начинают петь и плясать.
Сейчас вы послушаете целую сцену «Песни и пляски птиц». Внимательно вслушивайтесь в музыку.
Что вы услышите в начале, каких птиц будет изображать музыка?
Потом будут звучать 2 хора:
- «Сбирались птицы».
- «Орел - воевода».
Какой жанр, характер, общее настроение, выраженное в музыке:
Звучит « ПЕСНИ И ПЛЯСКИ ПТИЦ».
Что вы услышали в начале?
-Кукушка, пощелкивание, посвистывание, цоканье. Хор «Сбирались птицы» - какая музыка и жанр? - Танцевальная, легкая, прозрачная. Хор «Орел - воевода», какая музыка?
-Тоже танцевальная, оживленная, более активная, немного маршевая. Тема этого хора - народная.
Из леса выбегает Снегурочка. Родители разрешили ей пожить среди людей в слободе. Она рада и поет свою Арию (песню героини).
Какой нам представляется Снегурочка? Какая музыка?
Звучит « АРИЯ СНЕГУРОЧКИ» (из пролога «С подружками по ягоды ходить.).
Какая Снегурочка?
-Легкая, подвижная, шаловливая.
Снегурочка по-детски наивно представляет веселую, беззаботную жизнь девушек - подружек.
Какой инструмент вы слышали между пением Снегурочки?
-Флейту.
Звучание флейты придает ей легкий, чарующий, игривый и, в то же время, холодновато - прозрачный характер.
Какой тембр голоса у Снегурочки?
-Высокий, сопрано (колоратурное сопрано).
Но неспокойно на душе у деда Мороза. Знает он, что бог Ярило - Солнце задумал погубить Снегурочку. Лешему велел дед Мороз охранять, беречь ее.
Лес оживает. Веселая толпа жителей Берендеева царства заполняют поляну. Они везут на санях соломенное чучело Масленицы, которое будут сжигать под пение песен. Проводы масленицы - последний зимний праздник - это обряд прощания с холодной зимой и встречи весны.
Снегурочка смотрит на людское веселье. Праздник заканчивается. Ее зовут в слободу старики, которым она стала вместо дочки.
Снегурочка подружилась с Купавой. У Купавы жених Мизгирь.
Представляется Мизгирь и , пораженный красотой Снегурочки, предлагает ей стать его женой, а от Купавы, как невесты, всенародно отказывается. Обиженная Купава бежит к царю Берендею и просит наказать Мизгиря за измену. Царь решает судить его - изгнать из царства. Но Снегурочка заступается за него. Мизгирь просит царя не изгонять его. Ведь завтра праздник, девушки будут избирать себе женихов. Берендей смилостивился.
И вот праздник начался. Царь просит пастуха Леля спеть песню.
Сейчас вы будете слушать «песню Леля».
Что изображает музыка? Какая мелодия песни Леля?
Звучит « Третья песня Леля». (3-е действие).
Что изображает вступление песни?
-Пастуший рожок (играет за него кларнет).
А когда звучат слова: «Туча со громом сговаривалась...»?
-Раскаты грома (тремоло литавр).
Мелодия песни, какая, в начале?
-Медленная, величавая, напевная, протяжная.
А потом?
-Темп ускоряется, хороводная, танцевальная.
Песня похожа на народную, но она композиторская.
Какой тембр голоса у Леля? Мужской или женский?
-Женский.
За Леля поет низкий женский голос, мецо - сопрано.
Затаив дыхание, слушает Снегурочка Леля. Она хочет, чтобы Лель выбрал ее, но он выбирает Купаву. Снегурочка в слезах убегает. А за ней - Мизгирь.
Он хочет подарить ей подарок - жемчуг, говорит, что любит. Но любовь Мизгиря пугает Снегурочку. Она не понимает этого чувства.
Снегурочка бежит к своей матери - Весне. Только она может помочь ей. А Весна
должна уступить место Яриле - богу Солнца. Весна надевает дочери волшебный венок. Он поможет полюбить человека. Снегурочка счастлива.
Начинается праздник встречи лета. Женихи подводят своих невест к Берендею. Подводит и Мизгирь полюбившую его Снегурочку.
Снегурочка забыла наказ матери (а он был такой!) - скрывать свою любовь от Ярилы - бога Солнца. Все жарче греют лучи, и Снегурочка начинает таять. Печальны и трогательны последние слова Снегурочки.
Слушаем последнюю Арию Снегурочки (арию - «таяния»).
Звучит « АРИЯ СНЕГУРОЧКИ» (таяния).
О чем пела Снегурочка? - Она благодарила за прекрасное чувство любви. - «Люблю и таю».
