Регистрационный номер №: Дата регистрации

Вид материала

Подобный материал:

1 2

Приложение 2

Список обучающихся - победителей и призеров предметных олимпиад, с указанием их уровня (районный, городской и др.)

Учебный год	Фамилия, имя ученика	Предмет	Класс	Результат
Муниципальный
2006/2007	Проява Наталья	география	11	II место
	Бобрева Виктория	география	10	III место
	Дианова Анна	география	10	Ш место
	Викторов Максим	география	9	П место
	Сверчкова Александра	география	9	Ш место
	Кладовщикова Катя	экология	9	III место
	Сверчкова Александра	экология	9	III место
Региональный
2006/2007	Викторов Максим	география	9	Ш место
Федеральный
2006/2007	Викторов Максим	география	9	Сертификат участника
Муниципальный
2007/2008	Дианова Анна	география	11	III место
	Викторов Максим	география	10	I место
	Канахин Роман Бурмагин Александр	География география	9 8	П место II место
Школьный
2008/2009	Веретеников Иван	география	6	I место
	Чукчина Диана	география	6	I место
	Савинова Вилена	география	6	II место
	Сазанов Роман	география	6	II место
	Тарасов Данил	география	6	III место
	Брагин Сергей	география	7	I место
	Кожин Евгений	география	7	II место
	Воробьев Анатолий	география	7	III место
	Петров Илья	география	8	I место
	Кузнецов Дмитрий	география	8	II место
	Деревцова Дарья	география	8	II место
	Черемухин Роман	география	8	III место
	Колобова Анастасия	география	9	I место
	Березин Алексей	география	9	II место
	Сиротина Надежда	география	9	III место
	Канахин Роман	география	10	II место
	Викторов Максим	география	11	I место
Муниципальный
2008/2009	Кожин Евгений Березин Алексей Канахин Роман Викторов Максим	География	7	Ш место
			9	III место
			10 11	Ш место I место
	Федина Ксения	экология	8	II место
Региональный
2008/2009	Викторов Максим	география	11	Диплом победителя
Федеральный
2008/2009	Викторов Максим	География	11	Диплом призера XVIII Всероссийской олимпиады школьников г.Орёл , премия Президента.

Приложение 3

Перечень иных интеллектуальных состязаний, в которых обучающиеся принимали участие

Год	Название мероприятия	Форма проведения	Место проведения
Муниципальный уровень
2006/2007	Научно-практическая конференция «Отечество мое - Терская земля»»	Научно-практическая конференция	пгт. Умба
2006/2007	Научно-практическая конференция «На пути к научному исследованию» или «Проектная деятельность школьников в учебно-воспитательной работе». Фотоконкурс к 110-летию Умбы «Отечество моё – Кольская земля»	Научно-практическая конференция Фотоконкурс к 110-летию Умбы	пгт. Умба
Региональный уровень
2006/2007	IX Региональная научная и инженерная выставка «Будущее Севера»	Научная и инженерная выставка	г. Мурманск
2006/2007	Областной конкурс исследовательских работ старшеклассников «Отечество мое - Кольская земля»	Областной конкурс	г. Мурманск
Муниципальный уровень
2007/2008	«Берегите Землю»	Экологический спектакль	пгт. Умба
2007/2008	Научно-практическая конференция «Моя малая родина -Умба»	Научно-практическая конференция	пгт. Умба
Региональный уровень
2007/2008	X Региональная научная и инженерная выставка «Будущее Севера»	Научная и инженерная выставка	г. Мурманск
2007/2008	Областной конкурс исследовательских работ «Моя малая родина»	Областной конкурс	г. Мурманск

Федеральный уровень
2007/2008	Фестиваль научных и исследовательских работ «Портфолио»	Фестиваль «Портфолио»	г. Москва
Муниципальный уровень
2008/2009	Муниципальный этап Международного конкурса фоторабот «Фенология: взгляд через объектив»	Конкурс фоторабот	пгт. Умба
	Научно-практическая конференция «Отечество мое - Терская земля»	Научно-практическая конференция	пгт. Умба
	Научно-практическая конференция «На пути к научному исследованию» или «Проектная деятельность школьников в учебно-воспитательной работе»	Научно-практическая конференция	пгт. Умба
Региональный уровень
2008/2009	Шестое Региональное соревнование юных исследователей «Будущее Севера. Юниор»	Соревнование юных исследователей	г. Мурманск
2008/2009	Региональный этап Всероссийского национального конкурса водных проектов старшеклассников	Региональный конкурс проектов	г. Апатиты
Федеральный уровень
	Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников	Российский национальный конкурс	г. Москва
	Всероссийский конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество моё - Кольская земля»	Конкурс исследовательских работ	г. Москва

Приложение 4

Список обучающихся - победителей и призеров творческих и интеллектуальных конкурсов по предмету, конференций, концертов, спортивных соревнований и т.д. с указанием их уровня (районный, городской и др.)

