Дистанционная поддержка урока «Определение механических свойств конструкционных материалов» (индустриально-технологический профиль)

Вид материала

Урок

Содержание Методы проведения занятия Материально-техническое оснащение Ход урока

Подобный материал:

• Утверждаю Кафедра «Технология металлов и металловедение», 330.91kb.
• Методические указания по выполнению и варианты контрольной работы (задания) для студентов, 96.95kb.
• Н. А. Львова фгу «Технологический институт сверхтвердых и новых углеродных материалов»,, 97.31kb.
• Строение и свойства металлических материалов лекция 2 Строение и свойства металлов, 103.5kb.
• Примерная программа дисциплины материаловедение и технология конструкционных материалов, 374.31kb.
• 1 Характеристика кристаллических решеток, 1211.21kb.
• Примерная программа дисциплины технология конструкционных материалов рекомендуется, 242.94kb.
• Материаловедение и технология конструкционных материалов, 37.46kb.
• Тема: обработка конструкционных материалов лекция 16 Обработка конструкционных материалов, 82.83kb.
• Примерная программа дисциплины «материаловедение и технология конструкционных материалов», 555.99kb.

Дистанционная поддержка урока «Определение механических свойств конструкционных материалов» (индустриально-технологический профиль)

В. М. Жучков, доктор педагогических наук

Цели урока:

• образовательная – дать представление о способах (методах) испытаний и исследований механических свойств конструкционных материалов; изучить влияние содержания углерода в конструкционных сталях на их механические свойства;
  
• воспитательная – формирование эмоционально–волевых качеств (настойчивость, упорство, целеустремленность);
  
• развивающая – развить у школьников умения выделять главное, анализировать, делать обобщения, выводы, принимать самостоятельные решения, применять имеющиеся знания на практике.
  

Методы проведения занятия: беседа с закреплением материала в ходе урока, выполнение практического задания учащихся под контролем преподавателя.

Объекты труда: пример диаграмм растяжения цилиндрических образцов стали с различным содержанием углерода (примеры диаграмм приведены: ссылка скрыта).

Межпредметные связи: химия – химические реакции восстановления окислов железа; физика – физические свойств стали.

Материально-техническое оснащение:

исходный образец из конструкционной стали;

разорванный образец из конструкционной стали, после испытаний;

плакат с изображением устройства разрывной машины;

карточки-задания для контроля знаний.

Ход урока

1. Организационная часть – 3 мин. (Контроль посещаемости. Проверка готовности к уроку);
   
2. Изложение нового материала – 20 мин. (Краткие сведения об образцах для испытания на растяжение. Краткие сведения о разрывной машине. Краткие сведения о диаграмме растяжения. Краткие сведения о влиянии углерода на механические свойства стали. Определение основных характеристик механических свойств металла по диаграмме растяжения – текс информации по адресу: ссылка скрыта);
   
3. Вводный инструктаж – 10 мин. (Объяснение целей и ознакомление с ходом выполнения задания. Демонстрация порядка выполнения работы. Показать способы определения основных характеристик механических свойств металла по диаграмме растяжения.)
   
4. Практическое задание (самостоятельная работа учащихся) – 35 мин. Текущий инструктаж – целевые обходы (Первый обход – проверка организации рабочих мест и соблюдение безопасности приемов труда. Второй обход – проверка правильности заполнения таблицы №1. Результаты испытаний образцов на растяжение – образец таблицы по адресу: ссылка скрыта. Третий обход – провести приемку и оценку работ).
   
5. Заключительный инструктаж – 7 мин. (Анализ характерных ошибок, причин их возникновения. Заключительный контроль знаний по контрольным вопросам – ссылка скрыта. Оценка работы учащихся. Домашнее задание: выполнение тестового задания – ссылка скрыта. Уборка рабочих мест и помещения – 5 мин.)