Снегурочка растаяла, в руках у Мизгиря трепещет белая фата.
Но заливают землю лучи Ярилы - Солнца. А вот и он сам - огромный, рыжий Ярило, в ярко - красной рубахе. Здравствуй, лето!
Звучит « ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ХОР»
Так, торжественным и величественным гимном, восхваляющим Ярило - бога Солнца заканчивается эта замечательная опера - сказка.
Те, кто любит природу, очень любят и это время спора зимы с весной, когда весна, а за нею и лето вступают в свои права. И никто не грустит об ушедшем. Вот почему нам на какую - то минутку становится грустно, что растаяла Снегурочка, а потом мы вместе с берендеями радуемся теплу, лету, которое гибельно для Снегурочки, но очень нужно всем людям.
- Итак, с какой оперой - сказкой мы сегодня познакомились?
(ответы детей).
- Кто композитор?
(ответы детей).
- Кто автор пьесы - сказки?
(ответы детей).
- Какие музыкальные фрагменты оперы мы слушали?
(ответы детей).
РИСУНКИ ДЕТЕЙ ПОД ВПЕЧАТЛЕНИЕМ МУЗЫКИ « РИСУЕМ МУЗЫКУ»
Н.А. РИМСКИЙ - КОРСАКОВ. ОПЕРА «САДКО».
«БЫЛИНА В МУЗЫКЕ». (для учащихся 3 класса).
МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ:1) Вступление: «Океан - море синее».2) Песня Садко: «Ой, ты, темная дубравушка».3) Песня варяжского гостя. 4) Песня индийского гостя. 5) Хор «Высота, высота поднебесная. 6) Колыбельная Волховы.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ: портрет НА Римского - Корсакова, иллюстрации оперы «Садко», рисунок музыкального инструмента «гусли».
СОДЕРЖАНИЕ БЕСЕДЫ
Наша сегодняшняя музыкальная беседа посвящена опере - былине русского композитора Н. А. Римского - Корсакова (показ портрета).
Его называют великим музыкальным сказочником. Все вы, наверняка, слышали о таких операх - сказках Римского - Корсакова, как «Сказка о царе Салтане», «Снегурочка», «Золотой петушок».
Римского - Корсакова привлекали не только сказочные сюжеты, но и
полуфантастические - былины, в которых наряду со сказочными героями живут и реальные, настоящие.
Былина - один из древнейших жанров русского народного творчества. В былинах воплощалась мечта.
Римского - Корсакова привлекали образы древнего русского города Новгорода и былинного героя, новгородского гусляра - Садко. Гусли - древнейший музыкальный инструмент (показ иллюстрации). Садко еще и мореплаватель, открыватель новых путей для родного Новгорода.
В старину Великий Новгород был крупным торговым центром. Новгородцы всегда мечтали о водном пути к морю, о славе родного города. Эти думы и отразились в былине «Садко».
Римский - Корсаков создал оперу «Садко» и назвал ее былиной, так как написана она была на основе былин о новгородском гусляре и мореплавателе Садко.
Опера начинается с оркестрового вступления, которое называется «Океан - море синее». Вслушайтесь в эту замечательную музыку!
Какая картина представляется вам, какое море?
Звучит « ВСТУПЛЕНИЕ» «Океан - море синее».
Какое море?
- Грозное, могучее, величественное.
Какая картина представляется?
(ответы детей).
-Громадные волны набегают одна на другую. Бескрайняя ширь. Не видно ни одного живого существа.
В юности Н. А Римский - Корсаков был моряком, но музыкой занимался с детства. И когда ему пришлось выбирать из двух профессий - морского офицера и музыканта - он выбрал музыку. Но любовь к морю, знание моря воплотил в своей музыке.
После вступления «Океан - море синее» следует одна за другой 7 разнообразных картин оперы.
Обычно оперы делятся на действия, но эта опера построена по-другому, она делится на
картины.
Что же происходит в опере после оркестрового вступления?
Открывается занавес...
Действие происходит в Великом Новгороде. Пируют богатые купцы. Они просят певца и гусляра Садко спеть, прославить Великий Новгород. Садко поет, но в своей песне укоряет купцов за то, что никуда они не ездят, не заводят торговли с другими странами. Он мечтает
о путешествии в далекие страны. Но купцы смеются над ним и возмущаются - бедный гусляр не смеет учить их уму - разуму! Купцы прогоняют Садко.
И Садко идет на берег Ильмень - озера, чтобы поведать озеру свою обиду. Он поет песню «Ой, ты, темная дубравушка».
Вслушайтесь, какая по характеру мелодия песни? Какое сопровождение? Может оно изображает звучание, какого - то музыкального инструмента?