Год	Фамилия, имя ученика	Класс	Мероприятие	Результат	Уровень
2006/2007	Кладовщикова Екатерина	9	Научно-практическая конференция «На пути к научному исследованию»	Грамота	Муниципальный
	Сверчкова Александра	9		Грамота
	Петрова Елена	10		Грамота
	Малаховская Виктория	10		Грамота
2006/2007	Петрова Елена Малаховская Виктория	10 10	IX Региональная научная и инженерная выставка « Будущее Севера»	Диплом «Лучшее оформление стенда»	Региональный
	Петрова Елена Малаховская Виктория	10 10		Диплом «Лучшее оформление стенда»
	Петрова Елена Малаховская Виктория	10 10	Областной конкурс исследовательских работ старшеклассников, «Отечество мое - Кольская земля»	Диплом победителя, П степени Диплом победителя II степени
2007/2008 2007/2008	Соловьева Евгения	11	Научно-практическая конференция «Моя малая родина - Умба»	Грамота	Муниципальный Региональный
	Кожевникова Евгения	8		Грамота
	Кладовщикова Екатерина	11		Грамота
	Сверчкова Александра	11		Грамота
	Петрова Елена	11		Грамота
	Малаховская Виктория	11		Грамота
	Березин Алексей	8		Грамота
	Чиж Евгений	9	Научно-практическая конференция «На пути к научному исследованию»	I место
	Канахин Роман Костюк Алексей	9 9		III место III место
	Деревцова Дарья	7		II место
	Федина Ксения	7		II место
	Петрова Елена Малаховская Виктория	11 11	X Российская молодежная научная и инженерная выставка «Будущее Севера»	Диплом победителя III степени Диплом победителя III степени
	Петрова Елена Малаховская Виктория Соловьева Евгения Березин Алексей	11 11	Соревнования молодых исследователей «Шаг в будущее» в Северо-Западном федеральном округе	Диплом победителя II степени Диплом победителя II степени
		11 8	Областной конкурс исследовательских работ «Моя малая Родина»	Диплом победителя II степени Диплом победителя II степени
2007/2008	Соловьева Евгения Березин Алексей Петрова Елена Малаховская Виктория	11 8	Всероссийский Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»	Диплом финалиста Диплом финалиста	Федеральный
2007/2008		11 11		Диплом финалиста Диплом финалиста	Федеральный
2008/2009	Березин Алексей	9	Региональный этап Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников	Диплом победителя	Региональный
	Юрченко Николай	9		Диплом победителя
	Федина Ксения	8	VI Региональное соревнование юных исследователей «Будущее Севера. Юниор»	Диплом победителя
2009	Федина Ксения	9	IVСоревнование молодых исследователей программы «Шаг в будущее» в Северо-Западном федеральном округе	Абсолютное первенство
2008/2009	Березин Алексей	9	Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников	Диплом финалиста	Федеральный
2008/2009	Юрченко Николай	9		Диплом финалиста	Федеральный

ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

Показатели	2006/2007 уч. год	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч.год	приложение
Количество обучающихся, посещавших кружок, факультатив, секцию по преподаваемому предмету	НОУ-9 Факультатив-19 Электив-11 Кружок-16	НОУ-8 Факультатив-12 Электив-8 Кружок-13	НОУ-8 Электив-16 Кружок-16
Количество обучающихся, принимавших участие во внешкольных мероприятиях	Экскурсии-32 оздоровление родников-16	Экологический спектакль-21 экскурсии-24 обустройство родника-10	Экскурсии-21 Обустройство родника-6 оздоровление озера-15 фотоконкурс-12	Приложение 5
Количество победителей и призеров внешкольных мероприятий (обучающихся у данного Учителя)	Федеральный – нет Региональный - нет Муниципальный -	Федеральный – нет Региональный - нет Муниципальный -	Международный-4 Федеральный –1 Региональный- 1	Приложение 6

Приложение 5

Перечень внешкольных мероприятий, в которых обучающиеся принимали участие

Экскурсии по Терскому району и области: Варзуга, Кузомень, Кузрека, Полярные Зори. 2006-2009 г.г.
Экологический месячник: спектакль «Берегите природу», «живой» плакат. 2007/08уч.год
Экологический десант по оздоровлению водных объектов. 2006-2009 г.г.
Международный конкурс фоторабот «Фенология: взгляд через объектив» 2008/2009уч.год

5. Экологический проект: «Оздоровление и обустройство родников», «Фенология Северного Калотта» (российско-норвежское сотрудничество в области охраны окружающей среды).

