За три года действия программы развития выработана определенная система в работе и накоплен огромный опыт. Большой находкой стали единые классные часы, которые проводятся одновременно во всех классах и по единой теме
| Вид материала | Тезисы |
- Лекция 3 Тема 2 История создания и развития автоматизированных информационных систем, 19.76kb.
- Задачи конкурса: организация конкурса: > Конкурс «Ученик года» проводится ежегодно, 57.73kb.
- М. А. Алоева «Классные часы в 5-7-х классах» Ростов-на-Дону 2005 год, 36.58kb.
- Задачи: подведение итогов исследовательской работы учащихся, развитие творческих способностей, 107.39kb.
- «мозговой штурм», 58.59kb.
- На первый год реализации Программы развития было запланировано: изучение, 170.85kb.
- Неэпителиальные опухоли, 303.39kb.
- Неэпителиальные опухоли, 302.54kb.
- Проект «Традиция», 36.13kb.
- После окончания торжественной линейки во всех группах 1 курса прошли классные часы,, 142.74kb.
Тезисы к докладу
на VI Московских областных
Рождественских образовательных чтениях
«Семья в современном мире»
19 ноября 2008 года
Воспитание начинается с семьи
Какими будут дети, все зависит от воспитания
Издревле слово «воспитание» означало «вскармливание». Но все мы понимаем, что дитя человеческое нуждается не только в пище физической, материальной, но и духовной. Таким образом, воспитанию всегда придавалось большое значение, и даже отдавался приоритет перед образованием. «Создает человека воспитание».
Ребенок начинает жить в такой семье, которую он сам не создавал - в семье своих отца и матери. Многое в человеке получает свое развитие именно в раннем детстве. В семье ребенок получает основы воспитания и образования
Школа, как и семья, является важным социальным институтом общества, деятельность которой направлена на выполнение следующих общественных функций: обучение и воспитание подрастающего поколения. Школа призвана углублять и укреплять традиции семейного воспитания.
Сегодня является актуальным принятие воспитательных программ, приоритет в которых отдается духовно-нравственному и патриотическому воспитанию.
С февраля 2006 года МОУ СОШ № 16 г. Серпухова начала работу по программе развития «Адаптивная школа духовно-нравственного воспитания», целью которой является воспитание личности с большим духовно-нравственным потенциалом, для которой интеллектуальная деятельность станет потребностью.
На наш взгляд, самым важным в работе по данной программе является сотрудничество школы, семьи и церкви.
За три года действия программы развития выработана определенная система в работе и накоплен огромный опыт.
Большой находкой стали единые классные часы, которые проводятся одновременно во всех классах и по единой теме.
В нашей школе воспитательная работа идет по двум основным направлениям: духовное и нравственное воспитание. Мы разделили эти понятия. Но в практической деятельности они тесно между собой связаны.
В рамках единых часов духовного воспитания учащиеся знакомятся с древней историей города Серпухова, города Православного, с его основными духовными центрами, с личностями святых сопричастных с историей нашего города.
Для единых часов нравственного воспитания в 2008 году была разработана тематика «Я и моя семья», основной целью которой является,
формирование семейно-бытовой культуры, милосердное отношение к ближним, понимание своего места в семье и деятельное участие в домашних делах, ориентация на мужественный и женственный эталоны поведения.
Программа единых часов нравственного воспитания:
Раздел. Я и моя семья
- Что такое семья? Зачем она человеку?
- Зачем человеку родители?
- О маме и об отце.
- Какой я сын? Какая я дочь?
- Слагаемые тепла и уюта (как создать благоприятный нравственно-психологический климат в семье)
- Семья, ее прочность, цели и назначение.
- Как жить, когда трудно?
- Любовь, как высшее чувство.
- Моя родословная
- Подведение итогов
Ярко, интересно, познавательно проходят эти классные часы, педагоги используют притчи, народные пословицы и поговорки, высказывания Святых Отцов и светских мыслителей, приводятся примеры из жизни великих людей. Учитель помогает учащимся задуматься над общечеловеческими вопросами бытия, вместе искать на них ответы.
Активными помощниками и участниками являются не только дети, но и их родители. Такие классные часы для многих родителей становятся откровением. Разве не приятно было бы услышать такие слова из сочинений собственных детей на тему: «Зачем человеку родители?»
« Родители – это наша опора, фундамент. Это корни, наши традиции, передающиеся из поколения в поколение». ( Баженова Валерия)
«Родители – это самые близкие тебе люди. Родители нужны, когда тебе трудно, когда тебе нужна любовь и ласка» (Волкова Ольга)
« Самое хорошее, что есть у меня в жизни, это моя семья» (Задорожнюк Татьяна)
«Родители нужны, чтобы нас воспитывать, говорить нам, что хорошо, а что плохо… родители учат нас делать первые шаги в жизни. Они нас всегда поддержать в любой беде» (Жаброва Ирина)
« Родители играют главную роль в жизни человека. Я в свою очередь тоже стану родителем. И надеюсь , заслужу уважения. Я очень горжусь своими родителями» (Сивяков Владимир)
Такие сочинения, рисунки учащихся, мысли о своей семье для педагога являются темой для размышления. Мы сразу же замечаем, чего не хватает ребенку в семье, в чем он более всего нуждается. И здесь на помощь приходят школьные психологи.
Поэтому еще одним направлением работы в нашей школе является и образование родителей. У современных родителей подчас не хватает времени не только на изучение специальной литературы по воспитанию своего ребенка, но и на то, чтобы просто уделить ему внимание, поговорить с ним – и, в этом, главный помощник для них – школа. Разработана тематика общешкольных родительских собраний, родительских лекториев, индивидуальных консультаций, в практике – общешкольные дела , куда всегда привлекаются родители.
Мы делимся опытом своей работы. Семью часто называют домашним очагом, что для каждого из нас связано с ощущением тепла и заботы, понимания и поддержки, сочувствия и взаимопомощи, которые находим в родном доме. Наверное поэтому, городской семинар для заместителей директоров по воспитательной работе и руководителей школьных методических объединений стала тема Слагаемые тепла и уюта (как создать благоприятный нравственно-психологический климат в семье).
Все присутствующие гости, родители, сами учащиеся почувствовали себя в родном доме, одной семьей.
Да, воспитание начинается с семьи. Ребенок, пришедший в школу, является носителем традиций и особенностей своей семьи. Встречаясь с ребенком, школа встречается и с его семьей. Школа не заменяет семью, а помогает создать условия для развития личности школьника. Через ребенка школа оказывает влияние и на семью, которая должна быть активно вовлечена в современное образовательное пространство. Необходимо тесное сотрудничество семьи с педагогами для того, чтобы их ребенок вырос таким, каким бы они его мечтали видеть: добрым, ответственным, образованным, достойным гражданином своего Отечества.
Учитель истории МОУ СОШ № 16 г. Серпухова
Ивлева Ольга Владимировна
Для представления доклада необходимо мультимедийное устройство.