Звучит «ПЕСНЯ САДКО» «Ой, ты, темная дубравушка».
Какая мелодия песни?
- Грустная, задушевная, задумчивая, напоминает народные лирические песни.
В этой песне Садко изливает свою печаль и заветные думы.
Как вы думаете, какому инструменту подражает звучание арфы в оркестре? Какой она изображает инструмент?
- Гусли (показ изображения инструмента).
Какой мужской голос у Садко, высокий или низкий?
- Высокий.
А как называют высокий мужской голос, вы знаете?
- Тенор.
На берегу появляется Волхова, дочь морского царя. Она пленилась пением Садко и обещала помочь певцу.
И вот Садко, к великому изумлению новгородцев, ловит в озере рыбу, которая превращается в золото. Теперь Садко богат, может закупить товар, снарядить корабли и отправиться в далекий путь.
Но Садко не знает, куда ему плыть, и просит рассказать о дальних странах иноземных гостей (Гостями называли раньше купцов).
Первым поет варяжский гость из Скандинавии (Варягами звали жителей Скандинавии). Он рассказывает об отважных людях своей родины, закаленных в борьбе с грозной стихией моря.
Вслушайтесь, какая это музыка? «Песня варяжского гостя». Какая музыка по характеру?
-Суровая, мужественная, грозная. Напоминает морской прибой. Вступление изображает удары волн о скалы. Какой мужской голос исполняет, низкий или высокий? - Низкий.
Бас, так называется низкий мужской голос.
Индийский гость поет о сказочной, чарующей красоте родной страны. Какова музыка этой песни? «Песня индийского гостя». Какая музыка?
-Нежная, плавная, чарующая.
Снарядив дружину, Садко отправляется в дальние страны. Народ провожает его. Перед отплытием Садко запевает песню «Высота, высота поднебесная».
Какая это музыка?
Хор: «Высота, высота поднебесная».
-Веселая, удалая, мужественная. *
Во время путешествия корабли вдруг останавливаются волшебной силой. Это морской царь требует человеческой жертвы. Жребий пал на Садко, и он опускается в подводное царство.
Морской царь выдает свою дочь Волхову замуж за Садко. Садко поет величавую песню, потом плясовую. Все пускаются в пляс, а на море поднимается буря, тонут корабли.
В разгар пляски появляется Старчище, Могуч Богатырь. Он выбивает гусли из рук Садко, пляска обрывается. Царя Морского Старчище лишает власти над водной стихией, а Садко и Волхове приказывает подняться на берег. На берегу Ильмень - озера Волхова поет прощальную колыбельную песню над спящим Садко.
Звучит « Колыбельная ВОЛХОВЫ»
Правда, красивая музыка?
Мелодия этой колыбельной близка русской протяжной народной песне. Она ведь очень протяжная, напевная песня!
Какой женский голос исполняет песню, высокий или низкий?
- Высокий.
Вот такой высокий женский голос называют сопрано.
Вы в пении услышали украшения в мелодии?
-Да.
Вот такое пение называется колоратурой, а голос - колоратурой сопрано. Сопрано, которое исполняет колоратуры - украшения.
Возвратимся к былине.
С Восходом солнца царевна Волхова превращается в реку Волхову. Теперь у новгородцев есть торговый путь из Новгорода к морю по реке Волхова.
Народ славит гусляра Садко и реку Волхову - так заканчивается замечательная опера - былина «Садко» Н.А.Римского - Корсакова.
Итак: 1) Кто автор оперы - былины «Садко»?
- Ответы детей.
2) Как назывались музыкальные фрагменты этой оперы, которые вы слушали?
- Ответы детей.
Рисунки детей под впечатлением музыки.
Н.А. Римский - Корсаков, симфоническая сюита «Шехеразада».
(для учащихся 3 класса)
Музыкальный материал: 1) Вступление, 2) 1 часть (фрагмент), 3) З часть (фрагмент), 4) 4 часть (фрагмент).
Художественное оформление: Портрет Н. А Римского - Корсакова, репродукции картин И.К Айвазовского.
СОДЕРЖАНИЕ БЕСЕДЫ.
Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир сказочной музыки, музыки замечательного музыкального сказочника, автора опер - сказок: «Снегурочка», «Сказка о царе Салтане», «Садко».
- Как его имя?/показ портрета/
-Н.А. Римский - Корсаков.