6. Акции: «Чистый посёлок», «Живи родник», «Спасём озеро».

Приложение 6

Список обучающихся - победителей и призеров внешкольных мероприятий.

Год	Фамилия, имя ученика	Класс	Мероприятие	Результат	Уровень
2008/2009	Федина Ксения	9	За успехи в учебной и научной деятельности	Стипендия губернатора Мурманской области	Региональный
	Сновалев Дмитрий	8	Международный конкурс фоторабот «Фенология: взгляд через объектив»	Диплом II степени	Международный
	Старкова Елизавета	8		Диплом III степени
	Сверчкова Александра Чиж Евгений	11 10		Диплом III степени Диплом II степени

СОЗДАНИЕ УЧИТЕЛЕМ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРИОБРЕТЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПОЗИТИВНОГО СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА

Показатели	2006/2007 уч. год	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч.год	приложение
Активное участие обучающихся в самоуправлении класса, школы	В классе-80% в школе-24%	В классе-100% в школа-40%	В классе-100% в школе-40%	Приложение 7
Участие обучающихся в социально направленной деятельности (помощь пожилым людям, инвалидам, детям – сиротам, иная социально направленная деятельность)	+	+	+	Приложение 8
Участие обучающихся в социально направленных проектах (экологических, благоустройство территории и т.п.)	Проект «Оздоровление и обустройство родников». «Фенология Северного Калотта» Акция «Живи родник!»	Проект «Оздоровление и обустройство родников» «Фенология Северного Калотта» Акция «Чистый посёлок»	Проект «Оздоровление и обустройство родников» «Фенология Северного Калотта» Акция «Спасём озеро»	Приложение 9 Приложение 10

Приложение 7

Краткая справка о формах самоуправления, в которых принимают участие обучающиеся.

Классным руководителем являлась с 7 по 9 класс (2006- 2009г.г.)

В работе с классным коллективом создавала условия для развития личности каждого ребенка. Особое внимание уделяла формированию нравственных качеств, потребности самоанализа и саморазвития личности школьника, повышению уровня духовного развития учеников. Способствовала воспитанию социальной активности ребят, культуре общения, самоуважения и уважения к окружающим, сплочению классного коллектива, созданию микроклимата доверия.

В школе созданы органы самоуправления. Основная задача самоуправления - вовлечение всех обучающихся в общественную жизнь класса, что ведет к повышению ответственности, воспитанию активной жизненной позиции, инициативности. Руководит работой в классе совет командиров, во главе которого стоит Лидер. Совет командиров представляет обучающихся в Совете старшеклассников, участвует в планировании классно-воспитательной работы. 24%-40% учащихся класса принимало участие в самоуправлении школы и 80% - 100% - класса.

В классе работало 5 секторов:

Учебный сектор. Следит за выполнением правил для учащихся, организует дежурство в школе. Осуществляет учет успеваемости и посещаемости в классе. Помогает отстающим одноклассникам. Следит за наличием дневников, тетрадей, учебников и их состоянием. Пропагандирует работу Научного общества. Организует проведение интеллектуальных игр («КВН», «Что? Где? Когда?» и д.р.)
Экологический сектор. Следит за санитарно-гигиеническим состоянием и озеленением класса, составляет планы экологических мероприятий, участвует в разработке походов исследовательских экскурсий (на уровне школы), проводит диспуты («Планета просит помощи», «Что я могу сделать для сохранения природы»), рейды по оценке окружающей территории, экодесанты по оздоровлению окрестностей посёлка.
Спортивно-туристический сектор. Организовывает команды для участия в спортивных соревнованиях и праздниках школьного и районного уровня, проводит массовые спортивные мероприятия, пропагандирует спортивные секции, организует встречи с интересными людьми.
Затейники. Организует и проводит внеклассные мероприятия. Разрабатывает сценарии классных вечеров, конкурсов и занятий по интересам, вовлекает ребят в кружки, творческие объединения.
Художники-оформители. Выпускает праздничные газеты, «Молнии» по итогам дежурства, организует участие в конкурсах плакатов и рисунков, является корреспондентом районной газеты «Терский берег»

Самоуправление формирует ответственность и компетентность, дает возможность использовать накопленный опыт в дальнейшей жизни, учит демократии.

