И. А. Крылова Урок обобщения знаний Игра-конкурс
| Вид материала | Урок |
- Уроки с измененными способами организации, 139.22kb.
- Урок литературы (4 класс) Тема: Игра прогулка по Лукоморью (Урок обобщения по сказке, 50.17kb.
- Урок обобщения и систематизации знаний учащихся по роману Ф. М. Достоевского «Преступление, 66.68kb.
- Конспект урока физики в 10 классе По теме: «Тепловые двигатели и их роль в жизни человека», 37.82kb.
- Рыбицкая Светлана Николаевна урок, 89.87kb.
- В гостях у дедушки Крылова, 96.93kb.
- Урок алгебры в 8 классе с применением информационных технологий по теме «Решение квадратных, 94.17kb.
- Урок обобщения и систематизации знаний, 70.25kb.
- Урок-обобщения по теме «История Древней Греции», 110.46kb.
- И. А. Крылова «Зеркало и Обезьяна» Цель урок, 63.7kb.
Интегрированный урок литературы и изобразительного искусства по басням И.А. Крылова
Урок обобщения знаний
Игра-конкурс
5-й класс
К.Брюллов. Портрет И.А. Крылова (1769–1844)
Учитель
Грачева И.В.
Цели урока:
Образовательные:
1. Заинтересовать учащихся личностью и творчеством И.А. Крылова.
2. Учить передаче своих наблюдений и переживаний в рисунке.
3. Научить детей понимать аллегорический смысл басен.
4. Изучить жанр басни, работая с текстами, освоить фразеологизмы, пословицы, поговорки.
Развивающие:
1. Развивать у учащихся творческое воображение, эстетическое чувство и понимание прекрасного.
2. Способствовать эмоциональному восприятию басен.
3. Работать над развитием речи.
Воспитательные:
1. Учить видеть смешное в баснях Крылова.
2. Учить переходить от конкретного восприятия к обобщению.
Оборудование урока:
Портрет И.А. Крылова.
Иллюстрации художников к басням.
Иллюстрации учащихся к басням Крылова.
Музыкальное сопровождение (фоновая музыка)
Заготовки с вопросами
ХОД УРОКА
Вступительное слово учителя
- Сегодня, ребята, мы проведем наш урок в игровой форме. Вам предстоит справиться с рядом интереснейших, в которых вы сможете показать свои знания по теме « Басни И.А. Крылова – мудрости урок».
И.А. Крылов прожил 75 лет. За свою долгую жизнь он написал около 200 басен, но не все знают, что Крылов, кроме басен, увлеченно создавал пьесы для театра, статьи для журналов, рассказы и даже либретто для опер. Один из знакомых Ивана Андреевича писал, что в этом человеке были заложены зародыши всех талантов, всех видов искусств.
Крылов мог стать замечательным актером, выдающимся художником и музыкантом (он был музыкален, прекрасно играл на скрипке). Крылов очень любил театр.
Поэтому сегодня, говоря о творчестве Крылова, вы попробуете себя в роли актеров (в конкурсе инсценированной басни), в роли иллюстраторов (в конкурсе художников), в роли критиков.
Самым любимым жанром в литературе для Крылова была басня. И все сегодняшние задания связаны будут с баснями Крылова.
Представление команд
(Название и девиз из басен Крылова)
1-я команда: «Квартет».
Девиз: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...».
2-я команда: «Лебедь, Щука и Рак».
Девиз: «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет...».
(Если наполняемость класса большая, то можно разбиться на три-четыре команды . Следовательно, количество вопросов увеличивается. За каждый правильный ответ команда получает звездочку)
Разминка.
Вопросы к командам:
1. Что такое басня?
2. Каких еще баснописцев вы знаете?
3. Из каких частей состоит басня?
4. Что такое мораль?
5. Что такое аллегория?
6. Почему Моська отчаянно лает на Слона, который ее совсем не замечает?
7. Почему квартет нейдет на лад?
Угадайте к какой басне относится иллюстрация? (Иллюстрации вывешиваются поочередно на доску и отгадываются командами)
Конкурс Знатоков
Угадать название басни по началу.
1. Мартышка к старости слаба глазами стала. (Мартышка и очки)
2. У Тришки на локтях кафтан продрался... (Тришкин кафтан)
3. Что волки жадны, всякий знает:
Волк, евши, никогда
Костей не разбирает... (Волк и Журавль)
4. По улице слона водили, как видно на показ… (Слон и Моська)
5. Проказница-Мартышка, Осел, Козел да косолапый Мишка… (Квартет)
Угадать название басни по морали.
1. Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна... (Ворона и Лисица)
2.Случается нередко нам
И труд, и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться,
За дело просто взяться... (Ларчик)
3. Невежи судят точно так:
В чем толку не поймут, то все у них пустяк. (Петух и жемчужное зерно)
4. Таких примеров много в мире:
Не любит узнавать никто себя в сатире.
Я даже видел то вчера:
Что Климыч на руку нечист, все это знают;
Про взятки Климычу читают,
А он украдкою кивает на Петра. (Зеркало и Обезьяна)
5. У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в Истории мы тьму примеров слышим… (Волк и ягненок)
Назвать басни, из которых взяты эти пословицы, поговорки, афоризмы:
а) А ларчик просто открывался;
б) У сильного всегда бессильный виноват;
в) Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на Слона;
г) Слона-то я и не приметил;
д) Тришкин кафтан;
е) Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку;
ж) Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?
з) Ты все пела? Это дело, так пойди же, попляши
Конкурс инсценированной басни (Проверка домашнего задания)
Оценивание проводит жюри (гости урока), максимальный бал 3.
- 1-я команда – «Лисица и ворона».
- 2-я команда – «Ларчик»
Конкурс художников
Ребята, вы прочитали много басен И.А. Крылова. Кто из героев басен вам показался интереснее всего, кого бы вы хотели изобразить на рисунке? Выполните зарисовки так, чтобы можно было догадаться, персонаж какой басни изображен. (Звучит музыка.)
Жюри выбирает наилучшие работы, за которые каждой команде присваивается дополнительный бал.
Конкурс критиков
Оценивание проводит жюри, максимальный бал 3.
Каждая команда представляет одну басню (наизусть) и излагает ее основную мысль.
1-я команда «Стрекоза и Муравей»,
2-я команда «Свинья под дубом»