Римский - Корсаков, полюбив море еще мальчиком, поступает учиться в морской корпус, по окончании которого совершает кругосветное плавание, старшее источником творческой фантазии на многие годы. Образ моря он отразил и в «Сказке о царе Салтане», и в опере - былине «Садко», и еще в одном произведении, музыку которого мы будем слушать. В нем он отразил не только море, но и фантастику, сказку, Восток. Композитора увлекла мысль воплотить в музыке образы арабских сказок «Тысячи и одной ночи», и он сочинил симфоническую сюиту (сюита - произведение многочастное, части которого объединяются единым сюжетом), симфоническую сюиту «Шехеразада». («Шехеразада» - симфоническая сюита Н. А. Римского - Корсакова) - на доску прикреплена карточка.
Шехеразада - имя главной героини, сказительницы сказок «Тысячи и одной ночи». Герои сказок давно стали любимыми среди детей и взрослых.
Какие же сказки из «1000 и одной ночи» передал Римский - Корсаков в своей симфонической сюите «Шехеразада»? Какие чудеса? Какие образы?
... Султан Шахриар, уверовав в коварство женщин, каждый день брал в жены юную девушку, а назавтра казнил ее. Его главный управитель, визирь, должен был находить ему все новых невест. Так продолжалось в течение трех лет, и в городе не осталось ни одной девушки. И вот царь приказал своему визирю привести ему, как обычно, девушку, и визирь вышел и стал искать, но не нашел девушки. Он отправился в свое жилище, раздраженный. А у визиря была дочь - Шехеразада, которая читала книги, летописи, житие древних царей, преданья о минувших народах. Она собрала 1000 летописных книг.
Узнав, отчего так грустен и раздражен ее отец, Шехеразада воскликнула: «О, батюшка! Заклинаю тебя, выдай меня за этого царя!»
И стала Шехеразада женой султана Шахриара. Каждую ночь она рассказывала ему сказки и истории, Одна удивительнее другой, и умолкала каждый раз, когда наступало утро. Сказка всегда обрывалась на самом интересном месте. А Шахриар хотел узнать продолжение и откладывал казнь жены. Много чудес рассказала султану Шехеразада, вплетая сказку в сказку, рассказ в рассказ. Так прошла ровно тысяча и одна ночь - почти три года, и Шахриар помиловал свою жену. Вот откуда взялись - как говорит легенда - сказки «1000 и одной ночи».
...Шахриар и Шехеразада. Грозный царь и мудрая рассказчица. Они предстают перед нами в самом начале сюиты, в ее вступлении.
А теперь внимательно слушаем музыку.
Какая тема Шахриара? Тип музыки - песенная, танцевальная или маршевая? Характер? В каком регистре звучит - в нижнем, среднем, верхнем? Какие инструменты исполняют?
Какая тема Шехеразады? Характер мелодии?
Звучит ВСТУПЛЕНИЕ СЮИТЫ «ШЕХЕРАЗАДА»
Какая тема Шахриара?
-Суровая, величественная, в нем слышен повелительный голос. Маршевая, в низком регистре, исполняют струнные и модные духовые инструменты.
Какой образ создает (рисует) музыка? -Образ жестокого, грозного владыки. Какая тема Шехеразады?
-Мягкая, задумчивая, узорчатая мелодия. Она как бы вьется. С восточным колоритом, украшениями.
-Песенная, в верхнем регистре.
-Исполняет скрипка, которой аккомпанирует арфа.
Что делает Шехеразада? - Шехеразада рассказывает сказки.
Обе эти темы, музыкальные образы Шахриара и Шехеразады звучат потом в разных частях сюиты, объединяя ее в единое целое.(Это лейтмотивы - темы героев)
Начинается первая сказка - 1-ая часть сюиты называется «Море и Синдбадов корабль».
Не сиделось Синдбаду дома. Звали его вдаль широкие просторы моря, манили несметные богатства заморских земель, а еще влекло то таинственное и фантастическое, о чем рассказывали бывалые путешественники. И хоть много бед подстерегало его в этих странствиях, каждый раз, возвратясь домой, он тосковал по морю и, не выдержав, вновь снаряжал корабль и плыл в далекие края.
Вот какой он был, неугомонный Синдбад - мореход, о котором однажды рассказала Шахриару Шехеразада.
Но прежде, чем рассказывать о приключениях Синдбада, нужно было в музыке нарисовать море, ставшее вторым домом неугомонного странника.
Может ли не полюбить море тот, кто хоть раз его видел?! Оно как живое существо! Сколько вдохновенных образов рождало оно в искусстве! (показ картины Айвазовского)
Его рисовали писатели и композиторы, живописцы и поэты.
В музыке рисовал море Римский - Корсаков.
1 часть сюиты, которая называется «Море и корабль Синдбада», - ярчайшая звукописная картина могучего морского простора и плывущего по нему корабля.
Вслушаемся в музыку! Какая она?