Приложение 8

Краткая справка о формах социально направленной деятельности.

Школа 2006/07 уч. г. и 2007/08 уч.г. работала по разным направлениям, а с 2008г. по социальным программам.

Социальная программа «Ребенок», учащиеся класса оказывали помощь в учебе и психологическую поддержку однокласснику, ребенку-инвалиду, который обучался на дому (Николай Юрченко).

Социальная программа «Моё Отечество», цель: патриотическое воспитание.

Класс ухаживал за могилой военнослужащего (Гусева Дмитрия), погибшего при исполнении воинского долга. Принимал участие в традиционных мероприятиях:

- операция «Забота» (поздравление, подарки, встречи с ветеранами)

- «Вахта Памяти» (митинг, возложение цветов к стеле и памятникам, чествование ветеранов)

- «Зарница» 2006/07 уч.г.- II место; 2007/08 уч.г.- I место; «Турслет» 2008/09 уч.г. -II место.

- операция «Поиск» сбор материала в школьный музей.

- легкоатлетическая эстафета, посвященная памяти воинов-Терчан, погибших при исполнении воинского долга.

- день Защитника Отечества («А ну-ка парни» 2007/08 уч.г.- I место; 2008/09 уч.г.-II место)

- памятные даты: 110-летию Умбы; 90-летие Мурманской обл. (конкурсы: сочинений, стихов, рисунков, фотографий, плакатов и др).

Социальная программа «Здоровье», цель укрепление физического, психологического и социального здоровья.

Обучающиеся класса физически развиты, спортивно ориентированы, посещают секции и кружки. В 2006/07 уч. г. заняли I место в районных соревнованиях «Президентском многоборье», 2008/09 уч.г. - I место в школьной Спартакиаде.

- День здоровья (походы, прогулки, экскурсии).

- декада «SOS» (антирекламы, ток-шоу, КВН, конкурсы рисунков и плакатов).

- лыжные эстафетные гонки, посвященные памяти учителя физической культуры Чернышова А.Ф. 2006/07 уч.г.- I место; 2007/08 уч.г.- II место; 2008/09 уч.г. -II место.

- школьная Спартакиада (соревнования по волейболу, баскетболу, мини-футболу, гимнастике).

- экологический месячник («День Земли», , конференция, экодесант, КВН, спектакли, экскурсии, конкурс «живого» плаката).

Экологические десанты, походы, экскурсии воспитывают деятельную любовь к родному краю, укрепляют дружбу между одноклассниками. Посещение школьного музея, участие в месячнике оборонно-массовой работы, митингах у стелы формируют чувство патриотизма и гражданственности. Участие в многочисленных спортивных соревнованиях и играх укрепляют физическое здоровье школьников. Индивидуальные беседы, консультации позволяют найти выход из сложных ситуаций и решить некоторые проблемы ребят. Многогранно-целостная направленность классно-воспитательной работы способствует социализации личности, укреплению нравственных качеств ученика.

Приложение 9

Краткая справка о социально направленных проектах (название проекта, срок реализации, количество участников, результат).

С 2002 г. и по настоящее время участвуем в муниципальном проекте «Оздоровление и обустройство родников». Приняло участие 53 обучающихся (2006/2007г.г.- 2008/2009г.г.26 школьников, 10 из них ученики моего класса). Территория у родников постоянно поддерживается в экологическом состоянии, 5 родников обустроено, приступили к очищению озера в южной части поселка. Школьники ведут научно-исследовательскую работу, с результатами которой выступают на классных часах, конференциях, семинарах, выставках разного уровня.
С 2002 г. и по настоящее время участвуем в международном проекте «Фенология Северного Калотта» ( российско-норвежское сотрудничество в области охраны окружающей среды). За данный период в проекте приняло участие 43 обучающихся (2006/2007г.г.-2008/2009г.г.19 школьников, 6 - из них ученики моего класса). Обучающиеся изучают природу родного края, фиксируют фенофазы,, делают фотоснимки объектов, участвуют в фотоконкурсах, ведут исследовательскую работу и выступают на конференциях разного уровня, участвуют ежегодно в Международных семинарах в России и Норвегии.