Я подскажу: в ней 2 темы. Одна - тема моря, другая - музыкальный образ корабля.
Следим за драматургическим развитием музыки. Каким изображает Римский - Корсаков море?
Звучит 1 ЧАСТЬ СЮИТЫ «ШЕХЕРАЗАДА»
Какая первая тема, тема моря?
-Суровая, решительная, создает образ волнующегося моря.
Это изменённая тема Шахриара. Узнали? Мелодия моря основана на теме Шахриара.
Музыка передает величавое движение водяных громад. Мелодия переливается медленными ровными волнами на фоне могучего, мерного колыхания сопровождения. Слышится чередование приливов и отливов.
Какая 2-ая тема, тема Синдбадова корабля?
-Светлая, прозрачная (в исполнении деревянных духовых инструментов, в высоком регистре). Создает музыкальный образ корабля. Корабль плывет, мягко качаясь на волнах, как будто уплывая вдаль.
3-ья часть сюиты называется «Царевич и Царевна».
В «1000 и одной ночи» мы встречаем много юных сказочных царевичей. Один из них, говорит Шехеразада, был так чудно хорош, что, когда он впервые проезжал по стране, жители царства, пораженные его красотой, садились на его пути, выжидая, когда он поедет обратно, чтобы взглянуть на него еще раз.
Трудно сказать, музыкальный портрет этого царевича или другого передал в своей музыке композитор, но...
Слушаем музыку! В ней 2 темы: царевича и царевны. Какие они? Какими представил героев композитор?
Звучит 3-Я ЧАСТЬ СЮИТЫ «ШЕХЕРАЗАДА»
Какая была 1-ая тема, тема царевича?
-Проникновенная, восточного характера, пылкая, глубокого чувства лирическая мелодия, завораживающая, сочная, как восточная песнь любви. Это образ юного нежного влюбленного.
Какие музыкальные инструменты исполняют тему царевича?
-Скрипки, виолончели.
Тип музыки - песенная, танцевальная или маршевая?
-Песенная.
Какая 2-ая тема, тема царевны?
-Грациозно - кокетливая, обаятельная, с тонким ритмическим узором.
Жанр?
-Танцевальная.
Это восточная пляска, под аккомпанемент любимых на востоке ударных инструментов. Потом мелодию исполняют кларнет и маленькая флейта - пикколо.
А сейчас вы услышите конец сюиты, 2-ую половину 4-ой части.
О чем нам рассказала музыка? Какие темы вы услышали?
Звучит 4-АЯ ЧАСТЬ «БАГДАДСКИЙ ПРАЗДНИК И КОРАБЛЬ, РАЗБИВАЮЩИЙСЯ О СКАЛУ С МЕДНЫМ ВСАДНИКОМ». (2-ое действие 4-ой части).
Что вы услышали в музыке? Какую картину представили? (Ведь музыка очень зримая).
-Снова безбрежная морская гладь. Музыка возвращает нас к 1-ой части сюиты, к 1-ой сказке: «Море и Синдбадов корабль». Синдбада подстерегают более суровые испытания. Разыгрывается страшная буря. Ветер и волны неудержимо мчат корабль к роковой скале с медным всадником, и корабль Синдбада разбивается о скалу.
А как заканчивается сюита, самый конец?
-Мечтательно и нежно пропевает свою узорчатую восточную мелодию скрипка.
Прекрасная и мудрая рассказчица Шехеразада закончила свои сказки, и Шехриар помиловал ее, а грозная в 1-ой части тема Шахриара звучит здесь, в 4-ой части, мягко, умиротворенно, спокойно.
Так заканчивается одна из самых замечательных сказок, рассказанных языком музыки.
ОБОБЩЕНИЕ: 1) Какую симфоническую сюиту, музыкальную сказку мы слушали?
- Кто автор музыки?
- Какие мелодии, чьи темы объединили части сюиты?
Н. А. РИМСКИЙ - КОРСАКОВ. ОПЕРА «ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК»
(для 2-3 классов)
Музыкальный Материал: 1) тема Звездочета, 2) тема царя Додона, 3) тема воеводы Полкана, 4)тема Золотого Петушка, 5) Свадебное шествие.
Художественное Оформление: портрет Н. А. Римского - Корсакова. Иллюстрации сказки А. С. Пушкина «Золотой Петушок».
СОДЕРЖАНИЕ БЕСЕДЫ.
Наше музыкальное занятие посвящено теме «Сказка в музыке». Я сейчас вам прочитаю отрывок из очень хорошо известной вам сказки. Вы должны угадать, из какой сказки этот отрывок, кто ее автор.