Работа по проектам продолжается.

Приложение 10

Краткая справка о взаимодействии ученического сообщества с органами местного самоуправления

с целью решения тех или иных проблем местного социума

Взаимодействие с администрацией с администрацией городского поселения Умба (В.И.Лисеенко) и другими организациями поселка

- реализация программы «Оздоровление и обустройство родников». В 2007-2009 гг. обустроено 5 родников.

- проведение акции «Чистый поселок»: оздоровление родников и озера, уборка не санкционированных свалок.

Взаимодействие с МУ отделом по связям с общественностью, туризму, культуре и спорту (О.П.Анисимова):

- участие в экологических семинарах

- участие в Международном фольклорном фестивале, реализация научно-исследовательской работы «Экскурсия по деревне Умба»

- изготовление поделок в «Центре художественных Поморских ремесел»

Взаимодействие с редакцией районной газеты «Терский берег» (Т.Н.Глазова)

- публикация заметок в рубриках «Мы и природа», «Вести из школы» о фенологической и краеведческой деятельности

- экологическое просвещение населения в рубрике «Экология»,

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫСОКОГО КАЧЕСТВА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Показатели	2006/2007 уч. год	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч.год	приложение
Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету и воспитательной работе	Использую общепризнанные методики по предмету география Максаковского В.П,,Душиной И.В., Бариновой И.И., Лобжанидзе А.А.. Возницы В.М. Современные образовательные технологии ( Г.К. Селевко, Д.Г. Левитас). Элементы современных образовательных: технологий: технологий проблемного обучения, технология игрового обучения, технология разноуровневой дифференциации, технология проектной деятельности Технология научного исследования (Нинбург Е.А. С-П. 2001г.)			Приложение 11
Использование ИКТ в процессе обучения предмету	Использую ИКТ с привлечением специалиста для некоторых консультаций. ИКТ на уроках и во внеклассной работе по предмету. Научные Интернет связи. Использую ресурсы сети Интернет. Использую цифровые образовательные ресурсы: - библиотека электронных наглядных пособий 6-10кл. МинОбр. РФ М.2003 - экономическая и социальная география мира (Максаковский В.П., Заяц Д.В. Горохов С.А. и др.) М. 2003 - образовательная коллекция «География» 6-9кл. Душина И.В., Коринская В.А. Щенёв В.А. МинОбр. Москва. 2002 - география Мурманской области (автор В.М.Возница) МОИПКРО Мурманск. 2003г. - НРКГОС География. Биология. Химия (В.М. Возница, И.А. Петрова). МОИПКРО. Мурманск. - эколого-экономическое обоснование новых ООПТ в Мурманской области. Институт проблем промышленной экологии.2000г. - карты России и мира. Газета «География», Москва, 2006г. - электронный сборник научно-исследовательских работ НОУ СОШ№4.2008г. - электронная библиотека Кирилла и Мефодия.			Приложение 12

Приложение 11

Перечень современных образовательных технологий, используемых Учителем в процессе обучения предмету

и воспитательной работе.

Технологии	Использование	Результативность
Технология разноуровневой дифференциации	урок	Осуществляю к каждому ребенку индивидуальный подход, учитывая его психологические особенности и уровень развития интеллекта. Разрабатываю задания разного уровня. Организую индивидуальные формы работы с обучающимися. Предупреждаю неуспеваемость.
Технология проблемного обучения	урок	Большое внимание уделяю развитию логического мышления школьников, которое совершенствуется при решении проблем, выдвинутых на уроках и внеклассной работе.
Технология проектной деятельности	урок факультатив научное общество	В процессе работы над проектами обучаю ребят четко формулировать проблему, цели и задачи. Поэтапная деятельность учеников развивает самостоятельность, интеллектуальные способности, умение добывать информацию. Школьники развивают свой творческий потенциал, приобретают социально-деятельный опыт. Проектная деятельность формирует надпредметные умения и навыки учеников.
Технология игрового обучения	урок	Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения, способствует меньшей утомляемости, повышению работоспособности, готовит к практической трудовой деятельности, Самореализация, развитие способностей заниматься в силу собственных возможностей
Технология научного исследования	факультатив научное общество	На базе Научного общества разработана система научно-исследовательской деятельности школьников. Цель - выявление интересов обучающихся и их предпрофильная подготовка. Научная деятельность школьников направлена на развитие интеллекта, самостоятельности мышления, навыков исследовательской работы, реализации личности в современном обществе.
Гуманистические технологии и здоровьесберегающие	в воспитательной работе	Через социально направленную деятельность и систему оздоровительных мероприятий направлены на воспитание высоконравственной творчески свободной и физически здоровой личности.
Результаты	Использование современных образовательных технологий и ИКТ позволило повысить уровень обученности по итогам учебного года (100%) и качество знаний учеников с 56% до 64%, повысить интерес к учебной деятельности. Снизить заболеваемость в классе, укрепить межличностные отношения, достичь высоких спортивных результатов.

Приложение 12

Аналитическая справка об использовании ИКТ в образовательном процессе

Освоила компьютерную грамотность, прошла курсы при МОИПКРО, г. Мурманск (март,2008г.) Уроки разрабатываю и организую самостоятельно, привлекаю специалистов для некоторых консультаций.

ИКТ в учебном процессе.

Количество уроков: 2006/07уч.год- 2007/08уч.год - 2008/09уч.год

Количество уроков с использованием Интернет ресурсов - нет.

Мною созданы мультимедийные презентации к урокам по темам: «План и карта», «Межотраслевые комплексы» («Электроэнергетика», «Лесная промышленность»), «Зарубежная Европа» («Микрогосударства»), «Внутренние воды» («Озеро Байкал», «Ладожское озеро») и другие. Электронные презентации используются учениками при ответах. Разрабатываю контрольные задания, тесты. Создаю слайды к практическим работам (таблицы, графики, диаграммы)

.Использую электронные пособия, разработанные другими авторами. На уроках-лекциях использую проектор для изучения нового материала (мультимедийные программы). Уроки-путешествия провожу с использованием слайдов, видеофрагментов, анимационных схем. При закреплении и контроле использую программы – контролеры («практика», «тесты»). При проведении практических работ использую программу Power Point (графики, таблицы, диаграммы) и организую работу в группах и парах на ПК. Привлекаю обучающихся к поиску информации в сети Internet для подготовки докладов и рефератов 9,10 кл., тематических презентаций («Глобальные прблемы человечества») и познавательных игр для учащихся 6-8 классов.

ИКТ во внеклассной работе по предмету.

Создаём с обучающимися тематические презентации с использование программы Power Point. Эти презентации ученики представляют на научных конференциях и демонстрируют одноклассникам на уроках определенной тематики: «Внутренние воды» 6,8 кл.: презентация «Подземные воды Терского района», «Берегите природу»; «Погода и климат» 6 кл.: «Фенологические наблюдения в природе», «Энергетика» 9, 10 классы «Альтернативные виды энергии» и другие. Создан электронный сборник научно-исследовательских работ учеников и каталог родников Терского района (электронная версия).

НАЛИЧИЕ СОБСТВЕННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ УЧИТЕЛЯ,

АПРОБИРОВАННОЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СООБЩЕСТВЕ

Показатели	2006/2007 уч. год	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч.год	приложение
Наличие методических публикаций				Приложение 13
Наличие учебного пособия, методических рекомендаций, монографий, диссертационного исследования (наименование объемной публикации, реквизиты)
Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта (мастер-классы, семинары, выступления на курсах повышения квалификации), в т.ч. через Интернет (дата, форма, уровень)	МО учителей общественного цикла МОУ СОШ №4, Обобщение опыта, выступление по теме «Развитие познавательных способностей через элективные курсы и факультативы». Март 2007г.		Курсы повышения квалификации при МОИПКРОиК, г. Мурманск. Обобщение опыта. Выступление по теме «Научно-исследовательская работа учащихся во внеурочное время» Областной семинар учителей географии. Обобщение опыта. Тема: «Использование ИКТ в преподавании географии». Март 2008г.
Наличие последователей (коллег) работающих по методической системе Учителя или активно использующих отдельные ее элементы (краткая информация)	На курсах при МОИПКРО, г. Мурманск (декабрь,2006г.) делилась опытом работы по организации научно- исследовательской деятельности.		На курсах повышения квалификации (март 2008г.) обменялась с коллегами разработанными уроками с использованием ИКТ.
Участие в экспериментальной работе	«Реализация познавательного интереса одаренных школьников в научно-исследовательской деятельности»			Приложение 14

Приложение13

Перечень методических публикаций (в т.ч. докладов на научно-практических конференциях, семинарах), отражающих отдельные элементы методической системы учителя.

2006-2007 учебный год.