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы -
Чуть опасность, где видна,
Верный сторож, как со сна,
шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется, И кричит: «Кари-ку-ку!
Царствуй, лежа на боку!»
Узнали?
-Это отрывок из сказки А. С. Пушкина «Золотой Петушок». Кто может назвать действующие лица этой сказки?
-Царь Додон, Звездочет, Петушок, два сына царя Додона: Гвидон и Андрей, воевода Полкан, Шамаханская царица.
Замечательный русский композитор - сказочник...(показ портрета). Портрет, какого композитора я вам показываю? Правильно, Н. А. Римский - Корсаков. Римский - Корсаков написал оперу «Золотой Петушок», взяв за основу сказку А. С. Пушкина (показ иллюстраций). Римский - Корсаков давно хотел создать оперу, которая бы обличала, высмеивала царизм. Пушкинская сказка привлекла композитора своей пародией, остроумием. Поэтому Римский - Корсаков назвал свою оперу «Золотой петушок» оперой - сатирой.
Как же развиваются события в опере - сатире, опере - небылице, как ее назвал сам Римский - Корсаков? Опера начинается с введения. Перед занавесом появляется седой мудрец Звездочет. Он обращается к зрителям:
Я колдун. Наукой тайной
Дан мне дар необычайный:
Вызвав тень, в пустую грудь
Жизнь волшебную вдохнуть.
Здесь пред вами старой сказки
Оживут смешные маски.
Сказка ложь, да в ней намек -
Добрым молодцам урок.
Вслушайтесь внимательно в музыку.
1) Каким представляется вам Звездочет?
2) Как звучит музыка? Ее темп? Динамика?
- Что изображает музыка?
- Какой мужской голос, его тембр (тенор, бас, баритон)? Высокий голос или низкий?
Почему?
Звучит ТЕМА ЗВЕЗДОЧЕТА
- -мудрый старец, знающий все, все тайны жизни на земле и на небе.
- -неторопливо, таинственно, загадочно, негромко.
- -мерцанье ярких звезд на темном небе, их изображают музыкальные колокольчики.
Эта изобразительность усиливает впечатление загадочности и создает портрет человека -
звездочета.
- -тенор.
-
Роль Звездочета написана для тенора, обладающего очень высоким голосом. Необычайное звучание голоса подчеркивает сказочность образа.
ПЕРВОЕ ДЕЙСТВИЕ. Палата во - дворце царя Додона. Идет заседание боярской думы. Царь - тупой, беспечный самодержец, охотник поспать и поесть. Он созвал бояр, чтобы посоветоваться, как охранять государство от нападения злых соседей.
Звучит тема царя Додона.
- Какой царь Додон в музыке?
- Какой жанр использовал Римский - Корсаков для музыкальной характеристики
Додона и почему?
Звучит «ТЕМА ЦАРЯ ДОДОНА»
- -смешной. Он пытается изобразить важную и могучую персону. А на самом деле он
очень смешно и глупо пыхтит, раздувается.
- -марш. Это космический марш. Он состоит из механического повторения
небольшого басового мотива: тема топчется на месте, словно царь Додон не может
сдвинуться с места. И начинает Додон сам себе жаловаться: «...могучему Додону тяжело
носить корону».
Какой голос поет партию Додона? (низкий бас или высокий тенор).
-Бас.
Заседание думы открывается тронной речью царя Додона. Он удручен беспрерывными нападениями врагов - соседей. Царевичи, бояре долго спорят, как защищаться от врагов. Звучит тема воеводы Полкана. Как он говорит?
Звучит «ТЕМА ВОЕВОДЫ ПОЛКАНА»
-Он говорит, ругается. Он старый, неотесанный, все время ругает царя и бояр.
Бояре решают обратиться к испытанному средству в трудные моменты государственной жизни - гаданию. Начинается спор, как гадать, по бобам или кофейной гуще. Спор прерывается появлением Звездочета. Он принес в подарок царю Золотого петушка, обладающего чудесным свойством: как только начинается война, петушок своим криком предупреждает об опасности.
Все с любопытством обступают Звездочета. Он вынимает из своего мешка искусно сделанного петушка, который бьется в руках и кричит.
Звучит «ТЕМА ЗОЛОТОГО ПЕТУШКА»
1) Что изображает музыка?
- Крик Петушка.
2) А что выражает музыка? Ее содержание? «Кири-ку-ку! Берегись, будь начеку!»
.- -Тревогу.
3) А на слова: «Кири-ку-ку! Царствуй, лежа на боку?»
- Спокойствие.
Итак, вы слышали темы:
Звездочета, царя Додона, воеводы Полкана, Золотого Петушка, - главных героев сказки.