1. Международный семинар для учителей и учащихся Россия, Мурмаши. «Фенология Северного Калотта»

«Определение физико-химических свойств воды водоёмах» Тема выступления: «Определение физико-химических свойств воды в роднике».

2007-2008 учебный год.

Международный семинар для учителей и учащихся. Альта, Норвегия. «Фенология Северного Калотта».

«Использование фенологических данных в преподавании». Выступление: «Использование фенологических данных на уроках географии».

Международный семинар учителей. Россия, Мурманск

« Итоги работы школ по проекту с 2002 по 2006г.г. и дальнейшее продвижение проекта». Тема доклада: «От проектной деятельности к исследовательской работе»

2008-2009 учебный год.

1. Областной семинар «Вопросы организации научных общества школьников на базе учреждений образования Мурманской области». Доклад по теме: «Система работы научного общества учащихся МОУ СОШ № 4 п. Умба».

Курсы повышения квалификации ГОУ ДПО «МОИПКРО и К», г. Мурманск. Обобщение опыта, выступление по теме «Научно-исследовательская работа учащихся во внеурочное время».
Областной семинар учителей географии «Региональный компонент содержания школьного географического образования». Обобщение опыта работы , выступление по теме «Использование ИКТ в преподавании географии».

С 2008 года являюсь членом Педагогического клуба «Первое сентября». Клубная карта № 106-761- 497, выдан сертификат.

Приложение 14.

Краткая справка об экспериментальной работе, ее тематике, статусе, продолжительности эксперимента и его

результативности (объем – не более 1 страницы).

Работала в творческой группе по апробации учебно- методического комплекса в 6 классе (МОИПКРО, В.М.Возница). Выступала с обобщением опыта на областном семинаре учителей географии «Региональный компонент школьного географического образования» (марте 2008 г.).
С 2002 г. руковожу секцией «Геоэкология» в школьном Научном обществе. В рамках школьного НО (пр. №305 от 10. 10. 2002 г.) провожу эксперимент: «Реализация познавательного интереса одаренных школьников в научно-исследовательской деятельности»:

- работаю со школьниками над индивидуальными темами научно-исследовательских проектов по индивидуальным программам (география, экология). Научные данные полученные совместно с учащимися использую на уроках.

- провожу полевые практики для учащихся по изучению флоры, фауны и родников поселка Умба. Собранный материал школьники используют при работе в НО для разработки научно-исследовательских проектов.

- готовлю школьников к участию в научно-практических конференциях и семинарах разного уровня.

- приобщаю школьников к подготовке научных статей и научных публикаций в сборниках детских работ .

С 2002 г. участвую в международном проекте «Фенология Северного Калотта». Ученики наблюдают и фиксируют фенофазы отдельных видов растений и животных, делают фотоснимки, строят феноспектры, выступают на конференциях всех уровней с результатами работы, публикуют материалы в местной печати и на сайте www.sustain.no, Наблюдения имеют большое значение для науки, по данным создают фенологические карты стран Северного Калотта.
С 2002 г. на базе НО работает экологическая группа «Родник». Вместе с учениками участвую в муниципальном проекте «Оздоровление и обустройство родников». Школьники обследовали окрестности поселка Умба, «открыли» родники, провели их оздоровление, обустройство, поддерживаем экологическое состояние. Проводим экологическое просвещение населения (газета»терский берег»).. В 2009г. группа «Родник» объявила акцию по спасению озера и приступила к его очищению.

В результате многолетней исследований были представлены и высоко оценены научно-исследовательские работы обучающихся: «Исследование, оздоровление и обустройства родников в Терском районе», «Наблюдение за ходом восстановленных сукцессий в районе п. Умба и острове Горелом в 2007-2008г.г.», « Народные традиции, промыслы и ремёсла поморов». Статьи опубликованы в сборнике научных статей (Мурманск 2006г., 2008г.) и сборнике описания работ «Первое сентября» 2007/2008учебный год г.Москва С.522, С.747 (электронная версия, диск №2,3).