Как точно композитор Римский - Корсаков нарисовал музыкальные портреты главных действующих лиц своей оперы!!! Я думаю, что если бы я заранее не называла темы, каких героев вы услышите, вы бы сами узнали их в музыке, так ярко она раскрывает облик героев.
Что же было дальше?
Царь не знает, чем отблагодарить мудрого старика и обещает ему: «Волю первую твою я исполню как свою». (Но вы помните, что он не сдержал слова).
Додон успокаивается, надеясь на надежного стража. Золотой петушок извещает об опасности криком, на войну отправляются сыновья и погибают. Затем отправляется сам Додон.
Темной ночью царь Додон со своим войском подходит к пестрому шатру, где встречает Шамаханскую царицу - красавицу, которая, как никто, встречает гостей, но, на самом деле, заигрывая с Додоном, она издевается над его неповоротливостью, тупостью. А Додон влюблен и предлагает красавице престол в своем царстве. Подают золотую колесницу, и царь Додон с невестой радостно отправляются во дворец.
Что же происходит дальше?
Улица перед дворцом. На высокой спице красуется Золотой петушок. Свадебное шествие. Идут и едут царевы ратники с важно надутыми лицами, затем свита Шамаханской царицы, пестрая и причудливая, как сам Восток и его сказки. Тут есть великаны, карлики и люди с одним глазом во лбу, рогатые люди, люди с песьими головами, арапы и арапчата, рабыни, закрытые покрывалами, с ларцами и драгоценной посудой. Въезжает золотая колесница с царем и царицею.
Сейчас, слушая музыку, постарайтесь увидеть все это причудливое «Свадебное шествие».
Как звучит эта музыка? Кто исполняет, поют ли здесь?
Звучит «СВАДЕБНОЕ ШЕСТВИЕ»
Какая музыка?
-Торжественная, пышная, с восточным колоритом. Исполняет оркестр. Это
симфонический центр оперы.
Появляется Звездочет, он напоминает, что царь обещал исполнить его волю как свою, мудрец просит подарить ему Шамаханскую царицу, но разгневанный царь не хочет и ударяет старика жезлом по лбу. Звездочет убит. Скрывается солнце, гремит гром. Шамаханская царица смеется. Вдруг слетает со спицы Золотой петушок и клюет царя Додона в темя. Царь падает мертвым. На миг наступает тьма. Когда опять становится светло, нет ни царицы, ни петуха. Так заканчивается сказка, опера - небылица «Золотой петушок».
- Кто автор сказки «Золотой петушок»?
- А. С. Пушкин.
- Кто автор оперы «Золотой петушок»?
- И. А. Римский - Корсаков.
- Какие музыкальные фрагменты мы слушали?
(Ответы детей).
Д/З: 1. Нарисовать «музыку», героев оперы на выбор.
2. На отдельном листе написать название музыкальных фрагментов, услышанных на занятии, быть готовыми к музыкальной викторине.
Н. А. РИМСКИЙ - КОРСАКОВ - ВЕЛИКИЙ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ СКАЗОЧНИК, (дляЗ-го класса) Музыкальная викторина.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ:1) опера «Садко - «Песня варяжского гостя» 2) опера «Снегурочка» - Вступление и «Песни и пляски птиц», 3) опера «сказка о царе Салтане»
- «полет шмеля», 4) опера «Золотой петушок» - «Свадебное шествие».
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ: портрет Н А Римского - Корсакова Иллюстрации к операм композитора.
СОДЕРЖАНИЕ БЕСЕДЫ
Как вы думаете, ребята, почему Н. А. Римского - Корсакова называют великим музыкальным сказочником?
-(Ответы детей).
Потому что он написал оперы - сказки и симфоническую сюиту «Шехеразада».
Какие оперы - сказки Римского - Корсакова вы уже знаете?
-«Сказка о царе Салтане», «Снегурочка», «Садко», «Золотой петушок».
Сказка... Ее причудливый мир, в котором вымысел так реально сплетается с реальностью, привлекал многих русских композиторов. Но ни один не отдал сказке столько души, сколько Н. А. Римский - Корсаков. Языком сказки он рассказывал о высоких человеческих чувствах, о великой силе искусства, нарисовал живописные ярчайшие картины природы. Все сказочные произведения Римского - Корсакова - оперы, симфоническая сюита
- обладают особой одухотворенностью. В них та высшая красота и спокойная мудрость,
которая покоряет нас в сказках.
К сказке Римский - Корсаков обратился не случайно. Его детские впечатления мальчика, выросшего среди русской природы, слышавшего песни своего народа, видевшего красивые народные песни и обряды - стали тем фундаментом, на котором произросли сказки в его музыкальной теме.
И именно детские впечатления помогли впоследствии определить основное направление в творчестве. Так Римский - Корсаков стал великим сказочником.
А теперь обратимся к его музыкальным сказкам, операм, сюите. Сегодня мы проверим с вами свои знания.
Ребята, в какой сказке, опере - былине, рассказывается о новгородском гусляре, который своими песнями покорил грозного Морского царя и принес богатство и славу родному Новгороду?
-В опере «Садко».
В каком месте оперы звучит эта музыка? (Что происходит в это время и какая музыка по характеру?)
Звучит « ПЕСНЯ ВАРЯЖСКОГО ГОСТЯ».
Что происходит?
-Садко не знает, куда ему ехать и просит рассказать ему о дальних странах иноземных гостей - 7купцов. Один из них гость варяжский из Скандинавии. Как звучит музыка этой песни? - Сурово, мужественно, напоминает морской прибой.
Какой тембр голоса у певца, варяжского гостя? Высокий или низкий? Бас или тенор? - Бас, низкий мужской голос. Этот тембр усиливает впечатление, сразу представляем себе какого человека?
-Сильного, мужественного, смелого, крепкого, могучего. Только такой человек может справиться с морской стихией.
Какого типа эта музыка (песенная, танцевальная, маршевая)? - Маршевая.
Какая это сказка?
У сурового старого Мороза и нежной красавицы Весны есть дочь. Много лет жила она в лесу, в стороне от веселых берендеев. И вот скучно стало ей одной в лесу, захотелось самой поиграть с ними. Но потом, когда она полюбила, как люди, лучи бога Ярило - Солнца согрели ее (ведь она не стала скрывать свою любовь перед людьми и Солнцем). Лучи согрели ее и она растаяла.
-Опера - сказка «Снегурочка».
Что происходит в опере, когда звучит эта музыка?
Звучит ВСТУПЛЕНИЕ И «ПЕСНИ И ПЛЯСКИ ПТИЦ».
-Это начало оперы - сказки.
Зима и холод сковали природу, тихо и неуютно в лесу. Дед Мороз и Весна спорят, идти Снегурочке к людям или нет.
Поэтому звучат две темы. Какие они? Чьи они?
1-ая, тема деда Мороза.
-Суровая, сдержанная, грозная, скованная, властная.
А 2-ая, тема Весны.
-Легкая, теплая. В ней движение жизни, пробуждение природы.
А потом что произошло, чью музыку вы услышали?
-Прилетевшие птицы дрожат от холода и, чтобы согреться, поют и пляшут.
Как звучит эта музыка?
-Танцевально, легко, прозрачно.
А какая опера написана на сюжет поэмы А. С. Пушкина?
-«Сказка о царе Салтане».
Как звучит этот музыкальный фрагмент оперы, который сейчас прозвучит, какому герою сказки «принадлежит» эта музыка?
Звучит «ПОЛЕТ ШМЕЛЯ»
-Шмелю.
Какому шмелю? Кто в опере шмель?
-Лебедь - птица превращает царевича Гвидона в шмеля и он летит за кораблями, потом забивается в щель одного из них и летит в гости к «Славному Салтану» - своему отцу.
Как звучит музыка?
-Быстро, стремительно, радостно. Она гудящая, шмелиная.
Почему звучит радостно?
-Он радуется встрече с отцом, которого никогда не видел.
Какая еще опера написана на сюжет А. С. Пушкина? (показ иллюстраций книги «Золотой петушок»).
-«Золотой петушок».
Что происходит в это время в опере - сказке?
Звучит «СВАДЕБНОЕ ШЕСТВИЕ»
Что происходило, когда звучала эта музыка в опере?
Улица перед дворцом царя Додона. Открывается свадебное шествие: сначала идет царева рать с надутыми лицами, затем свита Шамаханской царицы, пестрая и причудливая. Тут есть и великаны, и карлики, и люди с одним глазом во лбу, арабы и арабчата, рогатые
люди, барыни, закрытые покрывалами, с ларцами и драгоценной посудой. Въезжает золотая колесница с царем и царицею.
Как звучала музыка?
-Торжественно, пышно, с восточным колоритом.
Кто исполнял?
-Симфонический оркестр. (Это симфонический центр оперы)
Что побеждает во всех операх - сказках Римского - Корсакова? Добро или зло?
-Добро.
Проходят десятилетия, а поколения слушателей знают оперы - сказки Римского - Корсакова. Не перестают восхищаться тем, как под пером великого мастера музыкальной сказки сливаются воедино музыка и волшебство!
Д/З: Рисунки под впечатлением музыки.