Школьники занимают призовые места на олимпиадах Регионального и Федерального уровня, являются победителями и призерами научно-исследовательских конференций и выставок Регионального уровня (прил.2,4), награждены премиями и стипендиями для поддержки талантливой молодёжи. Выпускники поступаю СПбГУ и другие ВУЗы страны.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ НЕПРЕРЫВНОСТИ СОБСТВЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Показатели	2006/2007 уч. год	2007/2008 уч. год	2008/2009 уч.год	Приложение
Своевременное повышение квалификации, профессиональная переподготовка (место прохождения курсовой подготовки, название программы курсов, ее объем, № свидетельства об окончании курсов, дата выдачи)	МОИПКРОиК, г. Мурманск Апрель, 2006г.	-	МОИПКРОиК, г. Мурманск Январь-март 2009г.	Приложение 16
Участие в обучающих семинарах, курсах тренингах в межкурсовой период
Участие в научно-практических конференциях, семинарах (название, местно проведения, дата, степень участия – слушатель, содокладчик, выступающий и т.п.)	Международный-3 Федеральный – 1 Региональный- 1 Муниципальный -	Международный-2 Федеральный – нет Региональный- 1 Муниципальный -2	Международный-3 Федеральный – нет Региональный- 4 Муниципальный - 3	Приложение 17
Участие в муниципальных, региональных, федеральных профессиональных конкурсах в качестве конкурсанта, члена жюри, др. (название конкурса, место и дата проведения, результат участия (указать количество по годам)	конкурс отбора лучших учителей ПНПО-2007 участник Член районного оргкомитета	Член районного оргкомитета	Член районного оргкомитета	Приложение 18

Приложение 16

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА

Место прохождения курсовой переподготовки	Название программы курсов	Объем программы	№ свидетельства об окончании курсов	Дата выдачи свидетельства
МОИПКРОиК, г. Мурманск	Структура и содержание элективных курсов для профильных и предпрофильных классов	72	542	Апрель, 2006г.
МОИПКРОиК, г. Мурманск	Развитие качества преподавания географии	174	2561	Январь-март 2009г.
МОИПКРОиК, г. Мурманск	Использование ИКТ, преподавание предметов естественного цикла	72	2493	Январь-март 2009г.

Приложение 17

Перечень мероприятий, публикаций по годам и соответствующим уровням.

Год	Мероприятия	Тема выступления	Уровень
2006 - 2007 г.	Семинар для учителей п.Умба МОУ СОШ №4 «Анализ и самоанализ урока – средство повышения методического мастерства учителя». Семинар для учителей и учащихся п. Умба «Взаимосвязь учреждений в экологическом воспитании детей» «XVI Всероссийская олимпиада по географии» г. Железноводск, Ставропольский край, Россия Семинар для учителей и учащихся «Фенология Северного Калотта» «Сванховд»,Норвегия Семинар-практикум для учителей и учащихся п.Мурмаши, Россия «Фенология Северного Калотта» «Определение физико-химических свойств воды в водоёмах».	слушатель «Основные направления экологической работы в школе № 4 п. Умба» выступающий Круглый стол «Олимпиада по географии: опыт регионов» и «Роль подписных изданий в работе учителя географии» Круглый стол «Обсуждение методов преподавания биологии и экологии человека и окружающей среды» «Определение физико-химических свойств воды в родниках» содокладчик	Муниципальный Региональный Федеральный Международный Международный
2007 – 2008 г.	Семинар для учителей п.Умба МОУ СОШ №4 «Формирование информационной среды в школе».	слушатель	Муниципальный
2007 - 2008 г.	Семинар для учителей и учащихся. Альта, Норвегия. «Фенология Северного Калотта». «Использование фенологических данных в преподавании». Семинар для учителей и школьников, Россия г. Мурманск «Фенология Северного Калотта» « Итоги работы школ по проекту с 2002 по 2006г.г. и дальнейшее продвижение проекта» .	содокладчик «Использование фенологических данных на уроках географии». «От проектной деятельности к исследовательской работе» выступающий	Международный Международный
2008-2009	Областной семинар учителей географии г.Мурманск. МОИПКРО «Региональный компонент содержание школьного географического образования» Курсы повышения квалификации при МОИПКРО, г. Мурманск «Областной семинар». Вопросы организации научных обществ школьников на базе учреждений образования Мурманской области Семинар-практикум для учителей и учащихся, Россия. Мончегорск «Восстановление растительности на техногенных пустошах в зоне действия медно-никелевого комбината».	Обобщение опыта работы «Использование ИКТ в преподавании географии» выступающий Обобщение опыта работы «Научно-исследовательская работа учащихся во внеурочное время» выступающий «Система работы научного общества и учащихся МОУ СОШ №4 п. Умба» Выступающий Круглый стол «Влияние деятельности медно-никелевого комбината на окружающую среду»	Региональный Региональный Региональный Международный

Blog

Регистрационный номер №: Дата регистрации